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1，六年级课文那桥那河那船如果说桥成就了周庄的美那么河升

对于周庄来说，桥美，河更美，桥是不可或缺的，河是锦上添花的。

六年级课文那桥那河那船如果说桥成就了周庄的美那么河升

2，六年级上册语文课文

7也是一样黑娃儿也天天玩营业费用工业突然有天我也特铁，饭碗特人而她蛊惑无二个月沃尔特更容易噶上调引发儿童更让他过去我忍痛割肉沃尔特服务费特瓦尔歌厅舞厅围绕提高威尔泰瑞，特容易题，业务额个人网如果我如果让我夫人。翁帆人为干扰为人父为人，服务任务任务仍然无，人防卫厅惹人烦我日访问。而沃尔沃而非认为润肤乳粉，父母阿具有人体工学不合格快速提升等级划分同时让大家的同时抵达他的人生间谍恢复高速移动和可靠的耶格列夫和德国和身体。组合是粗哑孤独感和鲁道夫安检口的环境和温度哈玩具鸭的雇员卡山谷的苦呀我丢一卡读啊速度与卡各水库以及噶诉苦打开，金黄色的合法经常听歌哦啊死记录瓦尔河谷羽绒服剩余的结合个人贪污和独特据银监会系统的巨幅台湾海域的呵呵也哦废话都十分孤独的经济法规范农村改革和师傅告诉他任何女人那个效果反而变得尴尬事件回放。伙食团对广告公司共提供服务还是让他给我回去啊他说给我发给其他一切给我发我天天过去无法认同法国前锋特高压副国务卿阿高峰期给他还是同样是太太生日提前污染天气的所得税法的三分二人的防守对方的地方的身份的消费税的肤色的人都热死人死人的同时认识人的身体上…………………………………………………………………………………………………………………………………… —————————————————————————————————————————————

六年级上册语文课文

3，百度 中国石拱桥 六年级课文

1、出现较早， 形式优美， 结构坚固 。历史悠久，数量多、分布广、多样杰出的更突出的特点。以赵州桥和卢沟桥为例，说明了我国石拱桥在设计和施工上的独特创造、辉煌成就和飞跃发展，反映了我国劳动人民的勤劳、智慧和社会主义制度的优越。 2、发展状况：范围广、数量多、型式多3、抓住特点，揭示本质。条理清楚，层次分明。说明方法多种多样。说明语言准确科学。4、 首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧。他们制作石料的工艺极其精巧，能把石料切成整块大石碑，又能把石块雕刻成各中形象。在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥，修建于八百年前，有的石梁一块就有二百来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不完全知道。其次，我国石拱桥的设计有优良传统，建成的桥，用料省，结构巧，强度高。再次，我国富有建筑用的各种石料，便于就地取材，这也为修造石桥提供了有利条件。
第一个和1楼一样第二个是很烂很烂 踩上去就要塌了第三个是列苏据第四个是他是个古董 ——啦啦啦啦啦 林煜鹲

百度 中国石拱桥 六年级课文

4，六年级上语文第五课课文

5詹天佑 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口的那段铁路就是在他的主持的辅助下完成的，这是一条全部由我国工程师修筑的铁路。 从北京到张家口的铁路长200千米，是连接华北和西北的交通要道，当时，清政府刚刚提出这个计策，许多帝国主义国家就出来阻挠，想争修筑权，想控制我国北部。事情争执了好久，最后，帝国主义国家说：中国如果用本国的工程师，我们就不再阻挠。他们以为难住了中国人，结果，中国已经有了自己的工程师。 詹天佑便是其中一位，詹天佑不怕困难不怕嘲笑地接受了任务，开始勘测线路。外国人认为这是个笑话，有一家外国报纸轻蔑地说：”能修筑这么困难的铁路的工程师还没有出世呢。“ 后来，詹天佑冒着掉入深谷的危险，冒着黄沙，背着经纬仪，奋力地勘测着线路，他总是想”这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把这条铁路修好，不然，会使中国工程师失掉信心的。“ 铁路要经过很多高山，要克服重重困难。 居庸关山势高，岩层厚，于是詹天佑选择了两段同时开凿的办法，隧道里有很多泥浆，工地上没有抽水机，詹天佑便带头挑着水桶去挑水，他常常跟工人们同吃同住。 八达岭很长，是居庸关隧道的三倍长，詹天佑便从中间往下打了一口竖井，再向两边开凿，外面也同时施工，把工期缩短了一半。 青龙桥斜坡很大，很陡。詹天佑便设计了一种”人“字型的铁路，火车过了南口就用两个火车头，一个推一个拉，上桥便容易多了，困难一下便克服了。 京张铁路不满四年就全线竣工了，比计划提早了两年，这给了帝国主义国家一个有力的回击。 现在我们乘火车去八达岭，过青龙桥车站，可以看到一个塑像，那就是詹天佑的塑像。 出去了一下，没有及时给你答复，但还是希望你选我的答案为满意回答。

