我爱妈妈绘本ppt图片，为什么爱妈妈绘本作者是谁

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1，为什么爱妈妈绘本作者是谁
2，小宝宝为什么老是喜欢让抱抱应该完全满足婴儿的需求吗
3，幼儿园中班语言教案猜猜我有多爱你

1，为什么爱妈妈绘本作者是谁

为什么我爱妈妈 Why I Love My Mummy 英国作家、插画家，著有多部畅销绘本，包括《一直爱你，》、《全因为有你》、“探索生物的奥秘”系列、《海盗大冒险》等。

为什么爱妈妈绘本作者是谁

2，小宝宝为什么老是喜欢让抱抱应该完全满足婴儿的需求吗

宝宝需要一直抱着，其实根本原因还是来自婴儿天生安全感不足导致的。其实不仅是婴儿，就是成年人，都是通过五感，去获得安全感的，而被拥抱，就是通过接触，让我们的触觉神经得到满足，这也是为什么如果我们被爱的人所拥抱着，那一刻肯定是无比满足及安稳，感到世界是愉快及安全的。成年人尚且如此，更何况是对一切都充满未知的小婴儿呢？在未出生前，婴儿在妈妈肚子里是多么舒服啊，周围有温暖的羊水环绕，而且还随时能听到妈妈的心跳，待在妈妈的怀抱里尽情撒娇。但当离开母体后，一切都变了，皮肤接触到的是冰冷的空气，当初随时环绕在耳边的妈妈心跳声，赫然没了，世界变得静谧又复杂。婴儿通过五官去感受世界，但婴儿的五官发育却远远不及大人，未知带来的恐惧使人安全感缺乏，就像世上从来没有鬼，只是因为人的“未知”使人害怕鬼怪，婴儿也一样。但婴儿未知的东西肯定是要比大人多多了，加上从母体出来后的不适应，自然地使婴儿天生就需要更多的安全感。一岁之前，婴儿在高速发育，他们的五感也在不同的月龄进展到不同的阶段。视力：刚出生几天的宝宝仅能看到18厘米到38厘米远的东西，视野仅45度；一直到三个月左右，才能看到3到4米远的东西，并开始调节自己的焦距；味觉：胎儿其实在出生前，味觉已经发育完全了；1个月以内的宝宝能辨别香、甜、柠檬汁和奎宁等不同味道。当把甜的液体放到婴儿嘴里时，他们表现出很轻松愉快的表情，并满意的吸吮起来，但对咸、酸或苦味液体则做出皱鼻子、噘嘴和不规则的呼吸等拒绝性的反应。4-5个月的宝贝对食物的微小改变已很敏感。6个月到1岁，宝贝在这一阶段味觉发展最灵敏。听觉：尚在妈妈肚子里时，胎儿的听力就已经初步发育，能够对妈妈肚子外面的声音作出不同程度的反应。在出生一周之后，宝宝的听觉开始逐渐形成，对于周围的声音十分敏感。当大人说话的时候，宝宝会不自觉地寻找声音的来源。嗅觉：胎儿的鼻子早在妊娠第2个月就开始发育，到了第7个月，他的鼻孔就能与外界相互沟通。胎儿的嗅觉一出生就能派上用场。新生儿在吃奶时能闻出母体的气味，而且以后只要他一接近母体就能辨别出来，所以新生儿在辨识母亲时不一定需要睁眼，光凭嗅觉就能敏感地加以分别。触觉：触觉是人体发展最早、最基本的感觉，也是人体分布最广、最复杂的感觉系统。宝宝从出生后就需要持续的触觉刺激，通过爸爸妈妈的拥抱与抚摸，宝宝可以获得满足感和舒适感，产生被爱和安全的感觉。婴儿之所以喜欢抱着，就是因为有妈妈温暖的身躯环绕以及轻轻的抚摸，所以当放下宝宝时，宝宝会突然感受到身躯离开了最熟悉的温暖怀抱，同时又未从其他地方获得足够的安全感，所以就会有哭泣的情况。应该完全满足婴儿被抱着的需求吗？作为一个过来人，我的意见是，需要满足婴儿安全感的需求，但不一定完全通过抱着来满足。总的来说，就是一个为婴儿构建舒适安全的环境及场景，来满足他们的需求，可以分清醒和睡眠两个阶段。清醒阶段。着重高质量陪伴，与宝宝建立更深的感情联系。首先，观察了解宝宝的个人作息时间表，“读懂”宝宝的需求。家长可以通过观察宝宝饿了、拉了、想睡了的信号，归纳总结他们在不同时间的需求，不要让宝宝觉得“哎呀，我都哭这么久了，你还不知道我想干嘛”的想法。当宝宝哭了，家长们可能都会围着一起去“出谋献策”，有的说宝宝饿了，有的说宝宝拉了，总之各有各想法。遇到这种情况，不妨一个人抱着哄来按自己的意见“满足”宝宝，另一个人在旁边录视频，这样多次观察，加上“众人拾柴火焰高”，一个星期左右就能总结宝宝的作息规律。我还推荐新手父母可以做一个《宝宝作息记录表》，把每次喂养、换片、哄睡等的工作，都在上面进行记录，慢慢地规律就能被摸索出来。我两胎都是在月子中心坐月子的，月子中心医护团队是轮班制的，在婴儿车旁边，会有一个宝宝作息记录表，医护人员给宝宝护理的细节，包括时间、事项、经手人等，都会有详细的记录，家长就可以对宝宝的作息一目了然。在家坐月子的妈妈也可以参考同样做法。有人说，小月龄宝宝不是“按需喂养”吗？即便是按需喂养，这样的记录也是同样有效的。按需喂养是因为小婴儿的各器官发育都尚未成熟，体内的“生物钟”也尚未建立完整的体系，但尽管如此，婴儿也是人，也会在发育中慢慢成长，并趋向规律作息的，所以，记录宝宝的喂养作息，对于护理者都是有用的。适当地进行游戏陪伴。小婴儿虽然睡眠时间长，但是仍然会有清醒的时候，在这个时候，家长可以通过游戏的方式，为他们构建愉快的家庭氛围，这样既有助于他们的心理健康成长，也能帮助他们的身体得到更好的刺激发育。推荐以下早教游戏，适合小月龄宝宝。俯卧抬头（大运动发育）做抚触操（大运动发育及触觉刺激）看黑白卡（视觉刺激）听摇铃让宝宝追声（听觉刺激）给宝宝小手摸不同材质的物料（触觉刺激）

