仁爱版八年级上册英语教案，仁爱版八年级上册英语教案

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　　英语教案是指英语教师以英语教学理论为基础。下面是我为大家精心整理的仁爱版八年级上册英语教案，仅供参考。　　仁爱版八年级上册英语教案范文　　Unit 1 Sports and Games 　　Topic 3 Which sport will you take part in? 　　Section B 　　重点活动是1a和2a。　　教学目标：　　1. 谈论要进行的活动和未来的天气。　　2. 继续学习一般将来时的特殊疑问句和否定句。　　教学过程：　　第一步：复习　　1. 小组活动，说一说自己学英语的原因。每组同学派一名代表到前面介绍本组同学学英语的原因。　　We learn English because its very important... 　　2. 小组活动，谈一谈自己最想去的地方并说明原因。每组同学派一名代表到前面介绍本组同学最想去的地方并说明原因。　　We want to go to .... Because ...is very beautiful... 　　第二步:呈现　　1. 老师跟同学们说: 　　I wont go to school next Sunday. Can you guess what I will do? 　　同学们可能会猜: 　　Will you go to the park? 　　Will you go to the library? 　　Will you go to the shop? 　　... 　　老师可以否定前几个猜测,均回答: 　　No, I wont. 　　最后老师说:I will go to the movie. Will you go with me? 　　同学回答: 　　Sure, we will. 　　生: When shall we meet? 　　师: Lets meet at... 　　生: Where shall we meet? 　　师: Lets meet... 　　2. 老师把以上句型板书到黑板上，注意学习生词shall。　　根据以上句型学生双人活动, 做类似的小对话。　　3. 听1a的录音，回答问题：　　Where will they go? 　　When will they meet? 　　Where will they meet? 　　第三步：巩固　　1. 放录音Section A 1a, 学生跟读，用铅笔标重读与语调。　　2. 擦去所标重读与语调，先自读，然后跟录音一起读，逐句核对。　　3. 人机对话，即学生和录音机对话。　　学生两人一组表演Section A 1a。　　4. 用投影的方式向学生展示1b表格, 让学生独立完成并陈述Kangkang 和 Michael的活动, 完成1b。　　5. 用投影片向学生展示1c问题, 学生独立回答, 完成1c。　　第四步：练习　　展示一些表示天气的图片, 谈论天气情况和计划要做的事情, 完成2a和2b。　　老师逐一使用这些图片并提问题作对话　　: 　　A: What will the weather be like this weekend? 　　B: It will be... 　　A: What about going...? 　　B: Good idea! When shall we meet? 　　A: Lets meet at... 　　B: Where shall we meet? 　　A: Lets meet... 　　B: OK. See you then. 　　A: See you. 　　2.双人/小组活动。　　教师把表示天气的图片分发给学生，让学生自由对话，并汇报。　　第五步：活动产品　　假设本周日天气将会晴朗,大家约定一起去郊游, 写一写约定的情况和将要做的事情。先口头做。　　It will be sunny this Sunday. My classmates and I will go hiking. We will go to the... 　　八年级英语试卷分析　　(一)试题分析　　1.注重双基考查，知识覆盖面较广，难、易度适中。　　单项选择、完形填空和听力部分主观题知识考查全面，分别涉及了各种词法知识、固定短语以及重点句法知识。如:人称代词、不可数名词、形容词、副词、动词过去时、介词短语、形容词比较级、动词短语、疑问副词、过去进行时、情态动词、连接词、过去时的被动语态、宾语从句、数词、副词、介词、形容词最高级的规则变化等。　　2.试题比较灵活，具有一定的开放性。　　阅读理解(二)、补全对话、书面表达均有一定的开放性，学生可以根据所提问题、上下文语境及写作要求，运用已学语言知识进行认真思考、精心作答、适当发挥。　　二、试卷分析　　(一)客观题　　1.听力第一题(共5分) 　　情景反应，主要考查学生根据所听到的对话内容选择相应的图片的听力理解技能。