托班认识颜色教案，托班认知黄色蓝色教案怎么写

本文目录一览

1，托班认知黄色蓝色教案怎么写
2，怎样教幼儿认识黄色蓝色的教案
3，以黄色的食物为题写教案托班
4，托班小丑娃娃涂颜色的教案
5，幼儿园托班绘本教案我的颜色是什么意思

1，托班认知黄色蓝色教案怎么写

案例是一个实际情境的描述，包括有一个或多个疑难问题，同时也能包含有解决这些问题的方法；教学案例描述的教学实践，它以丰富的叙述形式向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、情感在内的故事；教育案例是一个教育情境的故事，在叙述一个故事的同时人们常常还发表一些自己的看法，也就是点评。所以一个好的案例就是一个生动的故事加上精彩的点评。

托班认知黄色蓝色教案怎么写

2，怎样教幼儿认识黄色蓝色的教案

活动设计背景　　托小班幼儿对颜色很感兴趣，而因为年龄问题孩子的注意力容易转移，所以我设计了这样一节生动、有趣的教学活动，让孩子在学中玩，在玩中学。　　活动目标　　1、认识红色、黄色、蓝色。　　2、能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对颜色的认识。　　3、让孩子感受色彩的美。　　教学重点、难点　　重点：能认识红色、黄色、蓝色　　难点：能把认识的红色、黄色、蓝色迁移到生活的物品中。　　活动准备　　米老鼠手偶、卡纸做的衣服、帽子和裙子、红黄蓝三色做的圆形卡片与幼儿人数一样多、红黄蓝颜料、有盖子的塑料瓶、音乐等　　活动过程：　　开始部分：　　教师用手偶“米老鼠妹妹”找衣服，引出主题。　　教师：米老鼠妹妹要去参加朋友的生日宴会，她想请小朋友们帮忙找找她的衣服。　　请幼儿分别帮米老鼠妹妹找到帽子、衣服和裙子。（红色的帽子、黄色的衣服、蓝色的裙子）　　提示：帽子要像太阳一样的颜色、衣服要像香蕉一样的颜色、裙子要像大海一样的颜色。　　基本部分：　　分别引出红色、黄色和蓝色，并让宝宝一起认识。　　(告诉孩子这是三原色，很多颜色就是由这三种颜色变化来的。)　　3、找找教室里、身上穿的哪些还有红色、黄色和蓝色。　　4、请幼儿和老师一起找颜色宝宝。（准备好的小圆片）　　教师：我们一起来找颜色宝宝好吗？谁先找到我们一起表扬他。　　5、玩瓶子宝宝变颜色。

天空是蓝的，菊花是黄的再看看别人怎么说的。

怎样教幼儿认识黄色蓝色的教案

3，以黄色的食物为题写教案托班

1、认识黄色，巩固认识红色。　　　　2、让幼儿学会把红、黄色进行分类。　　　　3、在玩中体验同种颜色排在一起的乐趣。　　　　[活动准备]　　　　1、装有红、黄颜料的瓶子若干，瓶里的颜料水不能太满便于幼儿摇动。　　　2、红、黄色玩具饼干多于幼儿人数。　　　　3、红、黄色小毛驴与幼儿人数相等。　　　　4、红、黄色标志各一。　　　　尽量选择充气塑料玩具的幼儿摇动瓶子时，颜料水流出来。　　　　瓶子的密封性一定要好，避免在“小毛驴”，便于幼儿骑。　　　　[活动过程]　　　　一、组织幼儿玩手指游戏――我的小手，集中幼儿注意力。　　　　1、引导幼儿观看场景，提问：这里有些什么颜色的东西?　　　　教师在场景中放置好与幼儿人数等同的红、黄颜色的小毛驴，引导幼儿观察。　　　　2、第一次分类：教师准备好标志并引导幼儿观看，让幼儿骑小毛驴按颜色排队，体验同种颜色排在一起的乐趣，重点认识黄色。　　　　让幼儿认识颜色标志，并要求幼儿把自己的小毛驴骑到颜色标志处排队。　　　　你的小毛驴是什么颜色的?你把它骑到什么颜色的标志后面了?　　　通过游戏变出红、黄颜色标志，让幼儿按相应颜色排队初步感受集合。　　　　二、找找玩玩，体验快乐：游戏“摇摇摇，变变变”变出色的集合)　　　　1、让幼儿把红色颜料送到小毛驴后面排队。(红色的集合)　　　　2、让幼儿把黄色颜料送到小毛驴后面排队。重点认识黄色。(黄红、黄颜料。　　　　教师出示红黄色颜料，让幼儿进一步巩固对红、黄颜色的认识。　　　　三、送饼干给小毛驴吃，激发情感。　　　　1、游戏：小孩小孩真爱玩，走一走，跳一跳，请把红色的饼干送给小毛驴吃，用同样的方法送黄色饼干。　　　　2、今天小朋友都很棒，找到了自己喜欢的小毛驴并帮助它找到自己的颜色，给它排了队。现在小朋友们和小毛驴都累了，我们一起休息一会儿吧! (幼儿同小毛驴一起假装睡觉)　　　　【活动延伸】　　让幼儿用相应颜色的颜料给小毛驴做一个漂亮的小手帕，可让幼儿自己用手蘸颜料将教师准备好的一张正方形小纸涂满色，或根据自己的意愿画上相应的图案。

