社会领域幼儿我能做什么教案，幼儿活动设计社会领域教案怎麽写

1，幼儿活动设计社会领域教案怎麽写

一. 活动目的：　　1. 幼儿能了解到家里垃圾多了会引来苍蝇和蚊子，还会给人带来许多烦恼。　　2. 激发幼儿不乱扔垃圾的情感。　　. 活动准备：　　情景表演，头饰（两只小白猪，小黑猪），各种工具（扫帚，簸箕，雷达，苍蝇拍，必扑，老鼠夹，神笔）。　　三. 活动过程：　　情景感知――讨论讲述――行为练习（一）情景感知：　　1. 小朋友，你们喜欢这个家吗？为什么？（广泛地请幼儿来讲一讲，老师听取意见）2老师也不喜欢这个家，为什么小朋友不喜欢，请大家看一个表演。　　3. 幼儿和老师共同看情景表演。　　）讨论讲述：　　1. 小白猪为什么会肚子疼？（吃了苍蝇叮过的蛋糕）（引导幼儿发现苍蝇和蚊子）教师小结：对呀！苍蝇浑身都是细菌，它最喜欢肮脏的地方。垃圾桶边，厕所里，到处可以见到它然后叮在蛋糕上把细菌都传到了吃的东西上，小白猪吃了苍蝇叮过的蛋糕，所以就会肚子疼。　　2. 家里垃圾多了除了引来苍蝇和蚊子，还会带来什么烦恼？（让幼儿讲讲议议，讨论一下）（引导幼儿讲出苍蝇.蚊子.老鼠的危害）3. 小朋友那么现在你们还喜欢小猪家吗？　　（三）行为练习：　　1. 怎样才能把家里整理干净呢？　　2. 有什么办法能消灭蚊子.苍蝇.老鼠呢？　　3. 幼儿.小猪.老师共同整理小猪家。　　4 现在小猪家变干净了吗？我们把小手洗干净和小猪说再见吧。

1．教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。2．教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。3．教学案例是教师教学行为的真实、典型记录，也是教师教学理念和教学思想的真实体现，因此是教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的重要媒介。

活动目标：1知道10月1日是我们国家的国庆节。2初步了解我国建国以来取得的重要成就。3激发幼儿做中国人的自豪感。活动准备：1、"开国大典"、"祖国新貌"、"大阅兵"的记录片片段。2、手工材料：彩色皱纸、浆糊、剪刀等供制作、布置环境用。活动过程：1、引导幼儿感受节日的气氛，知道国庆节。师：这几天我们的周围有什么变化？为什么有那么多的鲜花、彩旗？为什么很多地方都挂上了五星红旗？师：国庆节是几月几日？这是个什么节日？人们在这个节日里会举行一些什活动？我们为什么要过国庆节？2、组织幼儿观看影片，帮助幼儿进一步理解国庆节的意义。⑴ 观看"开国大典"片段，教师边看边讲。⑵ 观看"祖国新貌"和"大阅兵"片段。让幼儿了解我国建国后取得的重大成就，武器装备的更新，国防科技的发展，激发幼儿做中国人的自豪感。⑶ 提问：影片里有些什么人？他们在干什么？他们为什么这么高兴？有哪些新式的武器？有了新式的武器可以怎样？⑷ 教师进行小结：10月1日是中华人民共和国成立的纪念日，称为"国庆节"。每年国庆节祖国各地都要组织各种各样的庆祝活动，来展示新中国各方面所取得的成就。3、组织幼儿为国庆节制作装饰物。

幼儿活动设计社会领域教案怎麽写

2，幼儿园社会领域教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我收集整理的幼儿园社会领域教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园社会领域教案1 　　【活动思路】　　每一个“我”不仅是一个独特的“我”，而且是一个不断成长发展的“我”。对于幼儿来说，发现自己的变化，知道自己长大了，可以帮助他们增强责任意识、树立自信心；还可以让他们更好地认识自己和周围的人。随着自我意识的悄然增长，他们惊奇地发现自己在变化、在长大。当遇到困难时，他们学着自己去面对和克服困难；当发现问题时，他们学着去寻求解决问题的方法；当同伴之间发生了争执，他们学着理解和关心他人。作为一个大班哥哥姐姐，自己是怎样成长的呢？自己究竟有什么本领呢？别人又有哪些长处呢？对于即将升人小学的现状又要做哪些准备呢？为此我设计了这样一个系列的活动，让幼儿利用不同时期的照片和衣物等物品的变化感受自己的成长过程，引导幼儿深入地认识自我、评价自我并能够树立新的成长目标。　　【活动目标】　　1、在活动中发现自己的成长与变化，进一步地认识自我、了解自我。　　2、区别自己和别人的不同，敢于大胆地评价自我，正确地看待自我，增强自信心。　　