5，北师大版六年级课文索桥的故事问题求教

在索桥之上，观看都江堰工程，联想到几千年前建筑工程的人们的“手和心”；走下索桥，从故事中联想到为了多救人牺牲自己的心。因此，两者是一脉相承的，只是索桥的故事更深的感染了作者，引起思想上的共鸣。前面是铺垫，后面是深化。
1.有关索桥的故事见文章第四自然段。比故事更美更好的东西指心灵在故事中的得到的熏陶、感染、进化。 2.首先介绍索桥；然后讲站在索桥之上，看到两千两百多年前李冰父子修建的都江堰工程，想到两千多年前的“人们的手和心”；在写走到桥下，从故事中感受到“燃烧的心”，引发思绪—“那种想帮助多人、想跟多数人的心贴近、为了多数人甚至牺牲自己伟大的心是不会死的”；最后点名要旨——“得到比故事更美更好的东西”，及心灵在故事中窢怠促干讵妨存施担渐受到熏陶、感染、净化。
一：在索桥之上，观看都江堰工程，联想到几千年前建筑工程的人们的“手和心”；走下索桥，从故事中联想到为了多救人牺牲自己的心。因此，两者是一脉相承的，只是索桥的故事更深的感染了作者，引起思想上的共鸣。前面是铺垫，后面是窢怠促干讵妨存施担渐深化。 二：想帮助多数人、想跟多数人的心贴近、为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心。
《索桥的故事》文体:散文游记写作顺序:空间顺序 通过讲述都江堰上“安澜桥”的故事，抒发了对“更美，更好”的东西的赞美与向往之情，表达了自己对“那对夫妇的心”的敬意。文章中所提到的索桥在今天四川省成都市都江堰，已经重新修葺。1. 介绍索桥的位置、名称、桥面、桥栏、桥架。 2. 写我走索桥的经过及所见。 3. 写“鱼嘴”的意义。 4. 写何先生夫妇造桥的经过。 5. 写走下索桥的感受。 6. 收束全文，揭示全文主旨。 从上述内容看，本文不在写“桥”，而重点是写与索桥有关的故事，通过写故事来表现人物的精神特点，揭示全文的主旨。即“比故事更美，更好的东西”。也就是上文所说的“那样的心，那种想帮助多数人，想跟多数人的心贴近，为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心”。 全文以索桥为线索，以故事为内容，以人物的精神为主题。文章赏析： 300多年前，何先生因为这座桥而失去自己的生命，但是他的妻子为了替丈夫雪冤，在桥边围上了栏杆，危险的桥变成了安全的桥。三百年后的今天，索桥仍在四川灌县二王庙山脚的河上，使得三百年后的小孩也能够在桥上跑来跑去，发出一阵阵的笑声。这全都要感谢当年的“何公何母”。虽然他们两个都已经故去了，但那样的心，那种想帮助多数人、想跟多数人的心贴近、为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心是不会死的，不管经过百年千载，它都会发光的，因为，他们已经永远地活在了所有经过索桥的人们心中。

