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1，幼儿园大班中班小班的美术作品栏的名字取个好听点的比如什么

大班 抬头的天空 中班 前方的风景 小班 可爱的世界
绿野仙踪

幼儿园大班中班小班的美术作品栏的名字取个好听点的比如什么

2，幼儿园大班美术课教案

大班美术教案《小鱼捉迷藏》目标： 1．在不规则的线条画里擦出小鱼形象，并添画鱼的眼睛、嘴巴、鳍及花纹等。 2．学习合理搭配颜色，乐于表现美。 准备： 1．画纸、黑色水彩笔、油画棒每人一套。 2．范画，录音机，轻音乐磁带。 过程： 1．产生兴趣。 (1)教师边讲解边示范画线：有一条奇妙的线，它最爱在纸上快乐地跳舞。你瞧，它在这儿转了一个圈，又在那儿转了一个圈，在每一块空地上部留下了它的痕迹。 (2)幼儿徒手练习"画"会跳舞的线。 2．师幼一起观察会跳舞的线留下的痕迹，找找小鱼藏在哪里。 3．从这些会跳舞的线里找到小鱼后，教师添画小鱼的眼睛，嘴巴、鳍，花纹等。 4．讨论：怎样让这些小鱼变得更漂亮?(涂上漂亮的颜色。) 5．出示茫画，引导幼儿仔细观察画面，了解绘画过程：先用黑色水彩笔在纸上画出会跳舞的线，再把藏在线里面的小鱼找出来，然后给小鱼添画上眼睛、嘴巴、鳍和花纹，并给它穿上漂亮的衣裳，最后还可以添画水草，小石头等。 6．播放轻音乐，幼儿作画。教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿完成作品，启发能力强的幼儿注意色彩搭配和画面安排。 7．展示、欣赏、交流作品，关注能力稍弱幼儿并给予鼓励。 延伸活动： 在美工区投入相应的材料和作品，引发幼儿继续创作。
有个客人有钱有势的，拿出20万第纳尔要吃猴脑，你就行行好当帮我最后一次吧……”==而然地朝投来苹果的方向望去，一眼看到了靠窗而坐的王丽都，只见她模样秀美，就像夜空中

幼儿园大班美术课教案

3，关于幼儿园大班美术课纸的魔术的教案

主题名称 春之歌 活动名称 纸的魔术 主要涉及领域 美术——手工 活动目标 1、喜欢剪纸艺术，通过观察感受拼贴式剪纸作品与单色剪纸作品的不同特色。 2、初步尝试用拼贴、组合的方法制作花，体验多种色彩叠加的美。 3、愿意把自己的感受在集体中表露出来。 活动准备 幼儿用书、拼贴式剪纸作品、单色剪纸作品、蜡光纸、剪刀、抹布、浆糊 重 点 ：知道用拼贴的方式剪纸作品与单色剪纸作品的不同。 难 点 ：用拼贴、组合的方法制作花。 活动过程： 一、回忆已有的经验，交流对剪纸艺术的感受。 1、教师：我们看过很多剪纸作品，你最喜欢的剪纸作品是什么样子的？ 2、交流和讨论。 二、通过观察、比较、讨论，感受其特点。 1、同时出示拼贴式剪纸作品及单色剪纸作品各一副，引导幼儿观察，比较它们的特点。 教师： （1）请欣赏这两幅作品，看了之后有什么感想？ （2）两幅剪纸给人什么不同的感受？ 2、幼儿观察讨论。 3、教师小结：一种剪纸是镂空的方法，只有一种颜色，另一张剪纸是一层层拼贴、叠加上去的，有很多颜色。 三、引导幼儿欣赏拼贴式剪纸，感受色彩叠加的美。 1、出示幼儿用书上的作品“同在阳光下”的局部画面，引导幼儿从色彩上欣赏作品的色彩美。 2、引导幼儿感受、了解叠加的色彩美。 3、出示整体画面，感受作品丰富的内容和极富情趣的形象。 四、引导有大胆想象尝试用叠加的方法剪花。 1、出示画有绿色的大背景图，激发幼儿创造各种各样的花。 2、鼓励幼儿大胆尝试运用丰富的色彩和图案装饰花。