【活动准备】　　1、物质准备：幼儿照片两张：一张小婴儿时的、一张现在的照片，纸、彩笔、剪刀、胶棒等美工材料。　　2、经验准备：活动前请家长帮助幼儿收集小时候的影集、用品、衣服等；请家长给幼儿讲述小时的趣闻及趣事。　　【活动重点】　　重点：幼儿在活动中能发现自己的成长变化，通过展示自己的本领自己评价自己，说出自己最突出的优点和今后的目标，并能完整地表达出来。　　【活动过程】　　1、猜猜这是谁？　　教师出示自己小时候的照片，请幼儿猜一猜这是谁？　　与幼儿一起谈论，从中发现教师的变化，激发幼儿参与活动的兴趣。　　2、照片配对游戏。　　（1）排列照片，提出问题。　　教师将幼儿小时候的照片在白板上面上、下各排一列，上方一列为“小时的我”，在下方一列为“现在的我”。　　当幼儿看到把他们小时的照片贴到白板上时个个都兴奋异常，因为事先有保密的协议，所以他们睁大眼睛、闭紧嘴巴紧盯着教师，贴到自己照片的小朋友不露声色地看看别人，显得很得意的样子。　　教师：请小朋友找一找、配一配哪两张照片是同一个人？　　（2）幼儿操作游戏。　　请幼儿将“小时的我”和“现在的我”连线，做成照片配对。孩子们的意见五花八门，急得照片的.主人跺着脚喊：“不是！不是！错了！这（那）个才是我！”。　　教师：为什么错了？小朋友的变化在哪里？　　（3）幼儿讲述自己的变化。　　根据连线请幼儿讲述自己小时候和现在有哪些不同？如长高了、变重了、力气大了、跑得快了、会做简单的事情…… 　　幼儿1：这是我刚生下来的照片，妈妈说我很乖每天吃完奶就睡觉：这是现在的我，我在公园里照的。　　教师：你小时候好胖，跟现在的你不太一样，小朋友你们还发现果果跟以前有哪儿不一样吗？　　幼儿2：她的头发长长了，她的眼睛大了。　　幼儿3：她的手和脚都比以前大了。　　幼儿4：她的身体长高了，她快6岁了，有力气了，还能自己做事了呢。　　（4）幼儿自我评价。　　请幼儿在展示自己的本领后来评价自己，说出自己最突出的优点和不足。　　3、制作成长画册。　　引导幼儿根据活动的谈论内容来制作自己的成长画册，活动结束后张贴到主题墙上。　　【活动评析】　　突出体现了教育的渐进性、发展性与整体性。活动形式鲜明，具有创新性，体现了教师巧妙的构思。从照片配对游戏的设计与开展，到用品展台的创设与参观，无不吸引着幼儿主动参与，同时能够充分地引发幼儿思考与讨论，层层递进地使幼儿从外表到内在全面地认识到自己的成长，从而客观地评价自己，树立自信心。幼儿园社会领域教案2 　　社会活动：夸夸我和我的好朋友　　（一）活动目标：　　1.大胆地展示自己的优点，有自信心。　　2.学习正确地评价自己和他人，愿意向同伴学习。　　（二）活动准备：　　每个幼儿找出自己的优点以及自己做的好事，并用简单的标志符号记载心形标志牌上。　　每小组设置一个优点展示台。　　（三）活动过程：　　1.活动导入　　以参观幼儿优点展示台的形式引入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。　　2.要求讨论　　讨论分组交流的方法与要求。幼儿进行小结：在小组活动中，要轮流介绍，讲述要大声连贯，倾听要认真，互相补充幼儿的雨点，最后推选一名幼儿在全班发言。　　3.幼儿交流　　（1）幼儿分组进行交流活动。鼓励幼儿愿意展示自己的优点和所做的好事，并能发现别人的长处，有自信心。　　（2）小组交流：结合记录图，以“我是一名能干的小朋友”或者是“我做的好事” 　　等话题，引导幼儿在小组中轮流大胆地介绍自己的优点和长处，别的幼儿可以补充，并帮助能力弱的幼儿发现自己的长处。　　（3）全班交流活动：由每组推选代表结合全班的记录图，介绍自己以及本组幼儿的优点长处。　　4.夸夸好朋友　　（1）引导幼儿说一说：平时还发现哪些小朋友做了什么好事？什么优点是自己应该学习的榜样？　　（2）评价活动：你认为小朋友好在哪里？要向小朋友学什么？引导幼儿　　学习正确地评价自己和他人，并愿意向同伴学习。　　教师小结：每个小朋友都有自己的优点和长处，平时要互相学习，做个懂礼貌，守纪律，爱学习，团结友爱的好孩子。　　（四）活动延伸：　　引导幼儿在欣赏他人的优点，并勇于承认自己的缺点。

幼儿园社会领域教案

3，幼儿园社会教案