答题中多数学生能够把听到的语言与某种具体事物或信息概念联系起来，　　2.单项选择(共15分) 　　该题主要考查学生语言知识运用能力。答题情况比较好。　　3.完形填空(共15分)和阅读理解(一)(共30分) 　　该题主要考查学生理解常见体裁和不同题材的书面材料能力。错误原因主要是缺乏仔细阅读、认真分析和反复推敲。　　(二)主观题　　1.阅读理解(二)(共10分) 　　该短文，主要考查学生的阅读理解能力和笔头表达能力。学生在回答问题时主要存在三类问题：　　(1)词汇匮乏，读不懂文章，答案完全与问题无关; 　　(2)虽然能读懂文章，但由于基本功不扎实，不能准确表述，导致丢分。　　(3)能读懂文章，但阅读技能差，找不出主题句。　　2.词汇(共5分) 　　该题要求学生通过阅读短文，写出括号中所给词的适当形式，使短文意思完整。该题难度不大，但学生失分率较高。主要是基础知识掌握的不扎实，语法不清楚，固定搭配记得不牢。如：　　3.补全对话(共10分) 　　该题要求学生根据对话情景，在空白处填入适当的语句完成对话内容。部分学生得分情况较好，但仍有学生失分，原因是缺乏对补全对话内容及语境的整体理解，英语思维能力差，对中西方文化差异了解的不够，语法错误频频出现。如：　　4.写作(共15分) 　　该题主要考查学生的间接引语，大部分学生写的不错。　　还有部分学生犯以下错误：　　1)用词不当; 　　2)时态结构错误; 　　3)句型结构混乱; 　　4)汉语式作文 ; 　　5)摘抄考卷中个别句子和段落(不会变通); 　　6)书写不规范(乱涂乱抹); 　　7)字数不够。　　三存在的问题：　　1)两极分化严重。抽样数据显示有37%的学生主观题为个位数，说明这些学生的基础知识和基本技能严重存在问题，如不解决这一问题，势必影响整体教学质量; 　　2)缺乏能力训练。　　3)基本功差。多数学生书写不规范，部分学生不会用正确、地道的语言进行交际和表达，汉语式英语表达依然严重; 　　四、今后的教学措施　　通过以上试题试卷分析显示，我班英语教学现状不容乐观，有许多问题需要静下心来去认真思考、梳理和反思，为了改进教法，整体提高学生英语水平，在今后的教学中，做好以下工作：　　1.扎实抓好基本功训练(听、说、读、写) 　　首先要让学生养成好的学习习惯：1)书写认真、规范、整洁;2)坚持听说训练;3)鼓励学生善模仿，多朗读，多背诵，勤积累，勤思考，多应用;其次，采用灵活、有效的教法和学法，开展形式多样的课内、外活动，以培养学生的学习兴趣、提高学生学习的积极性。　　2.培养学生交际语言应用能力　　教师要尽可能为学生的英语语言学习创设良好的条件，话题选择应考虑学生的生活实际和认知水平，实施情景教学，让学生在真实、有趣的情景中进行交流。在交流中，感知、体验英语语言应用的准确含义;在交流中，享受交流信息、表达个人观点和想法的快乐;在交流中，不断提高学生的交际能力和综合语言应用能力。　　3.抓好词汇教学　　词汇是听力理解、语言交流、阅读理解、写作表达的基石。因此，在词汇教学中：1)要采用灵活多样的方法，如：分类记忆法;构词记忆法;谐音记忆法等，避免死记硬背。2)要设计不同的语境应用单词，如：设计各种天气，学习有关天气方面的单词和句型;设计购物场景，学习有关商品的价格、水果的种类、衣物的尺寸、学习用品等;设计人物场景，学习描述人物性格、习惯、爱好等词语，并让学生在使用单词、词组和句型的过程中，观察、分辩、总结词语的使用规律，以便掌握单词的语法结构，正确使用词语。　　4.强化阅读训练　　阅读主要考查学生对书面语言的理解能力，特别是信息获取能力(包含图文转换等信息的处理能力)。阅读是人们学习和传递信息的重要途径，也是工作、生活、消遣的主要方式之一。阅读是课堂教学的主要环节和教学内容，又是大多数学生今后接触和使用英语的主要方式。因此在教学中，要强化学生的阅读训练，通过阅读，使学生不仅可以学到英语词汇和语言知识、增强语感，提高语言学习水平，更可以获取信息和新知，提高分析和解决问题的能力。　　5.提高学生书面表达能力

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　　英语教案是英语教师为了顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时或课题为单位对教学内容、教学步骤、教学方法等进行具体的安排、设计的一种教学文书。这是我整理的仁爱英语八年级上教案，希望你能从中得到感悟! 　　仁爱英语八年级上教案范文　　Unit 1 Sports and Games 　　Topic 3 Which sport will you take part in? 　　Section A 　　重点活动是1a和2a。　　教学目标：　　1.谈论如何申请加入英语俱乐部和加入英语俱乐部的原因。　　2.谈谈外国人在北京的感受。　　3.练习一般将来时。　　