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1，我是一个小学三年级的美术老师我有教材和教案本只是我想把课弄

美术是艺术，只要在教材大纲的范围内，你可以不拿教本，在黑板上给学生多画一些东西，如山水啊，人物什么的都可以，只要在黑板上可以画，什么手法都行，让学生多看多学习就行了，然后给他们讲讲画你刚才所画的这些画的方法和注意的问题就行，再让学生自己学习画，但别忽视了开拓学生的创作能力哦

我是一个小学三年级的美术老师我有教材和教案本只是我想把课弄

2，我的老师两百字作文要求介绍自己的语文数学英语

小学作文吧，你就写你的老师们的样貌，教课方法，是否受欢迎，你是否喜欢这几点写就行了，200字很容易凑的。如果想再多点，你可以写你和每个老师们有过怎样的经历，这个就需要按实际情况来写才行，如果不是，语文老师问到其他老师，就容易变尴尬了。
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我的老师两百字作文要求介绍自己的语文数学英语

3，我的美术老师结尾要求65个字

开头：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话来形容我老师再恰当不过了她（他）外貌描写结尾：老师啊！你为我们吐尽丝，为我们点燃了你自己，我该如何感谢你？？特点：前后照应老师宛如一棵大树，我们春天倚着她的幻想，夏天倚着她的繁茂，秋天倚着她的成熟，冬天倚着她的沉思。老师，我永远爱您！（老师是一本书）人们常说，老师是园丁。但我觉得我们班的陈老师就像一本书，一本让人越读越爱的书，一本内容丰富、色彩斑斓的书。望采纳。。
你好，给你提个法子，你可以试一下，有些书法家为了寻求大胆的创意就蒙上眼睛书写，然后从中吸取一些新的创作灵感，如果是睁开眼睛他是不敢有这样大胆的创意的，不是因为胆小，是因为思维定势的束缚，有些画家的泼墨法不就是为了达到这一效果吗？你可以用毛笔、板刷、拖把或其它不易控制的东西，试一下吧，你会有新的收获的，字可不要写得一样大哟！

我的美术老师结尾要求65个字

4，小学作文 我的美术老师

我的美术老师 三、四年级的时候教我们美术的是一位姓纪的老师。她，一对丹凤三角眼，高高的鼻梁上架着一副金边眼镜，脸色就像褪了色的黄瓜，梳着马尾辫，总是穿着一件蓝底黑格的连衣裙，提着一款褐色的旧皮包，更有趣的是她的大手指十分短，手上长着厚厚的茧子。背后，同学们都叫她“大暴牙”因为，她一笑，就会露出两颗像兔子牙一样的大门牙。 后来，相处久了，同学们对她不得不佩服的五体投地，因为她讲课很有一套，总会千方百计地吸引我们的目光，本来很枯燥的课，经她一讲，就犹如雨后春笋，鲜活生动，让同学记得快，记得牢。 课间，同学们就一窝蜂地涌向老师，围着缠着老师给我们讲故事，老师讲得生动有趣。每个小故事中总会饱含一个深刻的道理，什么《农夫与蛇》，《老鼠夫妇》……现在，我都可以倒背如流。 同学们都说老师的皮包时一个医药箱，治创伤的药应有尽有，哪个同学膝盖磕出血了，总会找纪老师，老师风趣地对我们说：“我这儿都快成你们的医疗站了！” 这些年，我的美术作品连年获奖，这与纪老师的悉心教育是分不开的，我要向纪老师说声“谢谢您！” 我这次想写的老师是我二年级的美术老师高老师。 她曾经严厉地批评过我，记得有一次，我忘记交了全班的美术作业，高老师把我叫到了办公室把我痛骂了一顿，忽然间，整个办公室鸦雀无声，我的脸越来越红了，惭愧地向老师认了错。 在那一刻，我突然有一种不寻常的变化，就像高老师是一个万人之上，一人之下的公主，而我只是一介草民。 在回家的路上，我对我自己说：“只要我肯努力，我相信我的画画水平会有所提高的。” 经过我的努力，我的画画水平终于得到了一定的提高。我也露出了笑容。 现在，我参加了国画组，成就也很大，这些全部都是高老师的严厉教导出来的。我就知道，高老师教出来的学生就不一样。 我很感谢高老师对我的教导，让我在画画这方面一展所长。

5，小班社会我的老师像妈妈教案

47年前我的一位班主任贾老师，曾像妈妈一样关怀着我们的学习、生活和成长。 每次上课，贾老师总是先用慈母般的目光凝视大家片刻。在这短暂的时间里，她能迅速观察到学生的变化。一次，她走到一个男生桌前，摸着他的额头说：“你发烧了。”男生回答：“我带着药了。”贾老师嘱咐他按时服药、多喝水。 贾老师的教学质量体现在课上45分钟，留的作业很少。她的课很生动，因此印象深刻。记得一次讲《拾麦穗》一课，贾老师语重心长地告诉我们：要爱惜粮食，珍惜农民伯伯的劳动，可能在我们吃的粮食中，就有小朋友拾的麦穗。我们每学一课，都能从中受到启发。 1962年的“六一”儿童节前夕，学校为我们订购节日小食品。贾老师把统计和收费的任务交给了我。我完成任务后，兴冲冲地把账单和剩下的现金交给了贾老师。我自以为工作做得又快又好，不料经贾老师核对少了一角钱。小食品有三种价格，一角五分、两角五分和三角五分。贾老师又与每个同学核对。一会儿，差错查出来了，原来是一个同学订购两角五分的小食品，他交了五角钱，我找他三角五分钱。贾老师面带笑容抚摸着我的头，十分亲切地嘱咐我：“以后要仔细一点儿啊。”我把老师的话铭记在心，在以后的学习和工作中受益不浅。 教师工作是崇高的，但也是平凡琐碎的。同学们谁丢了水碗、手绢、学习用具要找老师；学习上有了困难更要找老师，贾老师总是不厌其烦地帮助解决。我和几名同学是校合唱团的，我们对外演出没有服装，不回家找妈妈却找老师，因为找妈妈也没用，妈妈没钱给我们买，而热心的贾老师能从同学那里为我们借来。贾老师还非常注重学生的品德教育，要求我们德智体全面发展。每当学校开联欢会，贾老师还要带我们排练文艺节目，只要有时间，就要亲自为我们梳辫子，为我们化装。 岁月匆匆，贾老师在教育工作岗位上辛勤耕耘了几十年，将爱和知识的种子播撒在学生的心间。假如时间可以倒流，我愿继续做贾老师的学生，重新享受她那伟大的母爱。

