幼儿园娃娃兵教案，幼儿园中班健康教案

1，幼儿园中班健康教案

勇敢的消防队员（体育）一、设计意图为了克服幼儿过去单一地、机械地模仿教师动作进行练习的传统的教学方法，因此创设情景游戏，幼儿以角色身份参与游戏，让幼儿在游戏中不仅学习锻炼身体的基本动作技能，也让幼儿在游戏中学会自己探索、尝试，体验游戏带来的乐趣。二、目标与任务 1、练习走、跑、钻、跳等相结合的动作； 2、对幼儿进行保护动物、，保护森林、保护环境教育； 3、培养幼儿相互合作的精神。三、游戏器械轮胎、竹梯、钢圈、体操垫、橡皮筋、动物模具、红丝带。四、游戏玩法 1、角色分配：教师――"消防队长"；幼儿――"消防员" 2、某消防训练基地，消防员正在进行训练……，突然，接到火警119指挥中心命令，市郊森林发生大火，全体官兵赴失火现场进行灭火，抢救被大火围困的动物，经过激烈的战斗，终于把火扑灭，救出了被围困的小动物。 3、规则：A、严格按照游戏路线进行游戏；B、注意安全。中班体育活动玩彩蝶一、教学名称：玩彩蝶二、教学要求： 1、通过玩彩蝶发展幼儿身体的协调性，灵敏性。 2、训练幼儿立定跳远35～40厘米，发展幼儿协调能力。 3、发挥幼儿的想象力，想出各种玩法。三、教学准备： 1、每个小朋友一个彩蝶。 2、害虫许多条。 3、小筐四个。四、教学重点：幼儿学习立定跳远35～40厘米。五、教学过程： 1、今天天气真好，青蛙妈妈要和孩子们去晚，我们要开着汽车去，爬高山，下山坡，开快车，开慢车（变换车速）转成大圆圈。 2、游乐场到了，孩子们来活动一下身体。教师跟幼儿做四节彩蝶操。 3、游乐场里真热闹，青蛙宝宝能想出多种玩法，看谁玩的最开心。 4、幼儿练习，教师指导。 5、请不同玩法的幼儿做示范，大家跟着学。方法例：立在地上滚车轮，放在背上四肢着地学乌龟爬；放在地上转圈跑；双脚跳过；向上抛；两人对着抛接；几个小朋友合伙玩等。小结：我的小青蛙真能干，能想出好多种玩法。 6小青蛙学本领：（1）小青蛙看池塘里有这么的藕，要长出许多荷叶来，小朋友去放荷叶。（2）小青蛙现在要去学本领，跳过每片荷叶，谁去跳一下试试呢？一只小青蛙示范跳，全体幼儿跟着跳。启发幼儿想出各种跳法。小结：我的小青蛙学本领真卖力，都是有本领的小青蛙。“丁呤呤”电话铃响了，教师去接电话，“喂，我知道了。”接着对着幼儿说：“刚才青蛙妈妈接到了一个电话，池塘那边有害虫请小青蛙去捉拿，快集合，分红绿蓝黄四队，看那一队先捉拿完就是胜队。方法：每个小朋友跳过本队的荷叶去对岸捉害虫，每次只能捉一条虫子，再跑回来击第二个小朋友的手，第二个小朋友接着去捉虫，游戏继续。对获胜的队进行掌声鼓励。小结我的小青蛙真能干，都把害虫捉完了。 7、教师说：池塘里的水又清又凉，想不想去游游水？小青蛙跳进池塘里自由自在地划水，蹦蹦跳跳放松一下，再跳上荷叶，抖抖身上的水珠，戴上太阳帽回家吧！勇敢的小矮人（体育）一、设计意图童话"白雪公主和七个小矮人"是深受幼儿喜爱且熟悉的故事。其中小矮人善良、诚实、勇敢的形象给孩子们留下了深刻的印象。为此，我选编了一段情节，根据小班幼儿的年龄特点，设计了此体育游戏，以发展幼儿走、跑、钻的动作技能，培养幼儿识辨善恶、帮助别人、克服困难的品质，在游戏中体验快乐。二、目的 1、发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培养幼儿动作的灵敏和协调的能力。 2、让幼儿在游戏中发挥自我，体验游戏带来的快乐。 3、培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质。三、材料准备道具：树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个；器材：矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。四、游戏玩法 1、听音乐，小矮人出场。教师："小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用伤心，我知道有一棵神奇的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的苹果树在很远的地方，我们会遇到许多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕？对，我们都是勇敢的小矮人，一定要找到苹果树！ 2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，寻找苹果树，在没有找到的情况下，继续钻过山洞向前寻找。 3、突然下起了暴雨，小矮人们四处寻找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想办法走过去，利用石头搭成小桥，然后走过小桥，终于找到了苹果树。 