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1，历史课程与教学论

选师范类学校的历史专业研究生比较好，历史在于深造，教书在于积累
要过历史联考，全国统一的。
是不是就是历史教学法啊 那么丧的课……

历史课程与教学论

2，语文课程与教学论方面的论文怎么选题

提供一些资料，供参考。1 、叶圣陶语文教育思想研究2 、张志公语文教育思想研究3 、国正语文教育思想研究4 、语文课堂语言艺术初探5 、语文课堂调控艺术初探6 、语文课堂提问艺术初探7 、语文教育与思维能力培养8 、论语文学习环境的营造9 、学校文化资源与语文教育10 、创新意识与语文教育11 、论语文学习的情感态度与价值观12 、语文诵读教学的艺术13 、论语文自主学习14 、语文批评与语文教育的发展15 、语文素质教育的内涵及其策略16 、论语文课程资源的开发与利用17 、论语文学习的“过程与方法”观18 、多媒体手段与语文教育19 、语文特级教师的研究20 、对我国“文选”型语文教材的思考21 、语文教科书内容及其价值取向分析22 、对语文教育中倡导“人文精神”的思考23 、学生亚文化与语文教育24 、试论语文探究性学习25 、语文教育合作学习初探26 、对语文教学中文学教育的思考27 、语文新课程与语文教师的发展28 、发展性评价理念与语文教育29 、语文口语交际教学初探30 、多样文化与语文教育的关系31 、试论阅读多元解读与阅读教学32 、说课与说课的艺术33 、文言文教学的困惑及其对策34 、中学作文教学的困惑及其对策35 、新时期的语文教师发展观36 、语文新课程改革研究37 、传统文化与语文教育

语文课程与教学论方面的论文怎么选题

3，课程与教学论

教育学对于每个问题都有很多种观点，所以对于课程与教学的关系也存在很多种，包括显课程和隐课程的的定义也是众说纷纭。一般认为显课程和隐课程的区别是，显课程是学校安排的课表课程，隐课程也就是潜在的。
课程与教学论属于教育学下的分支学科，以后从事教育行业了。如比教师，教育机构，教育研究工作。天下无难事，只怕有心人，没有无谓好考不好考。看你的基础和毅力了。任何事情都要量力而行的。如果你的时间充足，年龄还不算大，而且家庭条件许可，不需要你挣钱养家糊口的前提下，你可以憨範封既莩焕凤唯脯沥选择考研。考上研只是找工作的条件好些，可以为自己争取更多的就业机会，待遇——在社会上是同工同酬。可能刚毕业几年，研究生比本科生多一百多块钱，但也要看是在什么性质的单位。如果在国家行政事业单位或国有企业，研究生比本科生高一些，如果是在私营企业，有的没有多大区别。