关于幼儿园大班美术课纸的魔术的教案

4，跪求 幼儿园 中班 美术教案 题目春天来了绘画 急

这个你一步一步写，其实很快的，先教学目标，你的目标是什么呢，你按上面标数字写，很清楚明了，1目标：要让孩子知道春天来了，是什么样的，有哪些小草小花是春天开的，普及知识；2能力目标，考虑到是中班，要让孩子学会最简单的几种花草画法…3感情的，让孩子喜欢春天……怎么样，可以扯很多，别扯的美道理就行了，你不是老师么，
查百度啊 按照例子 自己写个 很简单的
目标：　　1、 运用多种方式数数，目测10以内数群、理解序数，并且正确进行记录。　　2、 在操作摆弄中，体验益智游戏的乐趣。　　材料准备：　　墙面创设：创设池塘、废旧纸盒制作的青蛙家的情景。　　材料：蜻蜓、鱼、荷花、荷叶等图片若干、情景卡片（上有数字、点子）、问题卡片、笔、规则暗示图。　　经验准备：幼儿阅读过《夏天的荷花塘》的儿歌、对儿歌内容理解，对荷花塘里的 动物植物兴趣较高。　　玩法：　　墙面上创设有池塘，池塘边贴了荷叶和青蛙的暗示图片，告诉孩子这是夏天的池塘。池塘旁边有用废旧的纸盒制作的房子，房子共有三层，每层三间房间，底楼第一间房间标有“101”字样。其他房间没有数字提示。池塘与房子间有草地、树木连起来，整个墙面是夏天池塘的情景。地面的垫子上有充分的荷叶、荷花、蜻蜓、小鱼图片。问题情景卡片分别在池塘和房子边，上面标有数字，暗示幼儿操作的顺序。　　幼儿先取在标有“第1步”中的情景卡片处，取一张情景卡，解读上面的要求，按照卡片上所需的动物、植物和它们的数量，按数字或者点子取物。有点子的卡片要求孩子默数卡片上点子的数量（旁边标有“小眼睛”的暗示图）。将所需的动物、植物贴到池塘里。然后到标有“第2步”的取卡处取卡片，按照卡片上的要求，把相应数量的动物或者植物请到相应的青蛙家的房间里。最后对请来的动物和植物客人的总数进行记录（根据幼儿不同能力层次可用多种方式统计，可以相加、点数、目测、默数等）。　　在孩子操作游戏材料过程中，教师按幼儿能力层次的不同，可以充当旁边者、指导者和游戏伙伴的角色，用语言提示简接指导幼儿游戏。　　提示：　　1、耐心解读问题情景卡片，理解内容后再操作。　　2、是否运用不同的方法进行操作，并能正确进行记录。
我无语