　　作为一名教师，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家整理的幼儿园社会教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园社会教案篇1 　　活动名称：我眼中的春天　　年龄段和领域：大班社会领域　　活动目标：　　1.能运用多种感官，有目的感知春天来到时动植物的变化。　　2.学习运用各种方式记录和表征自己的观察结果，并主动与同伴交流、分享自己的发现。　　3.感受春天大自然的美好，体验与同伴分享的快乐。　　活动重点：幼儿通过看、听、闻，感知春天到来时动植物的变化。　　活动难点：幼儿运用各种方式记录和表征自己的观察结果，并能与同伴交流分享。　　活动准备　　1.幼儿与家长有春游的经历。　　2.歌曲《春天在哪里》：教学课件：记录表格：水彩笔　　活动过程　　（一）幼儿随音乐表演歌曲《春天在哪里》，请幼儿说一说歌曲中的春天是什么样子的？　　幼儿自由发言，将自己的想法表达出来。　　小结：春天有红的花，绿的草，还有会唱歌的小黄鹂。　　（二）幼儿运用多种感官，感知春天来到时动植物的变化。　　1.课件出示表征表格，教师分析表格内容。小组讨论并表征。　　2.小组之间讨论交流，并用绘画的方式表征自己眼中的春天。　　3.小组分享交流。　　小结：小朋友看到大树找出了绿叶，各种花都开了，而且还能闻到花香。小燕子叽叽喳喳的声音真好听。　　（三）激发幼儿与同伴一起春游的欲望，增进小朋友之间的友谊。师：小朋友，你们眼中的春天真是太美了，老师的眼前呈现出一片美景，那你们想不想出去春游？（想）那你们快约上你们的小伙伴一起出发吧，出发前你们一起说一说你们的春游计划吧。　　活动延伸：　　鼓励幼儿继续观察、记录春天的变化，将不同时间段的观察结果进行对比，感知春天的变化过程。幼儿园社会教案篇2 　　设计思路：　　农历五月初五是中国传统的端午节。这一天，中国家家吃粽子，很多地方还戴香包、插艾蒿、赛龙舟。通过此活动，让幼儿了解端午节的由来以及一些具有地方特色的传统节目，从而使幼儿对各地方的风俗习惯有一定的认识，以此增强幼儿爱家乡，爱祖国的情感。　　活动分为三个环节：第一环节说一说，引导幼儿说一说我所知道的端午节；第二环节看一看，带领幼儿观看视频，学习端午节的由来；最后一个环节学一学，带领幼儿学习端午节的习俗。　　活动目标：　　1. 让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。　　2. 积极参与活动，体验活动带来的快乐。　　活动准备：　　视频。　　活动过程：　　一、说一说——我所知道的端午节　　1.朋友们，你们知道我们马上要过什么节日了么？　　2.我们就要过端午节咯！你们知道端午节是什么节日么？我们一起来看一看吧。　　二、看一看——学习端午节的由来　　播放视频　　1.端午节是什么时候呀？(农历五月初五) 　　2.端午节是怎么来的呢？（为了纪念投江的屈原）　　3.大家会用哪些方法来纪念屈原呢？（把粽子丢到江里）　　4.除了粽子，还有什么纪念屈原的方法呢？（赛龙舟）　　小结：原来端午节是为了纪念古代的爱国诗人屈原，人们可以吃粽子，赛龙舟来纪念他。　　三、学一学——端午节的其他习俗　　1.其实端午节出来吃粽子和赛龙舟，还有很多其他的习俗呢。我们一起来看一看吧。　　2.教师逐张出示照片：在门口插菖蒲和艾草、穿汉服祭拜做香包、额头用硫磺写王字辟邪、斗草。幼儿园社会教案篇3 　　活动目标：　　1.学习用恰当的方式帮助和安慰别人，表达自己的爱心。　　2.能感受到他人的悲喜忧伤等情绪。　　3.愿意主动地与同伴交流。　　4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。　　5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。　　活动准备：　　1.记录纸、笔人手各一　　2.故事《播报心情》ppt 　　3.云南地震内容、捐赠爱心活动ppt 　　4.“方法大比拼”课件　　5.气球若干，彩纸、笔、红丝带　　活动过程：　　一、音乐伴奏，师生表演　　播放《表情歌》音乐，师生边唱边表演进活动室。　　二、欣赏故事，理解内容　　1.放映ppt，教师边讲故事便引导幼儿进行猜测。　　2.提问：心情预报说狮子今天的心情怎么样？　　雨天是指怎样的心情？　　为什么狮子的`心情是雨天？　　可能因为什么事情会让心情是雨天？（幼儿讨论）　　森林里的小动物听到这一播报是怎么做的？　　还可以怎么做？　　狮子的心情会发生变化吗？发生怎样的变化？　　三、相互采访，播报心情　　今天，老师请你们当一回小记者，先相互采访一下心情，要说清楚感受和原因，并且记录在纸上，然后像主持人那样播报出来。　　