课程与教学论

4，怎样选择教育学方面的论文题目谢谢大家了急用

101、教师（或学生）工作（或学习）动机的激发研究102、教师（或学生）心理素质问题研究103、教师心理健康问题研究104、教师成长（发展）的途径、方式探索105、学习（或教学）策略研究106、教学活动中知识、技能与能力的转化研究107、网络环境下的德育有效性研究108、网络环境下的班主任工作研究109、网络环境下的师生关系建设研究110、网络教学中的教师角色转变与适应研究111、网络环境下的指导——自主学习研究112、新课改下的教师工作挑战及其适应研究113、新课改下的教师专业持续发展研究114、新课改下的教师观重建研究115、新课改下的学生观重树研究116、新课改下师生关系的更新及其教育对策研究117、新课改下不同教学模式的比较及其实践综合研究118、新课改中地方课程的实践与反思119、新课改中校本课程的实践与反思120、论校本课程开发中的教师地位与作用121、新课改中家长的教育影响力研究122、论现代化大潮下的学校管理战略设计123、论国际化大潮下的学校教育目标设计124、论人性化思潮下的教育规则修改125、论信息化趋势下的培养目标设计126、论科学化思潮下的科学主义教育127、流动人口子女教育的问题与解决研究128、城乡儿童教育机会均等的考察与反思129、义务教育阶段教育应试化倾向的观察与批判130、论网络教育质效的评价131、论网络教育的管理与考核132、系统的思想、理论和方法在教育领域中的应用133、教育管理系统中的决策及其特征134、系统评价及其教育中的应用135、课堂教学系统的系统分析136、中小学实行校长负责制的利弊探悉137、中小学实行校长负责制应处理好的几个关系138、试论教师资源的有效配置139、试论中小学教师聘任制的建立和建全140、当前中小学教师聘任工作的规范研究141、教师积极性调动的途径142、贫困地区教师队伍建设研究143、校长负责制与上级教育主管部门的权力关系研究144、实行校长负责制的学校党支部的功能和作用145、班级教育力量的形成146、网络时代德育工作新途径147、领导应变能力研究148、学校管理中良好工作态度的培养149、管理目标的功能研究150、学校管理中决策科学化（或民主化）研究151、现代学校管理中教代会职能研究152、期望理论在学生管理工作中的运用153、双因素理论与教师积极性的激励154、贫困地区教育经费筹措155、成就动机理论与教师成就感的培养156、公平理论与教师积极性的调动157、外国教育史与中国教育改革（这是论文方向，自己确定小标题）158、论知识经济背景下的教育先行战略159、柏拉图《理想国》的教育思想评述160、班主任工作研究（这是论文方向，自己确定小标题）162、学生自我管理能力培养的途径163、学校管理制度研究164、校本管理研究165、教师依法执教研究166、学生品德评价研究167、信息化时代课堂教学模式研究168、高校扩招对基础教育的影响169、教师教学科研和教学质量的关系研究170、后进生的成因和转化对策171、网络教育中的教师素质结构及其应对研究172、网络背景下学生学习的特征及其教育变革研究173、网络教育中的师生关系特征及其教育导向研究174、传统课堂教学与网络教学的比较研究175、网络下的教学过程特点研究176、基于网络开放性特征的教育变革研究177、大学生的择业观念与行为研究178、大众传播媒介对青少年的心理及行为方式影响的研究179、师生关系存在的问题及解决对策研究180、教育发展与就业需求的社会心理学研究181、书院的产生对中国当代教育的启示182、预防未成年人犯罪的社会心理学研究183、亲子关系存在的问题及解决对策研究184、培养青少年的健康人格研究185、青少年的心理健康研究186、贫困大学生的心理问题研究187、青少年的情感能力培养的研究188、青少年的智力开发研究189、青少年的创造力培养研究190、基础教育课程管理体制的创新191、适应新课程改革，加强学校教学管理192、新课程与教育评价的改革193、语言艺术在课堂教学管理中的应用（语言可包括口语、体态语和书面语）194、基础教育社区服务与社会实践活动的开发与实施研究195、大学生心理健康研究196、我国家庭教育的新情况，新问题及其对策197、独生子女心理特点及成因分析198、论离异家庭对儿童性格形成的消极影响199、初中生常见心理问题及学校教育对策200、中小学心理健康教育课程教学方法设想201、试论影响儿童心理发展的活动因素202、青少年人际心理异常与家庭教育203、中小学心理健康教育教学方法设想204、教师队伍现状和问题透视及改革对策205、新课程理念下的教学设计206、新课程理念下的教学评价207、新课程理念下的学校评价208、新课程理念下的教师角色转化209、数学发展性评价内容研究210、说课的艺术性与规范性

5，对外汉语方向写教学实践课堂教学方面的论文有哪些题目可以选择

我校老师的总结【教学流程】Teaching process五步：Five steps复习和导入新课 （复习学过的知识导入到新的课程）Revision and New Lesson Introduction (Revise the lesson already learned and introduce a new lesson)理解（新单词，句型和语法的学习）Comprehension (New words, sentence structure and gramma learning)识别（学习如何运用）Application (learning how to apply)练习（运用和练习新的知识）Exercise (apply and practice the knowledge just acquired)再生（在实际生活中运用学到的新知识 )Derivatives (apply the newly learned language and culture in daily life)
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6，2021英语专业的硕士论文题目