教学过程：　　第一步：复习　　1. 谈论自己所喜欢的体育运动和运动员。　　My favorite sport is... My favorite sport player is ... He / She is from... 　　2.介绍自己每天以及每个星期的体育锻炼情况。　　I get up at six oclock in the morning. Then I run for about twenty minutes... 　　3.老师提问: 　　Why do we exercise? (我们为什么锻炼身体?) The students may answer: 　　We want to be strong/healthy/tall... 　　老师继续问同学: 　　Do you know why I exercise every day? Can you guess? 　　找几个同学猜测之后,老师手举2008年北京奥运会会标图片, 向同学们说: 　　Because Beijing will host the 2008 Olympics. We must exercise and learn English well. 引入第二步。　　第二步: 呈现　　1. 老师向同学展示图片：　　使用图片教学生词host, Olympics。领读: Beijing will host the 2008 Olympics.然后同学一条龙快速说出: Beijing will host the 2008 Olympics. 　　2. 老师向同学展示1b的卡片, 向大家介绍: 　　This is a form. Can you fill the form out? 　　同学之间进行简单的小对话,学习生词和短语 form, fill out。如：　　A: Can you fill the form out? 　　B: Yes, I can./No, I cant. 　　3. 老师向同学展示课本2a上的人物图片，学习生词 foreign。老师问：　　A: Are they Chinese?B: No, they arent. 　　老师向同学解释：They are foreign friends. Now they are in Beijing. 　　4. 老师问同学: 　　What languages do the foreign friends speak? 同学可能回答: 　　They speak Chinese. / They speak English. 　　老师紧接着问: 　　Why do you learn English? 同学可能回答: 　　Because I like English./ Because English is important./ Because Beijing will host the 2008 Olympics. 　　5. 听1a的录音，回答问题：　　What does Fan Zhiwei do? 　　What does he want to do? 　　Why does he want to learn English? 　　读对话，完成1a。　　6.根据1a学生双人活动，回答问题：　　Whats his cellphone number? 　　Whats his e?mail address? 　　Why does he want to join the English club? 　　7.学习生词e?mail, address, reason。　　8.独立活动, 填空完成1b,让学生汇报答案。　　第三步：巩固　　1. 放录音1a, 学生跟读，用铅笔标重读与语调。　　2. 擦去所标重读与语调，先自读，然后跟录音一起读，逐句核对。　　3. 人机对话，即学生和录音机对话。　　学生两人一组表演1a。　　你们知道Alex,Mozum,Rui和Carol想做什么吗? 　　2. 四人小组活动, 分别扮演:Alex, Mozum, Rui和Carol。讲述自己来到北京，想要做的事，完成2a。　　3. 每组同学派一名代表到前面介绍本组同学来到北京最想做的事情，完成2b并学习生词maybe。　　Maybe Li Mei will go to the Roast Duck Shop. Because Beijing Duck is her favorite 18food. 　　Maybe Wang Jian will visit Beijing Hutongs. Because he is interested in old Beijing. 　　第五步:活动产品　　写一个自己最想去的地方并说明原因。