大班学拼音，幼儿园大班就开始教拼音对孩子来说是一个好事吗

1，幼儿园大班就开始教拼音对孩子来说是一个好事吗

当孩子在上幼儿园大班的时候，发现有一部分的幼儿园，就已经开始教孩子学习拼音。这其实对于孩子而言也会成为一件好事，对于如今的家长在给孩子选择幼儿园时，都会希望幼儿园里面的老师能够对孩子早一点教学课本上的知识。这样等到孩子在上小学一年级的时候，才会有一个更好的适应能力。幼儿园的大班孩子都已经5~6岁了，孩子是完全能够开始学习拼音的。幼儿园大班开始学习拼音如今的家长在给孩子选择幼儿园的时候，都会提前先看一看幼儿园里面，是否会教孩子学习写字这样的一些东西。家长都希望能够给孩子选择一所私立的幼儿园，因为考虑到私立的幼儿园里面都会存在着教育焦虑，就不得不让孩子多学一些课本上的知识。家长在给孩子送进这样的幼儿园时，发现孩子在上幼儿园大班时就开始教孩子学习拼音，这对于孩子而言虽然说会觉得有些辛苦。但是家长认为让孩子先吃一点苦，等到孩子上一年级以后就会觉得很轻松。对孩子而言并非是一件好事儿过早地让孩子提前学习拼音，其实对孩子而言并非是一件好事，但是对于家长而言，都会希望幼儿园里面先教孩子文化课。都希望孩子能够掌握到更多的知识，等到孩子上一年级以后，才不会因为辅导孩子学习拼音觉得很费劲。所谓的先苦后甜也正是如此，家长都希望孩子在上幼儿园时能够早早地接触文化课。孩子上幼儿园身为家长要意识到孩子在上幼儿园的时候，一定要针对于不同年龄段的孩子在进行培养文化课。一般培养文化课都是需要等到孩子5~6岁的时候，有一个清楚的辨知能力，才慢慢地培养孩子学习各种各样的知识。让孩子先适应学习小学一年级的知识，等到孩子在上小学一年级时以后就是一个巩固。

幼儿园大班就开始教拼音对孩子来说是一个好事吗

2，大班拼音教的巧方法

拼音对于很多孩子来说，很难！因为字母是一连串没有意义的符号。想要快速学好也很容易，就是把这些字母形象化，生活化，让孩子觉得字母就是我们生活中的东西，一看就能认识，一看就能知道写在哪里。不仅能学得又快又好，而且不容易忘记，也不容易出错。这样就能达到学得又快又好的目的。学拼音可以按照下面5个步骤：第一步：我会用形象的方式，教孩子们认识四线三格我是这样教孩子的：中间这个地方是我们生活的地方，叫陆地，头顶是天空，脚底还要往下的地方就是河流、海洋了，我们用四条线把它们分隔开，可以分成海、陆、空三个格。字母就分布在这样的三层里面，一般来说，像鱼这样的才能生活在海洋，像鸟这样会飞的才能生活在天空对不对？至于不会游泳，也没有翅膀的，就乖乖地呆在陆地好了。后面学字母时，因为都把字母形象化了，孩子们很容易就能知道字母该放在哪里了。第二步：人为给字母定个方向。哪怕把字母形象化，像简笔画那样，一看就知道是什么，但是像bdpq这样的，还是没法分辨，谁知道是朝哪边对不对？所以需要人为的给字母定个方向：不确定左右的字母，除了ɑ以外，全部朝向右边。第三步：借用手掌，巧妙记忆声调。对于很多孩子来说，想要声调完全不出错，是有点困难的，但是可以通过手掌记忆，通过在手掌上画一画，什么声调，该怎么标，完全一清二楚，基本不会出错。第四步：用图像法记忆单韵母和声母以p为例，海岸是倾斜着延伸到海里面的，竖是倾斜的海岸，右边的圆是陆地上的一大堆泥土，也就是山坡，水里面的乌龟、螃蟹等，就可以通过这个小山坡爬到陆地上。为什么海岸要写在左边呢？我们之前规定过方向对不对？不确定左右的字母，除了ɑ以外，全部朝向右边，乌龟、螃蟹要爬上岸，肯定要朝右边爬，p的口诀是：上山坡p p p。取“山坡”的“坡”这个音。山坡是在陆地上的，所以要写在陆地上，海岸延伸到水里面，所以写在陆地和海洋里面，我们可以一面念口诀一面写：上山坡p p p，竖是海岸，右边的圆是山坡。第五步：用谐音法记忆复韵母以ie为例，ie是由i和e组成的，i取“医生”的“医”这个音，e取“白鹅”的“鹅”这个音，ie的口诀是：医生喂白鹅吃菜叶ie ie ie。取“菜叶”的“叶”这个音。视频：网页链接