4、小矮人摘到苹果后，高高兴兴地往回走，当沁到树林时，遇到了老巫婆，最后小矮人们想方法，互相团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病。五、游戏规则 1、幼儿能有秩序的参与游戏，练习一个跟着一个走。 2、在奔跑过程中注意不与同伴碰撞。青蛙戏水（体育）目标：1 练习抛用布块，锻炼上肢力量，促进幼儿动作的灵活性和协调性。2 体会集体合作游戏的快乐。准备：白气球10个（有大有小）青蛙头饰绿色大布一块磁带（我是一只小青蛙) 古筝伴奏过程：1 开始部分青蛙妈妈带孩子跳入场地，带领幼儿作热身准备活动，一起跳律动。2 游戏部分1）荷叶与风（布块的游戏）教师出示布块，引导幼儿将布块展开变成大荷叶，幼儿分别站在布块的外边，幼儿根据教师的游戏指令做布块的游戏。（比拟荷叶随风的大小改变晃动的幅度，一增强游戏的趣味性）2）荷叶与露珠的游戏（布块与露珠的游戏）教师将气球放在布块上，比拟露珠出现了，引导幼儿数一数露珠有几颗，观察它的大小。比拟露珠在荷叶上轻轻滚动，教师引导幼儿将气球在布块上滚动3)青蛙躲雨的游戏（钻在布块下的游戏）教师运用游戏的口吻"哎呀，下雨了，怎么办？”引导幼儿想出躲到荷叶下面避雨的办法。引导幼儿将布块高高抛起，钻到荷叶（布块）底下躲起来。3 结束活动娃娃兵（体育）一、目标。 1．练习肩上挥臂投物，让幼儿正确掌握肩投的动作要领，发挥幼儿全身协调用力的能力。 2．通过跑、爬、投的练习，达到全身锻炼的目的。 3．以娃娃兵的形象，培养幼儿坚强勇敢的个性品质。二、准备。软垫两张、玩具冲锋机3支、沙包（与幼儿人数相等）、小红旗三面、粉笔、板凳六张。三、活动过程。 1．准备部分：（1）三列纵队齐步走入场地，并齐声说："锻炼身体、增强体质、快快长大、保卫祖国、一、二、三、四。"（2）引导幼儿进入活动角色，并让小朋友扮娃娃兵，表演四节武术操。 2．基本部分：A．娃娃兵练本领，准备保卫祖国，打敌人。练习投弹，分二步。第一步：让幼儿自己想方法怎样才能把炸弹投得远些。第二步：教师示范两种投法（正确的与不正确的），然后让幼儿仔细观察正确的投法并讲解，再进行练习。B．体育游戏"攻占阵地"，具体玩法：游戏开始，指挥员（教师）发出信号："敌人来了，娃娃兵准备！"听到口令后，一号娃娃兵跑至起跑线齐声说："一号娃娃兵到。"指挥员发令："出发！"三名娃娃兵向前快跑登上1号阵地（椅子）作开机关枪，嘴里发出："哒、哒哒"的声音。接着跑下1号阵地爬过垫子作投弹状，嘴里发出"轰轰"的声音，然后向前走几步蹲下表示负伤（返回队尾尾排队）。接着依次进行，最后一组娃娃兵到2号阵地后举起小红旗高喊："我们娃娃兵胜利啦"，其他娃娃兵见红旗举起，也一起高呼："我们胜利啦！" 3．结束部分。让幼儿唱着一首他们熟悉的歌退出场地。

幼儿园中班健康教案

2，幼儿园中班的体育教案

　　幼儿园的小朋友开学了，面对新的学期你是否又懂事了，老师是不是想好怎么教育学生更好。下面我为大家带来了五篇幼儿园中班体育教案，仅供参考，谢谢阅读。　　幼儿园中班体育教案一　　目标：　　1 练习抛用布块，锻炼上肢力量，促进幼儿动作的灵活性和协调性。　　2 体会集体合作游戏的快乐。　　准备：　　白气球10个(有大有小) 青蛙头饰绿色大布一块磁带(我是一只小青蛙) 古筝伴奏　　过程：　　1 开始部分　　青蛙妈妈带孩子跳入场地，带领幼儿作热身准备活动，一起跳律动。　　2 游戏部分　　1)荷叶与风(布块的游戏) 　　教师出示布块，引导幼儿将布块展开变成大荷叶，幼儿分别站在布块的外边，幼儿根据教师的游戏　　指令做布块的游戏。(比拟荷叶随风的大小改变晃动的幅度，一增强游戏的趣味性) 　　2)荷叶与露珠的游戏(布块与露珠的游戏) 　　教师将气球放在布块上，比拟露珠出现了，引导幼儿数一数露珠有几颗，观察它的大小。　　比拟露珠在荷叶上轻轻滚动，教师引导幼儿将气球在布块上滚动　　3)青蛙躲雨的游戏(钻在布块下的游戏) 　　教师运用游戏的口吻哎呀，下雨了，怎么办?”引导幼儿想出躲到荷叶下面避雨的办法。　　引导幼儿将布块高高抛起，钻到荷叶(布块)底下躲起来。　　3 结束活动。　　幼儿园中班体育教案二　　活动目标：　　1、练习平衡、钻爬、快跑和躲闪的能力，增强动作的协调性。　　2、能积极的参与体育活动，准守游戏规则。　　活动准备：　　1、平衡木两条、拱形门两个、箩筐两个(内放球类)，根据幼儿体质条件还可以再设置一些障碍，如踩桩过溪。　　2、大灰狼头饰一个。　　活动过程：　　一、游戏：“小猪过桥” 　　1.今天天气很好，小猪们要到外婆家去玩。外婆家很远，要走过小桥、钻过山洞才能到达。　　2.教师指导幼儿练习“走小桥”、“钻山洞”。　　二、游戏：“小猪运西瓜” 　　1.外婆家到了。外婆看见小猪们可高兴啦，说要把好吃的西瓜送给小猪们吃，请把西瓜搬回家吧! 　　