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1,讲些神奇或搞笑的小故事逗小娃娃的

我觉得小红毛比较实际! 或者小白兔与大灰狼

讲些神奇或搞笑的小故事逗小娃娃的

2,课前三分钟讲个小故事有趣的谢谢了大神帮忙啊

你好,我也是一名老师,我觉得你利用课前三分钟来讲故事很有新意,但最好这个故事和你要讲得内容有关,这样才能起到抛砖引玉的作用,事半功倍。

课前三分钟讲个小故事有趣的谢谢了大神帮忙啊

3,急求一个搞笑一点的幼儿故事两三分钟能讲完的

从前有一个小明,然后他挂了,小朋友们猜为什么挂了
小朋友们,今天老师给你们讲一个故事。 从前哪,有一只小兔子,遇上了一只小松鼠,小松鼠说小兔子你怎么是白色的呀,小兔子说小松鼠你怎么是棕色的呀。它们都觉得自己身上的颜色很好看,谁也不让谁。于是它们结伴去大象伯伯那里,说,大象伯伯,你觉得是白色好看还是棕色好看呀,谁知大象伯伯打了个哈欠,说当然是我身上的灰色好看。小兔子和小松鼠觉得很不服气,就跟大象伯伯吵起来了。最后大象伯伯说我们不要吵了,还是去找森林之王狮子做我们的裁判吧。狮子在睡觉,被小松鼠它们吵醒了很不高兴,说你们三个真是的,有闲工夫在这里谈论哪个颜色好看,还不如该干嘛干嘛去。小松鼠想想,对呀,我刚才在忙着摘松果当晚餐呢,于是就溜走了。小兔子想想,咦,我不是来找小松鼠聊天的,妈妈叫我去采萝卜呢,于是也蹦跳着走了。剩下大象伯伯,它搔了搔脑袋,我刚才想干嘛来着? 这个道理就是说,很多人总是会被一些无所谓的事情耽误正事,本末倒置。 如果觉得不错,请采纳我团答案,谢谢。
不急那么快考的阿,嘎嘎
很简单啊! 把一些寓言故事 道理 类的 加上你自己幽默的 语气 。

急求一个搞笑一点的幼儿故事两三分钟能讲完的

4,求一篇适合少儿演讲的笑话故事

一天, 老师走进课堂,学生们一齐起立喊:“老师早上好!” 老师愤愤地说:“只叫早上好?那我下午呢?难道就不好了吗?” 于是学生们又一齐喊:“老师下午好!” 老师说道:“坐下!今天我们要复习反义词,我们这样练习,我说一句,你们大声说出反义词。现在开始。” 老师:“今天天气很好。” 学生:“今天天气很坏。” 老师:“到处阳光明媚。” 学生:“到处阴云密布。” 老师:“年轻。” 学生:“年老。” 老师:“站立。” 学生:“躺倒。” 老师:“有个年轻人站立在路上。” 学生:“有个年老人躺倒在路上。” 老师:“我捡到一元钱。” 学生:“我丢了一元钱。” 老师:“我捡到一元钱,交给老师。” 学生:“我丢了一元钱,去偷老师。” 老师:“错误,不能这样说!” 学生:“正确,应该这样说!” 老师:“这不行,这是违法行为!” 学生:“这可以,这是合法行为!” 老师:“听老师的,老师说的才是正确!” 学生:“听我们的,老师说的都是错误!” 老师:“你们愚蠢。” 学生:“我们聪明。” 老师:“停止!” 学生:“继续!” 老师:“你们现在停止!别说了!” 学生:“我们现在继续!还要说!” 老师:“你们这些蠢猪,我说停止!” 学生:“我们都是天才,我们说继续!” 老师:“你们听老师的!” 学生:“老师听我们的!” 老师:“学生都得听老师的!” 学生:“老师都得听学生的!” 老师:“现在你们停止练习!” 学生:“现在我们继续练习!” 老师:“你们没完没了了吗?” 学生:“我们有始有终的呀!” 老师:“那你们就停止!蠢猪!” 学生:“那我们该继续!天才!” 之后,老师怒气冲冲地抱着书本走出了教室。
一天, 老师走进课堂,学生们一齐起立喊:“老师早上好!”  老师愤愤地说:“只叫早上好?那我下午呢?难道就不好了吗?”  于是学生们又一齐喊:“老师下午好!”  老师说道:“坐下!今天我们要复习反义词,我们这样练习,我说一句,你们大声说出反义词。现在开始。”  老师:“今天天气很好。”  学生:“今天天气很坏。”  老师:“到处阳光明媚。”  学生:“到处阴云密布。”  老师:“年轻。”  学生:“年老。”  老师:“站立。”  学生:“躺倒。”  老师:“有个年轻人站立在路上。”  学生:“有个年老人躺倒在路上。”  老师:“我捡到一元钱。”  学生:“我丢了一元钱。”  老师:“我捡到一元钱,交给老师。”  学生:“我丢了一元钱,去偷老师。”  老师:“错误,不能这样说!”  学生:“正确,应该这样说!”  老师:“这不行,这是违法行为!”  学生:“这可以,这是合法行为!”  老师:“听老师的,老师说的才是正确!”  学生:“听我们的,老师说的都是错误!”  老师:“你们愚蠢。”  学生:“我们聪明。”  老师:“停止!”  学生:“继续!”  老师:“你们现在停止!别说了!”  学生:“我们现在继续!还要说!”  老师:“你们这些蠢猪,我说停止!”  学生:“我们都是天才,我们说继续!”  老师:“你们听老师的!”  学生:“老师听我们的!”  老师:“学生都得听老师的!”  学生:“老师都得听学生的!”  老师:“现在你们停止练习!”  学生:“现在我们继续练习!”  老师:“你们没完没了了吗?”  学生:“我们有始有终的呀!”  老师:“那你们就停止!蠢猪!”  学生:“那我们该继续!天才!”  之后,老师怒气冲冲地抱着书本走出了教室。

