教学设计的三种价值取向，幼儿园教育指导纲要表明了哪三方面价值取向

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1，幼儿园教育指导纲要表明了哪三方面价值取向
2，教学目标的价值取向是什么
3，幼儿园教学评价的价值取向是什么
4，1新课改与新课程标准的价值取向是什么
5，在课程开发设计选择内容方法组织实施方面一直存在着三种价
6，教师面试新课程标准的价值取向是什么
7，什么样的教学设计才是好的教学设计答李老师提问

1，幼儿园教育指导纲要表明了哪三方面价值取向

1、终身教育2、知识观3、学习观

幼儿园教育指导纲要表明了哪三方面价值取向

2，教学目标的价值取向是什么

知识能力情感

高素质综合型人才

为了学生的终生发展与幸福！

教学目标的价值取向是什么

3，幼儿园教学评价的价值取向是什么

应该有两个取向，一个是促进幼儿的全面和谐发展，一个是提高教师自身的素质。

这个的话，我个人感觉只是增加小朋友的思维能力和使小朋友快乐的成长的一个团体吧，说到教学其实内涵知识很多，体面教学就说不上了，

幼儿园教学评价的价值取向是什么

4，1新课改与新课程标准的价值取向是什么

1、从知识的广度转向知识的深度。 2、减少X科难易不一导致的不公平。

新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。

5，在课程开发设计选择内容方法组织实施方面一直存在着三种价

这个问题比较深奥啊 1、科技理性运用其特有的 "理性" 能力对生态自然和社会共同体进行设计和改造,却暴露出对自然和社会进基金项目的野心。实践理性：把理论的实践和实践中的理论融会贯通起来。解放理性：追求教育卓越发展，必须顾及“教育生存”；高扬教育理想旗帜，必须坚持从实际出发。

嘿嘿，我到现在还没写呢

同学，广外艺的吧

6，教师面试新课程标准的价值取向是什么

【参考答案】：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。这些常见问题如果考生在考前没有经过准备，面试时难免会有疏漏，目前，就业压力的增大，招聘机会的宝贵自不必言，“凡事预则立不预则废”要想在众多考生中脱颖而出，考生在备考阶段对这些常见问题的充分准备是必不可少的，是确保考生取得好成绩的好方法。

7，什么样的教学设计才是好的教学设计答李老师提问

我认为评判一个教学设计的好坏要从教学目标上来看，是否达到教学的目标就是判断一个教学设计好坏的标准。简单地来说，我们的教学目标包括学科目标和心理目标两个方面。也就是说，教学设计只要达到了教学上的学科目标和学生的心理目标都可以称为好的教学设计。那么怎么样的教学设计才可以有效地达到这两个目标呢？首先我想一个好的框架是基础，就如同老师在上课的时候讲的，备课要注意的几个步骤：认识概念、任务分析、选择方式、准备教学用具、设计教学时间表、备课。而备课又要备教材、备教师、备学生、备环境。一个好的教学设计框架至少可以形成一个教学设计，同时也给教学设计提供了很好的平台，并且可以使教学进行顺利。但是同时，教学设计的框架有时候会禁锢教学上的创新，所以就需要一个好的指导思想。一个好的指导思想是教学设计的根本，我之所以这样说，是因为，教学设计的价值取向直接影响了教案对学生施加的影响的方向，价值取向的正确与否对一个教学设计成功失败具有决定性的意义，如果一个教学设计再精美，价值取向出了问题，对学生的心灵造成的深远的影响，恐怕很难说这样的教学设计好了。在传统的教学设计模式里，基本模式的价值取向有三个：认知取向、行为取向和人格取向。我想这样的取向不仅应该以教师的教学风格而定，更应该是由教学的内容而定。但是，就如同教学中很流行的一句话说的：“预案不是教案。”我们在课前准备的都是预案，在实际的课程实施中，预案是要不断改变的。真正好的教学设计应该还要能够适应这样的课堂变化，所以适应性应该是在教学设计中应该要考虑的。最后就是需要考虑学生的心理特征了，好的教学设计应该符合学生认识事物的规律，能促进学生心理发展，满足学生心理发展需要。综上所述，我个人认为一个好的教学设计需要有考虑学生的心理特征、课堂的变化，需要有一个正确的价值取向和一个好的设计框架。（以上内容完全原创，请各位老师多指点）

亲，你说的刷公交卡是手机支持nfc功能的，麦芒5是不支持nfc功能的哦~

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