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1，小学班主任工作心得

先把你的爱心带过来，在你的眼里每个孩子都应该是可爱的！再带来你的耐心，不要轻易放弃，包括别人认为最坏的孩子，任何时候都对他们充满期待。再带来你的上进心，任何时候都不忘了学习。

小学班主任工作心得

2，小学班主任管理心得

1、身为班主任应该感觉是一种荣幸和巨大的责任，教书和育人同等重要，好的班主任会影响一个人的医生。2、为人师表，时刻注意自己言行。3、恩威并济。教育孩子时得严肃，平时应该是朋友，相互尊重。4、适当的幽默增加亲和力。5、不说空话，有许诺必须兑现。6、平等对待优差生，歧视差生是对他的不负责的表现。7、班干不要固定不变，适当的调动可以增加学生的积极性。8、从心底给学生多些关心。9、教给他们必要的人生道理，比如友谊，团结，宽容，真诚，诚实，礼貌，勇敢……（这很重要）。10、一颗为孩子着想的心。希望以上意见对你有所帮助。10、

小学班主任管理心得

3，学生当代理班主任心得

要做一名优秀班主任应该要明确以下几点：“要明确、履行班主任职责；班主任做教育工作要反思、细作、创新；班主任要尊重、了解、理解学生，研究学生，了解学生的需要、闪光点和弱点；班主任要不断地提高自身素质，语言艺术和管理艺术。”我想，每个人自从做班主任的第一天起，应该给自己树立一个远大的目标——争当一名优秀的班主任。这样，自已才能有目的的朝着目标去奋斗。 先把你的爱心带过来，在你的眼里每个孩子都应该是可爱的！再带来你的耐心，不要轻易放弃，包括别人认为最坏的孩子，任何时候都对他们充满期待。再带来你的上进心，任何时候都不忘了学习。

学生当代理班主任心得

4，读班主任评语写感想

感谢老师对我的关注，对于您的评价我深感荣幸。 通过您的指点，我对我的学海扬帆之路更加充满的信心。您的鼓励让我如沐春风，对于您的建议我在往后的学习生活中会逐渐改进。 首先，我要做的是在上课中比平时付出更多的注意力，在平时做好预习复习，让课堂上的时间对我来说事半功倍。 屈原有句话我一直很喜欢：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我将把他的精神作为标榜，再努力超前进发。 而在平时的课间生活中，我将吸取您的建议，多多与周围的同学交流，相互交换学习心得。这不仅是为了我自己的学习，同时也将帮助他人的学习更上一层楼。 而丰富多彩的班级活动，说实话我也一直想要参加，但是有时候还是败给了心中的怯意。在老师您指出来后，我觉得我必须加强对与自己的勇气的锻炼，所以我我更应该上课积极举手发言，下课团结同学。 老师的良苦用心，我相信不只是我，同学们中一定会有很多人理解。 因为您的悉心栽培，才有了我们所有人的茁壮成长。 在新的一年中，我会根据您的建议修订计划表，改善自身缺点，也希望能够在新的一年里为班级付出跟多的劳动，做更多的事。

