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1,课堂文明礼仪ppt

http://wenku.baidu.com/link?url=bUal8_VtNYHdIXF97JKo_r6vzYt3lGlSFO2W2Wz6wInLnw-3STZpbyxSoaOIu2XKpt5Lgmjckfd5cT4YJ0ekwyIEDJys63ZfncmrvvL20wG  课堂作为教书育人的专门场所,礼仪教育已成为课堂教学的一个重要内容。课堂教学应重视、开展礼仪教育,使师生在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行教与学。为使学校课堂教学礼仪和文明礼仪用语又好又快形成, 特制订如下课堂礼仪规范与文明礼仪用语。

课堂文明礼仪ppt

2,小班礼仪教案在公共场所如何说话

小班礼仪教案:公共场所说话礼仪教学方法:团体或小组教学教学方法:行为辨析法活动目标:1。让幼儿知道在公共此所应低声讲话,不影响别人。2.培养幼儿在公共场所的良好行为习惯,懂得要尊重他人。核心要素: 公共场 有礼貌 不喧哗 不哭闹说话时 声要小 对他人 无打扰活动准备:1。图片:幼儿打断别人说话的正确做法和不正确做法的图片若干。2.课件:《在各种场所如何说话》课件一件。基本过程:(一) 导入过程:教师出示图片:先出示在公共场所打断别人说话正确做法的图片,后出示不正确的图片,引出活动主题。(二) 关键步骤:1. 让幼儿观察两张图片,然后请他们判断图片中那种行为是对的?哪种行为是错的?为什么?2. 观看《在各种场所如何说话》课件,然后提问:(1) 录像中的小朋友在老师讲课时说话是怎样的?(2) 录像中,明明的爸爸在参加会议想说话时又怎么做的?(3) 在公共汽车上,小朋友想说话是怎么做的?(4) 为什么在公共场所要低声说话?3. 教师小结:(1) 在公共场所说话要低声,是为了不影晌他人,这是一种人人都应遵守社会公德。(2) 在小结的基础上,带领孩子朗读三字歌。(三) 团讨爸爸妈妈带你到超市等公共场所时,你的表现

小班礼仪教案在公共场所如何说话

3,小班礼仪课程上厕所教案

教学目标1.了解上厕所时的注意事项,知道憋尿不利于身体健康。  2.培养良好的入厕习惯。  教学准备:  1.幼儿用书。  2.课件。  教学过程:  1、幼儿看书,直接引出活动主题。  (1)教师:请小朋友们打开书,看看这些画面上都说了些什么?  (2)幼儿观看幼儿用书片刻并回答。  (3)教师:他们在哪里?他们在做什么?男孩和女孩解手的姿势一样吗?  (4)幼儿回答。  2、出示课件,了解如厕时要注意的一些细节问题。  (1)教师:书上的女孩是怎么上厕所的?如厕后,我们应该做什么呢?为什么要这么做呢?  (2)幼儿认真阅读幼儿用书后回答。教师小结:女孩是坐在座便器上的,她用手纸从前后擦屁股。如厕后,我们一定不要忘记拉好衣裤、冲水和洗手哦!  (3)教师:在幼儿园如厕时,我们还应该注意些什么呢?为什么要这样做呢?  (4)幼儿讨论并回答。教师小结:在幼儿园如厕时,上厕所的小朋友会比较多,这时我们应注意排队和等待,在等待时不要拥挤,推搡,注意安全。  3、引导幼儿发现及时解手和身体健康的关系。  (1)教师讲述事例:君君玩游戏时兴致勃勃的,老师提醒小朋友们要去解小便了,他却说:"我没便",其实是他不想离开自己正在玩的玩具。过了一会儿,大家开始收拾玩具了,君君这才觉得自己憋不住了,于是赶紧往洗手间跑去,但是已经来不及了,他控制不住自己,尿在了身上。  (2)教师:君君为什么会尿在身上呢?他这样憋尿好吗?怎样才不会尿在身上呢?  (3)幼儿根据自己的经验回答。教师小结:有了尿意的时候要及时解手,长期憋尿会影响身体健康的。君君在玩玩具期间应该去解一次手,这样他就不会尿裤子了。

