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1，标题 我爱吃的水果语言小班老师如何提问提问接龙开始

我爱吃水果，老师提问，孩子们可以接龙。
支持一下感觉挺不错的

标题 我爱吃的水果语言小班老师如何提问提问接龙开始

2，修改病句 我爱吃的水果有西瓜香蕉西红柿苹果

我爱吃的水果有西瓜、香蕉、苹果。因为西红柿不是水果
修改：妈妈买回了香蕉、苹果、西瓜等水果 .
西红柿不是水果，分类不清。
西红柿不是水果类的所以应该把西红柿删掉 我爱吃的水果有西瓜、香蕉、苹果
西红柿是蔬菜，不是水果。所以应该改成我爱吃的水果有西瓜、香蕉、苹果

修改病句 我爱吃的水果有西瓜香蕉西红柿苹果

3，我爱吃的水果西瓜50字

我非常喜欢吃水果，因为水果对我们的身体健康有很大的益处。我尤其爱吃西瓜。大大圆圆的，别看它外形可爱，抱起来可重了。绿色的外衣下藏着一颗火红的心。在酷暑难耐的夏天，吃上一口西瓜，让人清凉无比。驱散了夏天的炎热气息。
小朋友，你知道我最爱吃什么水果吗？告诉你们吧，我最爱吃得是西瓜。西瓜不仅味甜色美而且作用还挺大呢。西瓜产期壹般在夏、秋两季。它得形状多样，大小不壹，有得像皮球，有得像椭圆，还有得像南瓜。从外表看，它得皮有浅绿得、墨绿得。剖开厚厚得皮呈现在眼前得是鲜红得西瓜囊，西瓜囊吃起来比较脆口，有沙沙得声音。囊里有许多黑子可以用来做种子，现在有些品种是无子西瓜，味道更甜。西瓜全身都是宝，它得皮可以美容制成化妆品；它可以当作药起到清凉解毒得作用；还可以做成小朋友爱吃得西瓜冰、西瓜雪糕、西瓜果冻等等。妈妈告诉我买西瓜时得小窍门：用手轻轻得敲打，听到“咚咚”得声音准是成熟得西瓜。小朋友，你是不是也喜欢吃西瓜了？快买个来尝尝吧！

我爱吃的水果西瓜50字

4，小班幼儿我喜欢吃的水果怎么填写

活动目标　　1、引导幼儿认识常见的蔬菜、水果。　　2、培养幼儿喜欢参与集体活动，体验一起活动的兴趣。　　3、认识色彩。　　活动准备　　1、在活动区开设蔬菜、水果超市，摆放幼儿搜集的各色蔬菜、水果。　　2、蔬菜、水果实物，图片每人一份。　　3、蔬菜、水果挂图一份。　　活动过程　　一、开始部分：　　谈话：小朋友你吃过什么蔬菜？什么水果？引出课题 《蔬菜水果多又多》。　　二、基本部分：　　1、认识多种蔬菜、水果　　教师带领幼儿到活动区，认识开设的蔬菜、水果超市。　　问幼儿：这是什么蔬菜？什么水果？吃起来有什么味道？有什么感觉？（让幼儿展开想象，进行思考）　　2、做游戏：小红帽购物（背景音乐《小红帽》）　　教师扮演小红帽要去市场买蔬菜、水果，幼儿扮演各种蔬菜、水果（手拿蔬菜、水果图片）坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼儿应说出蔬菜、水果的名称，小红帽走过去买（请幼儿跟在老师的后面）直到小红帽买了太多食物，音乐停止，袋子破了，嘭，教师和跟在后面的幼儿迅速抢位子，没有位子的人当小红帽，游戏继续进行（幼儿可交换蔬菜、水果卡片）。　　3、连线　　请幼儿打开课本，让幼儿观察课本画面，问幼儿：画面上有什么蔬菜、水果？那些是红色蔬菜、水果？画面上还有什么动物？（小猪）小猪喜欢吃红色的蔬菜、水果，小朋友快帮小猪把它喜欢的红色蔬菜、水果用线与背篓连起来。幼儿连线教师指导。　　活动结束　　表扬幼儿喜欢参与集体活动，认识了许多蔬菜水果。
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5，作文我最喜欢吃的一种水果怎么写

