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1,如何对小学美术作业进行评价

小学美术主要以开发学生的想象力与创造性思维,培养学生对审美的认识和对艺术的欣赏打基础。所以多多鼓励孩子,想法好,观察细心,线条精细、有耐心,颜色用的鲜艳明亮等词语。

如何对小学美术作业进行评价

2,小学美术评价

一般当堂完成。 一般采用展览方式,创新展览形式,重点突出兼顾全体。 评价之要要在标准,没有标准评价便会散乱无章。标准要在研究教材时确立、新授过程中明确、评价中点明。

小学美术评价

3,小学生美术作业批语怎么写

你好!线条流畅,题材新颖,有创意,色彩鲜明,主次分明打字不易,采纳哦!
买那种表情批语最简单!
把他们的画全部夸一遍~~~让他们有上进心~~~
多鼓励,先整体肯定,再指出一些尚可改进的地方。色彩运用得很巧妙,构思独特之类的,忌长篇大论,用词深奥。

小学生美术作业批语怎么写

4,小学作业评语有哪些

能干的你会把字写得工工整整! 你很聪明,如果字写得再好一点,那就更好了! 教师欣慰,有你这样的好学生! 你的作业令老师赏心悦目! 批改你的作业,老师感到很幸福、快乐! 批改你的作业,是一种享受! 你的点滴进步,老师都看在眼里,喜在心里! 这道题你再做一遍,一定可以做对! 老师期待着你的进步! 一步错,步步错,多可惜啊!

5,美术作业评语 200300字

梵高最著名的代表作之一,这幅画中,他用简练的的笔法表现出植物形貌,充满了律动感及生命力。整幅画仍维持一贯的黄色调,只是较为轻亮。这幅画被认为是梵高在黄色小屋里画的最后一幅大型《向日葵》。 梵·高最有名的作品无疑是这幅《向日葵》。他曾多次描绘以向日葵为主题的静物,他碃憨百窖知忌版媳保颅爱用向日葵来布置他在阿尔的房间。他曾说过:“我想画上半打的《向日葵》来装饰我的画室,让纯净的或调和的铬黄,在各种不同的背景上,在各种程度的蓝色底子上,从最淡的维罗内塞的蓝色到最高级的蓝色,闪闪发光;我要给这些画配上最精致的涂成橙黄色的画框,就像哥特式教堂里的彩绘玻璃一样。”梵·高确实做到了让阿尔八月阳光的色彩在画面上大放光芒,这些色彩炽热的阳光,发自内心虔诚的敬神情感。 梵·高作画时,怀着极狂热的冲动,追逐着猛烈的即兴而作,这幅流芳百世的《向日葵》就是在阳光明媚灿烂的法国南部所作的。画家像闪烁着熊熊的火焰, 是那样艳丽,华美,同时又是和谐,优雅甚至细腻,那富有运动感的和仿佛旋转不停的笔触是那样粗厚有力,色彩的对比也是单纯强烈的。然而,在这种粗厚和单纯中却又充满了智慧和灵气。观者在观看此画时,无不为那激动人心的画面效果而感应,心灵为之震颤,激情也喷薄而出,无不跃跃欲试,共同融入到梵·高丰富的主观感情中去。总之,梵·高笔下的向日葵不仅仅是植物,而是带有原始冲动和热情的生命体。 希望采纳

6,急需一篇对学生美术作品作业的评语

用心去学,只要你对艺术感兴趣,那么你学起来就不会有困难了,我也是刚毕业的艺术生,我体会过很多东西,只要怎么用心去思考,相信你一定会成功的朋友,祝你愉快! 真是个细心的孩子,你的线描画的真不错呀。建议你也用用色彩来表现,效果一定不错。 2、万丈高楼平地起,只有踏踏实实地完成每一笔,才会有优秀的作品出现。 3、从你的作业中,可以看出你用“心”在画,如果能注意画面的干净和整洁,那会更棒的。 4、只要你认真地画好每一块颜色、每一根线条,你会发现你也和别人一样优秀。 5、在成功的路上既要有细心,也要有耐心、信心。绘画也是如此,要对自己有信心,老师对你也有信心。 6、美术就是一种快乐的游戏,不要有太多的顾虑,大胆去画吧,绘出你心中最美的图画。 7、你是一个聪明的孩子,很喜欢你画的树,很有趣味性。如果你每次作业都这样动脑筋去做就好了,老师期待着你的新作品。 8、你的作品真不错,每次都让老师的眼前一亮。希望你继续努力,期待看到你更精彩的作品。 9、临摹是一种学习方法,不是我们学习的目的。老师希望在作品中看到你自己的想法。 10、在绘画中,仅有好的想法是不够,还需要有好的表现方法,再加上一点耐心。相信你以后会表现得更好。 11、你的作品就象你一样仔细和整洁。而且总有不凡的创意。如果在绘画表现方法上多化点时间,那会更棒! 12、每次看到你作品,老师都很高兴。画的真有趣,也画的很大胆。老师建议你不要用铅笔,用彩色笔或颜料直接画。 13、就象你写的“快乐美术”,美术确实的是一种快乐的游戏。大胆地去画吧,你会成功的。 14、想想老师说的“与众不同”,如果你每次作业都能动脑筋去做,你会发现自己也很棒,老师期待着你的新作品。 15、从你的作品中可以看出你的想法也很独特,如果能坚持完成,那会是多么了不起的作品呀! 16、你的画面总是很热闹,从中老师读到了一个个有趣的故事。如果平时注意多多观察,那你会表现得更好。 17、你画的“游乐场”给老师留下了深刻的印象,可惜这样的作品少了一点。 18、喜欢你画的树,生机勃勃。如果你每次作业都能这样就太好了,老师期待着你的新作品。 19、干净、整洁就是你的作品给老师的印象。如果绘画的时候再放开一点、不要那么拘谨,你会画的更好。 20、你的作品总是和干净很整洁,如果画画的时候胆子再大一点,想到什么就画什么,那你的作品会更优秀。 21、你的作品每次都让老师的眼前一亮。希望你画的再快乐一点、画出你的高兴。期待看到你更精彩的作品