小班礼仪课程上厕所教案

4,幼儿园礼仪课程出门回家说课稿

活动目标:1、让幼儿知道回家进门及离家出门时的一般礼仪。2、养成幼儿良好的生活习惯。活动准备:1、幼儿出门回家有礼貌的挂图或课件。2、幼儿出门回家不礼貌的挂图或课件。3、适合幼儿表演的情景。活动过程:1、出示挂图一,明明正准备上幼儿园,他的衣服还是乱七八糟的,当他出门的时候,他使劲把门关上,并且也不和爸爸妈妈说在见,这时老师模仿门哭的声音,让幼儿猜想谁在哭,为什么哭了?明明来到幼儿园,小朋友都不和他玩,让小朋友猜想为什么小朋友都不和明明玩?明明该怎么办?2、出示挂图二,乐乐正准备上幼儿园,她穿的整整齐齐的,她在出门前和爸爸妈妈说再见,然后轻轻的把门关上,来到幼儿园,小朋友们都喜欢和乐乐玩。3、让幼儿在两幅图上找出有什么不一样的,谁做的对,谁做的不对,为什么?小朋友喜欢和谁做朋友。为什么?乐乐应该怎么做?4、出示挂图三,明明回家后,一脚把门踢开,看到爷爷奶奶也不打招呼,也没有换鞋,也不洗手,就跑到自己的屋里玩玩具,教师模仿门哭的声音,让幼儿猜想谁在哭,为什么哭了?明明的手太脏了,玩具都不想和他玩,教师模仿玩具对话,不喜欢明明。爷爷奶奶也不高兴了,为什么?明明应该怎么做?5、出示挂图四、乐乐回家后轻轻地关上门,换好鞋,看到爷爷奶奶说“爷爷奶奶,我回来了”,然后到洗手间洗手,经过爷爷奶奶的同意后,在到自己的房间玩玩具,玩具都喜欢干干净净,香喷喷的乐乐,爷爷奶奶高兴地夸乐乐是个懂礼貌的好孩子。6、挂图三和挂图四,让幼儿找出有什么不一样的,谁做得好,谁做的不好,为什么?小朋友应该向谁学习?7、分别让幼儿表演出门回家,边表演边说儿歌:出门前,整衣衫,道别后,门轻关。回到家,要问候,先换鞋,后洗手。活动小结:通过本节课让幼儿知道回家进门及离家出门时的一些礼仪,让幼儿知道,要养成良好的生活习惯,只有养成良好的习惯,才会有更多的朋友,才会有更多的人爱你。

5,幼儿大班礼仪教案有哪些

提供一片相关教案,希望对你有帮助。  幼儿园礼仪教案:洗脚  教师:屈老师  教学形式:团体或小组教学儿童网站  教学方法:情境表演法  活动目标:  1.了解天天洗脚的原因和洗脚的好处。  2.培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。  核心要素:每天走好辛苦洗洗它真舒服  天天洗不懒惰洗干净再休息  活动准备:水盆、香皂、香皂盒、毛巾  基本过程:  (一)导入活动  教师:“小朋友们,在家里,你们每天都洗脚吗?你们知道为什么要洗脚吗?洗完脚后你们会有什么样的感觉?洗脚对我们的身体有什么好处?”  (二)关键步骤  1.教师提问:“洗脚需要哪些用品?用什么水温洗脚?你自己会洗脚吗?怎么洗?”  2.示范洗脚的方法:幼儿观察后进行描述。  (三)结束部分:  改编歌曲《洗手》,将“洗手”的歌词改为“洗脚”。  活动延伸:  在娃娃家中,引导幼儿学习正确的洗脚的方法。  家园互动:  1.家长引导幼儿养成每天睡前主动洗脚的良好习惯。  2.家长自身注意养成睡前洗脚的良好习惯(身教重于言教)。  活动反思:  1.孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?  2.你认为这个活动的成功之处在哪里?  3.你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?  知识链接:  脚,由于不断着地走动,更易被灰尘污染,再加上鞋袜包裹,通风散热差,易于出汗,不洗脚会产生臭味,时间长了,易繁殖病菌。睡前用温水洗脚,不但可以去掉污垢,还能促进血液循环,消除下肢沉重感,能解除疲劳。同时,洗脚还能促进睡眠。冬季,睡前洗脚,能预防冻疮。脚上的穴位多,对人身体的相关器官产生直接的影响,所以,洗完脚后,应适当地给予按摩,这样,会更有利于人身体的健康。此外,保持鞋、袜的干净,适时剪脚趾甲,都是很有必要的。(更多教案尽在:屈老师教案网)
小孩子教育他们礼仪的话,个人见解让他们学会称呼,道谢、排队、问好、再见等这些最基本的东西,也最实用,起点也低。