2.讨论：回家的路很远，如果路上遇见大灰狼怎么办?(外婆说小猪你们看见大灰狼时，要立刻蹲下不动，它就不会发现你们了。) 　　3、小猪抱着西瓜钻过山洞、走过小桥，把西瓜一个一个运回家。老师扮演大灰狼，当大灰狼出现时小猪立刻蹲下不动，随便乱动的小猪将被大灰狼抓走。　　三、游戏：“切西瓜” 　　1、西瓜运完了，让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧! 　　2、“切西瓜”游戏：幼儿拉手成圆圈(西瓜)，请一名幼儿边走边念：“切、切，切西瓜，绿的皮，红的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四处淌。”念儿歌的同时，用小手在两人拉手处做切的动作，念完“淌”字，全体幼儿四散跑开，切西瓜者抓住一人后，再次开展游戏，被抓者念儿歌，切西瓜。　　3、可以组成3-4个小圆圈，同时玩“切西瓜”游戏。　　幼儿园中班体育教案三　　目标　　1.指导幼儿学习纵跳触物，发展跳跃能力。　　2.培养幼儿动作的协调性和灵活性。　　准备　　青蛙头饰若干，在架高的竹竿或绳子上悬挂画在纸上的小虫子(数目与幼儿人数相等，“虫子”距离幼儿高举双手指尖20～25厘米)，红花若干。　　过程　　1.复习引入　　(1)教师集合幼儿成四路纵队，然后组织幼儿走成圆形队，听口令齐步走，跑步走，再成四路纵队。　　(2)引入主题：教师告诉幼儿，小青蛙本领大，最会捉虫子，今天老师就要当青蛙妈妈，请小朋友当小青蛙一起来捉虫子。　　2.学习纵跳触物的动作　　教师示范讲解纵跳触物的动作要领：腿微屈，体前倾，臂后摆预备，双腿用力蹬直，双臂由后往下向前上方摆起，右手上举触摸物体，腾空时不低头。　　小朋友原地练习2～3遍。　　3.玩《青蛙捉害虫》的游戏　　全体幼儿玩《青蛙捉害虫》的游戏，教师注意悬挂的小虫子应高低不同，适合不同身高的孩子，以便每个幼儿都能捉到虫子，虫子用回形针或线绳悬挂，能反复使用。最后比比看谁捉的虫子多。　　玩一会儿后，坐下来休息评比，捉虫子多者奖励红花一朵，可反复游戏2～3次。　　4.整理评价　　整理成四路纵队，做放松练习，最后评价结束活动。　　幼儿园中班体育教案四　　一、目的：　　1、培养幼儿“我能行”的自信心和克服困难的勇气、毅力。　　2、培养幼儿互助、合作、友好交往等品质。　　二、教育过程：　　(一)出发前谈话，激发幼儿的自信心和努力克服困难的意识。　　1、活动特点：　　A、今天老师要带着小朋友背着书包，走着去双秀公园，小朋友高兴不高兴? 　　B、以前你们去过双秀公园吗?谁带你们去的? 　　C、今天去双秀公园与平时爸爸妈妈带你们去有什么不一样的地方? 　　(以前坐车去或者骑车去、爸妈帮着拿东西。今天我们要自己走着去，自己背东西。) 　　D、为什么要自己走着去呢?(我们是大班小朋友了，可以走长一点的路了。我们要锻炼锻炼自己。) 　　E、我们走很长的路，还背着包会不会累?(对，看谁能克服困难，不怕累。) 　　F、那我们自己背着水、背着点心，还要走着去，背不动了怎么办? 　　(对，背不动了，还要坚持。只要努力走，就一定能走到。) 　　G、那看到别人走累了，咱们怎么办?(可以帮他拿东西，还可以为他鼓劲。) 　　被别人帮助的小朋友应该怎么办呢?(别人帮助我还是要努力坚持，我可以有礼貌地告诉他，谢谢你，我能行。) 　　H、小结：好，小朋友们都知道我们是大班小朋友，我们要锻炼自己。老师问问你们有信心吗? 　　2、活动的注意事项：　　我们走在路上应该注意些什么呢?(注意看路、不掉队、不打闹、互相帮助。) 　　好，我们背上书包，整理好衣服，准备出发。　　(二)注意鼓励幼儿良好的行为表现：　　鼓励语：累不累，还走得动吗?还能坚持真勇敢，××已经累了还坚持要自己背东西。　　鼓励语：看××多棒呀，走这么长路还这么有精神。　　鼓励语：看××自己也走了那么长路，还能主动地帮助小朋友，真棒! 　　(三)在公园：　　1、我们背着包，走了这么远的路，小朋友累不累? 　　(走了这么长的路，实际上还是有点累的，可小朋友怕了吗?没有，说明我们都很勇敢，能努力地坚持、真棒!) 　　2、进入公园，参观环境：　　参观翠石园、入厕等。　　3、二人三足游戏：　　A、咱们小朋友都玩过二人三足走的游戏，以前是在幼儿园的操场上玩，今天我们要玩二人三足上山坡，小朋友敢不敢玩?那好，我们一会儿分三队游戏，先到达顶峰的一队为胜。　　B、有的小朋友说我累了，又要上山坡，我走得慢怎么办? 　　(走得慢也要坚持着走，我们给你加油。) 　　C、没走好摔了怎么办? 　　(站起来再继续走，我们给你鼓掌、加油。) 　　好，那咱们玩游戏时，看哪一队小朋友不怕困难，胜利登上顶峰。　　D、幼儿游戏：　　游戏中教师注意进行随机教育：　　走得快的：真棒，不怕困难，这么快就上来了。　　