心情？原因（幼儿结伴相互采访、记录）　　四、倾听心情故事，讨论方法　　我们听到这样一则心情故事。（请故事中心情不好的幼儿到集体前）　　我们有什么办法让他的心情变成晴天呢？比比谁的方法好，哪组的方法多？　　（幼儿讨论，说方法，教师利用课件添入奖励标记）　　（评选获胜小组）　　五、观看ppt课件，升华情感　　幼儿看图片，教师播报云南地震。　　师：我们小朋友怎么做才能使他们的心情“转晴”呢？　　（幼儿讨论，教师总结）　　祝愿灾区的人们过上幸福、安定的生活，让我们带着这份美好的祝愿去装饰放飞爱心气球。　　教学反思：　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。幼儿园社会教案篇4 　　设计意图：　　世界上每个人都有自己的祖国，就象每个人都有自己的母亲一样，也就是说每个人都要降生在一定的地方，这个他祖祖辈辈生活、繁衍的地方，就是他的祖国。我们的祖国就是--中国。我们的祖国是中国，我们都是中国娃。使幼儿感到祖国的壮美，同时也为自己是中国娃而感到骄傲自豪。　　活动目标：　　1.感知中国人的典型外貌特征，了解中国人和外国人的区别。　　2.知道自己是中国人，萌发作为中国人的自豪感。　　3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。　　4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。　　5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。　　重点难点：　　感知中国人的典型外貌特征，了解中国人和外国人的区别。　　活动准备：　　1.幼儿观察过镜子里自己的皮肤、头发、眼睛的颜色; 　　2.PPT：中国人的图片、外国人的图片、中国地图、世界地图、几种国家的字体; 　　3.音频：一段汉语和一段英语。　　活动过程：　　一、出示PPT，比较中国小朋友和外国小朋友的不同，引导幼儿知道我们中国人是黑头发、黑眼睛、黄皮肤。　　“请小朋友们看看这些人的外貌有什么不同呢?” 　　“世界上有几种肤质的人呢?” 　　“世界上有黄种人、白种人、黑种人、棕种人” 　　“那你们知道这些人都分布在哪些地方呢?” 　　二、图片展示情境，了解中国的地理位置。　　1.出示世界地图。　　“这是什么地图呢?地图上有哪些国家呢?中国在哪呢?你是怎么找到中国的呢?” 　　2.“观察下中国地图的轮廓，你有什么发现呢?(看看它像什么呢?)” 　　“中国是一个很大的国家，人口很多，有谁知道中国共有多少人口呢?中国是世界上人口最多的国家。谁知道中国有多少民族呢?” 　　三、运用生活情境，了解中国的语言文字　　1.放两段录音，一段汉语、一段英语。　　“请小朋友说说自己听到了什么?我们说的是汉语普通话。” 　　2.出示中国汉字和英语。　　“哪是我们国家的文字?你们认识上面的字码?观察一下上面的字，你们有什么发现吗?我们写的字是汉字，也叫方块字。” 　　四、欣赏儿歌《我是中国娃》　　1.教师朗诵，幼儿欣赏。　　2.师幼朗诵儿歌，萌发作为中国人的自豪感。　　五、放“国歌”，增强幼儿的爱国心。　　“国歌想起时，我们要起立，行注目礼，保持安静。” 　　附：《我是中国娃》　　我是中国娃，生着黑眼睛，长着黑头发。　　写的是中国字，说的是中国话。　　不管在哪里，中国都是我的家。　　活动反思：　　运用了各国小朋友的照片进行对比，一目了然，充分感受到中国娃娃和其他国家娃娃在外貌上有哪些的不同之处，从而揭示课题--我是中国娃。这样能把握儿童的心理，创设情境激趣，为幼儿兴趣昂然的思考、理解奠定基础。　　尽管活动还存在很多的问题，可是只要我能清楚地看到这些问题，并在今后的教学中通过不断的努力加以提升和改进，就一定会取得更大的进步! 幼儿园社会教案篇5 　　活动目标：　　1、通过教师的示范和讲解，使幼儿知道不同类型手势的不同用途。　　2、培养幼儿养成良好的体态习惯。　　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。　　活动准备：　　儒灵童教材　　活动过程：　　一、活动导入　　1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。　　2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。　　