日记300字 > 我喜欢吃的一种水果我喜欢吃的一种水果发布时间：2017年07月06日　　我有一种爱吃的水果，你想知道吗?马上你就知道了。它的家乡在湖北宜昌，那里可是举世闻名的。　　春天到了，它的树上被春姐姐抽出了细的枝条，长出了又嫩又绿的叶子，好像一把把好小好小的扇子。到了夏天，密密麻麻、郁郁葱葱的叶子中，被夏姑娘用魔法棒开出了一朵朵雪白雪白的花，像一个个反了的小伞。想快点帮助小蚂蚁挡雨。　　可是，开了好一阵子的花渐渐枯萎了，树上冒出了一个一个的小果实，它一天天长大、一天天成熟。它的外皮先是深绿色，逐渐变得青中带黄，金黄金黄，最后黄中加一点点红，还会起很多凹进去的小疙瘩，摸起来感觉凸凹不平的。熟透的果实高兴的笑了，有的把肚子都给笑软了，有的甚至笑破了肚皮。　　这些小娃娃们欢快又急切地扒开绿油油的叶子朝外张望，向人们报告着成熟的喜讯。　　这时，你摘下一个上面的水果，剥开它的外衣，像月亮一样的瓣儿，就像被天狗咬过，橙白相间。取一瓣儿放入口中尝尝，酸溜溜、甜津津、水淋淋的，顿时觉得清爽无比。　现在你知道了吧!它就是桔子。下一篇：足球课 上一篇：我的“小天地”
我最喜欢吃的一种水果是西瓜。西瓜长得圆圆的，像一个大皮球。它表皮绿绿的，上面还带有黑色的花花纹把它切开来，肉是红色的，还有很多很多黑瓜籽，像一个个黑宝宝睡在红床上。这时我早已馋的直流口水，我迫不及待的拿了一块咬了一口，甘甜的西瓜汁直冲向我的心田，感觉爽爽的，凉凉的。 在夏天吃西瓜不仅可以解渴，而且可以降暑。西瓜中含有丰富的维生素C，多吃西瓜可以补充营养。所以，我最喜欢吃西瓜。
喜欢的水果是草莓，草莓的形状是心形，遍身布满小籽，等草莓渐渐长熟，籽也渐渐硬了， 摘一个放进嘴里，一口咬下去，果肉是甜津津的，而且有好多水份，牙齿咬到草莓上的籽，感觉就像是吃到芝麻一样。 草莓先是草青的，随后变成大红，最后几乎变成深红的，你轻轻咬开它，就可以看见那洁白的果肉。 没有熟透的草莓又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃草莓，吃得太多了，到开饭的时候，喷香的饭菜一点儿也不合胃口，哈哈，原来草莓也是可以填饱肚子的，我真喜欢草莓阿！