走得慢的，没走完呢，别着急，加把劲，咱们大家给他们加油。最后，但还坚持着。　　摔倒的：摔了还坚持，真勇敢，加油，加油。　　E、小结：　　两个人绑着腿走路，不象我们平时走路那么容易吧?还要上山坡，就更难了，我们小朋友登上山顶后，感觉怎么样? 　　(很勇敢地克服困难，很高兴、自豪。以后我们再遇到困难应该努力克服，坚持到底。) 　　4、吃午点。　　5、自由活动。(游乐场) 　　鼓动幼儿克服困难、友好、谦让。　　(四)回园：　　1、回园讨论：　　A、累不累?玩了这么长时间也有点饿了吧?那我们怎么回去呀? 　　对!走回去。　　为什么不坐车回去呢? 　　为什么不让老师帮你们拿着书包回去呢? 　　(我们要锻炼自己，努力克服困难。) 　　B、我们走回去，比走着来还困难，走不动了怎么办。背不动了怎么办?真好，咱们再加把劲，努把力，看谁能坚持着走回去。　　准备出发。　　2、路上：　　及时发现，鼓励不怕困难的孩子。　　A、走了那么长的路，玩了那么长时间还那么有精神，你们看××多有精神呀，小朋友是不是也象他一样不怕累，真棒。　　B、能走到这儿已经很不错了，加把劲，坚持一会就走到了。　　C、看××多好呀，自己也累了，还主动帮助别人。××也很好，都累了，还坚持自己背书包。　　3、到园：　　到幼儿园啦，你们感觉怎么样? 　　今天我们走了这么长路，走着去，又走回来，而且背着这么重的包，还有点饿了，咱们还那么努力坚持着走回来了，老师为你们自豪。　　老师为你们鼓掌。　　你们是不是也为自己特别的……(自豪)给我们自己拍拍手。　　幼儿园中班体育教案五　　一、目标。　　1. 练习肩上挥臂投物，让幼儿正确掌握肩投的动作要领，发挥幼儿全身协调用力的能力。　　2. 通过跑、爬、投的练习，达到全身锻炼的目的。　　3. 以娃娃兵的形象，培养幼儿坚强勇敢的个性品质。　　二、准备。　　软垫两张、玩具冲锋机3支、沙包(与幼儿人数相等)、小红旗三面、粉笔、板凳六张。　　三、活动过程。　　1. 准备部分：　　(1) 三列纵队齐步走入场地，并齐声说：“锻炼身体、增强体质、快快长大、保卫祖国、一、二、三、　　四。” 　　(2) 引导幼儿进入活动角色，并让小朋友扮娃娃兵，表演四节武术操。　　2. 基本部分：　　A. 娃娃兵练本领，准备保卫祖国，打敌人。　　练习投弹，分二步。　　第一步：让幼儿自己想方法怎样才能把炸弹投得远些。　　第二步：教师示范两种投法(正确的与不正确的)，然后让幼儿仔细观察正确的投法并讲解，再进行练习。　　B. 体育游戏“攻占阵地”，具体玩法：　　游戏开始，指挥员(教师)发出信号：“敌人来了，娃娃兵准备!”听到口令后，一号娃娃兵跑至起跑线齐声说：“一号娃娃兵到。”指挥员发令：“出发!”三名娃娃兵向前快跑登上1号阵地(椅子)作开机关枪，嘴里发出：“哒、哒哒”的声音。接着跑下1号阵地爬过垫子作投弹状，嘴里发出“轰轰”的声音，然后向前走几步蹲下表示负伤(返回队尾尾排队)。接着依次进行，最后一组娃娃兵到2号阵地后举起小红旗高喊：“我们娃娃兵胜利啦”，其他娃娃兵见红旗举起，也一起高呼：“我们胜利啦!” 　　3. 结束部分。　　让幼儿唱着一首他们熟悉的歌退出场地。

幼儿园中班的体育教案

3，买菜幼儿中班音乐教案

　　作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我为大家整理的买菜幼儿中班音乐教案（精选8篇），希望对大家有所帮助。　　买菜幼儿中班音乐教案篇1 　　一、活动目标：　　1、通过游戏让幼儿感受菜场里有各种各样的菜。　　2、尝试创编歌曲买菜，体验改编歌词的乐趣。　　二、活动准备：菜场的布置　　三、活动设计：　　（一）、导入：韵律活动；　　（二）、学习歌曲；　　1、教师随乐舞蹈，幼儿观看教师去菜场买菜　　2、说说老师买了什么菜　　3、说一说菜是什么样子或味道的　　4、整理歌词，幼儿跟随教师清唱歌曲；　　5、幼儿齐唱歌曲。　　（三）、创编歌曲　　1、复习歌曲《买菜》　　要求：（1）用轻轻的声音演唱；（2）听琴声到最后一句话时，声音渐轻　　2、说说歌曲里的菜　　3、创编一句歌词　　鼓励和别人编的不一样的幼儿　　4、创编二句歌词　　5、将幼儿创编的歌曲演唱一遍　　结束：音乐游戏《两只老虎》　　要求：在音乐结束后做出各种不同的滑稽动作，不能重复。　　买菜幼儿中班音乐教案篇2 　　目标　　1、借助图谱理解买菜的歌词，能唱出歌曲欢快的情绪。　　2、能根据固定句式，在图谱和老师的提示下推出相应的歌词。　　3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。　　4、能大胆表现歌曲买菜的内容、情感。　　教学重点、难点　　重点：通过各种方式引导幼儿记忆歌词。　　难点：幼儿能掌握歌曲中没有伴奏的地方。　　活动准备　　1、根据歌词画的图谱一张　　2、节奏卡　　3、菜市场图片一张　　4、音乐《买菜》　　活动过程　　一、律动《去买菜》　　幼儿以自己喜欢的方式去菜市场。