二、新授课程　　1、"听"故事提问导入：小朋友你是怎样与人打招呼的？　　2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。　　教师提问：萌猫小分队是怎么和鸭子、孔雀打招呼的？　　故事总结：萌猫小分队的三只小猫在向鸭子、孔雀和儒灵童打招呼时，使用了各种不同的手势，闹出了一些笑话。我们平时一般是以挥手、点头向对方问好。小朋友可要记得用合适的手势向其他人问好，这样才不会向小猫们一样闹出笑话。　　3、"看"动画提问导入：小朋友，你们会使用不同的手势表礼仪吗？　　4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：　　(1)有哪些手势是表示礼仪的？　　(2)儒灵童教会宝宝哪些手势礼仪？　　(3)在日常生活中，你们还会使用哪些手势礼仪？请你做一做。　　5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。　　教师总结：动画片中孔子老师的手势表示尊重他人的礼仪行为，小朋友们要学会正确使用手势：比如：问好可以用握手、拥抱等方式。向别人道别可以用挥手的方式。上课时举手回答问题也是一种礼仪的表现，是对老师的尊重，也是好孩子的做法。　　三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。　　教师看图总结：上课的时候用举手示意老师你知道正确的答案，在请其他人做某件事的时候用请的手势，这样会增加别人对你的喜爱。正确的使用手势会给我们的生活带来很多的方便，小朋友们也要学会正确的运用手势。　　四、游戏互动，巩固主题名称：手势语目的：使幼儿认识几种常见的手势。　　规则：　　1、教师出示常见的几种手势图片，表示夸奖、胜利、OK、停止的手势图片。　　2、请幼儿说一说这些手势的不同含义，并进行模仿。　　3、根据教师设置的情境，幼儿分别做出不同的手势。　　五、活动延伸，主题内化　　(1)带领幼儿诵读《弟子规》经典。　　(2)在生活中引导幼儿使用基本手势。　　(3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。　　小百科：手的姿势通常称作手势。它指的是人在运用手臂时，所出现的具体动作与体位。它是人类最早使用的、至今仍被广泛运用的一种交际工具。

幼儿园社会教案

4，幼儿园社会教案

　　作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我整理的幼儿园社会教案7篇，欢迎阅读与收藏。幼儿园社会教案篇1 　　设计意图：　　在幼儿园里，用科学的角度培养和实施环境教育，培养孩子的环保意识，形成正确的环境价值观和态度，具有环境道德观，有深远教育意义。　　活动目的：　　1．通过活动大部分幼儿对“自动浇花”科学小实验会操作。　　2．人人动手实践和参与，个个尝试解决问题。　　3．逐步养成爱护环境的行为模式。　　活动重点：　　做“自动浇花”实验。　　活动难点：　　逐步养成爱护环境的行为模式。　　活动准备：　　1.装有水的盆、棉绳、积木、盆种花若干人手一个背包月牙桥等　　2.场地布置　　活动过程：　　1.导入：103班要参加环保特别行动，时间是10天左右，可是我们种了一些美化环境的花，每天都要浇水，所以我们必须想出“自动浇花”的办法才能保护这些花。　　2.幼儿讨论：怎样才使花儿每天都有水喝，又不会被水淹。　　3.提示几件容易得到的材料，如：小盆、棉绳、等。让幼儿动手实践和参与，证实自己的办法能解决“自动浇花”的问题。　　4.环保行动。（环保行动意义和本次行动做法）　　出发——全班小朋友背上行装，分成两队，走小路、踩石头、过小桥、最后来到草地；　　环保行动——把草地上垃圾、树叶、小动物带到一个地方集中进行有效的处理；　　5.环保行动回程，检查“自动浇花”的效果，并进行总结还表扬。　　资料库：　　1.网上资料：环境教育相关网站　　2.初中物理关于“渗透”的原理　　教学延伸：　　从教育教学上、日常生活和家庭教育中同步进行环境教育。幼儿园社会教案篇2 　　活动目标：　　1、通过欣赏故事，知道合作力量大的道理。　　2、在游戏活动中体验合作能够省时省力。　　3、乐意在日常活动中与同伴合作，具有初步的合作意识。　　4、喜欢参与游戏，体验。　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。　　