6，教小朋友认识水果的课怎么上

教小朋友认识水果的课怎么上。其实这个问题很多老师都有经验。简单给你说下吧，之前我开始也不知道了的后面在某视频上看了一个叫猫 小帅学汉 字的视频之后就发现了，原来这样学汉字那么有趣，其实很简单，就是将几种水果结合成一个故事，然后将每种水果的特性变成各自角色的性格，中国人爱听故事，小朋友当然也不例外，你可以尝试一下，有说明问题可以再问我
配图就好。
伴随着新课程实施的深入推进，教育界不仅努力更新指令型课程中已经形成的传统的教学方式，也在积极反思着长期沿袭的不乏泡沫的教研方式。下面是整理的关于认识水果公开课，欢迎参考!我喜欢的水果教案活动目标:1. 能说出几种常见的水果的名称及其主要特征。2. 迁移运用多种感官观察、认识各种水果。3. 在猜猜、玩玩、吃吃的过程中享受活动的乐趣。活动准备:1.食物水果:香蕉、橘子、杨桃、猕猴桃若干。2. 果盘、水果图片若干。活动过程:1.谈话导入师:小朋友你们喜不喜欢吃水果呢?谁来说说你最喜欢吃的水果什么?(提醒他们用完整的话说。)师:“老师也很喜欢吃水果，昨天我就到果园里采了很多水果回来。”(出示神秘箱)2. 鼓励幼儿根据教师描述的水果特征来猜测一些水果。(1)教师摸香蕉教师:哎，别跑!摸到你了!老师摸到的这个水果摸上去感觉软软的、滑滑的、、弯弯的，像月亮似的。小朋友你们猜它是谁?教师小结香蕉的特征并让幼儿一起说说:黄黄的，弯弯的，像月亮。(2)出示橘子师 :哎呀，这个水果宝宝是谁呀?桔子宝宝也着急了，它自个“跑”出来了。师:桔子宝宝长得什么样子?它摸上去什么感觉? (圆圆的，扁扁的，摸上去软软的、粗粗的)(3)请小朋友来摸一摸:猕猴桃师:接下来我请小朋友来摸一摸。说说你摸到的感觉(毛毛的，圆圆的)猜出来是什么了吗?师:“我们一起来看看是什么。”教师小结猕猴桃的特征:灰灰的，有点圆圆的，摸上去毛毛的。(4)杨桃请小朋友来摸摸，说说摸到的感受。老师引导幼儿认识杨桃。3. 引导幼儿观察几种剥皮、切开的水果。师:小朋友们很聪明!水果宝宝说它们想变一个样子，再来和你们做游戏，看你们还认不认识它们呢。(1)出示剥皮的桔子，师:它是谁呀?“脱掉外套”的桔子是什么样子的?(2)出示切成两半猕猴桃。教师:它是谁呀?切开的猕猴桃是什么样子?你看到了什么?(3)出示切成片的杨桃，让幼儿说说它的样子。4. 开“水果品尝会”，引导幼儿通过品尝认识各种水果。(1)教师出示准备好的水果，让幼儿看一看、闻一闻。教师:小朋友喜不喜欢这些水果呀?这些水果看上去一样吗?吃起来的味道相同吗?让我们一起来尝一尝老师为你们准备的水果。(2)请幼儿品尝水果并猜猜，自己吃的是什么水果?它的味道怎么样?(3)教育幼儿吃水果哟讲究卫生，果皮、果核不乱扔。认识水果教案设计思路幼儿园的孩子，这一年龄段已形成与生活经验有关的概念。秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。最近发现我班的小朋友对水果产生了特别浓厚的兴趣，小朋友经常议论说:“苹果吃了很有营养的。”“我爸爸给我买香蕉吃。”…… 孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。《纲要》也指出要密切结合幼儿的生活进行营养方面的教育。所以我选择了这节认识水果课，让小朋友通过说一说、找一找、想一想、尝一尝、玩一玩等一系列活动，培养幼儿爱吃水果的良好习惯。另外运用情景游戏的方式，让幼儿知道各种水果的作用，激发幼儿对各种水果的喜爱，体验游戏中快乐的情绪。活动目标1、愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道。2、初步了解常见水果的营养价值。尝试自己剥香蕉和桔子.3、体验品尝水果的快乐。教学重难点重点:让孩子能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、形状、味道等特点。难点:教会孩子表述清楚。活动准备1、活动前请幼儿从家中带来水果:苹果、香蕉、桔子、梨子。2、苹果、香蕉、桔子、梨子的图片若干及标记图。3、教师事先准备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。4、活动前做好水果拼盘。
先分类型， 草莓是可以直接吃的 柚子 西瓜 火龙果是有外壳的。然后分味道。 草莓 芒果 西瓜是甜的， 柚子是酸酸甜甜的。然后让他们举例子，自己知道的水果，那些是同类的，那些是不同类型的。时间多的话，还可以延伸出，水果是长在树上的，还是长在灌木（地上）的
你可以把这些水果都拿上讲台,让他们一一认识,如果他们能够认出,就把这些水果当做奖励送给他们。
你可以把这些水果都拿上讲台，让他们一一认识，如果他们能够认出，就把这些水果当做奖励送给他们。