（音乐：买菜）　　师：今天我们玩个办家家的游戏，现在我们就去买菜好吗？　　1、发声练习（这是什么菜）　　卖菜的“阿姨”说：你们认识这些菜吗？　　1 2 3 4 ︱ 5—︱ 5 5 ︱ 5 5 ︱ 5 4 3 2 ︱1 —︱　　师：这是什么菜幼：黄瓜黄瓜这是黄瓜　　2、游戏（买菜）　　买菜“阿姨”说：我这的菜又多又好，请你们用好听的声音告诉其他人好吗？（出示节奏卡）　　幼儿用接诵的方式说出菜名。　　二、歌唱《买菜》　　（1）出示图三　　巩固幼儿掌握好歌曲中没有伴奏的地方。　　（2）教师示范唱歌曲《买菜》　　示范唱第一次提问：歌曲中还买了哪些菜？　　示范唱第二次（幼儿带着问题听：买的菜的顺序）出示图二　　示范唱第三次（幼儿带着问题听：这些菜是什么样子的？）引导幼儿推出相应的歌词。　　示范唱第四次（幼儿带着问题听：才买多了会出现什么事？）。出示图四　　幼儿小声的和老师跟唱（是谁买了这么多的菜？）。出示图一　　三、幼儿学唱歌曲《买菜》　　幼儿跟着琴声一起唱。　　老师遮挡一种菜，幼儿学唱。　　幼儿遮挡2-3种菜，幼儿回忆唱。　　完全遮挡，幼儿记忆唱。　　四、唱《买菜》离开活动室，结束活动。　　现在我的肚子都饿了，我们把今天买的菜带回去做成美味的菜让大家都来品尝，好吗？　　教学反思　　1、此次活动来源于幼儿的生活，有一定的生活经验，幼儿对此次活动比较感兴趣，在活动结束时大多数幼儿能进行哼唱。　　2、在整个活动过程中教师没有教幼儿念一句歌词，教唱一次歌曲，而是通过游戏、图片帮助幼儿理解、记忆歌词，教学形式新颖。　　3、幼儿对歌曲中的说白的掌握不太好。　　4、如果再上一次的话，我会带幼儿去真正的菜市场，引导幼儿认识更多的蔬菜，观察买菜人的表情、动作、语言等，丰富幼儿的生活经验，拓展幼儿的思维。　　买菜幼儿中班音乐教案篇3 　　教材分析：　　《买菜》这首歌曲歌词虽然简单，但是很多菜名连在一起说，幼儿容易混淆，不易掌握。如萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆，这些菜虽然是日常生活中常见的，但要每个幼儿清楚地按规定的节奏来唱，却存在困难。于是我把这些菜名按照节奏分别画出，如萝卜就画两个并列的萝卜，西红柿就画3个并列的西红柿，这种图形具体形象地表达了歌曲的节奏，使幼儿容易掌握，不易混淆。视觉的参与帮助了幼儿清晰地分解了节奏，　　活动目标：　　1、幼儿学唱歌曲《买菜》。　　2、培养幼儿的注意力、创造力和合作能力。　　3、让幼儿在愉快的音乐声中体验到唱歌的快乐。　　活动准备：　　1、教学挂图、图片若干(与歌词内容相匹配) 　　2、幼儿操作的卡片若干张，每人一支水彩笔。　　3、音乐磁带、录音机。　　活动过程：　　1、教师与幼儿听音乐律动，带领幼儿来到课前准备好的菜场场景内。　　只见活动室里布置成农贸市场，里面有蔬菜类、水果类、水产类、肉类、家禽类等，各种菜都分类放好，给孩子们一种身临其境的感觉。　　教学反思：本环节是让幼儿理解歌曲内容做铺垫的，幼儿通过愉快的参观活动，让幼儿更容易理解歌曲内容。　　2、学习歌曲《买菜》。　　教师说到："我是谁呀?妈妈今天带你们去个好地方，你们想不想去?"孩子们一下子乐开了，他们有的跟在妈妈的后面，有的的拉着小伙伴的手，更有的孩子跑过来高高兴兴地拉着妈妈的手一起去买菜。　　教学反思：　　教师利用幼儿喜爱的角色游戏，通过扮演妈妈的形象，激发幼儿参与活动的情趣，引发他们的生活体验。　　幼儿参观过菜场以后都抢着回答看到的瓜果蔬菜：有的说：“我看到了花菜、萝卜、青菜、鱼、鸡、还有虾” ;有的说：“看到了茄子、西红柿、辣椒、青菜和带鱼” ;有的说：“ 看到了草莓、香蕉、包菜、鸡蛋。” …… 　　师：那你们想不想知道妈妈在菜场里买了什么? 　　（1）完整欣赏歌曲，　　（2）通过律动学唱歌曲，　　（3）两人一组角色表演学唱歌曲。　　买菜幼儿中班音乐教案篇4 　　活动目标：　　1、唱清歌词、唱准曲调，初步表现歌曲的说唱风格。　　2、在熟悉歌词的基础上，合着旋律唱出来。　　3、在愉快的音乐声中体验唱歌的快乐。　　活动准备：图谱、磁带《开汽车》、小篮子、录音机　　活动过程：　　1、进入场地　　教师戴上眼镜，弯着腰，慢吞吞的走来，用粗粗哑哑的声音说到：“我是谁呀？（奶奶）奶奶说：“小朋友好！”小朋友说什么啊？你好，你好，奶奶好！看那是什么地方呀？（菜场）我们怎样去菜场呢？“兹，菜场到了，哇！菜场里的菜多不多呀？（多）你们想不想买一些菜呢？看看奶奶在干什么啊？（买菜）这儿的鸡蛋真多呀！我们来买一些。这儿的青菜真新鲜呀。（我们来买一些）恩，买的差不多了。我们该回家了，哎哟，哎哟，好重呀！拎也拎不动了。　　2、教师：我们一起来看一看奶奶在菜场里都买了些什么呀？　　鸡蛋长的什么样子啊？　　看，青菜是什么颜色的啊？　　