活动准备：　　录音故事《拔萝卜》　　活动过程：　　1、倾听故事，了解什么是合作。　　教师：今天老师要请小朋友听一个有趣的故事，故事的名字叫《拔萝卜》，请你们听一听，谁在拔萝卜?他们是怎样拔萝卜的?答案就在故事里，请小朋友们仔细听。　　幼儿倾听故事后，提问：　　谁要拔萝卜?他拔出来了吗?后来他想了什么好办法? 　　教师小结：萝卜太大了，老爷爷一个人拔不出来，老奶奶、小姑娘、小花狗、小猫咪、小老鼠一起拔就拔出来了，这是为什么呢? 　　(帮助幼儿理解合作力量大的道理) 　　2、创设情境，幼儿尝试合作搬运萝卜，体验合作的好处。　　先请一个幼儿去搬所有的萝卜，当幼儿一次搬不了时，再请四名幼儿一起去搬运，让大家比较一个人搬与五个人一起搬哪个更好，从而深入理解合作搬省时省力。　　3、迁移经验，进一步加强合作意识。　　引导幼儿观察图片，并回答问题，冰冰要将桌子搬到窗户下，他一个人搬不动，怎么办?小玲不小心将图书架碰倒，图书撒了一地，怎么办? 　　教师小结：小朋友们真会动脑筋，用合作的方法帮书中的小朋友解决了问题，希望你们自己遇到问题时，也请别人帮忙或主动帮助别人，记住合作力量大。　　活动反思　　《合作力量大》是南师大版的小班社会领域内容，小班幼儿经过一学期的集体生活，已有分享意识。《纲要》中指出：“儿童的自主活动不是单独的个体活动，而是以同伴、教师及其他人共同生活为背景的”而合作又上幼儿来发展适应社会的不可缺的重要素质，所以这一活动重点培养幼儿初步的合作意识，并通过自身的游戏体验来感知合作力量大的道理。　　在环节设置上，遵循小班幼儿的心理特点，运用故事导入——理解合作——游戏体验——经验提升的渐入来培养和激发幼儿对合作的理解。以故事导入，幼儿在有趣易懂的故事中，感知合作力量大的道理，形象的角色，重复和语言对白，适宜小班幼儿的直观感知的特点。运用游戏“搬萝卜”让幼儿在实际操作中感知合作的意义。正如华盛顿少儿博物馆上的一句名言：“告诉我的，我会忘记，做给我看的，我会记住，让我参与的，我会理解”。幼儿经验的获得要将之运用。《纲要》中也指出，注重幼儿在生活中的学习，老师运用多种情境的呈现，让幼儿去判断和探索在实际生活中出现类似的情景，该如何做出相应的反应，从而发展幼儿在生活中运用合作能力，理解帮助别人或别人帮助自己都是一件很快乐的事情，更好地培养幼儿良好的人际交往能力，融入他人，融入社会。　　小百科：合作就是个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种联合行动、方式。幼儿园社会教案篇3 　　活动目标：　　1、掌握基本的交际技能，培养幼儿乐观豁达的性格。　　2、引导幼儿在日常生活中注意到同伴的优点，对待同伴宽容和友善。　　准备材料：请幼儿准备自己好朋友的照片。　　活动过程：　　一、导入-－手指操　　一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，三条小鱼水里游，快快乐乐做朋友。　　二、发现好朋友的优点师：小朋友们知道我们刚刚做的这个游戏是在讲什么吗？　　师：讲的是一条小鱼的时候非常孤独，没有朋友！两条小鱼的时候就有了伙伴，不再像以前那样孤单啦！三条小鱼的`时候就更热闹啦！在一起可以快快乐乐的做游戏！我们在生活中也是一样的！没有朋友特别孤单，有了朋友我们就可以和好朋友一起做游戏玩耍！而且朋友越多我们玩的越开心，对不对呀？　　师：那老师现在想请小朋友们帮个忙，我现在想把中间的桌子搬到后面去，哪个小朋友来帮老师呀？我看谁的小手举的最漂亮，我就叫他来帮我。好，请佳佳小朋友来帮忙吧。（其他幼儿观察）师：哎呦，还是搬不动，现在请这位小朋友找他的一个好朋友来帮忙，好，好朋友来帮忙了。（其他小朋友观察）师：哦，还是搬不动，怎麽办呢，好，那就让他把她的好朋友都请上来帮忙吧！　　师：好，他们搬动了，真棒！！　　师：刚才，一个人搬得动桌子吗？　　师：那两个人呢？　　师：那最后是怎么搬起桌子的? 　　师：是呀，只有大家团结，力量才会更大。那佳佳小朋友有这麽多好朋友，那你们有没有自己的好朋友呢？　　师：那你们是怎么成为好朋友的呢？　　师：哦，如果别的小朋友说喜欢你，你开心吗？　　师：你们是不是都希望有自己的好朋友呀？　　师：那咱们再玩个《找朋友》的游戏吧！　　（游戏玩法：大家一起唱《找朋友》这首歌，一边唱一边自己去找自己的好朋友，两人或几个人一起做动作，完成歌曲。）　　三、引导幼儿完成区域活动师：小朋友们想一想你们有几多少个好朋友呀? 　　