论文选题是按一定价值标准或条件对可供选择的课题进行评价和比较并对研究方向、目标、领域和范围作出抉择的过程，是决定论文内容和价值的关键环节。那英语专业的硕士论文题目有哪些呢?下面我给大家带来2021英语专业的硕士论文题目有哪些，希望能帮助到大家! 英语专业硕士论文题目 1、论 英语阅读 教学对写作的影响及教学启示 2、论英语幽默语言的汉译策略 3、论 英语学习 的情感因素 4、从词汇学的角度论英语新词 5、论英语教学中的积极情感互动 6、论英语 广告 中的语法隐喻 7、论英语教学中高中生跨 文化 意识的培养和跨文化交际能力的提高 8、论英语学习和英语教学中的情感因素 9、论英语背诵教学的有效性 10、论英语教学与英语专业学生的批判性思维 11、论英语专有名词汉译的一般策略 12、论英语新闻中中国特色词汇的英译策略 13、论英语在初级对美汉语教学中的使用 14、论 英语听力 教学中存在的问题及改进的建议 15、论英语新闻标题中语用预设的作用 16、论英语专有名词汉译的一般策略 17、论英语科技论文修辞诉求 18、论英语影视字幕中修辞的汉译 19、论英语课程教材评估 20、论英语双基教学 21、论英语电影的字幕与配音翻译 22、论英语习语及其在中学英语教学中的作用 23、论英语学习和英语教学中的情感因素 24、论英语教学中跨文化交际能力的培养 25、论英语专业学生翻译能力的培养 26、论英语专业学生对外教口语课课堂活动的期望和感知 27、论英语游戏性教学在语文教学中的移用 28、论英语课程的文化品格 29、课程与教学论(英语)专业研究生课程现状调查及策略研究 30、从语域理论角度论英语新闻标题的翻译 31、论英语无灵主语句的汉译 32、论英语在初级对美汉语教学中的使用 33、论英语 句子 平衡及其对翻译的意义 34、论英语阅读教学对写作的影响及教学启示 35、论英语幽默语言的汉译策略 36、论英语 俚语 汉译 37、论英语中情态和否定的相互关系 38、再现幽默——论英语言语幽默另类中译策略 39、从交际翻译和语义翻译的角度论英语新闻标题的翻译 40、论英语 儿童 文学的汉译 41、论英语教学中跨文化交际能力的培养 42、从交际和语义翻译角度论英语新闻导语的汉译 43、论英语缩略词在汉语中应用的原因、价值与策略 44、模因论应用于初三 英语写作 教学的实证研究 45、论英语词汇呈现阶段语义图的构建 46、论英语新闻文体与汉译 47、论英语教学中的自主阅读 48、论英语新闻汉译中影响英语多义词词义确定的因素 49、论英语词汇习得中的文化因素 50、论英语语篇中的词汇搭配 51、论英语的时间系统 52、论英语习语中的语言世界图景 53、论英语例外格标记结构的句法生成 54、论英语习语及其在中学英语教学中的作用 55、论英语教学中跨文化交际能力的培养 56、论英语专业学生翻译能力的培养 57、论英语政治语篇中概念隐喻的应用 58、论英语幽默翻译 59、论英语电视剧字幕中幽默的翻译 60、论 英语口语 体的翻译策略 英语 教育 论文题目 浅探幼儿英语语音教学的有效 方法 粤北地区幼儿英语教育现状及原因分析 一对一数字化环境下的小学低段 英语 故事 阅读教学实践--以牛津英语幼儿故事“Books!”为例 关键期假设视角下的幼儿英语教育目标定位 全语言教学在幼儿英语教学中的应用 河北省幼儿英语师资现状调研及分析 幼儿英语学习的兴趣导向及培养 高校《幼儿英语教育》课程改革探究 民族地区农村幼儿英语教师培养策略研究--以湘西土家族苗族自治州为例 英语儿童绘本译作与中国幼儿文学的语言对比研究 浅谈幼儿英语教学的三个原则 幼儿英语教学之理性思考 中美幼儿英语教育方法的比较分析 父母期待对幼儿英语学习行为的影响分析 幼儿英语教学师资力量与学习效率的关系探讨 浅谈幼儿英语的 教学方法 技能型学前教育专业幼儿英语师资培养研究 大连市幼儿英语教育的现状分析及建议 游戏教学在幼儿英语教学中的应用 探究幼儿英语学习兴趣的培养模式 新课改视野下的幼儿英语教学初探 民办教育培训机构中幼儿英语教育的现状与问题研究--以河南省Z市J区为例 从整合教育的角度分析幼儿学前英语教育 活动教学法与幼儿英语教学的有效整合 校企合作共建区域幼儿英语师资培养机制 根据幼儿心理特点，探析英语教学方法 幼儿英语语音意识发展中教师多元角色的构建 幼儿英语课程改革的探究 幼儿教师英语口语构成研究 游戏教学法在幼儿英语教学中的角色及运用 试谈幼儿英语教学方法 培养幼儿师范学生的英语写作习惯漫谈 英语词汇类APP在幼儿英语学习中的应用研究 浅谈如何激发幼儿 学习英语 的兴趣 幼儿英语教育中的“游戏”教学法研究 现代信息技术在幼儿英语教学中的应用策略 浅谈英语浸入式下幼儿语言的发展 幼儿英语教师教学能力现状及提升途径 浅谈幼儿英语语音意识的培养 幼儿教师英语口语构成研究 幼儿英语课程改革的探究 英语文学论文题目参考 1、《红字》中海丝特白兰不理智的一面(The Irrational Side of Hester Prynne of The Scarlet Letter) 2、《董贝父子》中的矛盾冲突(The Conflict in Donbey and Son) 3、论文化不同 对联 想意义及翻译的影响(On Influence of Cultural Differences on Associative Meanings and Translation) 4、美国教育的衰弱(The Drop of American Education) 5、世纪欧洲移民对美国工业化的积极影响(The Positive Impacts of European Immigration on American Industrialization in theth Century) 6、朱丽叶之人物分析(Character Studies in Juliet) 7、主述理论在文学中的运用(The Application of the Thematic Theory in Literature) 8、语用学中的会话含义理论(Conversational Implicature Theory in Pragmatics) 9、英语语音简析及对提高初学者口语的指导(A Brief Analysis of English Phonetics as well as a Guide to Improve Learners Oral English) 10、比较两种对于哈姆雷特复仇的评论(Comparison on Two Kinds of Comments on Hamlets Revenge) 11、英语语言中的性别歧视 (Sexism in English Language) 12、英语的学与教 (English Learning and Teaching) 13、由美国年总统选举所想到的 (More than Presidential Election) 14、论腐朽世界中的纯洁品质——关于《雾都孤儿》的赏析 (The Purity in a Corrupt World—An Analysis of Oliver Twister) 15、论理智与情感之关系——对《理智与情感》的人物分析 16、入世对中国银行业的挑战 (Challenges on Chinese Banking Sector after Entering the WTO) 17、西进运动对美国的影响 (The Influences of Westward Movement on America) 18、史蒂芬?