6，我喜欢的老师美术教案反思

教学反思：　　我觉得美术教学不能用固定的东西来教学生，不能用成人的思维去教他们，更不能用成人的标准去衡量他们，学生就是一个未经雕琢的，而老师就是雕塑师，怎么去雕塑必须先打好草稿，每个学生的能力和社会背景都不一样，他们的知识能力也不一样，作为教师应该很好的引导他们，尽最大可能来发挥他们的潜能。　　新课改提出美术课堂要适应学生心理发展的需要，特别是刚刚步入一年级美术课堂的小学生，在认知感知方面并不完善。作为义务教育课程标准试验教科书第一册《神奇的口袋》这一课的重点是让学生充分的认识美术工具，并形成良好使用美术工具的习惯。　　在教学过程中采用神奇的百宝箱做引子，充分让小学生从小布袋的神秘中感受到乐趣。间接的认识了美术工具。　　整堂课在一种趣味中进行，但也有不如意的地方。小学生刚步入一年级，对课堂的认识并不多。他们往往不能够坐很长的时间，不自觉地下地，不自觉地说话。这都是很常见的。需要细心的老师，需要善于观察的老师，需要有一颗喜欢小孩子的心
活动目标： 1.回忆感冒时的痛苦症状，了解感冒是人体的正常反应。 2.了解一些防治感冒的方法。 3.学习正确擦鼻涕。 活动准备： 1.幼儿能说出感冒时的感受。 2.胖胖猪木偶，餐巾纸。 一、回忆有关经验 1．出示幼儿打喷嚏、擦鼻涕、量体温的照片。提问：他们怎么了？ 2．引导幼儿回忆自己感冒时的感受：你感冒过吗？感冒时会有哪些不舒服的感觉？ 3．帮助幼儿梳理经验：感冒后会咳嗽、流鼻涕、发热，人感到很不舒服。 二、了解一些防治感冒的方法 1．倾听故事，熟悉故事内容。 ①感冒了怎么办？让我们先听听胖胖猪感冒的故事吧。 ②胖胖猪感冒后是什么样子的？ 2．再次倾听故事，了解防治感冒的方法。 ①朋友们是怎样帮助胖胖猪赶快好起来的？ ②胖胖猪在朋友的帮助下怎样了？ ③我们应该怎样预防和治疗感冒？

7，我是新老师怎样写美术教案

1．钻研大纲、教材,确定教学目的在钻研大纲、教材的基础上,掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求,掌握教材的基本思想,确定本节课的教学目的.教学目的一般应包括知识方面、智能方面、思想教育方面.课时教学目的要订得具体、明确、便于执行和检查.教学过程是一个完整的系统,制定教学目的要根据教学大纲的要求、教材内容、学生素质、教学手段等实际情况为出发点,考虑其可能性.2．明确本节课的内容在整个教材中的地位,确定教学重点、难点在钻研整个教材的基础上,明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点.所谓重点,是指关键性的知识,学生理解了它,其它问题就可迎刃而解.因此,不是说教材重点才重要,其它知识就不重要.所谓难点是相对的,是指学生常常容易误解和不容易理解的部分.不同水平的学生有不同的难点.写教案时,主要考虑这样几类知识常常是学习的难点：①概念抽象学生又缺乏感性认识的知识.②思维定势带来的负迁移.③现象复杂、文字概括性强的定律或定理.④根据教学大纲要求,不能或不必做深入阐述的知识.⑤概念相通、方法相似的知识.⑥数学知识运用到物理中而造成困难的知识.3．组织教材,选择教法根据教学原则和教材特点,结合学生的具体情况和学校设备条件来组织教材考虑教法,初步构思整个教学过程.教材的组织是多种多样的,同一教材可以有不同的组织结构.但不论是那一种结构都必须围绕中心内容,根据教材的内在联系贯穿重点,确定讲解的层次和步骤.同时,在选择教法上,还必须充分重视考虑如何集中学生的注意力、启发学生的积极思维.4．设计数学程序及时间安排对于上课时如何复习旧知识引入新课题；新授课的内容如何展开；强调哪些重点内容；如何讲解难点；最后的巩固小结应如何进行等程序及其各部分所用的时间问题,都应在编写教案前给予充分的考虑.5．设计好板书、板画板书、板画是课堂教学的重要组成部分,因此在编写教案时应给予足够的重视.板书的设计可以从钻研分析教材的知识结构入手,也可以从分析学生的认知规律入手.

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