6,礼仪课课件

(一)与人为善 与人相处,为善当先。而这个“善”,应是出自内心的诚意,是诚于中而形于外,而不是巧言令色和徒具 形式的繁文缛节。《礼记》说:“夫礼者,自卑而尊人”(注:《礼记·曲礼上》)。如果表面上恭敬热情, 而内心虚伪,或是仅仅内心尊敬,而毫无表情,都是不够的。应该表里一致,才能从根本上消除人与人之间的 隔阂、摩擦,进而互敬互爱,友好相处。 尊重他人,就要平等待人,不分贵贱等级,一视同仁。如果只对上层人士献其礼敬,以财势取人,以利益 交人,其实是小人所为。《论语·子罕》载:孔子看见穿丧服、戴礼帽穿礼服的人和盲人。相见时,即使这些 人年轻,孔子必定站起来。行过别人面前时,一定快步走过,以示敬意。 古人敬人的方法,也有值得借鉴的地方。首先要尊重他人的意愿,体谅别人的需要和禁忌,不能强人所难 。不苛求别人做不能做的事,不强求别人接受不喜欢的东西。古人说:“不责人所不及,不强人所不能,不苦 人所不好”(注:《文中子·魏相》)。“己所不欲,勿施于人(注:《论语·颜渊》)”,就是这个意思。 在与人交往中,幽默与善意的玩笑往往给人带来轻松愉快,但决不可戏弄取乐。如果拿别人姓名为笑料,或给 人起不雅的绰号,都是十分不敬的。南北朝时颜之推就曾对此种不敬气愤而言:“今世愚人,遂以相戏。或相 指名为豚犊者,有识旁观,犹欲掩耳,况当之者乎”。 (二)礼尚往来 礼尚往来,是礼貌待人的一条重要准则。就是说,接受别人的好意,必须报以同样的礼敬。这样,人际交 往才能平等友好地在一种良性循环中持续下去。因此,《礼记》说:“礼尚往来,往而不来,非礼也;来而不 往,亦非礼也”(注:《礼记·曲礼上》)。 对于受恩者来说,应该滴水之恩,涌泉相报。在古人眼中,没有比忘恩负义更伤仁德。孔子说:“以德报 德,则民有所劝”;“以怨报德,则刑戮之民也(注:《礼记·表记》)。可见,“以德报德”,有恩必报, 是待人接物的基本道德修养。当然,往来之礼,也该适度。送礼的本意,在于表达敬意答射之意,所谓礼轻意 重,并非越多越好。正如《庄子·山木》篇说所说:“君子之交淡若水,小人之交甘若醴;君子淡以亲,小人 甘以绝。彼无故以合者,则无故以离