克拉申的听读假设和二语习得 (Stephen Krashens Input Hypothesis and Second Language Acquisition) 19、艾?巴?辛格——犹太文化的守护者 (LBSinger—the Patron of Jewish Civilization) 20、二十世纪年代美国妇女运动的派别 (The Politics of American Womens Movement in thes) 21、论《红字》的模糊性 (Ambiguity in The Scarlet Letter) 22、《嘉莉姐妹》中无心的欲望 (The Limitless Desires in Sister Carrie) 23、英语广告语言修辞特点 (Rhetorical Features in Advertising English) 24、《儿子与情人》中的恋母情结 (Pau Morels Oedipus Complex in Sons and Lovers) 25、造成苔丝悲剧命运的原因 (The Reasons for Tesss Tragic Fate) 26、论恐怖主义的根源 (On the Root of Terrorism) 27、中印关系新纪元 (: A New Era of Sino-India Relationship) 28、希兹克利夫的复仇 (The Revenge of Heathcliff) 29、弗洛伊德理论对美国现代文学的影响 (The Influence of Freudian Theory on Modern American Literature) 30、论萨姆一家人之“变形” (The Etamoephosis of the Samsas) 31、亚伯拉罕林肯的民主思想初探 (A Preliminary Research on Abraham Lincolns Thought of Democracy) 32、评析《傲慢与偏见》的男主人公达西 (MrDarcy in Pride and Prejudice) 33、《简爱》的圣经 情书 (The Relationship Between Jane Eyre and the Bible) 34、库区三角浮出水面——万州、开县、云阳经济宏图 (The Triangle of Reservoir Region Is Surfacing—Wanzhou, Kaixian and Yunyang Open a Great Diagram of Economy) 35、会话中的合作原则和礼貌原则 (Cooperative Principle and Politeness Principle in Conversation) 36、浅析海明威笔下圣地亚哥与 其它 主人公之异同 (Analysis of the Similarities and Differences Between Santiago and Other Heroes by Hemingway) 37、对嘉尔曼的偏见 (The Prejudice Against Carmen) 38、简爱——关于简爱的性格评论 (Jane Eyre—A Review of Jane Eyres Character in Jane Eyre) 39、《呼啸山庄》中凯瑟琳和希斯克力夫之间的苦痛恋情 (The Suffering Love Between Catherine and Heathcliff in Wuthering Heights) 40、简评妥协——研究《傲慢与偏见》(A Brief Comment on the Compromise—A Study of Pride and Prejudice) 41、《傲慢与偏见》中的婚姻面面观 (Analysis of the Marriages in Pride and Prejudice) 42、试论简奥斯汀生活对其小说的影响 (On the Impact of Jane Austens Life on Her Novels) 43、“真实的诺言”与 传统文化 的碰撞——简析“真人秀”的实质和本地化过程 (When True Lies Challenge Tradition—An Analysis of the Reality and Localization of Reality TV) 44、从台湾问题看中美关系 (The Sino-US Relation—The Taiwan Issue) 45、《傲慢与偏见》的生命力 (The Great Vitality of Pride and Prejudice) 46、平凡中的不平凡——《傲慢与偏见》(Significance in Commonplace—Pride and Prejudice) 47、萨皮尔沃夫理论 (Sapir-Whorf Hypothesis) 48、论格里高尔的悲剧 (An Analysis of Gregors Tragedy) 49、对大学生心理健康问题予更多关注 (More Attention to the Psychological Health of College Students) 50、文体学: 语言学习的科学 (Stylistics: A Scientific Approach) 2021英语专业的硕士论文题目相关 文章 ： ★ 2021毕业论文题目怎么定 ★ 优秀论文题目大全2021 ★ 英语语言学毕业论文题目参考选题大全 ★ 英语专业文化类方面毕业论文题目选题 ★ 英语语言学毕业论文题目参考选题大全 ★ 大学生论文题目参考2021 ★ 英语专业文化类方面毕业论文题目选题 ★ 2021教育学专业毕业论文题目 ★ 大学生论文题目大全2021 ★ 优秀论文题目2021