母鸡还会怎么样啊？　　鱼的本领是什么啊？　　3、范唱歌曲　　1、教师：今天我们小朋友和奶奶买菜开不开心啊？今天老师还把我们菜场里的事情唱成了一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《买菜》我们一起来听一听。提问：歌曲里唱了些什么？歌曲里唱到了今天天气怎么样啊？　　2、完整读一遍。　　教师：买了这么多的菜，装也装不下，拿也拿不下，你们会发出什么声音呢？　　3、和着节奏谱读　　教师：现在请小朋友看着节奏谱来读一读。　　4、学唱歌曲　　教师：好，我们跟着音乐来唱唱看！　　教师：小朋友唱的真好听，你发现这首歌曲和我们平时唱的歌曲有什么不一样？　　我们再来用有趣的声音唱一唱好吗？请女小朋友来唱一唱说的部分，男小朋友当说的部分。　　5、结束部分《办家家》　　教师：今天我们买了这么多的菜，你想请谁吃呢？今天娃娃家的娃娃肚子也饿了，没人做饭给他吃。我们一起去娃娃家做饭给他吃好吗？　　买菜幼儿中班音乐教案篇5 　　设计思路：　　最近，我班正在开展“在秋天里”的主题活动，孩子们对秋天的水果蔬菜兴趣极高，我们就和孩子一起画画，讲讲，随着他们的喜好以及音乐能力方面的发展方向，我选择设计了《买菜》这活动，以此来巩固幼儿音乐技能及对蔬菜的认识。　　活动目标：　　1、引导幼儿在熟悉歌曲的旋律和节奏的基础上尝试创编歌曲买菜，体验改编歌词的乐趣。　　2、喜欢参加音乐活动，感受音乐活动带来的快乐。　　3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。　　4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。　　活动准备：　　1、活动前带领幼儿去菜场买过菜，对常见的小菜有所了解。　　2、鸡蛋、母鸡、青菜、鱼等作品中有关的菜的卡片。　　3、幼儿自己自制蔬菜图片人手一份。　　4、音乐磁带。　　活动过程：　　一、活动开始。　　1、韵律活动《娃娃兵》　　教师引导幼儿随着音乐节奏，自如地表现娃娃兵的动作，启发他们想象娃娃兵打枪、开炮的不同姿势。　　2、节奏练习《好吃的蔬菜》　　教师引导幼儿能按xx xx xxx节奏介绍自己喜欢的蔬菜，将蔬菜的特点介绍清楚。　　二、学习创编歌曲。　　1、复习歌曲《买菜》　　（1）复习演唱歌曲一遍　　刚刚小朋友介绍的菜是从哪里来的呢？那你是和谁去买的呢？　　那我们现在来唱唱〈买菜〉歌吧。用好听的声音来演唱。　　（2）再次演唱歌曲一遍，请小朋友要把买得菜唱清楚　　（3）出示图片，复习理解歌词　　老师把刚刚你们唱的歌，画了下来，我们一起来看看　　2、创编歌曲　　（1）菜场里有这么多的菜，除了歌里唱的，我们还可以在歌里介绍什么菜　　（2）介绍创编的方法：在“萝卜、黄瓜、西红柿；蚕豆、毛豆、小豌豆”的唱句里，用自己画的蔬菜代替，唱的时候要提醒幼儿唱准节奏。　　（3）创编歌词　　3、将幼儿创编的歌曲演唱一遍　　三、结束部分《办家家》　　今天，我们买了这么多的菜，你想请谁吃呢？今天娃娃家的娃娃肚子也饿了，没人做饭给他吃。我们一起去娃娃家做饭给他吃好吗？　　活动反思：　　《买菜》这首歌曲是二期课改教材上的一个素材，是比较经典朴实的，我选择了这个歌曲，是结合我班幼儿的实际情况，同时我认为活动的开展不在于名称的新奇，更不在于材料的花哨，而在于活动能真正引发幼儿参与的兴趣，在于能真正符合幼儿的需要，在于能引发幼儿的操作、探究和体验，在于能与幼儿已有的经验建立一定的联系。　　活动的开始部分，我帮助幼儿回忆自己买菜的经历，用xx xx xxx节奏介绍自己喜欢的蔬菜，将蔬菜的特点介绍清楚。通过简单地节奏练习为活动的创编环节作简单的铺垫。在复习歌曲的过程中，我通过形象的图片，简单的动作让幼儿很快再次熟悉了歌词内容，积极地参与到复习歌曲的过程中。在创编环节中，我给幼儿布置了既简单又略带困难的任务，简单的是让每位幼儿将自己画出一种自己想买的菜填充到歌词中，困难的是让幼儿根据节奏设计相应的歌词，这给孩子们提供了一个自我展现的空间，虽有难度，但不少幼儿还能根据节奏、图片编出相应的歌词，唱着自己编出的新歌，孩子们的自信心更强了，演唱的欲望也更高了。同时，对于幼儿创编出来的新歌词，我也让大家一起重点学唱这几句，然后再将歌曲完整地唱出来，相信这样效果会更加好。　　买菜幼儿中班音乐教案篇6 　　设计思路：　　因为我们正在进行蔬菜大联欢的音乐剧，在之前我们也有了过去菜场买菜的相关经验，因为孩子们画遮挡的物体画的比较少，因此我把这节课的难点放在了画遮挡的蔬菜。　　活动目标：　　1、尝试画出完整的及被遮住一半的蔬菜。　　2、在说说，看看，画画中体验买菜的乐趣。　　活动准备：　　范画，记号笔，蜡笔，实物范例　　活动预设过程：　　一、提出问题，引起讨论　　――小朋友们，平常你们会去菜场和妈妈一起买买菜吗？　　