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1，21课猴王出世 看看猴王是从哪来的

石头里

21课猴王出世 看看猴王是从哪来的

2，7课猴王出世石猴怎么出世

1 石猴是通过石头孕育而生的，不是像普通生物一样通过母亲生育出来的。2 在《西游记》中，石猴的出世是因为一块天地灵气积聚的巨石被雷击后裂开，石猴从中诞生。3 石猴的出世是神话传说中的故事，很难用现实科学方法进行解释，但可以从文学角度去理解和欣赏。

7课猴王出世石猴怎么出世

3，21课猴王出世石猴是怎样出生的

石头吸收了日月精华,变成石猴.因第一个跳过瀑布,找到水帘洞才成为猴王.

21课猴王出世石猴是怎样出生的

4，五年级下册猴王出世一课中石猴与别的猴有什么不一样的地方

这不是很简单吗神通广大有心计勇敢机智敏捷坦率大王风范【完毕】
猴王是从石头里蹦出来的，其它的猴是生出来的
无父无母，蕴天地精华

5，小学课程猴王出世中 三次写瞑目蹲身是为了表现什么

有写到三次吗？这是为了表现猴王的勇敢与机敏，富有责任心。
三字写得没有我的人生，是想表现后王出世的这个过程呗。
网上搜索一下再看看别人怎么说的。

6，人教版五年级下册21课猴王出世可以分成几部分请给每个故事加

课文按事情发展的顺序，可分为三个部分。第一部分讲石猴出世及他的生活情况。第二部分讲石猴和群猴一起寻找山涧源头，来到瀑布旁，石猴第一个跳入了瀑布，发现了水帘洞。 第三部分写群猴进入水帘洞，拜石猴为王。 1、猴王出世2、水帘洞3、拜王

7，小学五年级21课猴王出世的生字词语快

遂.獐.猕.顽.窍.镌.挠保证对的我看书的
遂.獐.猕.顽.窍.镌.挠
遂.獐.猕.猿.顽.窍.镌.挠
遂.獐.猕.顽.窍.镌.挠
文中的四字词语如下：拖男挈女——喊一声，都拖男挈女，唤弟呼兄，明明朗朗——那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。喜不自胜——石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外力倦神疲——正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。
遂.獐.猕.顽.窍.镌.挠