师：哦，你们有这麽多好朋友呀！那你们想不想每天都看到你们好朋友呀？　　师：那小朋友们快看，咱们班这面墙是友谊墙，我们把照片贴上去作为纪念！好我们现在开始贴照片。　　师：那我们来看看我们这面墙漂亮吗？　　师：好，老师希望今后这面墙上会有很多照片作为我们是好朋友的见证，那我们现在应该怎么做呢？　　师：小朋友越来越懂事了，来夸夸我们自己。棒，棒，我最棒，耶！好，我们今天就玩到这，小朋友们下次再见！幼儿园社会教案篇4 　　活动目标：　　1、通过观察实物，让幼儿知道江阴有哪些食用的特产和日用的特色制品。　　2、品尝江阴特产：马蹄酥，让幼儿体验江阴特产的味美特点，并回忆其他的特色制品。　　3、引导幼儿更深地了解江阴，增进热爱江阴的情感。　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。　　5、培养幼儿乐观开朗的性格。　　活动准备：　　1、各种可吃的特产：如马蹄酥等实物。　　2、其他的特色制品。　　活动过程：　　1、出示江阴特产的实物，提问：　　“这是什么？平时见过吗？吃过吗？什么味道？好吃吗？（通过讨论，引导幼儿回忆平时吃时的美味。）　　2、小结：这些东西是我们江阴的特产。　　3、请幼儿品尝江阴特产：　　“现在，要请我们小朋友来尝一尝江阴的特产，吃完了告诉我是什么味道？在我们的家乡江阴有那么多好吃的特产，你心里有什么感受，请告诉大家？”（幼儿品尝特产，并且讨论）　　4、请幼儿说说除了这些，还吃过哪些江阴特产？（幼儿自由讨论，如萝卜干、大麻糕、花生糖、芝麻片等等）　　5、教师小结：这些好吃的东西，是我们江阴的特色，特别是江阴萝卜干闻名各地，很多外地的游客到我们江阴来旅游时都要带一些回家，我们江阴的特产在全国可有名啦！　　6、幼儿讨论：江阴除了这些有特色的食品外，还有哪些日用的特色制品？（如：梳篦等）　　7、活动延伸：画特产　　“请小朋友把自己吃过的、用过的江阴有名的特产都画下来，我们送去给广告公司，为我们江阴这么有名的特产做做广告，请更多的外地客人来吃、来购买吧！” 　　活动反思：　　具有代表性的江阴特产有马蹄酥、黒杜酒、刀鱼等，在原来，这些特产闻名全国，但随着生活水平的变化，这些特产经历了一个由盛到衰的过程。现在，说起江阴特产，全国人民并没有忘记，而我们的孩子在平时的生活中却并不知道。因此，本次活动让幼儿了解了江阴特产的种类，通过品尝特产，谈论其他的特色制品，强化了江阴的特色在幼儿心目中的地位，让幼儿进一步了解了江阴，产生了爱江阴的情感。幼儿园社会教案篇5 　　活动目标：　　1、简单了解植树的方法与步骤。　　2、尝试与父母或同伴一起进行植树活动，体验合作的重要性。　　活动准备：　　1、植树的图片。　　2、小树苗图片。　　活动过程：　　一、开始部分。　　教师：谁能说一说3月12日是什么节日?为什么会有这个节日?植树有什么作用呢? 　　教师：3月12日是植树节。因为树木可以使我们的环境变得更加美丽，我们的国家为了号召人们爱护树木、植树造林，保护我们良好的生活环境，就把3月12日定为植树节。小朋友们可以在这天植树哦。　　二、教师通过设置情境引出活动主题引发幼儿兴趣。　　1、教师出示小树苗图片，扮演小树苗的口吻说：小朋友们好，我是小树苗，今天来到你们这儿，你们欢迎吗?你们会照顾我吗?(幼儿自由回答。)2、引导幼儿了解照顾小树苗的最好办法。　　教师：你们知道小树苗最喜欢生活在哪里吗?你知道应该怎样植树吗? 　　教师：照顾小树苗的最好办法就是将它种植在土壤中，并慢慢照顾长大。　　三、通过观看图片，让幼儿了解植树的主要过程与环节。　　1、教师：你们知道植树的过程是什么吗? 　　2、幼儿根据观看的图片回答。　　教师：小朋友说得很好。首先要在土地上挖好大小适宜的树坑;然后小心地放下树苗，一个人扶正树苗，另一个人铲一些土将树苗的根部埋起来，注意不要将树苗埋得太深或太浅;填完后可以轻轻地用脚踩一踩，把土踩得踏实一些;最后给小树苗浇水，浇水的时候还要一个人轻轻地扶着小树苗，另一个人慢慢地给小树苗浇水，不能一下子将全部水倒进树坑，那样容易将小树苗冲倒。　　四、引导幼儿回家尝试植树活动。　　1、教师引导幼儿说说植树要准备哪些用具。　　教师：我们植树时需要准备哪些用具?注意什么呢? 　　教师：植树时要带好小桶、铲子、小树苗。而且要选好一个空地，在土地上挖好大小适宜的树坑;然后小心地放下树苗，一个人扶正树苗，另一个人铲一些土将树苗的根部埋起来，注意不要将树苗埋得太深或太浅;填完后可以轻轻地用脚踩一踩，把土踩得踏实一些;最后给小树苗浇水，浇水的时候还要一个人轻轻地扶着小树苗，另一个人慢慢地给小树苗浇水，不能一下子将全部水倒进树坑，那样容易将小树苗冲倒。