如：　　I want to go to Beijing. Beijing is the capital city of China. There are many 　　interesting places and the people there are friendly. Beijing Duck is very delicious. The most important reason is that Beijing will host the 2008 Olympics. 　　八年级英语试卷分析　　试卷以新课程标准的评价理念为指导，以新课标教材为依据，特别在依据教材的基础上，考出学生的素质。部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的语境中，进行观察、思维、判断、分析、推理的能力。主客观题型相结合，内容丰富，难易适中. 知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价理念。　　二.学生答题情况分析　　1、听力部分。此次听力材料难度不太大，但有些题较灵活，充分考察了学生灵活运用知识能力。对于直观听力题学生能够处理好;但有些需要学生进行听后加工的题错误出现较多。失分较多的是第四大题，可以反映出学生听过材料之后进行综合分析理解的能力还是比较欠缺。　　2、笔试部分。这部分的试题比较结合学生的学习内容，并突出重难点的考察，基本将学生应该掌握的知识要点和语法要点进行了一个检验。单选题不大难度，得分率较高。完型填空题的难度适中，基础较好学生答题情况比较理想;部分学生不能读懂原文的句子含义，也不能通过结合上下文进行分析、猜读，选出答案。四篇阅读理解题中，A篇主要考察学生的阅读技巧和选择答案的能力。阅读理解B的3和4小题出错较多。最后两篇稍难一些，任务型阅读题中有判断能力的考察，翻译句子，没有太多生词，看着不难，但学生要真正理解或答满分也不容易。书面表达根据所给题目完成一篇短文。学生在作文方面最大的问题就是不能准确表达自己的语言，不能用规范的语言表达规定的内容，不能把规定的内容用合理的句子连接起来，不会思考短文中需要的语言结构时态等等，所以作文完成的情况就出现极大的两极分化现象。　　三.学情分析　　本年级学生英语基础较差，加之没有良好的学习习惯，课前不预习，课上没有认真听讲，不跟老师思路走，不动嘴，不拿笔，课下不主动复习，不背单词，不背句型，还有些学生不按时完成作业。学生整体水平参差不齐，好多同学对基础知识掌握不牢固，在教学中对好坏的兼顾仍是思考重点。主要失分原因：一是对基础知识、基本句型掌握不到位，;二是学生审题不清、马虎大意，导致出错;三是对知识的迁移不能正确把握，不能正确使用所学的知识，缺乏应有的应变能力。　　四、班级学情分析　　一班一些学生较差，上课注意力不集中，容易出现走神现象，应对中差生加强辅导;二班两级分化严重，课堂气氛沉闷，学生积极性不高，听讲状态欠佳;三班尖子生不多，相当一部分学生积极性不高，课堂气氛不活跃，缺乏学习主动性;四班半数以上学生学习积极性较高，课上能积极思维，但有相当一部分学生上课不听讲，课后不复习，成绩很差。　　六.收获和进步　　在教学中，我们注重了课前准备，自觉地准备教学用具，提高了课堂教学效率，更加注重调动学生学习的积极性，能采用灵活多样的教学方式吸引学生，合作学习、小组讨论等学习方式中课堂中普遍被采用。　　七、存在问题　　主要是两个方面，其一是在追求教学效果和如何让不同程度的学生在每节课有不同的收获方面下功夫，提高课堂实效性;其二是学生完成作业质量不高，仅限于完成笔头作业，对于课后的背诵作业学生不自觉，家长不监督，多数完成不好。　　八、考试后的教学建议　　(一)立足课本，加强基础知识的巩固以及基本方法的训练，让学生在理解的基础上掌握知识点，并能灵活运用。在教学中要重视对基础知识的精讲多练，让学生在练习的过程中巩固知识，提高能力。　　(二)英语课堂教学过程中，要精心备课，积极创设问题情景，不失时机地引导学生进行模仿，操练，运用，努力促使学生由“学会”向“会学”转变。　　(三)坚持能力培养的方向不变。学生的能力是他们今后立身社会的根本，在教学中对学生进行各种能力的培养一方面是我们不可推卸的责任，另一方面我们也看到了它的可操作性，我们要多培养学生的实际应用能力，相信我们的学生在将来会有更强的生存能力和竞争优势。　　(四)加强非智力因素的培养，提高学生认真审题、规范语言的习惯，而且要让学生在平时加强练习。　　(六)坚持从最后一名学生抓起。我们要将差生工作落到实处，这会树立学生学习英语的信心，还要更多地转化后进生，特别是做好他们的思想工作，亲近他们，关心他们，让他们也体会到学习的乐趣。仁爱英语八年级上教案相关文章： 1. 2016年八年级上册仁爱英语知识点 2. 仁爱版英语七年级上册教案 3. 仁爱版七年级上册英语教案设计 4. 仁爱英语八年级上册第三单元短语 5. 仁爱七年级英语上册教案