大班拼音教的巧方法

3，幼儿园大班有必要学拼音吗

新新今年上一年级了，新新的妈妈最近纠结了，新新在小学跟着学拼音很吃力，且被老师单独谈话，她有点后悔幼儿园大班时没让孩子提前学拼音了。一年级家长：后悔没让孩子提前学拼音新新上的是一所省直公办幼儿园，三年里，幼儿园按照教育部门的规定，没有给孩子教授拼音、识字等小学课程内容。且当时新新大班时，幼儿园的老师明确说过，不教拼音，如果介意的家长建议转到学前班，新新妈妈考虑孩子幼儿园就是玩呢，干嘛提前学拼音认字的。新新的妈妈还听说如果孩子幼儿园学了拼音到小学会不认真听课，上课不专心，一想既耽搁孩子学习又有这么多弊端何必学呢，于是新新在上学前没有接触到任何拼音。但上小学后问题来了，老师布置了一堆拼音作业，既有默写，又有注音，还有标声调，还有认生字，新新做得很吃力。“由于没学过拼音，开学没多久，就接到了老师的电话：新新拼音学习有点跟不上。” 记者了解到，开学一个月后，遭遇新新妈妈这种困扰的家长还不少。童童妈妈没让童童认字，她就有点后悔，因为班上认识很多字能直接把课文读下来的孩子很多，童童在认字上就有点吃力，好在童童的语文老师教育理念很好，所以童童妈妈还稍稍放心些。小学老师：提前学拼音是个误区 “我们幼儿园不教拼音，这怎么办呢？孩子到时会不会跟不上？”幼儿园大班的点点妈妈打算国庆节后给孩子寻找一个拼音课外班，看了好多孩子小学跟不上的例子，担心到时候孩子自信心受影响，所以还是想让孩子提前学。据了解，省会的幼儿园除了省直公立幼儿园严格执行教育部幼儿园不教授拼音识字外，其它幼儿园无论公立私立都教授拼音和识字，有的从中班开始有的从大班开始。教授拼音的家长大部分并不反对幼儿园教授拼音，而没有教授拼音识字的幼儿园，家长们都想方设法给孩子寻找教授拼音识字的班。孩子在幼儿园该不该学拼音？我们来听听小学老师的建议吧。石家庄市东苑小学五年级的班主任卢家熠老师认为，孩子们提前学习拼音是个误区，因为幼儿园和辅导培训机构缺少专业老师，老师们良莠不齐，所以学习拼音的质量也有很大差异，孩子们本来是一张白纸，如果一旦教错了，读错了想改非常难。卢老师举例说，比如拼音“o”，一般孩子们都被教成 “喔”，这是一种已经沿革了几十年的读法，一般也没人认为这样是念错了。但事实上发“喔”的音是不标准的。“o”应该是个单元音，正确的口形是嘴唇一直圆着不动，但是绝大多数人在发音时嘴唇发生了变化。好多孩子都念成了“喔”，这样就拼不出字来，需要逐一纠正。还有笔顺笔画，有的幼儿园教孩子写字，不能按正确的笔顺笔画教，导致到小学后老师还得给孩子纠正笔顺笔画。卢老师认为家长完全没有必要紧张和纠结，因为在提前学习了拼音的孩子后期并没有表现出优势，而没有提前学习拼音的孩子后期表现也很好。卢老师举例，她所带的五年级二班的李文萱同学，在刚上一年级前没有学习拼音，虽然上课开始的一段时间有点吃力，但努力跟过来了，养成了专心听讲认真听课的好习惯，而有的提前学了拼音的孩子的确容易不专心，对所学东西提不起兴趣。有家长认为，拼音学习进度太快，如果大家都不学拼音这样孩子们在小学入学时都能在同一起跑线上，踏踏实实跟着小学老师规范的教学方法学习拼音，不仅不会提前加重孩子负担，学习也更加得法，小学开头第一步走得更扎实。

幼儿园大班有必要学拼音吗