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1,说课时板书设计怎么说

这是我的板书设计,它能够帮助学生理清思路,把握本节课的重点内容 说课一般要配合PPT演示的呀,把板书设计用PPT展示一下,再这么一说就可以了,我说过很多次了。

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2,英语教学法教案制作怎样说课ppt

首先要吃透教材,把教材的编写意图弄明白,读懂参考教学用书很重要.其次要备学生、备课文、备自己,有教学思路教案的格式:一教学内容分析;二教学目标(分为认知目标,技能目标,情感目标)三教学重点与难点;四学习者特征分析;五教学策略与设计;六教学过程(重点);七教学评价设计;八课后反思及自我评价.
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3,谁有说课课件模板要漂亮点的

说课稿的格式(供参考) 各位老师、评委:大家好! 我今天说课的内容是_________版_____年级______学科_____册第_____章_____节的内容,课题是___________________________。 一、 教材分析(说教材) 1、 教材所处的地位和作用; 2、 本节课要达到的教学目标是: ①___________________________ ②___________________________ ③___________________________ ④___________________________ 3、 本节课的重点、难点是:___________________________ 二、 教学策略(说教法、学法) 1、 学生状况分析___________________________ 2、 教学方法选择___________________________ 3、 学习方法指导___________________________ 三、 教学程序(说程序) 教学环节 活动设计 设计意图 能以多媒体展示效果为佳。 四、 预期效果或课后反思(说效果) 五、 展示板书设计 特别提示:板书设计是一节课的微型教案,能起到提纲挈领之作用,同时以突出本节知识框架的整体美感,所以说一份完整规范的说课稿,应该以备板书设计

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4,整章的说课课件怎么设计

说课题纲 [临海市哲商小学 阮茂青] 说课内容:义务教材《体育与保健》二年级上册第四课,课的主要内容有两部分:一、前滚翻;二、原地高抬腿跑。 一、教材分析 教材一:前滚翻 大纲对二年级前滚翻教学要求是:初步学会前滚翻动作,促进肌肉、韧带的发展,提高滚动能力,培养克服困难、勇敢顽强等品质。 前滚翻内容在小学阶段出现十六课次,加上以游戏方式出现的六课次,共二十二课次,本课是前滚翻教学的第一次课。因此,我认为本课前滚翻教学的重点是:抬臀、低头、蹬腿的协调配合;难点:后脑勺着地。 学会本课内容对以后学习前滚翻组合动作、后滚翻、提高前滚翻技术有着十分重要的意义。前滚翻是人体自我保护的一种方法,对促进学生身体机能、平衡、协调素质的发展及自我保护能力的提高,有十分重要的作用。 教材二:原地高抬腿跑 大纲对二年级跑的要求是:初步学会跑的摆臂、高抬腿跑和曲线跑的动作,发展跑的能力。 高抬腿跑在小学阶段出现六课次,大纲在二年级按排了一课次,本课是原地高抬腿跑教学的第一课次。因此,我认为本课原地高抬腿跑的教学重点是:摆动腿高抬;难点:蹬地腿充分伸直。学会本课内容是以后学习行进间高抬腿跑的基础。对促进下肢力量和身体的发展,提高跑的姿势、技术及能力,有着十分重要的作用。二、学情分析性别 人数 病假人数 先天疾病人数 前滚翻兴趣 原地高抬腿兴趣 技术、技能 喜欢 一般 不喜欢 喜欢 一般 不喜欢 优秀 良好 及格男 20 0 0 20 0 0 19 1 0 8 10 2女 20 0 0 19 1 0 17 3 0 7 9 4 从反馈情况看,学生的身体素质和技能发展状况良好,身体形态和生理机能发育正常,为本课教学打下了扎实的基础。学生的性格活泼、好动,表现欲和上进心比较强,对本课的兴趣也比较浓,这为本课以培养学生的创新能力和实践能力为核心的乐学思路,提供了一个良好的条件。唯一要注意的是原地高抬腿跑教学时,要提高趣味性。 三、教学目标通过以上分析,结合本班实际,我制定本课目标如下:(1)认知目标:使90%的学生初步理解前滚翻和原地高抬腿跑的方法。(2)技能目标:使85--90%的学生初步学会前滚翻和原地高抬腿跑的技术动作,促进力量、柔韧、协调等素质的发展。(3)情感目标:激发学生的创新欲望,培养创新能力;培养学生克服困难,积极上进的品质和团结协作的集体主义精神。 四、说教学方法: 本课以培养学生的创新能力和实践能力为指导。为此,我设计了“自主准备活动---自我尝试--讨论、点拨--小组练习--相互评议---自由放松。”这一教学程序。此程序是在教师激励和指导下学生自主学练的互动过程,以学生为主体,使学生的个体得到充分的展示,为他们的创新创造了学练空间。围绕本课的目标和指导思想,我根据学生“实践---认知---再实践”的认识规律及学生的学法要求,在课的基本部分,主要采用了“尝试教学法”。尝试的过程是学生探索、创新、理解新知和体现自我的过程,其本身就包含着学法。我以此为媒体,诱导学生主动去自学、尝试、探索;引导学生积极讨论、相互帮助、相互学习;使他们的学法沿正确的方向发展,养成主动学习、积极探索、创新思维的习惯。与此同时,我根据学生技能形成规律泛化阶段的特点,及学生“形象思维--逻辑思维”的思维特点,穿插运用了:分解法、讲解法、示范法和直观演示法。 为了激发学生的学习兴趣,我根据本课的教材特点,又根据学生的年龄特点及学生爱故事、爱动物、爱模仿、好奇心强等心理特点,采用了“情景法”。我以“小猴子学本领”的情节串联本课的各教学节,使学生始终沉浸在故事角色中,寓教于乐。 五、说教学过程1、教具准备:小猴子头饰60个,由学生自制,培养学生的动手能力。原地高抬腿跑教学挂图一幅,垫子21块,踏跳板二块,录音机一台,学生自带手帕一条。2。教学过程设计(见课时计划)全文完
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5,小学数学说课PPT模板