5，班主任开完班会后的反思日记200字

要想走进学生的心灵，去发现学生背后的故事，让学生写周记那是一个较好的途径。因为天天写日记学生会感到压力太大，而且也占用时间，而且过分的隐私写出来，也提心吊胆地，怕被发现。而周记就避免了这些缺点。一周只一记，学生能够接受并乐于抒发内心情感。　　尽管我所教科目为数学，但是作为班主任，我觉得批周记可以拉近我们师生之间的距离，班主任工作无科目之别。虽然我担任两个毕业班的数学学科教学，工作十分繁忙，但我还是坚持批阅学生周记。有的教师同事看到我利用休息时间在批周记，觉得我是在自找苦吃，我却觉得我劳有所值。我用笔杆跟学生对话，有时我的批语达到快一页。最近在批改班级学生的周记中发现了很多隐藏在学生的背后的故事，很多学生在周记中都能把自己的心事和想法写在周记上。学生们有的抒发内心对生活和学习的感受，记录，有的揭发同学存在的不良思想或行为，有的以学习或生活中存在的困难或困惑征求老师的建议等等。每次我都认真阅读学生写的周记，我会采撷最美的语言去鼓励在生活中遇到困难的学生，教会他们应如何面对挫折，没想到老师的语言会给学生那么大的动力，他们会因为你的鼓励表现出十足地信心去迎接挑战。我也从中筛选出优秀的文章，读给学生们听，鼓励他们爱好写作。现在学生们写周记已经形成了习惯，他们也常在周记中　　称呼我为圆圆老师，他们和我交谈的语言就象好朋友一样，亲切、自然，他们会把我不知道的班级事情真诚的写在周记上，便于我及时发现班级问题。　　“周记”它象一个纽带，将老师和学生的心融合在一起，它更象一座桥梁架起我和学生之间的友谊，它是老师的知音，便于师生共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
有人说，秋天是寂寥和凄凉的。也有人说，秋天是一种美丽和希望。秋天，这个季节，我们更懂得了生命的真谛，懂得了更高层次的责任和美丽。这种美丽不是表面的，不是外表的，这种美丽是庄稼地里沉甸甸的收获，是满枝头挂满的果实，还有经历了风雨后满园盛开的花朵。

6，班主任班会讲话总结学生听后感700字左右

心理教育讲座听后感　　以前一直认为心理学是一门非常深奥的学问，总是觉得它非常的神奇：从学生的一句话，一个动作，一个眼神中就可以看出学生的心里在想什么，神乎其神（不管是真是假，反正各种电视，文章都是这样宣传的）。但是联系到自己呢，总觉得心理研究不是自己所能涉足的领域。深思一下，为什么会出现这样的情况，回忆自己读书时感受。课堂上呈现的材料尽管十分有趣，十分让人信服，但是却不能十分清晰的指导相关的日常教学实践，简单的说，那时学的心理学总是停留在理论，或是理论都没有到，只是觉得神奇，有意思，好象也没有现实生活中看的到，摸的到的展示给我们看，总觉得离我们是那么的遥远，高不可攀。　　上周听了钟志农老师的关于心理健康教育的讲座，最大感受就是心理健康教育并不高深，就在我们身边，我们静下心来，多思考，多反思就是研究。发现以前自己心理教育方面的知识真的非常的匮乏，要多看看一些心理教育方面的书，这样以后遇到一些问题，就不必手忙脚乱了。　　苏霍姆林斯基说过：“教师是人与人心灵的最微妙的接触，学校是人们心灵相互接触的场所。”教师对学生的爱，与学生之间真诚的沟通，能激起学生心灵的振荡与共鸣。这爱是一种能量，当学生受到它的辐射，感情就会发生神奇的变化，使各种教育变成美好的旋律与音符，奏出动人的交响曲。这是从教师的角度理解。从另一个角度理解，教师对学生的爱是：要求教师对学生的心理有较为透彻的了解，更要求教师能够运用心理学的理论与方法有效地增进学生心理的健康，直至完善其人格，发展其能力。　　当班主任，不仅要教给孩子知识，还要培养孩子各方面的习惯，更重要的是要关心、爱护孩子，使孩子的身心能够全面、健康地发展。培养学生的优良的个性、良好的性格形成以及优秀的班级更需要老师充分了解学生的气质特点、性格特点，只有这样才能有的放矢的进行教育，达到教育的最优化。　　我们都知道，在儿童成长的过程中，犯错误是不可避免的。但如何帮助犯了错误的孩子，是大有学问的。即便是批评，也应以理解善待学生、尊重学生的人格为前提，让其在批评教育中明白事理，辨明是非，增加知识，决不可简单粗暴地斥责、打骂、体罚，做出“适得其反”、“事与愿违”的蠢事。而是要发现、保护学生的积极性，妥善引导，让其闪光点得到发扬。我深深地感到对不同气质类型、不同性格的孩子应采取不同的教育方法。对有些孩子，如果用粗声大气地同他说话，更容易激怒他，产生师生之间地对立，而用平静轻声、和风细雨似的和他交流，获得了良好的教育效果。
你好！具体是听啥内容啊,总结讲话无非是一,肯定学生的积极发言.二,对一些精彩发言予以肯定.三,表示今后将继续开展此类活动,希望未发言的同学积极参与.以上为老秘网观点,仅供参考,欢迎进站交流.我的回答你还满意吗~~
多发表积极意见
先写老师讲什么了，概括一下就行，然后反省一下身边有没有人这样，再说一下自己，感觉是对是错，在写通过老师讲的和自己的反省了解到了什么，然后就是自己以后怎么做。编呗！
我对你表示同情~~