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仁爱版八年级英语上册教学参考教案，共216页Unit 1 Playing Sports 一、教学目标语言知识语音学习一般疑问句、选择疑问句和特殊疑问句的语音语调Will you join us↗?Which sport do you prefer, running ↗or walking↘?How often does he go skating↘?词汇内容课次almost, every day, during, cheer sb.on, of course, team, win, quite a bit/a lot, club, join 1Afamous, arrive in/at, play against, fan, leave for, the day after tomorrow 1Bbaseball, twice, at least, hour, pretty well, be good at, take part in, high jump, long jump, popular, all over the world, be good for, heart, keep fit, healthy, relax oneself, themselves 1Conce, most 1Dfall ill, be glad to, really, Would you mind...? practice, start, far from, smoke, somewhere, make ones bed 2Acareless, chance, shame, fight, do ones best, believe, angry, serve, turn down, in a minute, at once, important, break 2BRussia, enjoy, competition, invent, college, even, score, put, into, throw, follow the rules, century, more and more 2Chowever, tired, active, fresh, instead of, coach, mile, build up, sick, feel, feeling, window, wind, homework 2Dforeign, email, address, form, fill out, reason, go on, maybe 3Ashall 3Bgold, grow up, brave, clever, among, grass, visitor, improve, environment 3Cring, symbol, stand for, across, be fond of 3Dprefer, ski, bicycling, climbing 1Ap.m., lung, 1Cloudly, softly 2Agoal, better, quietly, clearly, apology 2Btraveling, tiring, court 2Cchips, easily 2Dhost, the Olmpics, Roast Duck Shop 3Athe Peoples Republic of China, medal, behave 3C　语法选择疑问句及其回答:Which sport do you prefer, skating or skiing?I prefer skating.功能话题特殊疑问句及其回答:Whats your favorite sport, Jane?Basketball.Whos your favorite player?Michael Jordan.How long will you play tennis?For half an hour.How often does he go skating?Once a week.一般将来时：Will you join us?Yes, I will./No, I wont.I will join the skiing club.Will you come and cheer us on?Of couse I will.The school sports meet will be on October 20.How long will you play?Two hours.Beijing will host the 2008 Olympics.Its too bad that they wont stay in Beijing for long.Theyre leaving for Japan the day after tomorrow.There will be more roads.