以黄色的食物为题写教案托班

4，托班小丑娃娃涂颜色的教案

课题:分区：《小丑娃娃》教时:一课时上课时间:二周五执教:许惠燕活动目的： 1、体会到自己动手做玩具的快乐，培养良好的操作习惯。 2、训练幼儿动手动脑的能力。 3、学习用冰淇淋盒，通过画、剪、粘的方法制作小丑娃娃。活动准备：圆筒形的冰淇淋盒、弧形的白纸、旧的宣报纸(纤维绳、毛线、布线、皱纹纸条都可)、水彩笔、胶水、棉签、擦手布，教师已做好的成品小娃娃一个。活动过程： 1、教师出示小丑娃娃，表演节目，引起幼儿的兴趣。 2、观察与思考。教师提问“小丑娃娃用什么东西做的？怎样做？”让幼儿回答。如有困难，教师可以将小丑娃娃拆开，让幼儿思考回答。 3、教师示范小丑娃娃的制作方法。 4、幼儿制作，教师巡回指导。鼓励幼儿画出各种不同的表情，做不同的发型，提醒幼儿注意不要用力过大，以免把盒子压坏。 5、游戏、讲评。幼儿拿自己制作的小丑娃娃和小朋友一同编故事，体会到其中的快乐，教师和幼儿一起评出做得最细致、最可爱的小丑娃娃。

课题：娃娃家学习领域：综合探索教学目的： 1、引导学生欣赏了解家居和家具的造型美。 2、引导学生利用各自准备的材料来设计制作家居模型。 3、培养学生乐于与同伴合作、共同合作完成作业。增强集体主义精神。学重点教：设计家居模型、制作家具。教学难点：如何根据收集的材料设计制作家具。教学准备：收集各种小纸箱、纸盒、彩色卡纸、绒布、剪刀、双面胶、家居图片、家具照片、录像机、电视机、投影仪、vcd片等。教学过程：一、引导阶段：放录像、让学生欣赏各种家居室内布置、欣赏各种家具的造型美。播放娃娃家的布置录像，激发学生玩娃娃家的游戏的愿望。引出今天的教学内容，设计布置娃娃家。二、发展阶段： 1．引导学生议一议玩娃娃家，里面要有什么家具？（床、沙发、橱柜）如何摆放家具？ 2．小组讨论，谁来设计房间的家居布置？谁来制作什么家具？用什么材料（纸盒、泡沫塑料板、牙膏盖等）。 3、老师示范如何运用大纸盒做大衣橱，板式结构的橱，先用卡纸或木纹纸把盒子包装起来，注意六面体的包装，用双面胶把四面贴好，再把上下两面贴牢，然后装饰橱门、全身镜、把手。启发引导学生根据家具的特征来选择材料，进行设计加工要求同学既分工又合作，大胆地创新设计出与众不同的家具和家居安排，又要把家设计温馨可爱，让家人喜欢聚在家里。 4、小组分工，每人领到自己的任务，设计制作一至两件或两人合作一件家具，由一人设计家具的摆设。提醒学生材料资源的共享。三、作业展示：每组选一人做解说，介绍本小组家居特色，其它小组成员互评、欣赏。四、课后拓展：每人做一个玩偶或做一个头饰，再制作其他分角色表演娃娃家游戏，增进同学之间交流。