7，班主任工作反思简短语句集

1、树立威信，热情帮助。　　班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度，在同学心中有较高的威信，除了班干部的自身努力外，还需要班主任的热情帮助。要求其他同学才会乐意接受和改正。　　2、对班干部要放手，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时，我就为他排忧解难。慢慢地班干部们工作主动，也敢于指出班中的不良作风，使我能更彻底地了解班级的情况，更好更顺利地开展工作。　　3、召开会议。　　定期内召开班干会议，让他们说出班中存在的问题，商量、讨论解决的方法，许多同学都能大胆地提议，而我对他们的优点给予肯定，指出他们的缺点，并给予指导，帮助他们克服。
、开学第一天，用整洁芳香的教师迎接学生班主任亲自打扫一次教室本身应该很平常，劳动量不大，身体也能承受，但其效果与影响力远胜于劳动本身。它的意义在于使学生感受到了班主任的以身作则，为人师表，言传身教的一面，这种身体力行的示范就是一种无声的表态，就是一种目标的定格，也是一种在起初就是开宗明义的面对班级，面对学生的承诺;师生是平等的，地是可以扫干净的，我们的班级是可以健身的更加美好的，从我做起。扫过之后才明白，这种古典的教育情怀在今天其实仍然非常的必要和有效。2、班主任要做好起点工作① 了解学生② 不要过早的为班级定位③不要让自己的管理方式成为定势3、不要在班内设置“探头”用自己的眼睛去看，用自己的心灵去感受。4、班主任应有名牌战略思想任何知名大企业都有独特的企业文化，没有文化底蕴的产品是没有生产力的。班级作为重要的育人环境更需要建设班级文化。班级文化是班级的黏合剂，可以把学生紧紧地聚集在一起。同时还可以使班级成员保持蓬勃朝气，维持良好班风、班貌，从而维护集体荣誉感和责任感。5、哪壶先开提哪壶我们的教育在自觉不自觉中制造差生，因此我们有必要调整认识学生的视野。学生之间只有差异没有差生。多关注教育过程和关注全体学生，让每一个学生都抬起头来，让学生意识到自己是在不断成长的，从肯定自我，激励自我再到创造一个更加完善的自我。当每一个班主任都关注到全体学生，都善于哪壶先开提哪壶时，学生的主题地位必然得到凸现。6、不要迁怒到整个班班主任往往会因为几个学生而迁怒到整个班，把个别问题全面化。迁怒的后果一方面对于个别学生来说，由于批评的面比较广而起不到真正的作用;另一方面，让集体受到了伤害，使全班同学产生消极的心理。要给学生以积极的期待。7、打扮好你的晨会课打扮好你的晨会课，用激励的话语，唤醒学生心中的梦想，点燃他们心中的火炬打扮好你的晨会课，用聪慧的设计，撩拨起学生心中的遐思，放飞他们灵动的智慧打扮好你的晨会课，用塑造之心，建构之策、陶冶之渠、沟通之语，让你眼前的小家伙的脸上涂上阳光的色彩。一次心灵之旅的告白，让学生的心灵在晨会课上晒晒太阳一次时事点评，让学生时刻倾听着窗外的不同声音一次随意的聊天话题，让闲暇的愉悦滋生青葱的智慧一次大胆的才艺展示，让大家分享一席成功的圣餐。8、带好“差班”大有学问第一要义：调动起全班学生内心深处的拼搏激-情第二要义：培养学生良好的学习和生活习惯第三要义：需要班主任发扬“打持久战”的精神第四要义：班主任要做最优秀的班主任

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