宾语从句:I hope our team will win.I think I will sit in a quiet place in Beijing, watching whats going on.Michael, we believe you can do better next time!Beijing will host the 2008 Olympic Games, but we still dont know who will be the mascot.They are sure that she will win.Im very sorry for what I said.功能话题谈论体育活动、个人爱好及习惯行为：Which sport do you prefer, skating or skiing?I prefer skating.Do you skate much?Yes, quite a bit/ a lot./No,seldom.She spends at least half an hour in the gym every day.请求和建议：Could you please do me a favor?Sure. What is it?Would you mind teaching me?Not at all./Of course not.Would you mind not smoking here?Sorry.Ill go somewhere else.听 1.能听懂关于体育活动、个人爱好及习惯行为的对话或短文。2.能听懂他人所提出的建议和意见。3.能听懂关于奥运会的对话或短文。说 1.能用英语谈论个人爱好及习惯行为。2.能就他人所提出的建议和意见进行沟通。3.能使用简单的英语谈论奥运会。读 1.能读懂对话或短文，抓住主要信息。2.能读懂体育活动、个人爱好等方面的课外辅导材料。3.能读懂简短的奥运会方面的文章。写 1.能写出体育活动、个人爱好及习惯行为内容的短文。2.能用简单的句子描写奥运知识。1.培养学生积极向上的人生态度。2.培养学生积极参加英语实践活动的兴趣。3.乐于接触并了解世界体育活动。4.用不屈不挠的奥运精神磨练学生的意志，培养学生的爱国热情。1.积极探索适合自己的英语学习方法，利用现实生活中的学习资源，培养任务型学习方法与技巧。2.充分运用学习中使用英语的机会。3.在日常学习中不断开阔自己的视野，扩大知识面。语言技能情感态度学习策略文化意识美国人的休闲和运动国际性的竞技场上，体育的成就往往也是国力的象征之一。美国社会对体育非常重视和投入。体育设施随处可见，如健身房、游泳池、网球场、足球场，甚至高尔夫球场。美国体育活动的推广，其实与商业活动非常有关。许多大公司，诸如烟、酒、银行、石油公司，为塑造公司健康形象，不惜投下巨资赞助体育活动。美国的职业棒球、篮球和美式足球是电视曝光率最高的三项运动。而这三项职业运动并非一年到头都在比赛，而是有“季节性”。一般春、夏属于棒球季,秋天是足球季，冬天则是篮球的天下。此外，美国大学篮球及足球亦是荧光屏上的常客，所受到的“眷顾”不输于职业队。一般来说，不论是棒球、篮球或美式足球，美国各大城市至少拥有一支所属的职业队。这三类观赏性球赛采取的比赛方式大致相同，分为“季节赛”(regular season)和“季后赛”(postseason或playoffs)两阶段。季节赛中各队比赛场数相同，战绩优秀的球队在季节赛结束后继续参加淘汰制的季后赛。季后赛的优胜队伍则冠以“世界冠军”的头衔，次日在所属的城市举行盛大的庆祝游行，最后被邀请到白宫和总统合照，可谓风光之至。篮球的起源 1891年12月初在美国马萨诸塞州斯普林菲尔德市基督教青年会国际训练学校（后为春田学院），该校体育教师詹姆斯·奈史密斯博士发明了篮球。当年的篮球规则只有13条。奈史密斯博士于1939年去世，终年78岁。他未曾料到，由他创建的篮球项目竟然在二百多个国家流传着，而且至今美国篮球还誉满全球。为了纪念奈史密斯博士发明的篮球功绩，在春田学院校园内修建了美国篮球名人馆—詹姆斯·奈史密斯纪念馆。NBA 　　联赛名称：美国职业篮球联赛, NBA是National Basketball Association的缩写（国家篮球协会），成立于1946年6月6日。联赛总部：美国纽约第五大道645号（ No.645 Fifth Ave.,New York, NY 10022），现有30支球队。迈克尔.乔丹(Michael Jordan) 1984年NBA选秀大会第一轮被芝加哥公牛队选中，1991-1993年率公牛队完成NBA总冠军“三连冠”霸业。随后宣布退休，转而投身美国职业棒球联赛，加盟芝加哥白袜队。但篮球天才并非放之四海而皆准，棒球生涯受挫的乔丹于1995年3月19日重返NBA，之后1996-1998年又带领公牛队3次夺得NBA总冠军。1999年1月13日，乔丹宣布正式退役，他的23号球衣也在联合中心体育馆永久退役。主要战绩： 6次获得NBA总冠军：(1990-1991, 1991-1992, 1992-1993, 1995-1996, 1996-1997 和1997-1998) 。