7，谁有较好的小班公开课详细教案

教案的形式不拘一样,内容详略也不一,有经验的教师可以写简案,新教师要写详案.一般说来,教案包括以下几个方面：(1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.
要针对幼儿的特点爱好。要以表扬鼓励的方式方法引入课堂；然后可以采用启发、提问式让学生拍板，老师定夺的方法上好这堂公开课。比如小儿故事啊，有趣的游园活动啊！老鹰捉小鸡、丢手巾、瞎子摸鱼等，让小朋友们感觉大家庭的温暖，使其不厌烦，当他们真正感觉疲倦时，又可以采取新的一种娱乐方式给他们兴趣，这样他们学习的兴趣就十足了，虽然今日放了学，但还记得明天又来哦。呵呵！祝你教育事业有成！多为祖国花朵献风采。ok！
小班语言教案：狮子大王的水果【活动目标】 1、理解故事内容，在故事和游戏中学会认真倾听。 2、加深对水果特征的认识。 3、初步学玩猜谜游戏并体验其中的快乐。 【活动准备】 （一）教具准备： 1、绿色水果：西瓜、绿葡萄、杨桃、青枣、青柠檬、青苹果、布霖、 其他水果若干（雪梨、橙子、苹果、草莓、香蕉、橘子、西红柿、） 泡沫水果：香蕉20只；雪梨 20只；其他水果若干（苹果、草莓、橙子、木瓜、菠萝、柠檬、橘子、桃子、西瓜、葡萄等） 2、正常的、笑脸的狮子合一为二；三个西瓜 3、小猴子手偶一个 4、装香蕉的袋子一个，装雪梨的袋子一个。 5、用于装水果的红筐两个，一个大盘，两个小盘。刀一把，抹布一块，布一块。 （二）场景布置： 1、用布盖着一大盘水果放在黑板前面桌子上（西瓜、青苹果、绿葡萄、布霖、杨桃、青枣、雪梨、橙子、苹果、草莓、香蕉、橘子、西红柿） 2、用于展示的桌子2张 3、三个斜柜子上放泡沫水果：香蕉20只；雪梨 20只；其他水果若干（苹果、草莓、橙子、木瓜、菠萝、柠檬、橘子、桃子、西瓜、葡萄等） 4、狮子放在黑板后，三个西瓜放在黑板横栏上； 装香蕉的袋子，装雪梨的袋子，小猴子手偶，两个小盘，刀一把，抹布一块都放在旁边的桌子上；两个红筐放在旁边的桌子下。 【活动过程实录】 一、师幼谈话，引出故事。 师：小朋友，今天老师想给你们变个新的魔术，你们想不想知道老师今天会变出什么新东西啊？（幼说想）看好啦，把啦啦啦变――哇，变出什么来啦？ 幼：（幼儿自由说）××、××、××（师回应） 师说：哦，××、××、××。还有什么？ 师说：好，这些都是水果。你们喜欢吃吗？（喜欢）那你们喜欢吃什么水果呢?（幼儿自由讲述师回应） 师小结：哦，你喜欢吃××，你喜欢吃××，你喜欢吃××……水果有营养，我们都爱吃，我的一个动物朋友也很喜欢吃水果，看看它、是、谁？——哇呜！（出示狮子） 幼：狮子。 狮子：我是狮子大王，小朋友们好！ 幼：狮子大王，你好！ 师：你们知道狮子大王喜欢吃哪一种水果吗？ 幼：情况一：“不知道。” 师：哦，没关系。听我讲完故事你们就知道了。 情况二：（幼儿自由说） 师：哦，你猜是××、你猜是××，到底是××，还是××呢？听我讲完故事你们就知道了。 二、老师讲述故事，幼儿认真倾听并引导其找出谜底。 1、老师结合教具讲故事（注意表情和角色，语速的快慢起伏）； 师：我讲的故事叫《狮子大王的水果》 ——“森林里举办了一场盛大的水果餐会，狮子大王和所有的小动物都参加了，大家高高兴兴地吃着各种各样的水果，可是， 狮子大王却什么水果也不吃，小动物都觉得很奇怪，问：“狮子大王，这里有没有你想吃的水果呀？” 狮子大王说：“有，只是我想让你们猜猜看，但是你们只能问我三个问题。”（老师竖起手指：一只小动物就跑出来了，谁呀？【小白兔】）小白兔跑出来问：“狮子大王，你喜欢吃的水果是什么颜色的？” 狮子大王说：“哇呜！是绿色的。”