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1，九年义务教育课本可以在网上看吗

http://www.pep.com.cn

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2，义务教育课程标准实验书语文七年级下册24课讲解

义务教育课程标准实验教科书 语文 七年级下册 电子课本 http://www.pep.com.cn/czyw/jszx/tbjxzy/qx/dzkb/

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3，小学一年级九年制义务教育都有哪些课程

语文、数学、音乐、美术、品德与生活。我们这就这些。
你都说了是文化小学了嘛。。。我 20年前读文化小学的时候才是收的5-10块。。。

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4，怎么进入义务教育课程标准实验教科书官方网站给个网址吧

不知你要的是那个版本的实验教科书,现在全国一共有十几个版本如人教版,苏科版,川教版,北师大版,华师大版等可在网上搜一下,如我在网上搜到的人教版网址是http://www.pep.com.cn/。其他的你自己去找一下吧!!!..

5，义务教育课程人教版都有什么课

《文言文两则》《匆匆》《桃花心木》《顶碗少年》《手指》《北京的春节》《藏戏》《各具特色的民居》《和田的维吾尔》《十六年前的回忆》《灯光》《为人民服务》《一夜的工作》《卖火柴的小女孩》《凡卡》《鲁滨孙漂流记》《汤姆。索亚历险记》《跨越百年的美丽》《千年梦圆在今朝》《真理诞生于一百的问号之后》《我最好的老师》记得给我加分哦
1、《文言文两则》 2、《匆匆》 3、《桃花心木》 4、《顶晚少年》 对不起，我只知道这些

6，我是想要自考的学生我看到自考网上的考试课程上有义务教育教

义务教育包括中学，教育管理应该不是当教师，小学教育就只教小学。小学教师好考一点。
你好！想当老师就选小学教育，自考教育类是没有教师资格证的，还要自己去考。在哪里考、什么时间考、考试什么内容，查询自己所在地的教育网或政府网就可以。
自考有师范类的专业，但是自考完了要当老师必须考教师资格证，教师资格证可以咨询当地教育局或者培训机构，在考教师资格证之前，必须通过教育学和心理学考试和普通话二乙水平，语文老师二甲
这个事上半年课程和下半年课程是安排肯定不一样的。也就是说，你看到的招生专业的安排课程是整年分开开考的。
有区别：比如说：小学教育毕业出来就是都是教师。教育管理出来都是领导干部等人才。

7，义务教育阶段信息技术课程的基本理念是什么

1． 面向全体学生 信息技术课程是义务教育阶段课程的组成部分，每一个学生在经过学习之后都应该达到本课程标准的要求。学生不能因地区、经济环境或文化背景的差异而被取消和削弱在信息技术方面的学习，应当尽一切可能创造条件让每个学生都获得在信息技术课程方面的共同发展；面向全体学生，还应关注学生在学习信息技术课程方面的个体差异，在学生达到基本目标的基础上，鼓励学生的个性发展。 2． 立足于学生的发展 信息技术课程应该通过各种活动形式让学生感受信息技术对社会生活的影响，培养学生学习信息技术的兴趣，体验、了解并初步掌握信息的获取、加工、管理、评价、表达和交流的过程及思想与方法，建立起对待信息技术的科学态度，树立起正确的世界观和价值观，为学生的可持续发展奠定良好的基础。 3． 倡导自主、合作、探究的学习方式 信息技术课程必须根据学生身心发展和信息技术学习特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，呵护学生的好奇心、求知欲，激发学生的主动意识和进取精神。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，给学生提供充分的探究空间，让学生通过手脑并用的实践活动，体验探究的乐趣，学习科学探究的方法，发展科学探究的能力，形成尊重事实、善于质疑的科学态度，使学生的信息素养在主动学习信息技术的过程中得到发展。 4． 注重学科渗透 信息技术课程在内容和活动编排、组织上应充分拓宽信息技术学习和运用的领域，使师生 可以超越学科界限，强调不同学科知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观的相互渗透，进而从整体上来建构学生开放型的知识结构，帮助学生发展知识迁移的能力，使学生得到全方位的发展。 5． 倡导面向学生的发展性评价 信息技术课程倡导面向全体学生的发展性评价，重视每个学生在已有基础上获得的发展。评价既要关注学生学习结果，更要关注学生学习的过程，还要关注学生在活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心；评价的主要目的是为了全面了解学生的学习历程，激励学生的学习；评价指标应该是多元的，要包括信息素养的各个方面；评价方法应该是多样的；评价主体应包括教师、学生、家长等。

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