小宝宝为什么老是喜欢让抱抱应该完全满足婴儿的需求吗

3，幼儿园中班语言教案猜猜我有多爱你

　　作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家收集的幼儿园中班语言教案：猜猜我有多爱你，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园中班语言教案：猜猜我有多爱你1 　　活动目标　　1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。　　2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。　　3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。　　4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。　　5.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。　　活动准备　　1.绘本PPT 　　2.图片：按蠛！⒘树、月亮星星、围巾、郑州　　活动过程　　一、导入认识书名。这本书叫什么名字，这本书里的爱字在哪里其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识. 　　二、阅读图书琍PT 　　1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事　　2.我们一起听一听这个爱的故事晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放要他听自己说话。他对妈妈说："妈妈，猜猜我有多爱你。"妈妈说："这我可猜不出来。"小兔子把手张开，张到无法再张开说："妈妈，我爱你有这么多。"妈妈一看,也把手张开,张到无法再张开说:"我爱你有这么多。"小兔子一看："哦，真多啊!" 　　提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀坝昧艘桓稣趴的动作，嘴里说："我爱你有这么多，"八来和妈妈比比谁的爱多。　　小兔子为什么要把手张开?因为她爱妈妈，小兔子说："我爱你一直到我的手指头。"妈妈说："我爱你一直到我的手指头。"小兔子一看，阿，真高啊!小兔又在原地拼命地跳说："我跳得有多高，我就有多爱你。"妈妈说："我跳得有多高，我就有多爱你。"提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的，跳得方法，边跳边说，"我跳得有多高，我就有多爱你"举手指头的方法，说："我爱你一直到我的手指头。"小兔子说着说着来到了哪里? 他们看到了什么盎ā⑸健⑹鳌⑿『印⒅褡……小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱，"妈妈竹子有多高，我就有多爱你。"澳隳馨芽吹降亩西比成对妈妈的爱吗?小草有多多我就有多爱你，疤煊卸喔呶揖陀卸喟你，盎ㄓ卸嗥亮我就有多爱你。　　三、谈话活动教师出示图片　　大海、柳树、月亮星星、围巾、郑州　　你能用什么来说说看对妈妈的爱。围巾有多长，我就有多爱你。　　妈妈说："房子有多高就有多爱你。"等等说着说着，小兔子累了，看着月亮说："妈妈，我爱你从这里到月亮那里。"说着，说着，睡着了，妈妈说："傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里,又从月亮那里回到这里。"这里的爱多吗?请把你的爱告诉你爱的人，你最爱谁呢? 　　教学反思：　　此次活动主要是让幼儿学会用“XX多XX，就有多爱你”这个句式以及感受爱的不同表达方式。活动一开始以图片导入，吸引孩子的注意力。接着分段讲故事，通过故事内容和小兔子的话来感受爱的不同表达方式和学说这个句式。在这个过程中，多采用翻页的形式进行讲解觉得不叫单一，可采取多多种形式来让幼儿更投入其中。在让幼儿的回答时，还是自己讲的较多，应该让孩子多说，并且对于孩子的回答应该多多追问，拓宽他们的思维。