5，用海绵纸上幼儿简单的美术课教案有哪些

活动目标：　　1、感知海绵柔软、弹性、吸水的特性。对海绵的特性感到好奇，愿意大胆猜想并实验。　　2、学习词语：软软的、轻轻的、吸水、弹性等。　　3、激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。　　活动准备：海绵若干，记录表，海绵制品，非海绵制品，颜料水。　　活动过程：　　一、认识海绵，引起探究兴趣。　　1、今天老师带来了一个动画片，请你们一起来看一看。　　2、动画片里有谁呀？（海绵宝宝）3、你们知道海绵宝宝有什么本领吗？　　二、动手操作，感知海绵的弹性。　　1、提问：海绵宝宝要和我们玩"变一变"的游戏，我把笑脸的海绵宝宝捏一捏、扭一扭，你们看现在海绵宝宝变成什么样子了啊？（变成哭脸的海绵宝宝）如果我把手放开，海绵宝宝还能变回笑脸吗？你是怎么想的？　　2、预测记录：如果你认为海绵宝宝还能变回笑脸，请将苹果贴在有笑脸的纸上，如果你认为不能变回笑脸的请将苹果贴在画有哭脸的纸上。　　提问：我们来数一数觉得可以回复原状的朋友有几个？认为不可以的有几个？　　3、操作验证：　　操作要求：到底能不能行呢？等会请你用捏、卷、扭、弯等各种方法和海绵宝宝玩一玩变一变的游戏，每次变的时候仔细看，海绵宝宝有没有变回原来的笑脸？　　操作指导：教师观察幼儿用什么方法变得？指导幼儿观察海绵有没有变回原来的笑脸。　　4、交流分享重点提问：你是用什么方法和海绵玩变一变的游戏？海绵宝宝变成了什么？如果放开手海绵宝宝会变会原来的样子吗?　　教师小结：不管我们是卷一卷、压一压、扭一扭，只要手一放海绵宝宝就能变回原来的样子，看来海绵宝宝不只有柔软的特点，它还是有弹性的！　　三、再次操作，感知海绵的吸水性1、观察发现：你们仔细地观察一下海绵宝宝，它的身上有什么呢？（小孔）2、自主探索：猜猜这些小孔有什么用呢？老师准备了一些水，请你们把海绵宝宝放进水里，看看海绵宝宝有什么变化？　　3、交流分享：海绵宝宝放进水里后有什么变化呢？　　教师小结：原来海绵宝宝还有吸水的本领啊！　　四、联系生活，寻找海绵制品1、认识物品：王老师带你们到后面的大海里一起去看一看，海里有些什么东西？　　2、海里寻宝：请你们每个人到海里寻找一件有海绵的东西，然后带着它马上回到位置上坐下来，那我就知道你的速度最快了。　　3、验证宝物：我们来看看，你们找到的是海绵制品吗。　　教师总结：原来我们生活中有这么多的东西是用海绵宝宝做成的，海绵宝宝的本领可真大！

6，幼儿特色教育美术的科研课题有哪些

关于这方面的课题包括中小学美术课应解决的问题、从激发兴趣入手培养幼儿的绘画能力、如何正确对待儿童美术素质教育、浅谈中小学美术绘画技能的训练、让学生在主动参与绘画创作中增强美术素质等等。1、中小学美术课应解决的问题该课题视角新颖，体现基础课程改革的精神，关注幼儿的家乡文化意识、艺术兴趣和动手能力，幼儿园教师很有创新精神，重视实践研究，课题研究与园本教研有机结合，以吴文化为内核的幼儿园美术教育正在形成新的品牌。2、从激发兴趣入手培养幼儿的绘画能力课题对核心概念理解到位，对于幼儿美术教育的理论认识非常到位，目标明确，思路清晰，有序推进，方法选择正确，特色活动与环保相结合，促进多领域目标的达成。地方文化资源、美术课程、幼儿创作实践活动这三个概念各有侧重，教育价值取向各不相同，协调发展。3、如何正确对待儿童美术素质教育人类最可宝贵的时代是孩童时代，童心无暇、童真可爱、聪慧乖巧、率性不羁。儿童有一种超越具体事物的心理，同时拥有伟大的想象力，儿童在作画时随心所欲，形状、颜色、构图变化无穷，不受任何限制，表现了儿童特有的质朴、纯真、自然、幼稚的美。而小学美术教育有其自身的特点和发展规律，不同年龄的孩子有不同的年龄特点和思维方式，所以教学方法和内容必然有着内在的对应性。4、浅谈中小学美术绘画技能的训练近二十年来，我国中小学美术教育经历了以技能训练为重点转到以学科为中心的教学模式，随着对审美教育的重视和DBAE美术教育体系传入我国，又出现了轻视技能训练的作用，重视学生创造、理解和欣赏美术作品的教学倾向。目前,全面培养学生的素质和培养学生的能力已成为教育的目标。当人们思考面向二十一世纪基础教育的美术学科的时候,也要围绕这样的教育目标来确定自己的教学计划,其中美术绘画技能训练是不可忽视的一个环节。5、让学生在主动参与绘画创作中增强美术素质正在教育改革的浪潮下，核心素养教育已经成为教学改革的核心，如何在学科教育当中培养学生良好的学科素养成了教师开展教学活动的重点。美术教学是培养学生美术素养的重要学科，而学生美术素养的提高应该从主动参与绘画创作入手，只有这样才能够不断提高绘画能力和创新能力，更加深层次地把握美术内涵，既锻炼了绘画技能与技巧，又促进了美术素养的形成和发展。
关于这方面的课题可以从：中小学美术课应解决的问题;从激发兴趣入手培养幼儿的绘画能力;如何正确对待儿童美术素质教育; 浅谈中小学美术绘画技能的训练;让学生在主动参与绘画创作中增强美术素质;提高中小学美术教学塑造完美人格; 如何才能当一名合格的美术教师;中学美术欣赏课学习方法研究等等这些方面进行课题的研究。对于课题的研究你可以来亿百出版网看看。