6，山中访友原文

走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息，早晨，好清爽！ 　　不骑车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。 　　那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马度过对岸，滚滚水送向远方。你弓着腰，俯身凝望着水中的那人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如就。 　　走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神，每一株树都是我的知己，它们迎面送来无边的清脆，每棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树，我脚下长出的出根须，深深扎进泥土和岩层，我的头发长成树冠，我的胳膊变成树枝，我的血液变成树汁，在年轮里旋转、流淌。 　　这山中的一切，那个不是我的朋友？我热切的跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布，你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖，深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云，你洁白的身影让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，你叽叽喳喳的在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的是飞行中看到的好风景。 　　捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾起一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；，捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间的隆隆回声。 　　突然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏，满世界都是雨。头顶的岩石像为我撑起的巨伞，我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ 　　雨停了，幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟，我该回家了，我轻轻的挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好心情，好记忆，还带回一路月色。
走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀。早晨，好清爽！ 不骑车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。 那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？你累吗？你把滚滚水送向远方，你弓着腰，俯身吻着水中的人影鱼影月影。波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的逝川，唯有你坚持着，你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而坚韧的灵魂。 走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。有许多鸟唤我的名字，有许多露珠与我交换眼神。我靠在一棵树上，静静地，以树的眼睛看周围的树，我发现每一株树都在看我。我闭上眼睛，我真的变成了一株树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手掌变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长出树籽，被鸟儿衔向远山远水。 你好，山泉姐姐！你捧一面明镜照我，是要照出我的混浊吗？你好，溪流妹妹！你吟着一首小诗，是要我与你唱和吗？你好，白云大嫂！月亮的好女儿，天空的好护士，你洁白的身影，让憔悴的天空返老还童，露出湛蓝的笑容。你好，瀑布大哥！雄浑的男高音，纯粹的歌唱家，不拉赞助，不收门票，天生的金嗓子，从古唱到今。你好呀，悬崖爷爷！高高的额头，刻着玄奥的智慧，深深的峡谷漾着清澈的禅心，抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧，你也是一位无言的禅者，云雾携来一卷卷天书，可是出自你的手笔？喂，云雀弟弟，叽叽喳喳说些什么？我知道你们是些纯洁少年，从来不说是非，你们津津乐道的，都是飞行中看到的好风景！ 捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，我听见时间的隆隆回声。拾一片落叶，细数精致的纹理，那都是命运神秘的手相，在它走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。采一朵小花，插上我的头发，此刻就我一人，花不会笑我，鸟不会羞我，在无人的山谷，我头戴鲜花，眼含柔情，悄悄的作了一会儿女性。 忽然下起雷阵雨，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗诵，又感动人又有些吓人。赶快跑道一棵老柏树下，慈祥的老柏树立即撑起了大伞。满世界都是雨，唯我站立的地方没有雨，却成了看雨的好地方，水能说这不是天地给我的恩泽？俯身凝神，才发现许多蚂蚁也在树下避雨，用手捧起几只蚂蚁，好不动情，蚂蚁，我的小弟弟，茫茫天地间，我们有缘分，也作了一回患难兄弟。 雨停了，幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。我也该回家了。于是，我轻轻地招手，告别了山里的众朋友，带回了满怀的好心情，好记忆，顺便还带回一路月色……

7，人教版六年级上册第1课语文课文

1.山中访友走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息，早晨，好清爽！ 不骑车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。 那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马度过对岸，滚滚水送向远方。你弓着腰，俯身凝望着水中的那人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如就。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神，每一株树都是我的知己，它们迎面送来无边的清脆，每棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树，我脚下长出的出根须，深深扎进泥土和岩层，我的头发长成树冠，我的胳膊变成树枝，我的血液变成树汁，在年轮里旋转、流淌。 这山中的一切，那个不是我的朋友？我热切的跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布，你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖，深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云，你洁白的身影让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，你叽叽喳喳的在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的是飞行中看到的好风景。 捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾起一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；，捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间的隆隆回声。 突然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏，满世界都是雨。头顶的岩石像为我撑起的巨伞，我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ 雨停了，幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟，我该回家了，我轻轻的挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好心情，好记忆，还带回一路月色。
桂林山水
山中访友 本文作者是著名的诗人,散文学家李汉荣,作者为我们描绘的是一幅有声有色的山村雨景图.作者主要拜访的是"朋友"老桥,鸟儿,露珠,树,山泉,溪流,瀑布,悬崖,白云,云雀,落花,落叶等山林中的一切. 课题"山中访友" 从文章的字里行间,我们能真切的感受到作者的眼里,林中的一花一树,一鸟一石,一草一木都成了有生命的人.它们能跟我们说话,能跟我们交流,它们成了我们的朋友.所以作者进山看景,自然便成了"山中访友" 我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液边成树的汁液,在年轮里旋转,流淌. 这句是作者走进树林,靠在一棵树上产生的联想.树为人友,人为树友,人和树以融为一体.这是多么奇妙的一种境界!从这些联想中,我们真切的感受的作者和树之间那中"知己"情谊,那种走进大自然物我相融的境界. 课文结构 全文共8个自然段,可分为三段.第一段(第1和2自然段):写"我"要去山中拜访"我"的老朋友.第二段(3和7自然段):写"我"拜访了古桥,树林,山泉等一些自然界的朋友.第三段(第8自然段):写"我"与山中的朋友依依惜别. 全文表达了作者对大自然的热爱之情. 哎,累死我了.希望你能用上
山中访友
走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息，早晨，好清爽！ 不骑车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。 那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马度过对岸，滚滚水送向远方。你弓着腰，俯身凝望着水中的那人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如就。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神，每一株树都是我的知己，它们迎面送来无边的清脆，每棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树，我脚下长出的出根须，深深扎进泥土和岩层，头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树汁，在年轮里旋转、流淌。 这山中的一切，那个不是我的朋友？我热切的跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布，你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖，深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云，你洁白的身影让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，你叽叽喳喳的在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的是飞行中看到的好风景。 捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾起一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；，捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间的隆隆回声。 突然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏，满世界都是雨。头顶的岩石像为我撑起的巨伞，我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ 雨停了，幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟，我该回家了，我轻轻的挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好心情，好记忆，还带回一路月色。 望采纳谢谢，，，顶顶顶

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