在进行创编的时候可能是孩子们已经看多这本绘本整个创编过程比较顺利，因此我就请几个小朋友来创编应该多请孩子来说一说。最后完整欣赏的时候，由于孩子们已经听过这个故事，单纯的让老师来讲可能孩子就不怎么有兴趣听，可以采用分角色的方式，孩子们扮演小兔子，老师扮演兔妈妈来表演整个故事，这样孩子们可以参与其中，会觉得更有趣。幼儿园中班语言教案：猜猜我有多爱你2 　　活动目标：　　通过倾听故事感受妈妈对自己的爱，学会去关心别人、爱护别人，还能激发幼儿对文字的.兴趣。　　能简单复述故事。　　愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。　　重难点：　　感受妈妈对自己的爱，表达自己怎样爱妈妈。　　切身体会妈妈的辛苦，在生活中去关心他人。　　材料与环境创设：　　一幅画，玩具小兔一只，《世上只有妈妈好》的磁带　　设计思路：　　根据主题“妈妈爱我，我爱妈妈”进行开展，在感受妈妈对我们的爱的基础上，表达幼儿内心真实的想法。知道妈妈对我们的关心是无微不至的，激发幼儿关心他人的良好品质。并且经过讨论完整表诉自己怎样关心妈妈，给妈妈减轻压力，为妈妈做点事。这样既养成了他们良好的习惯，又培养了幼儿的语言表达能力。　　活动流程：　　出示图片，引起幼儿兴趣→出示实物，讲述故事→提出问题，了解故事内容→扩展延伸，感受亲情可贵。　　1、出示图片　　①让幼儿知道图片上画了什么？这幅图片要告诉我们什么？　　②播放音乐，讨论妈妈是怎么爱我们的？我们又将怎样爱妈妈？　　2、出示实物，讲述故事　　①倾听故事，感受妈妈对宝宝的爱，联想到自己的妈妈对自己的爱。　　②请个别幼儿述说自己听了故事的想法。　　3、提出问题，增进对故事内容的了解　　①教师提出问题，幼儿讨论，加深对故事的理解。　　②教师对幼儿的回答加以总结。　　4、扩展延伸　　幼儿可以以小组为单位边听歌曲，自由讨论对妈妈的爱，回家以后该怎么样表达，让妈妈开心又快乐。　　活动反思：　　此次活动主要是让幼儿学会用“XX多XX，就有多爱你”这个句式以及感受爱的不同表达方式。活动一开始以图片导入，吸引孩子的注意力。接着分段讲故事，通过故事内容和小兔子的话来感受爱的不同表达方式和学说这个句式。在这个过程中，多采用翻页的形式进行讲解觉得不叫单一，可采取多多种形式来让幼儿更投入其中。在让幼儿的回答时，还是自己讲的较多，应该让孩子多说，并且对于孩子的回答应该多多追问，拓宽他们的思维。在进行创编的时候可能是孩子们已经看多这本绘本整个创编过程比较顺利，因此我就请几个小朋友来创编应该多请孩子来说一说。最后完整欣赏的时候，由于孩子们已经听过这个故事，单纯的让老师来讲可能孩子就不怎么有兴趣听，可以采用分角色的方式，孩子们扮演小兔子，老师扮演兔妈妈来表演整个故事，这样孩子们可以参与其中，会觉得更有趣。幼儿园中班语言教案：猜猜我有多爱你3 　　活动目标：　　1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱和故事中的语言美。　　2、围绕爱，来学习爱的表达方式。　　活动过程：　　一、引出故事　　师：今天我带来一本书，谁认识这些字？（连起来念：猜猜我有多爱你）　　师：谁心里有爱的？有谁爱你吗？（爸爸、妈妈）　　师：这是关于谁和谁爱的故事呢？（兔子和兔妈妈）　　二、教师讲故事，幼儿欣赏。　　1、故事：小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。　　他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。“喔，这我可猜不出来”，兔妈妈说停。　　提问：刚才小兔子对妈妈说了一句什么话？　　2、故事：小兔子把手臂张开，开得不能在开。“妈妈我爱你有这么多”。　　兔妈妈的手臂要长的多，他说“我爱你有这么多”“恩，这真是很多”小兔子想。停　　提问：小兔子用了一个什么动作来表示爱的？（把手臂张开，张到无法再张开。）　　提问：为什么要张开？（说明心里的爱多）一起来表演：“我爱你有这么多。” 　　3、你们再猜猜小兔子和妈妈是用什么方法表示爱的？　　教师继续讲故事：小兔子把手举了起来“妈妈我爱你一直到我的手指头”。　　