7，语文课程与教学论方面的论文怎么选题

本书根据中小学语文教师的现状和需要，侧重于语文课程与教学的设计和实施，对语文教学的五个领域——识字与写字教学、阅读教学、写作教学、口语交际教学、综合学习，进行了具体阐述和示例。根据本学科实践性强的特点，本教材提供了较多的教学案例，从理论和实践上努力凸现课程与教学理论在语文教育实践中的作用，希望能给语文教师提供直接的、具体的帮助。　　本书可作为高等师范院校本、专科教学和中小学语文教师培训的教材，也可供语文课程与教学论专业硕士研究生和语文教育研究工作者参考。
语文课程与教学论方面的论 这个肯定的
提供一些资料，供参考。 1 、叶圣陶语文教育思想研究 2 、张志公语文教育思想研究 3 、国正语文教育思想研究 4 、语文课堂语言艺术初探 5 、语文课堂调控艺术初探 6 、语文课堂提问艺术初探 7 、语文教育与思维能力培养 8 、论语文学习环境的营造 9 、学校文化资源与语文教育 10 、创新意识与语文教育 11 、论语文学习的情感态度与价值观 12 、语文诵读教学的艺术 13 、论语文自主学习 14 、语文批评与语文教育的发展 15 、语文素质教育的内涵及其策略 16 、论语文课程资源的开发与利用 17 、论语文学习的“过程与方法”观 18 、多媒体手段与语文教育 19 、语文特级教师的研究 20 、对我国“文选”型语文教材的思考 21 、语文教科书内容及其价值取向分析 22 、对语文教育中倡导“人文精神”的思考 23 、学生亚文化与语文教育 24 、试论语文探究性学习 25 、语文教育合作学习初探 26 、对语文教学中文学教育的思考 27 、语文新课程与语文教师的发展 28 、发展性评价理念与语文教育 29 、语文口语交际教学初探 30 、多样文化与语文教育的关系 31 、试论阅读多元解读与阅读教学 32 、说课与说课的艺术 33 、文言文教学的困惑及其对策 34 、中学作文教学的困惑及其对策 35 、新时期的语文教师发展观 36 、语文新课程改革研究 37 、传统文化与语文教育
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8，语文课程与教学论第一2章论述题