小朋友回到家可以和爸爸妈妈一起种树，并把自己在整个活动中的感受记录下来，和长辈一起分享植树的快乐。幼儿园社会教案篇6 　　【活动设计背景】　　班里有一半以上的孩子是留守幼儿，平日里，家里的老人还要忙农活，对于孩子的管教，他们的想法都是教到老师手里教就好了，所以很多孩子平日里都还没养成一个良好的卫生习惯。　　【活动目标】　　1、使幼儿了解乱扔垃圾造成危害健康的严重性。　　2、让幼儿学会讲究卫生，不乱扔垃圾，随地吐痰。　　3、鼓励幼儿平时要讲究卫生，培养良好的卫生习惯　　【教学重点、难点】　　1.了解乱扔垃圾造成危害健康的严重性　　2. 培养良好的卫生习惯。　　【活动准备】　　情境图片6张　　【活动过程】　　一、看图讲述　　教师把图片拿在手上，一边讲述，一边轮换图片（教师：“小朋友，下面老师给你们讲一个小故事，你们听了，把看到的，听到的，告诉老师故事里面都有谁，他们在做什么，谁做错了，谁又做对了。小明喜欢边走边吃香蕉，吃完后将香蕉皮朝地上扔；小红喜欢拿着可乐边走边喝，喝完后将可乐罐朝地上扔；小芳流鼻涕用纸巾擦，擦完后把纸巾扔进垃圾箱里。）　　二、看图判断　　教师引导幼儿看图说一说：谁对谁错（教师：“小朋友，你们看，图片的故事里有谁呢？他们在干什么？谁做对了，谁又做错了呢？为什么？）　　三、看图比较　　教师讲述乱扔垃圾影响健康的危害，并把图片贴置于相应乱扔垃圾的图片下。提问小朋友知道乱扔垃圾会给别人的健康带来了什么危害了吗？　　四、教师与小朋友交流　　教师：“小朋友，你们平时应该怎么做呢？能不能随地乱仍垃圾？随地吐痰，随地大小便呢？还有，平时去到别人家做客能不能随意呢？　　【教学反思】　　使幼儿了解乱扔垃圾造成危害健康的严重性是幼儿必要学习的基本常识，此活动设计能让幼儿学会讲究卫生，不乱扔垃圾，知道应该扔到指定的垃圾箱里。经过本节课，幼儿学会了如何正确地处理垃圾，不乱扔，吐痰应该用纸巾。课堂教学环节进行顺利，但也存在缺陷，教师语速稍快了点，幼儿无法很快地回答问题，预期效果不是很好。因此，建议自己的教学语速放慢点，这样更能把课上得完整。幼儿园社会教案篇7 　　活动目标　　1.体会水与人们生活的密切关系，懂得节约用水。　　2.学会讲述水的用途。　　3.了解水的二次利用。　　4.喜欢参与游戏，体验。　　5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。　　重点难点　　重点：知道水的用处很大，人、动物、植物都离不开水。　　难点：懂得水可以二次利用。　　活动准备　　花草头饰若干，录音带、录音机。请大班幼儿扮演“小水滴”。　　活动过程　　一、引出课题　　1.游戏：关紧水龙头。　　①一半幼儿扮演“花草”，一半幼儿跟随老师给“花草”浇水， “花草”和浇水的幼儿快乐地跳起舞。　　②突然，听到一阵哭声，小朋友都停了下来，老师循声找到了正在伤心哭泣的“小水滴”。　　师：小水滴，你为什么哭呀? 　　小水滴：滴滴答、滴滴答，有个小朋友洗完手没有关紧水龙头，把我给白白浪费了。　　师：小水滴，你别哭，让我们小朋友来帮助你。　　师：谁来帮助小水滴，让小水滴高兴起来? 　　幼儿讨论并回答。　　二、谈话：水的用处大　　1.水有什么用? 　　2.除了我们人需要水，还有谁也需要水? 　　3.如果没有了水会怎么样? 　　4.我们要怎样节约用水? 　　小水滴：人、动物、植物都离不开水，水的用处真大，我们要节约用水。　　三、谈话：水的二次利用　　1.大班的姐姐提一桶水进来，说： “小水滴，我能把洗过手帕的水倒掉吗?” 　　2.小水滴： “不能倒，不能倒，我还有别的用处呢。” 　　3.师： “小朋友，洗过手帕的水还能干什么用呢?” 　　幼儿讨论并回答。　　小水滴：小朋友真能干，知道了用过的水还有其他的用处，懂得了一种节约用水的方法，谢谢你们　　教学反思　　因为选材与幼儿较贴近，幼儿有较多的生活经验，故孩子们思维很活跃，都能积极地用较连贯语言表述自己的观点和经验，从幼儿的反应情况看，他们能体会“小水滴”的心里感受，情绪被“小水滴”所感染，积极寻求帮助小水滴的方法，通过本次活动，幼儿知道了水的用处，懂得了人、动物、植物都离不开水;萌发了在日常生活中节约用水的意识。　　小百科：水，化学式为H

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