8，关于14课猴王出世的

你肯定是小学6年级的,和我一样,我不会见死不救的,呵呵!!!!!!!! 这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。名曰:名字叫做. 围圆: 文中指仙石的周长，围一圈的长度.灵通:文中指仙石有了灵气，通了人性.耍子:玩耍. 石碣:石碑. 瞑目:闭上眼睛.镌着:雕刻. 造化: 福气；运气.天造地设:自然形成的.
我也是6年级的学生,我告你吧课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。 课文按事情发展的顺序，可分为三个部分。第一部分讲石猴出世及他的生活情况。第二部分讲石猴和群猴一起寻找山涧源头，来到瀑布旁，石猴第一个跳进瀑布，竟发现了水帘洞。 第三部分写群猴进入水帘洞，拜石猴为王。 课文是古代白话文，有些词语与现代语言有区别，因此，读懂课文是教学的重点。 名曰：名字叫做。曰，叫做。 围圆：文中指仙石的周长，围一圈的长度。 灵通：文中指仙石有了灵气，通了人性。 耍子：玩。 石碣：石碑。碣，石碑。 瞑目：闭上眼睛。 造化：福气；运气。 天造地设：自然形成的。 序齿：同在一起的人，按年龄长幼来排列顺序。
14*猴王出世一、教材说明这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。课文按事情发展的顺序，可分为三个部分。第一部分讲石猴出世及他的生活情况。第二部分讲石猴和群猴一起寻找山涧源头，来到瀑布旁，石猴第一个跳进瀑布，竟发现了水帘洞。第三部分写群猴进入水帘洞，拜石猴为王。课文是古代白话文，有些词语与现代语言有区别，因此，读懂课文是教学的重点。二、学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解课文内容，体会石猴敢作敢为的特点。三、教学建议1.这篇略读课文，内容比较浅显，要放手让学生通过自学读好课文，理解课文内容。在学生充分读的基础上，让学生讲讲石猴是怎样出世的，又是怎样成为猴王的，检查他们对内容的掌握情况。2.在学生基本理解课文内容后，可组织学生分组交流讨论不懂的问题。对于不理解的词句，可引导学生通过多读课文和查字典解决。值得注意的是，课文中有些词句，要想全部弄懂不大可能，也没有必要。如“盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意”一句，使学生大概知道“这块石头自从盘古开天辟地时就有了，日久天长，有了灵气”这个意思就行了。3.课文比较短，语言精练，节奏感强。要让学生充分朗读。教师还应在关键之处加以引导，使学生在读懂文章的基础上，感受祖国文化之灿烂，语言之丰富优美。如课文中的“伸头缩颈”“抓耳挠腮”“大声叫喊”的动作描写突出了胆小猴子丰富而又复杂的个性；“抢盆夺碗”“占灶争床”“搬”“移”，把众猴找到了“安身之处”的欣喜若狂的心情和“顽劣”的“猴性”，活生生地展现在读者的眼前，使读者有身临其境之感。4.对于“西游记”故事，学生大多并不陌生。这部带有童话色彩的神话小说，塑造了孙悟空、猪八戒、沙和尚等非常鲜明的人物形象，备受儿童喜欢。学完课文后，可开展语文活动，让学生把从书中读到的、电影、电视剧中看到的西游记故事，讲给大家听。在进一步体会孙悟空英雄形象的同时，激发学生课外读好书、读成本的书的兴趣。5.下面的词语解释，供教师备课时参考。名曰：名字叫做。曰，叫做。围圆：文中指仙石的周长，围一圈的长度。灵通：文中指仙石有了灵气，通了人性。耍子：玩。石碣：石碑。碣，石碑。瞑目：闭上眼睛。造化：福气；运气。天造地设：自然形成的。序齿：同在一起的人，按年龄长幼来排列顺序。四、参考资料西游记一部规模宏伟、结构完整、用幻想形式来反映社会矛盾的巨著，作者是明代的吴承恩。全书共一百回，分为三部分：一至七回写孙悟空花果山称王和大闹天宫；八至十二回写取经的缘由和唐僧的身世；十三至一百回，写唐僧师徒在取经途中所经历的八十一难。这部带有童话色彩的神话小说，重点塑造了孙悟空这个大胆的、富有反抗性的神话英雄形象，他敢于反抗天宫、地府的统治者，能上天入地、呼风唤雨。他的言行符合人民群众的愿望，寄托了古代人民征服自然的理想。
这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。课文按事情发展的顺序，可分为三个部分。第一部分讲石猴出世及他的生活情况。第二部分讲石猴和群猴一起寻找山涧源头，来到瀑布旁，石猴第一个跳进瀑布，竟发现了水帘洞。第三部分写群猴进入水帘洞，拜石猴为王。课文是古代白话文，有些词语与现代语言有区别，因此，读懂课文是教学的重点。名曰：名字叫做。曰，叫做。围圆：文中指仙石的周长，围一圈的长度。灵通：文中指仙石有了灵气，通了人性。耍子：玩。石碣：石碑。碣，石碑。瞑目：闭上眼睛。造化：福气；运气。天造地设：自然形成的。序齿：同在一起的人，按年龄长幼来排列顺序。
课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为、无所畏惧的特点。课文按事情发展的顺序，可分为三个部分。第一部分讲石猴出世及他的生活情况。第二部分讲石猴和群猴一起寻找山涧源头，来到瀑布旁，石猴第一个跳入了瀑布，发现了水帘洞。第三部分写群猴进入水帘洞，拜石猴为王。

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