语文课程与教学论期末试题答案一、简答题1、简述古代语文课程与教学内容答：先教蒙学读物，集中识字；然后学习以“四书”、“五经”为主题的儒家经典；以文学作为补充读物和写作范本，文选读本是我国古代用来进行读写训练的主要教材。2、古代语文课程与教学的主要经验答：（1）识字教学。集中识字，为读写打基础。（2）阅读教学。（3）写作教学。注重基本功训练；多读多写多改；作文从仿写入手；先放后收。3、古代语文课程与教学的主要问题和弊端答：主要问题：（1）语文教学的性质和目的问题；（2）教学内容问题；（3）教学方法问题。四大弊端：（1）脱离语言实际；（2）脱离应用实际；（3）忽视文学教育；（4）忽视知识教育。4、话题作文与“供料作文”区别：答：（1）从审题上说，话题作文的话题，作用是引发和开启学生的思考和想象，写作内用给学生以最大的选择性，而供料作文的主题必须与材料相吻合；（2）从文体上说，话题作文淡化了文本意识，供料作文有较强的文体要求；（3）从结构角度看，供料作文中的“料“是必须使用的，而话题作文所提供的材料可以引用也可以不引用。话题作文的开放性和灵活性，给学生提供了展示才华的舞台5、语文教学的指导思想答：（1）充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性（2）努力体现语文的实践性和综合性（3）重视情感态度和价值观的正确导向（4）正确处理基本素养与创新能力的关系（5）遵循学生的身心发展规律和语文学习规律选择教学策略6、练习法的一般程序答：（1）教师设计练习题，向学生说明联系的内容和方法（2）指导学生开展练习活动（3）通过答问等方式了解和收集反馈信息（4）调解和校正练习活动，保证教学计划的实施（5）检测评定练习成绩，强化练习效果7、写作教学过程答：为全面促进学生个性发展，鼓励学生大胆创新，写作教学有了新的导向（1）教师引导，学生定向；(2)教师指导，学生写作；(3)教师批改，学生参与；(4)交流评讲，互相沟通。8、语文教材的功能和要素答：（1）德智启迪（2）语文历练(3)语文积累(4)知识扩展（1）范文系统，语文教材主体（2）知识系统，听说、汉语、文体、文学（3）实践活动系统（4）助读系统9、语文教学设计的主要内容（1）确定教学目标（2）安排教学内容（3）组织教学过程（4）选择教学方法（5）创设教学情境（6）板书或演示设计（7）编写教学方案（8）组织教学评价