小动物们就赶紧找来所有绿色的水果。另一只小动物又跑出来（老师做猪鼻子状，××××谁来啦？【小猪】）哦，小猪问：“它是什么形状的？”狮子大王说：“哇呜！是圆圆的。”小动物们就找来所有圆圆的水果。这时候，狮子大王提醒小动物们说：“现在你们只能问最后一个问题了。”小动物们想了想就问：“把它切开，里面是什么颜色的？” 狮子大王说：“哇呜！是红色的。”小动物们你看看我，我看看你，再看看一大堆绿绿的圆圆的水果，想来想去也猜不出是什么。 2、提问帮助幼儿回忆故事内容，用排他法引导幼儿找出谜底。 师：小朋友，你们猜出来了吗？ 【幼儿自由说，老师作积极的回应。】 师：好，小朋友都能开动脑筋。真棒！现在我们来看看到底是××，还是××，还是其他的水果呢？ 师：刚才小兔问狮子大王：“你喜欢吃的水果是什么颜色的？”狮子大王怎么说呀？ 幼：（幼儿自由说） 师：请个小朋友告诉我（老师点名）。 幼：绿色的。 师：绿色的。请你把所有绿色的水果都拿出来。 幼儿拿，师小结：绿色的水果有××、××。 师：接着小猪又问：“它是什么形状的？” 狮子大王怎么说呀？ 幼：（幼儿自由说） 师：请个小朋友告诉我（老师点名）。 幼：圆圆的。 师：圆圆的。请你把所有圆圆的水果都拿出来。（幼儿拿） 幼儿拿，师小结：绿色的、圆圆的水果有××、××。 师：最后小动物们问把它切开，里面是什么颜色的？狮子大王怎么说呀？ 幼：红色的。 师：那西瓜、葡萄、青枣、柠檬它们哪一个的里面是红色的？ 师：好，我们就把它们一个一个切开来，看哪个是红色的。 师：（最后切西瓜，切一个问一个）：看，是红色的吗？ 师：现在你们猜出狮子大王想吃的水果了吗？ 幼：是西瓜。 师：原来绿色的、圆圆的、里面红红的就是狮子大王想吃的水果——西瓜。 4、结合教具，将故事结尾补充完整。 师：我们一起告诉狮子大王。好不好？ 狮子大王（幼儿跟说狮子大王），你喜欢吃西瓜（幼儿跟说你喜欢吃的是西瓜）。 师(换上一个笑脸的狮子）： 狮子大王笑咪咪地说：“小朋友真聪明，（竖起大拇指）猜对了。”说完，它快乐地吃了一个又一个西瓜。（把两个西瓜放进狮子的嘴巴里） 师：太好了，小朋友帮了狮子大王一个大忙。来，表扬一下自己。 三、游戏：猜谜游戏。 师：听完故事我才知道，原来狮子大王是想跟小动物玩游戏，玩的什么游戏呀？（停顿）猜谜游戏！（幼儿学说）这么好玩的游戏（带手偶）应该和好朋友一起玩。 1、与小猴子的猜谜游戏。 师：（出示手偶）看，我们的好朋友来了！ 小猴子：Hello！小朋友们好！ 幼：小猴子，你好！ 小猴子：我们一起玩猜谜游戏，好吗？（出示装有香蕉的袋子）我喜欢吃的水果在这里，看你们能不能猜对，听清楚啦！ 它的颜色是黄色的，形状是弯弯的，象一只小船。是什么水果呢？ 幼：是香蕉。 小猴子：真的是香蕉吗？（是）好，看，那边有许多的许多的水果。你猜的是什么水果，就到那边拿一个回来。（幼儿拿水果） 小猴子：都拿好了吗？（拿出袋子里的水果）噔噔，黄色的，形状是弯弯的，象一只小船是香蕉，猜对了吗？ 2、与老师的猜谜游戏。 师：小朋友，猜谜游戏这么好玩，我也要玩。你们也猜猜我喜欢吃的是什么水果。（出示装有雪梨的袋子）听清楚啦！ 它的颜色也是黄色的，形状是弯弯圆圆的，象个葫芦。是什么水果呢？ 幼：是雪梨。 师：到那边拿一个你猜的水果回来。（幼儿拿水果） 师：（拿出袋子里的水果）哇，黄色的，形状是弯弯圆圆的，象个葫芦是雪梨。你们好棒哦！ 师：小朋友，你们把雪梨送给我吃好吗？（老师拿红筐收集）。谢谢！ 四、结束 师：小朋友，猜谜游戏这么好玩，我们到外面请其他的小朋友一起玩，好吗？

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