7,小班礼仪学会分享教案

活动目标:  1.知道好吃的东西要一起分享,学习与他人分享。  2.学说分享的礼貌用语“请”,“谢谢”。  3.体验和他人分享的快乐。  活动准备:  1.活动前请幼儿洗干净手。  2.自制PPT。  3.视频仪。  4.桔子、托盘、湿毛巾、奖章。  活动过程:  (一)创设情境,导入活动。  教师:今天,我们要到小猪的果园里去参观,来,让我们坐上小汽车,一起出发吧!  教师:小猪的果园到了,你们看。  播放ppt,参观果园(桔子、梨、柚子、冬枣、等),认识秋天丰收的水果。  教师:这是什么水果?你吃过吗?味道什么样?  (二)创设情境,学习礼貌用语。  教师:小猪有这么多的水果丰收了,它会怎么做呢?  出示小猪打电话给小兔PPT教师:小猪的会怎么做呢?我们一起来听一听。  出示小猪打电话给小猴PPT教师:小猪又打给谁了?  出示小猪打电话给小熊PPT教师:还有谁也是小猪的好朋友?  教师:小猪们,你们打完电话好朋友都来了,你们开心吗?  (三)感受分享,体验分享的快乐。  1.出示小动物一起分享水果的画面。  教师:瞧!小动物们在干什么?小动物们的心情怎么样?你觉得小猪的心情会什么样?  讨论:小猪是什么样的小猪?你们喜欢它吗?  教师:原来把好吃的东西拿出来一起吃就是分享,分享是一件很快乐很幸福的事情。  教师:你有好朋友吗?你跟它分享了什么?怎么分享?  2.出示桔子,教师示范剥桔子。  教师:小猪给老师也送来了一个水果,是什么?我想跟你们一起分享这个桔子,这么多人,只有一个桔子,怎么吃呢?  教师示范剥桔子过程教师和幼儿一起分享品尝桔子。  教师:我们一起分享桔子,我真开心,你们开心吗?我们应该感谢谁?  3.幼儿拿桔子和别人分享。  教师:小猪也给我们小朋友送来了很多桔子,就在后面桌子上的托盘里,请你们每人去拿一个跟客人老师一起分享吧!  教师:在家里你有好吃的会跟谁一起分享?  结束:除了分享水果,在幼儿园还有哪些东西也可以分享呢?让我们回教室去找找吧!  活动延伸:  1.家园共育:家长在家有意识地引导幼儿学会分享,如:和家人分享食物,和同伴分享玩具。  2.区域活动:提供各种水果的轮廓图,幼儿进行涂色,巩固对水果的认识。
一、活动目标1.增强幼儿在别人遇到困难时乐于帮助得意识。2.使幼儿进一步体验乐于助人的快乐。二、活动重点通过教师的引导和提问,使幼儿将帮助别人后的快乐情绪和体验表达出来。三、活动准备1.可变换表情的蜗牛图两幅(蜗牛壳上分散贴上双面胶)。2.彩色皱纹纸若干张,电话一部。3.一面铃鼓,粘在夹子上的彩带同幼儿人数一样多。四、活动过程(一) 知道自己的帮助能使别人和自己都高兴。1.师生围坐在地毯上讲故事:森林里在开动物联欢会,小蜗牛被小河挡住了路还没来,它很着急。师:请小朋友帮它想想办法。2.继续讲述并提问:大家帮小蜗牛过了河,小蜗牛真高兴,脸上露出了甜甜的微笑。师:小蜗牛为什么露出了微笑?是谁帮它想的办法?你帮了小蜗牛,你心里感觉怎样?3.小结:别人有困难时,你帮助了他,他会很高兴,你自己心里也很高兴。(二) 体会自己的帮助能使别人和自己都高兴。小蜗牛打电话说想参加服装表演,可自己的衣服不漂亮,很着急,怎么办?1.小蜗牛又有困难了,我们应该怎样做?2.帮小蜗牛装饰衣服①观察小蜗牛的表情(不高兴)。②演示装饰方法:将皱纹纸团过后粘在蜗牛壳上有胶的地方。③幼儿分两组装饰④观察小蜗牛的表情(高兴)。师:小蜗牛为什么笑了?谁帮它们穿的花衣服?你帮助了小蜗牛,他们很高兴,你心里怎样?请你看看你身旁的小朋友脸上怎样?3.小结。(三) 通过游戏,进一步体验和表达互助带来的愉快情绪。1.继续叙述故事:小蜗牛的衣服最漂亮,得了第一名。2.小蜗牛送来了许多彩带感谢小朋友,大家用彩带做一个《揪辫子》的游戏。①出示彩带,讲解游戏方法及规则;②提示幼儿互相帮助夹辫子;③教师与小朋友一起用鼓声当信号游戏。五:延伸活动到户外继续游戏。

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