5,在课堂讲的带启发幽默的小故事有哪些

1、情况不同   一只小猪、一只绵羊和一头乳牛,被关在同一个畜栏里。有一次,牧人捉住小猪,它大声号叫,猛烈地抗拒。绵羊和乳牛讨厌它的号叫,便说:「他常常捉我们,我们并不大呼小叫。小猪听了回答道:「捉你们和捉我完全是两回事,他捉你们,只是要你们的毛和乳汁,但是捉住我,却是要我的命呢!」   立场不同、所处环境不同的人,很难了解对方的感受;因此对别人的失意、挫折、伤痛,不宜幸灾乐祸,而应要有关怀、了解的心情。   2、靠自己   小蜗牛问妈妈:为什么我们从生下来,就要背负这个又硬又重的壳呢?  妈妈:因为我们的身体没有骨骼的支撑,只能爬,又爬不快。所以要这个壳的保护!  小蜗牛:毛虫姊姊没有骨头,也爬不快,为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢?  妈妈:因为毛虫姊姊能变成蝴蝶,天空会保护她啊。  小蜗牛:可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快,也不会变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢?  妈妈:因为蚯蚓弟弟会钻土, 大地会保护他啊。  小蜗牛哭了起来:我们好可怜,天空不保护,大地也不保护。  蜗牛妈妈安慰他:「所以我们有壳啊!」我们不靠天,也不靠地,我们靠自己。   3、鲨鱼与鱼   曾有人做过实验,将一只最凶猛的鲨鱼和一群热带鱼放在同一个池子,然后用强化玻璃隔开,最初,鲨鱼每天不断冲撞那块看不到的玻璃,耐何这只是徒劳,它始终不能过到对面去,而实验人员每天都有放一些鲫鱼在池子里,所以鲨鱼也没缺少猎物,只是它仍想到对面去,想尝试那美丽的滋味,每天仍是不断的冲撞那块玻璃,它试了每个角落,每次都是用尽全力,但每次也总是弄的伤痕累累,有好几次都浑身破裂出血,持续了好一些日子,每当玻璃一出现裂痕,实验人员马上加上一块更厚的玻璃。后来,鲨鱼不再冲撞那块玻璃了,对那些斑斓的热带鱼也不再在意,好像他们只是墙上会动的壁画,它开始等着每天固定会出现的鲫鱼,然后用他敏捷的本能进行狩猎,好像回到海中不可一世的凶狠霸气,但这一切只不过是假像罢了,实验到了最后的阶段,实验人员将玻璃取走,但鲨鱼却没有反应,每天仍是在固定的区域游着它不但对那些热带鱼视若无睹,甚至于当那些鲫鱼逃到那边去,他就立刻放弃追逐,说什么也不愿再过去,实验结束了,实验人员讥笑它是海里最懦弱的鱼。   可是失恋过的人都知道为什么,它怕痛。   4、 神迹   法国一个偏僻的小镇,据传有一个特别灵验的水泉,常会出现神迹,可以医治各种疾病。有一天,一个拄着拐杖,少了一条腿的退伍军人,一跛一跛的走过镇上的马路,旁边的镇民带着同情的回吻说:「可怜的家伙,难道他要向上帝祈求再有一条腿吗??」这一句话被退伍的军人听到了,他转过身对他们说:「我不是要向上帝祈求有一条新的腿,而是要祈求他帮助我,叫我没有一条腿后,也知道如何过日子。」   试想:学习为所失去的感恩,也接纳失去的事实,不管人生的得与失,总是要让自已的生命充满了亮丽与光彩,不再为过去掉泪,努力的活出自己的生命。   5、 钓竿   有个老人在河边钓鱼,一个小孩走过去看他钓鱼,老人技巧纯熟,所以没多久就钓上了满篓的鱼,老人见小孩很可爱,要把整篓的鱼送给他,小孩摇摇头,老人惊异的问道:「你为何不要?」小孩回答:「我想要你手中的钓竿。」老人问:「你要钓竿做什么?」小孩说:「这篓鱼没多久就吃完了,要是我有钓竿,我就可以自己钓,一辈子也吃不完。」   我想你一定会说:好聪明的小孩。   错了,他如果只要钓竿,那他一条鱼也吃不到。因为,他不懂钓鱼的技巧,光有鱼竿是没用的,因为钓鱼重要的不在<钓竿>,而在<钓技>有太多人认为自己拥有了人生道上的钓竿,再也无惧于路上的风雨,如此,难免会跌倒于泥泞地上。就如小孩看老人,以为只要有钓竿就有吃不完的鱼,像职员看老板,以为只要坐在办公室,就有滚进的财源。

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