7,中小学生美术作品评价标准

做为一名美术教师,不仅要引领学生正确地审美与表现美,还要正确运用评价去培养提高学生的各种能力。 在绘画之前,教师首先启发、引导儿童去观察自己的生活和周围的世界,让他们发现美,发挥童真的自由想象,大胆描述一切美好的事物。 学生在完成作品之后,人们往往对儿童绘画有很多的偏见。他们在评价小学生美术作品时,喜欢模拟成人的作品,把儿童具有童趣的绘画剔除。有些家长和老师希望孩子画出几幅成人“作品”,这些偏见扼杀了儿童画中那些充满神秘童趣特点。 在对学生作品评价之前,让我们先了解一下儿童阶段的绘画特点。儿童阶段所观察到的世界与成人有许多的差异。他们的想象力是十分丰富奇特的,画中所特有的夸张变形,显示出儿童内心世界的天真美,这正是儿童画的亮点所在。因此,我们评价儿童画的标准,就不能用成人美术的规律法则去要求。对儿童画的评价应注重儿童特有的绘画特点,注重是否具有儿童生活的审美情趣,才能使儿童保持良好的绘画兴趣,使其健康的发展。 评价学生的作品,便是对学生进行审美教育,对儿童绘画作品要用正确的准则。教师的评价,能提高学生的观察力、记忆力、想象力、创造力,让孩子们知道哪些是优点,哪些不足,从而提高儿童的审美能力。 儿童画是小学生思想感情的流露。在学生的笔下,任何一个点,一个形,都代表一个事物,一种思想。它反映了他们眼里的世界,心中的感受。画中表现出的大胆、真诚、纯洁是最可贵的“童真”,没有虚伪,没有欺骗,这便是儿童画最具魅力的原因所在。 许多儿童喜欢画想象画,因为想象画能满足儿童富于幻想的心理。小学生无忧无虑,天真活泼,经常陶醉在天真烂漫的幻想之中,在绘画时也会沉溺在自己内心的世界中。他们的作品不受约束,即使是命题画,也会表达他们各不相同的思想世界,但前提是儿童的创作必须是在愉快、和谐、充满爱、没有压抑和限制的环境中,才能发挥想象,而大胆的去抒发情感进行习作。因此,教师在创设环境中,要认真的为学生创设一个良好的空间。 儿童画不受比例、透视、形体、明暗的限制,因此,他们的画面总是生动有趣,别开生面的、自由自在的形式,所以在评价学生作品时也要考虑这一因素。 小学生在绘画内容上也是有许多相同的特点,大多数男学生擅长画机器人、未来世界、战争等题材的绘画作品,而女学生喜欢画花草,卡通人物和童话世界中的事物。因此,儿童画在内容上应尊重儿童的选择,做到不拘一格的要求。 儿童画的色彩方面,也表现单纯而鲜明的特点。学生运用色彩的过程,也是体验生活的过程,也是运用色彩表现美的探索过程,因此教师要鼓励学生大胆的运用色彩。 学生的可塑性很大,实践证明,儿童的绘画能力不一定是天生就有的能力,而是在各种活动中培养而来的。有意义的绘画活动会提高学生的绘画兴趣,相反,如果学生对绘画没有兴趣,便不能画出有趣的儿童画,就不能运用绘画的方式表达情感,更谈不上发展儿童的想象力、记忆力、创造力了。因此,教师就要为学生创设各种美术活动,积极的鼓励评价学生的活动成果。 评价儿童作品,要充分肯定他们充满激情富有想象力的作品,夸奖他们画的好,鼓励他们大胆自由的去体会、感受、想象和表现。如果对学生的评价过于苛刻,操之过急,一味批评,会引起他们的厌烦,减退绘画兴趣。小学阶段在每个人的一生中是美好的,想象力是最丰富的,绘画表达是最强烈的时候。低年级的儿童更是如此,他们头脑中的事物是十分丰富有趣的,而且观察、想象的思维更是与众不同,体现了孩子的内心世界。评价时尽可能先听一听孩子们讲述作品里的故事,再根据他们所讲述的内容与画面对照找出共同点进行表扬。用评价的方法引导学生观察生活中的事物,使他们感受到大自然美,以提高学生的感受能力和审美能力。 积极评价儿童的作品,对其想象力和创造力给予充分的肯定。虽然儿童画不讲究构图造型等技术上的知识,这正是他们绘画的自由所在。他们会随心所欲的把他们内心的感受大胆地表达出来,这是成人绘画所不及的特点,因此,教师要立足于儿童的审美观点,肯定这些作品,让学生保持着浓郁的兴趣,久而久之学生便会更深入地感受现实事物,进行表达。 总之,小学儿童具有很大的潜力,教师要运用合适的评价方法,使其想象力和创造力发挥出来。因此,我们就要正确认识儿童绘画,正确地给予评价,这会对儿童的成长产生良好的效果。 当然,还要看每个老师的眼光了

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