9，我要写个教学方面的论文不知道选什么样的题目啊

第一，就是现在的中国教育和古时候的中国教育（这两个时代的教育绝对不一样）第二，国外的教育和国内的教育第三，城市之间素质教育的比较，其实城市不同素质教育也会有一点不同，但这个要你查阅一些相关的信息了！~第四，素质教育的实行！~其实现在国人口里说着素质教育，但真正做到的！恐怕没有吧！~关于这点，批评的多与夸奖的！~当然我不怎么建议你写，因为比赛是杜绝不好的论题的！~（这就反映了现在中国回避不好信息大肆夸奖自己的荣耀）第五，如果素质教育能够实行！~是利多还是避多
1.浅析中小企业财务管理问题与对策上市公司应收账款管理2.某某企业财务制度的问题与对策3.关于某某的会计职业道德调查报告4.关于某某公司投资决策运营的报告5.关于某某公司的资产管理状况的调查6.关于上市公司资本结构的特征与对策7.关于某某公司的资产可持续发展的调查8.关于某某公司存货管理的调查报告9.上市公司资产剥离及案例分析10.电子商务在企业的运用11.中小企业营运资金管控分析12.企业内部会计内部控制13.某某企业成本控制研究14.某某企业财务纳税控制15.某某企业财务控制与对策16.企业可持续增长的因素分析17.企业存货管理调查报告19.我国民营企业融资结构研究20试论我国社会保障制度的进一步深化改革21谈网络金融现状及其发展战略22我国汽车金融服务业的制约因素及促进措施23我国投资银行发展问题的战略研究24论佛山民营经济的金融支持25中国反洗钱的现状与对策26我国商业银行中间业务与发展策略27银行不良资产居高不下的成因和对策28商业银行的营销策略研究29我国信托投资公司内部控制制度的探讨30人民币国际化问题研究31我国资本市场深化的背景与途径分析32我国证券市场的现状、存在问题及发展前景分析33农村信用社不良贷款成因及其治理对策34论我国金融业混业经营及其发展模式35个人消费信贷的风险分析与控制36中小企业融资中的银企关系探讨37保持人民币汇率稳定的理性及对策38国有商业银行品牌营销策略研究39金融调控的实施对房地产的作用及企业的对策40我国金融风险的防范与化解41城市商业银行营销存在的问题及其对策42试谈资本形成机制与金融创新43浅析现阶段我国中小企业融资难的原因及对策44我国中小企业融资问题探讨45人民币升值的经济分析及缓解升值压力的政策建议46中国券商竞争力分析47国外证券投资者赔偿制度及对我国的启示48商业银行的个人住房抵押贷款实施中的问题与对策49我国中小企业信贷融资问题分析与对策探讨50中小企业融资难现状分析及对策51论农村金融发展中农信社的改革之路52我国证券市场信息不对称的分析研究53从信息不对称看我国商业银行不良资产问题54我国商业银行品牌管理存在的问题和对策55我国国有商业银行信贷管理存在的问题与对策56中小企业融资问题分析57中小企业融资对策研究58我国洗钱防治的现状及对策研究59中国外汇储备规模分析60我国担保公司的博弈困境及对策研究61我国社会信用建设问题研究62我国民营企业融资现状分析与对策63宏观调控下广东房地产业的多元化融资分析—以佛山为例的实证分析64当代商业银行业务创新探析65我国商业银行信贷风险成因与对策研究66浅谈我国中小企业融资困境及对策67我国金融业综合经营的模式选择与风险68中小企业集群融资方式的探讨—基于南海区中小企业集群融资方式的实证69商业银行消费信贷的风险分析与对策思考70浅谈利率市场化及商业银行的风险管理71中小民营企业融资现状与对策研究72我国个人消费信贷风险分析与解决建议73金融机构风险的评估与防范对策74论融资方式对公司治理结构的影响75商业银行新不良资产的成因和化解对策76中国开放式基金的发展状况及思路初探77论我国网络银行的现状及竞争策略78我国商业银行个人理财业务发展探析79我国中小企业融资存在的主要问题及对策研究80我国中小企业信用担保体系的发展现状及对策研究等。。。。。。。。。