7，中班春天主题有什么优秀的美术课

【设计意图】　　万紫千红的春天给孩子们带来了勃勃生机，带来了美丽和好奇。五颜六色的小花，绿油油的小草，飞翔的小鸟……春天为幼儿初步感受环境、生活和艺术中的美创造了丰富条件。幼儿乐于探究春天里周围事物和环境的多种变化，感受大自然给人们带来的快乐，并能大胆的运用自己的生活经验和所学的技能表达对春天的热爱之情。为了让孩子们充分的感受美、表现美我设计了这节艺术活动。【活动目标】　　1.发展幼儿的想象力、创造力并能大胆的印画。　　2.培养幼儿感受美、表现美的能力，激发幼儿热爱大自然的情感。 【活动准备】　　1.示范画。　　2.水粉纸、油画棒，各色水粉，抹布、脸盆、水。　　3.勾线笔。【活动过程】 1.欣赏法　　出示示范画，引导幼儿欣赏：　　（1）师：今天我带来了几幅图画，请小朋友来看一看，你看到了些什么？觉得怎么样啊？（幼儿讨论）然后说出你看了图画以后的感觉。 　　幼：这幅图画很美。　　幼：这幅图画我看了觉得很漂亮。　　（2）师：小朋友再看一看图画上画的是什么季节？你是从哪里看出来的？　　幼：画的是春天。　　幼：小草发芽了。　　幼：小花开了。　　幼：小树发芽了。　　（3）师：小朋友们真聪明，那你们再来看一看这幅画是怎么画出来的？（幼儿讨论）　　幼：是用小手印出来的。　　老师小结：小朋友说对了，象这种用手印出来的画就叫手指印画。　　2.讨论法　　请幼儿说出手指印画。　　（1）师：现在，请你们想一想，你们用小手能印哪些图案？　　幼：我可以印小鸟。　　幼：我可以印出小鱼。　　幼：我还能印出小脚丫...... 　　（2）师：孩子们请你们再和好朋友说一说春天的哪些景物能用小手印出来 。　　孩子们说出了小花、小鸡、太阳、白云、小兔、小草、大白鹅、大树......　　3．操作法　　幼儿分组印画，教师指导。　　师：孩子们请你们用小手沾取喜欢的水粉颜料印画，印出美丽的春天吧。　　教师巡回指导，及时给予幼儿帮助。并提醒幼儿注意画面整洁，及时擦干净手，不要弄脏纸和衣服。　　4.欣赏评价　　老师将幼儿作品一一粘贴到www.qinzibuy.com前面的黑板上，请幼儿欣赏评价，并谈谈自己的感受。引导幼儿用语言、动作表达出所感受到的春天的美，培养幼儿对大自然的热爱之情。　　师：你觉得哪幅画最美？为什么？　　老师小结： 每个小朋友都印的很好，印出了自己心中最美的春天。【活动结束】 　　春天还有很多的美丽景物，我们一起去教室外寻找春天吧！【活动延伸】　　1．幼儿在印画基础上进行添画。　　2．幼儿用折、剪的方式描绘春天美景。【活动反思】 在本节活动中，各环节之间衔接自然，材料准备充足、全面，教学难度适合中班幼儿的生活经验，在整个活动中孩子们兴趣积极高涨。本节活动既培养了幼儿的语言表达能力，又锻炼了幼儿的动手操作能力，很好的完成了教学目标。

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