――那买来的菜你们是用什么东西装的呢？　　小结：现在呀，我们都提倡要环保，所以，去买菜最好用自己家里的环保袋或者是菜篮子。　　二、观察菜篮子　　――昨天呀老师也去买菜了，你们看看，我买了什么菜呀？　　请幼儿仔细观察，有的蔬菜能看到一半，还有一半被篮子遮住了，有的蔬菜被其他的蔬菜遮住了。有的蔬菜叠在其他蔬菜上面，所以能看到整的。　　三、师生共同示范　　――倪老师把昨天买菜的菜篮子给画了下面，看看这些蔬菜该怎么画呢？　　教师出示范画，并示范一，两种蔬菜。　　请个别幼儿上来示范并请下面的幼儿指出错误的地方。　　四、幼儿尝试　　――今天我们也来当一次小当家提着菜篮子去买菜吧。　　幼儿自由操作，教师来回走动给与指导。　　教师可帮助能力较弱的幼儿画出比较难的被遮住的蔬菜轮廓。　　提醒幼儿把菜篮子画的大些，并注意蔬菜的比例。　　五、作品交流　　――今天呀，我们小朋友可棒了，做了一次小当家去菜场买了好多的菜呢，谁想来介绍一下自己买的菜呢？幼儿交流作品，教师可把作品布置在班级中。　　优点：　　1、出示的实物蔬菜能较好的引起幼儿的兴趣。　　2、教师的范画能让幼儿对于遮挡的物体的关系更加了解。　　3、师生共同的示范能比较好的让其他的幼儿发现错误并且及时纠正。　　4、买菜的情境创设能让幼儿在画的时候有个角色意识。　　缺点：　　1、幼儿示范时可请多位幼儿上来示范，这样不同的幼儿所出现的问题都能解决。　　2、在幼儿作画时可放买菜的音乐，更加有情境性。　　3、幼儿之间的互动较少。　　买菜幼儿中班音乐教案篇7 　　设计意图　　幼儿园《纲要》中提出“在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养”。因此，在歌唱教学活动设计中，师幼互动强调以审美感动为核心，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的`发展。从孩子的生活实际出发，我设计了这一个中班歌唱活动《买菜》。联系幼儿的生活情节，帮助孩子整合已有的买菜这个既熟悉又陌生的生活经验，拓展幼儿的思维。　　活动目标　　1、愿意学唱新歌曲，体验与同伴合作进行游戏的乐趣。　　2、能用自然的、音量适中的声音演唱，尝试按歌曲节奏说唱歌词。　　3、能用看图的方法理解、记忆歌词。　　重点难点　　活动重点：能用自然的、音量适中的声音演唱，尝试按歌曲节奏说唱歌词。　　活动难点：记住歌词并按顺序说唱歌词。　　活动准备　　1、物质准备：一辆推车和蔬菜的图片（萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、小豌豆等蔬菜卡片），两个小篮子和两个头巾。　　2、经验准备：了解认识过各种蔬菜。　　活动过程　　一、开始部分　　1、教师扮演卖菜人，激发幼儿活动兴趣。　　师吆喝：“卖菜咯！卖菜咯！”一边推着小推车进入活动室。　　师：“请小朋友们猜猜，我卖的是哪些菜？那你们看看我到底卖什么蔬菜呢？” 　　2、教师按顺序出示蔬菜图片，幼儿初步熟悉说唱部分的歌词。　　幼儿回答后，教师一一出示蔬菜图片，请幼儿说一说图片上的蔬菜是什么？是什么样的？幼儿回答后，教师帮幼儿把前面的4种蔬菜答案归纳成歌词说出来，　　（鸡蛋圆溜溜呀、青菜绿油油呀、母鸡咯咯叫呀，鱼儿蹦蹦跳呀）然后把4张大的图片按顺序贴在推车的前排给幼儿观看，然后再依次边说边出示萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、小豌豆6张小图片贴上。　　二、基本部分　　（一）玩游戏，学习歌曲中的说唱部分　　1、通过买卖游戏，幼儿初步感受歌曲的说唱部分。　　（1）教师边推车边唱歌卖菜给幼儿，在一遍一遍的“卖菜”情境游戏中让幼儿反复倾听歌曲，熟悉歌词。　　师唱：“鸡蛋圆溜溜呀、青菜绿油油呀、母鸡咯咯叫呀，鱼儿蹦蹦跳呀，萝卜、黄瓜、西红柿，蚕豆、毛豆、小豌豆。谁想买我的菜？” 　　（2）幼儿回答后把相应的图片拿下来给他，唱一次是卖两到三张图片，然后教师继续唱卖游戏，直到蔬菜图片全部卖完为止。　　2、通过进货游戏，幼儿再次巩固说唱歌词。　　（1）把歌词图片顺序重新排列，教师边唱边请幼儿上来送图片，按照顺序排好。师：“我的蔬菜卖完了，请孩子们帮我来进货，请你们在送货的时候按我歌里的要求把蔬菜图片的顺序排好。　　（2）检查图片的顺序，进一步巩固歌词的顺序。　　师：“孩子们，刚才的送货员送的顺序对不对呢，我们来检查一下。” 　　请幼儿跟随老师边唱边检查幼儿排列的顺序是不是跟歌里唱的一样，不对的就重新排列后贴上小货架。　　3、通过角色游戏，幼儿学唱歌曲的说唱部分。　　（1）幼儿看图第一次练习唱歌。　　师：“你们想来做售货员卖菜吗？那要学会唱卖菜的歌。”幼儿看图片跟着老师演唱一遍。　　（2）根据要求幼儿第二次练习唱歌。　　师：“我们小售货员，要唱的怎么样就可以让别人听清你卖的是什么蔬菜了？”