10，有关教育学论文的题目

有效课堂、趣味课堂、或者说小学课堂中的连锁效应等等，看你在哪个方面比较擅长了。现在有效教学是热点。可以考虑。
教育学的学科思考— — 从西方教育学科研究的历史演变探讨教育学学科发展教育作为一种社会现象，在人类出现的初始阶段就存在了。但是，教育作为一种认识或社会问题而被人们探讨，有意识地研究，则要迟得多。因此，可以说，作为研究教育现象，揭示教育规律的科学— — 教育学。是人类社会和教育实践活动发展到一定历史阶段的产物，它是教育宴践的高度概括和科学的抽象。教育学科首先在西方形成，其历史过程可分为三大时期：一、前学科时期从研究结果在历史上留下痕迹井产生深远影响这一角度看，可把古希腊哲人对教育的有关探讨作为前学科时期的起点，把夸美纽斯《大教学论》的诞生作为终点，时间跨度约从公元前5世纪到公元l6世纪末共20∞ 多年。这段时期又可分为“古希腊”和“中世纪”两大阶段。1．教育存在的台理性— — 研究对象与中心课题。从古希腊哲人遗留下来的有关文献看，首先进入他们思考领域的教育问题，并不是诸如“教育是什么 这样与认识事物性质密切相关的问题．而是社会为什／厶要办教育，人为什么要接受教育，教育应该怎么办(包括结构、内容与方法)等直接面对教育实践的原则性问题。有关“教育必要性”，有苏格拉底和柏拉图强调教育的功利或实用价值的回答；有亚里士多德的教育与共同利益有关的非功利性价值的回答? ? 这些古希腊哲人对教育必要性问题的探讨，实际上是对教育价值和目的的探讨。它指向的是教育对人类、社会、个人的意义问题。它与哲人对自然的探讨有巨大差异。过去忽视了这一差异，但它却是“教育 这一人为事物特性充分、顽强而突出的表现。人是为了满足自己的需要而进行教育括动的，所以研究教育，必然首先研究和论证自己需要的台理性。而后把教育当作满足自己需要的工具来设计 (从目的到内容、方法)。人的需要和对需要的意识、价值判断的不同与变化，必然会反映到教育问题上来，教育这一研究对象性质上的非自然性，教育研究与自然研究在问题域上存在区别。2，两种研究传统的发端— — 研究方法。古希腊哲人由哲学观直接导出教育价值观与目的观，成为他们主要的认识方法，是这时期教育研究方法整体上的一大特征。哲学在教育研究中发挥着双重作用，既是教育观形成的哲学理论前提，也是认识教育现象的理性工具，这两者的台一使教育观与哲学观直接对应，思考哲学问题的方法也就是思考教育问题的方法。因此，可以说，古希腊时期哲人关于教育问题的探讨，在一定意义上，只是他们的哲学观在教育这一具体领域中的运用和体现。这一最初形成的研究方式，哲学与教育观的密切关系在相当长的历史时期保持下来，成为教育研究中第一个最古老的传统。另外，以古罗马著名雄辩家和教育家昆体良为代表的另一种传统，即以如何培养雄辩家为核心问题的有关教育的系统探讨，他采用的立足于经验的总结与反思，面对现实的思辩与依赖直觉的判断及以服务于教育实践为目标的研究方法，成为古代又一种研究传统．对以教育实践问题为对象的教育研究产生持久的影响。犹如第一种传统在方法上有赣于哲学，并未形成特殊一样，第二种传统在方法上也未超出经验反思的范围，未形成教育研究的特殊，只是反思的内容是教育经验，在方法上更注意对与对象相关事物系统、全面的关注．因而显得缜密而有条理。3．认识教育现象的前提性问题域形成— — 研究结果。古希腊的教育研究，无论从方法，还是从研究结果的存在形式看，都还未达到专门化的程度，只是以一些观点、见解的方式存在，很难说是系统的理论，更未形成学科。但这并不等于说古代对教育的探讨不重要，古希腊时期教育研究的结果形成了认识教育现象的前提性问题域，是教育理论的基础构成。有关教育的问题，古希腊哲人的基本回答可概述如下：(1)人与社会是否需要教育? — — 从社会功利及个人在社会中生存的需要来论述其必要性。(2)人是否有接受教育的可能? 提出了教育中身与心、感性与理性、智与德等一系列范畴的肯定回答。(3)造成人与人之间的差异的原因是什幺?— — 遗传、习惯与教育。(4)教育对人的主要作用是什么? — — 规范与塑造作用。(5)人什么时期接受教育最重要和有效?— — 儿童时期。可以说，人类历史上教育探究的初始期对人类教育认识最重要和最有价值的贡献，不在于得出的结论．而在于形成的基本问题域。4．中世纪的变化与意义。从中世纪一些教育文献中可看到，循着演绎的路线探讨教育问题时，神学家们不再以哲学．而是以神学为起点，论证过程中主要引用圣经中的话作为理论依据．或者以上帝的名义来证明结论的正确。哲学服从神学、理性服从信仰，这样一个中世纪神学家推崇的最高原则，也体现在对教育问题的探讨中，神学统治是中世纪学术僵死、倒遇、贫乏的重要原因。它从反面告诉了我们演绎过程中大前提的决定性意义。神学至上的教育观区分了信仰与真理、道德与知识两对范畴，就此而言．

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