2次夺得奥运会冠军：1984年、1992年。荣誉： 1985年获NBA年度最佳新人奖；6次当选NBA总决赛最有价值球员：(1991, 1992, 1993, 1996, 1997, 1998)；5次当选NBA最有价值球员：(1988, 1991, 1992, 1996, 1998)；3次当选NBA全明星赛最有价值球员：(1988, 1996, 1998)。姚明上海人, 1980年出生。荣誉：·1998年入选中国篮球明星队。·1999年入选中国篮球南方明星队。·1999年5月，获99赛季全国男篮甲A联赛最有进步球员奖。·2000年2月，入选1999年亚洲全明星队。·2000年3月，入选1999－2000年全国男篮甲A联赛全明星阵容。·2000年3月，获1999－2000赛季全国男篮甲A联赛篮板、扣篮、盖帽三个单项奖。·2003年2月，入选 NBA 全明星阵容。现效力于美国休斯敦火箭队。贝克汉姆（David Beckham）英国足球队员，1975年出生。能够踢出世界上最好的右路传中球，任意球和角球也是世界超一流水准，长传球犹如巡航导弹一样精确。加上帅气的外表与冷酷的眼神，使他成为足球场上的“万人迷”。现效力于西班牙皇家马德里队。罗纳尔多（Ronaldo）巴西足球队员，1976年出生。他是当之无愧的新一代球王。他体会过少年成名的荣耀，经历过状态低迷的彷徨；他承受了伤筋断骨的伤痛，感受了世人不信的炎凉。在2002年世界杯冠军赛中踢进两球，帮助桑巴舞王以2比0击败德国，赢得创纪录的第五座世界杯冠军。现效力于西班牙皇家马德里队。齐达内（Zedane）齐达内技术特点：脚法细腻、优美、准确，盘球技术干净利落，场上视野开阔，善于把握场上形势，传球巧妙而精确，射门方法多，门前冲击力强。荣誉：·1998年12月，被法国《足球》杂志评为98年度欧洲足球先生。·1998年12月，当选由英国《世界足球》杂志评选出的世界足球先生。·1999年1月，被法国《队报》评选为1998年世界最佳运动员。·1999年2月1日，当选国际足联 1998年世界足球先生。·1999年12月，入选99年欧洲全明星阵容。·2000年欧锦赛冠军。现效力于西班牙皇家马德里队。奥林匹克运动会(the Olympic Games/the Olympics) 奥林匹克格言是：“更快、更高、更强”。它是国际奥委会对所有参与奥林匹克运动的人们的号召，号召他们本着奥林匹克的精神奋力向上。奥运会期间在主会场燃烧的火焰即是奥林匹克圣火，象征着光明、团结、友谊、和平、正义。奥林匹克旗，为白底无边，中央有五个相互套连的圆环(the five interlocking rings /the Olympic rings)，环的颜色自左至右为蓝、黄、黑、绿、红。会旗和五个环的含义是：象征五大洲的团结以及全世界的运动员以公正、坦率的比赛和友好精神在奥运会上相聚一堂。 1949年以后，新中国的运动健儿先后参加了第15、23、24、25、26、 27、28届夏季奥运会，并取得了比较辉煌的成绩。第23届奥运会，许海峰为中国夺得了首枚金牌，实现我国奥运金牌“零”的突破。第23届洛杉矶奥林匹克运动会中国获金牌15枚; 第24届汉城奥林匹克运动会中国获金牌5枚; 第25届巴塞罗那奥林匹克运动会中国获金牌16枚; 第26届亚特兰大奥林匹克运动会中国获金牌16枚; 第27届悉尼奥林匹克运动会中国获金牌28枚；第28届雅典奥林匹克运动会中国获金牌32枚；第29届奥林匹克运动会将于2008年在中国北京举行。二、教材分析本单元教学内容的三大部分分别为，第一部分“Whats your favorite sport?” ，通过谈论自己最喜欢的体育运动这个话题，学习描述和谈论一些体育运动项目，介绍自己最喜欢的体育明星，这个话题是学生们比较感兴趣的内容。语法方面复习一般现在时，引出新的语法项目: 一般将来时。第二部分“Would you mind saying sorry to Michael?”语言知识方面继续以体育为主线，主要介绍了篮球的起源，采访了一个篮球运动员，记述了一场篮球比赛后的情景。语法方面继续学习一般将来时；复习一般过去时；向他人提出请求和建议；责备他人。第三部分“Beijing will host the 2008 Olympics.” 语言知识方面以奥林匹克运动会为主线，以北京将于2008年举办奥林匹克运动会为话题，介绍了奥林匹克运动会的五环旗，讨论了2008年北京奥运会将以什么作为吉祥物，以及我们应为奥运做些什么。语法方面继续学习一般将来时的否定句、特殊疑问句及其回答；一般将来时的宾语从句；一般将来时的There be句型。Topic 1 Whats your favorite sport? Section A 主要学习一般将来时，有一般将来时的肯定句、一般疑问句及其回答。由于是本单元的第一个Section ，要求不宜过高。