参考百度文库资料http://wenku.baidu.com/view/2cf6c0db7f1922791688e8f5.html?from=rec&pos=1&weight=47&lastweight=23&count=5或http://wenku.baidu.com/view/b58dee02bed5b9f3f90f1c9c.html模板下载地址 参看 http://www.sogou.com/sogou?user_ip=123.53.201.136&sourceid=hint&bh=1&hintidx=0&query=%D0%A1%D1%A7%CA%FD%D1%A7%CB%B5%BF%CEppt%C4%A3%B0%E5&&pid=AWNb5-2191&duppid=1&w=01020600
说课PPT其实还是离不开你的教学用演示文稿,只是在演示文稿中加入自己明确的教学环节及设计意图。
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自我介绍:各位评委老师,上午好,我是_____号考生。说课:今天我说课的题目是《____________》。首先我们来进行教材分析。教材分析:本节课出自______________出版社出版的高中《________》第__册第__章第__节。1、本节课分____个部分内容,分别是:___________________2、本节课贯穿了______以后的整个教学,是学生进一步顺利、快捷操作____的基础,也是形成学生合理知识链的重要环节。(这条基本上通用)3、本节课联系了________和_________,在以后学习______具有重要意义。4、本节课是在学习______的基础上,进一步学习___________的关键。(以上4条,灵活运用,不用全部说上就行。可以参考序言中的句子,主要是说学习本节课的意义。)接下来说一下本节课的教学目标。教学目标知识目标:1、 2、(只要说出本节课要讲的知识点,也是重点难点就行)能力目标;1、通过讲练结合,培养学生处理____、解决问题的能力。2、分组学习方式,培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力。3、通过设置问题情境,提高学生分析和解决问题的能力。(根据需要选择能力目标)情感目标:1、培养学生认真、细致的学习态度。2、通过发现问题、解决问题的过程,培养学生合作精神,增强学生的求知欲和对学习计算机的热情。(对于教学目标,因为时间短,不一定要分成这三个目标,只要说出3点就行。)当我们对教材进行了分析并且了解了教学目标之后,就不难理解本节课的重点与难点重点难点重点:难点:(对于重点、难点,依然是说出本节课的内容就行,可以参考本节课的题目和各部分的标题)那么,究竟应该怎样来完成本节课的任务呢?下面说一下本节课的教法和学法。教法:1、范例、结合引导探索的方法,激发学生的学习兴趣。2、教师精讲、学生多练,体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则。3、采用类比法,引导学生发现问题,自主学习,从而体验到独立获取知识的喜悦感。4、通过“教”“学”“放”“收”突破重点和难点。 (根据需要任意选取教法。2-3个就行。根据时间自行安排。)教学相长,本节课我所采用的学法主要有两个。学法:1、主动学习法:举出例子,提出问题,让学生在获得感性认识的同时,教师层层深入,启发学生积极思维,主动探索知识,培养学生思维想象的综合能力。2、反馈补救法:在练习中,注意观察学生对学习的反馈情况,以实现“培优扶差,满足不同。”最后我们说一下本节课的教学过程。教学过程:本节课在多媒体教室进行,所需教具是教师机---学生机、投影仪、黑板、等。我将本节课分为三个部分。用约5分钟时间进行导入部分,主要是复习和引入新课。用约20分钟时间进行正体部分。主要是通过讲练结合的方式完成对_____ 、______、 ______ 、________几部分的学习。最后,用约5分钟的时间进行尾声部分,主要是小结和作业。或者说是,对本节课进行总结以及布置作业。(1、 关于讲练结合,如果是理论课,练就表示做习题,如果是操作课,就表示上机实际操作(2、 我是按一节课40分钟分配,待考证。(3、 大概模式是这样的,你根据时间要求自行取舍吧。(4、 声音一定要大,语速不能太快。对于教学目标、重点、难点等表示你说课流程的词汇要突出。但是,不要板书,浪费时间。(5、 注意,偶尔要看一下评委,眼神交流。 最后要说“说课完毕”
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