5，幼儿园托班绘本教案我的颜色是什么意思

故事:我的颜色旅行教案教学目标：1. 通过故事让幼儿享受交朋友的乐趣。学会说“你好，我是鸡宝贝，你愿意做我的好朋友吗？我非常愿意”的句子，2.幼儿能情不自禁的被书中的故事情节、色彩及动物所吸引，能养成良好的倾听习惯和好奇的探索兴趣。3.幼儿在阅读的过程中，自然而然地认识颜色，并能结合自己的生活经验，讲出3——5种与实际生活有密切联系的瓜、果、物等，训练幼儿的发散性思维和对色彩的感知度。教学准备：1）打开电子阅读和动画《我的颜色旅行》 2）制作裙子图片（红色、蓝色、灰色、绿色、紫色、橙色、黄色）。图片 3）准备幼儿人手一张作业《春天的花》。图片教学过程：1.老师用神秘的表情和语气，用“旅行”一词导入(你们去旅行过吗？旅行是什么意思？)2.幼儿欣赏电子图书《我的颜色旅行》（或播放ppt）老师根据图书讲故事。3.提问：1）请幼儿说出小鸡交了几个朋友？它是怎么交朋友的？（“你好，我是鸡宝贝，你愿意做我的好朋友吗？我非常愿意”的句子，）老师和幼儿互动练习。2）小鸡的朋友们都是什么颜色的？（出示动物组合图片）

目标：1.使幼儿懂得什么是生活垃圾，它会污染环境，不利人们的健康。2.知道不乱扔垃圾，保持环境的传染。3.使幼儿感受清洁环境的美。4.培养幼儿讲卫生，爱清洁，爱护周围环境的良好行为习惯。准备：1.寻找幼儿园附近清洁和肮脏的不同环境。2.装垃圾用的塑料袋若干只。3.幼儿用书画面“不乱扔垃圾”(一)(二)过程：1.创编表演游戏引导幼儿认识什么是垃圾，垃圾是哪里来的。2.引导幼儿讨论有哪些生活垃圾，“厨房里的果皮、鸡蛋壳、糖纸、纸杯、破塑料袋等等都是垃圾”。“马路上的行人，公园里的游客，汽车里的乘客等。如把垃圾乱扔就会把各个地方搞得又乱又脏”。“你们看到这样脏的地方有什么感觉?”引导幼儿谈自己的感受(不舒服、不喜欢、讨厌……)3.引导幼儿讨论不乱扔垃圾的办法(1)“你在家里把垃圾丢在哪里?”(垃圾容器里、纸篓里、塑料袋里……)(2)“如果你在马路上有废纸瓜皮果壳怎么办呢?”(找一找路边的垃圾桶，把垃圾丢在桶里)(3)“你和爸爸妈妈在公园里吃了面包、香蕉、饮料等后的香蕉皮，饮料杯、废纸丢在哪里呢?”(垃圾箱里)(4)“你在公共汽车上，火车里有垃圾怎么办呢?”(放在带在身边的塑料袋里，下车后丢在垃圾箱里或垃圾袋里。不乱丢在车外，铁路旁)“你看到大人或小朋友乱丢垃圾怎么办?”(告诉他们不要乱扔垃圾，请他们把垃圾丢在垃圾箱里)“你看到地上有糖纸，纸屑怎么办?”(拾起来，把它扔到垃圾桶里)4.组织幼儿实践活动。检查幼儿园各个地方，如有垃圾拾起来放入手上的塑料袋里，最后丢入垃圾箱内。5.带幼儿洗手6.教师评价。“今天你们为幼儿园做了一件好事，我们的幼儿园更清洁了，谢谢大家!请你们记住，记住不要乱扔垃圾!”延伸：1.教师注意随时提醒幼儿，保持环境清洁，不乱扔垃圾。2.让幼儿阅读幼儿用书。评析：本次活动来自幼儿的生活，教师有意识地结合幼儿的生活来引发他们的兴趣，使幼儿的认识经验和表达经验得到整合。本次活动通过幼儿对生活垃圾的理解，参与拾垃圾的实践活动，使幼儿了解了一些环保知识，增强了幼儿的环境意识。整个活动过程中孩子都非常愉悦，目标达成度等。

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