2a是一个很好的练习模式，出现了一般将来时的一般疑问句及其回答，同时还有一般现在时和现在进行时句子的对照，要让学生分组活动，看图说话，进行大量的对话练习，让学生对英语的时态有一个清晰的认识。本话题还出现了选择疑问句，比较容易掌握，注意选择疑问句的发音，前升后降，回答不能使用Yes or No,要用陈述句。如：Which sport do you prefer, skating or skiing? I prefer skating. 1a中还出现了宾语从句，不是Section A的主要内容，让学生了解即可。 Section B在自主学习和分组活动中继续练习和掌握一般将来时和一般现在时句子。 Section C 主要内容是自己所喜欢的运动并说明原因，这是学生比较感兴趣的话题，教师应抓住机会，扩大学生的知识面，提高学生学习英语的积极性。语法方面有一般现在时和一般将来时，功能和话题紧密地结合在一起。 Section D 对前三个Section的复习，复习How long和 How often 表示的特殊疑问句，要让学生能够明确地区分出这两个疑问词的不同含义。Topic 2 Would you mind saying sorry to Michael? Section A 在语法方面继续学习一般将来时, 包括一般将来时的肯定句、一般疑问句、特殊疑问句及其回答。在功能用语方面引出了向他人提出请求和建议，这也是本话题的重点。老师要带领学生多做练习，让学生熟练应用，因为这一话题在我们生活中经常使用。 Section B 继续练习一般将来时和一般过去时，还出现了表示责备他人的句子：You shouldnt speak to me like that.表示道歉和应答的方式是Section B 的重点，因为这一话题在我们日常生活中也经常使用。 Section C继续练习一般将来时和一般过去时。1a 谈论了篮球运动员Ming 的工作和生活，有机地把一般将来时和一般过去时的句子结合在一起使用。2a讲述了篮球的起源，对帮助同学们了解篮球方面的知识有很大的帮助。 Section D 是对前三个Section 的复习和总结。1a 复习了一般现在时和一般过去时，讲述了自己的锻炼经历，告诉我们应该怎样健康地学习、生活和锻炼，紧扣中心话题。 Topic 3 Beijing will host the 2008 Olympics. Section A中1a主要讲述北京的一位出租车司机要加入一个英语俱乐部，以及要加入英语俱乐部的原因，引出本话题的中心：2008年北京奥运会，介绍北京的人文风貌，练习一般将来时。 Section B的主要内容在1a, Kangkang 和Michael约定去远足，两人讨论在何时何地见面，1b 和1c 继续就此话题展开练习。2a和2b 继续以练习一般将来时为主，把未来的天气和计划进行的活动结合在一起。 Section C复习一般过去时，学习一般将来时的得There be句型。Section C围绕奥林匹克运动会展开话题。1a 谈论我国参加奥运会的情况及获金牌情况。1c谈论2008年北京奥运会的吉祥物。2a1看图说话，以What will the 2008 Olympics bring us?为题，学习There will be ...句型。2a2看图说话,以What should we do for the Olympics?为话题复习向他人提建议。2b谈论我们应为奥运做些什么：What are you doing now for the 2008 Beijing Olympics? What will you do for the Beijing Olympics in 2008? Section D 是对前三个Section的复习和总结。 1a学习奥运会五环旗及其含义。2a，2b总结本topic 的语法内容和有用的表达方式,总结一般将来时的宾语从句和一般将来时的There be句型。4是一首英语歌曲,歌曲内容紧扣本单元话题,激发我们奋发努力的上进心。5是本单元最后总结性的任务,对本单元的内容进行总结性的练习。三、教学建议Topic 1 Whats your favorite sport?Section A 重点活动是1a和2a。教学目标： 1. 了解一般将来时。 2. 复习选择疑问句。 3. 谈论自己所喜欢的体育活动以及自己的打算。教学过程：第一步：复习师生问答：谈论同学们的课余生活及个人爱好。What do you usually do after school?I usually...Do you like playing basketball /tennis/ football...?Yes, I do. / No, I dont.Id like to play basketball. Will you join us?引出下一步。第二步：呈现1. 老师使用第一幅图，图上画有学生正在打篮球。师生问答：（板书出一个对话）

仁爱版八年级上册的教案说课稿最好