（慢一点，用好听的声音，要把卖得菜唱清楚）　　教师点出幼儿唱的不太好的地方，再次练习演唱。　　（二）加入歌曲的首尾角色，完整演唱歌曲　　1、学唱歌曲的第一句和第二句。　　师先说：“今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜”，然后唱一遍，“你们想跟我们一起去吗？”请幼儿一起跟唱一遍。　　（请一个幼儿扎上头巾做奶奶，提着一个小篮子，跟教师一边唱歌一边走到小推车面前）　　2、请两个孩子做售货员，大家一起帮他们唱卖菜的说唱部分，在幼儿说唱的时候，教师按节奏在推车前把蔬菜的图片买掉几张放在篮子里。　　3、学唱最后一句。　　师：“买了这么多的菜，哎呀呀，哎呀呀，装也装不下，哎呀呀，哎呀呀，装也装不下，嘿！”然后唱一遍，幼儿一起唱一遍。　　（三）通过反复游戏，帮助幼儿巩固歌曲游戏：买菜　　请幼儿来把篮子里买的蔬菜送回货架，然后重新请4名幼儿分两组做“我和奶奶”买菜，其他孩子做卖菜员一起演唱，唱到说唱蔬菜的部分时，买菜的幼儿按节奏拿下几张蔬菜图片，歌曲演唱完了，然后第二组的买菜组合再继续游戏，两组结束后请幼儿送货，重新请人游戏继续开始，玩2—3遍。　　三、结束部分　　1、教师总结，介绍歌曲名称《买菜》　　师：我们今天玩的这个好玩的游戏就是一首歌，名字就叫《买菜》。　　2、随音乐完整歌唱一遍，自然结束。四、活动延伸　　1、歌词接龙游戏　　2、尝试改编不同蔬菜歌词　　3、表演区歌曲表演　　活动总结　　歌唱教学是幼儿园音乐教育中的重要组成部分，是向幼儿进行音乐教育的重要手段。幼儿园歌唱活动应该是一项轻松、愉快的活动。以往在教学中，有的教师将歌唱教学的目的与出发点放在教会幼儿唱若干首歌曲，制订计划时常将学会一定数量的歌曲作为教学的重点要求，因此教学形式组织、教具的使用等都为幼儿熟练掌握歌曲服务。　　还有的教师注重歌唱本身的音乐感与艺术熏陶，偏重于艺术体验、艺术欣赏及艺术表现，将很多教学精力花在提高幼儿的演唱技能上，反复训练幼儿的发音、发声，幼儿优美悦耳的歌声成为教师追求的唯一目标，却很少思考歌唱教学在促进幼儿素质提高上的功能与作用。固然歌唱教学中艺术教育的成分、比重较大，然而如果树立正确的整体发展的教育观念，将培养一代新人作为教育工作者奋斗的　　目标，歌唱教学也能成为提高幼儿素质的良好途径。　　买菜幼儿中班音乐教案篇8 　　活动目标： 1、通过"买菜"活动，了解常见菜的特点，体验买菜的快乐。　　2、在操作与游戏中，使幼儿获得分类、数数及数物对应的经验，并促进交往能力的发展。　　活动准备： 1、课前带领幼儿进行买菜的实践活动及开展买菜的角游活动　　2、若干蔬菜、肉类、水产品的实物　　3、幼儿用卡片、篮子、电话机等　　活动过程：一、回忆交流买菜的经历（了解常见菜的特点，共同分享买菜的快乐）师：前几天，陈老师带我们一起到菜场上去买菜了，你们觉得开心吗？那让我们一起来看一看吧。　　1、播放课件师：看了刚才的录象，谁来说一说，你那天买了什么菜？为什么买这种菜？你是怎么买的呢？　　2、幼儿交流（教师引导幼儿从菜的名称、特征、营养、买菜的经验等方面加以交流）　　3、师小结：菜场上的菜可多啦，有的买了蔬菜，有的买了鱼，有的买了肉类。因为每样菜都有它不同的营养，所以，我们小朋友要样样菜都爱吃，我们的身体才能长得棒。　　二、给菜宝宝分家　　1、师：今天，送菜叔叔把送往菜场上的菜都混在一起了，这样，买菜的人就觉得很不方便，你们有什么好办法吗？（让幼儿回忆菜场上的菜是怎么摆放的？引导幼儿说出把菜分类放开）师：按小朋友的办法要安好几个家，可陈老师只安了三个家，你们同意不同意？（与幼儿一起讨论，了解蔬菜类、肉类、水产品类中的常见菜。）　　2、幼儿操作活动"给菜分家"师：现在请小朋友帮助叔叔把菜送到菜场去，送菜时看清楚你拿的是什么菜，应该放在哪个家？并把家里的菜放整齐。　　3、教师带领大家巡回检查　　三、角游：买菜准备（创设菜场环境）：　　（1）协商4名幼儿为卖菜的叔叔阿姨，老师和其他孩子为买菜人　　（2）"顾客"每人一蓝子，内有数物卡。　　1、师：刚才我们把菜送到了菜场，可菜场上还没有叔叔阿姨卖菜呢？怎么办？（协商4名幼儿做卖菜人）　　2、电话铃声介入：阿姨："你是中2班的陈老师吗？我是厨房里的阿姨，今天厨房里的菜不够了，阿姨请中2班的小朋友帮帮忙、买点菜，行吗？" 　　3、阿姨给我们开好了购菜的"菜单"（老师出示两种"菜单"）：看看菜单上说的是什么？看清楚了以后，你可以自己按菜单直接去买菜，不行的话可以问菜场上的叔叔阿姨怎么买？（引导幼儿观察讨论，理解菜单的含义）　　4、幼儿游戏（对第一次很快完成任务的幼儿给其提供第二次机会，难度加大）　　5、买完菜的幼儿相互交流：你买了什么菜？买了多少？也可相互检查是否正确。（还可以鼓励幼儿向客人老师去交流）

买菜幼儿中班音乐教案