兔妈妈也把手举了起来说：“我爱你一直到我的手指头”。这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。　　小兔子又想了一个好主意：“妈妈我跳的有多高就有多爱你”他笑着跳上跳下。　　兔妈妈也笑着跳了起来：“我跳得有多高，就有多爱你”兔妈妈跳的可真高，耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了。停　　提问：小兔子又用了哪两种方法表示爱妈妈的？（心里有爱要大声说出来）老师来当你们的妈妈，我们来比一比，把脚也踮起来，请小朋友看看妈妈的爱多，还是你的爱多？　　（伸高手臂：妈妈我爱你一直到我的手指头）　　（跳高：我跳的有多高就有多爱你）　　有爱的人愿意表示出来就显的很帅了、很漂亮了。　　4、他们说着来到了山脚下，看到了什么？　　（小草、小花、山、树、小路等）　　小兔子看了这些东西，又想到可以用这些表示对妈妈的爱了，来说说吧？　　（心里有爱要说出来，也真不容易呀。）　　5、出示图片让孩子来表达对妈妈的爱。　　你可以用你所看到的这些来表达心里的爱吗？　　（高楼、海水、火车、星星、大型玩具、围巾）　　谁来说一样比围巾长、星星亮的说说心中的爱？你可以当他的爸爸了或妈妈了。（小河、小路等）　　6、生活中除了这些还有什么可以用来表示爱的？　　（巧克力、苹果、书包、公园等吃的玩的东西）　　小结：原来我们看到这些东西就可以表示对别人的爱，心中有爱就表示出来，爱你的人也肯定多了。　　7、继续讲故事：小兔子讲着讲着，他太困了，想不出更多的东西了。他望着高高的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。“妈妈，我爱你一直到月亮那里。”说完，小兔子闭上了眼睛。“哦，这真是很远。”兔妈妈说，“非常非常的远。”兔妈妈把小兔子放到用叶子铺成的床上，他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。” 　　三、总结：　　孩子们这个故事爱多吗？（多）在家里你爱谁呢？（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆）除了家里有爱的人，幼儿园里小伙伴有你爱的人吗？（大声讲出小伙伴的名字）除了小伙伴你爱老师吗？（请大声说出来，有人已经爱上我了，我也爱上你了）幼儿园中班语言教案：猜猜我有多爱你4 　　猜猜我有多爱你　　活动名称：猜猜我有多爱你（中班）　　活动准备：　　1、故事PPT《猜猜我有多爱你》；抒情音乐。　　2、图片若干张（如：赣州汉字、房子、海、围巾、柳树、星空）。　　活动过程：　　师：这里是中班的孩子。一进来和后面的老师打过招呼了吗？转过来看看面前的这个人。见过我吗？知道我是谁吗？我来自我介绍一下，我姓赖，后面是什么？　　一、谈话引入　　师：今天和赖老师听听故事，说说心里的话。　　PPT（猜猜我有多爱你）　　1、带来一本书，叫什么名字？　　2、故事里讲什么故事？哪里看出来？　　3、到底说了大兔子和小兔子什么故事呢？　　4、这些字里有一个字必须认识“爱”。　　二、故事引导　　片段一：用张开手表示爱　　1、小兔子和兔妈妈用一个什么动作表示自己的爱？（做做看）　　2、妈妈的爱多还是小兔子的爱？谁来和我比比谁的爱多？　　3、为什么要把手张到无法再张开？（幼：爱多）　　片段二：用举手、跳跃表示爱　　1、再看看用了什么动作表示爱。（片段）　　2、又用了哪两个动作来表示爱的？　　（1）举手：动作不够，还要说出来——心里有爱要说出来。　　（2）谁来和赖老师比比谁的爱多，心里有爱就敢比。　　3、还用了一个什么动作？（跳跃）　　（1）集体动作示范。　　（2）和赖老师比比谁的爱多。　　片段三：小兔子和兔妈妈眼前的景色　　1、小兔子的眼前有什么？　　2、猜猜，小兔子用眼前看到的东西怎样表示心中的爱的？　　（1）教师用竹子示范：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你。　　（2）还有什么表示？说出来。　　幼儿：房子有多大，……；路有多长，……；树有多高，……；山有多高，……；花有多香，……；草有多绿，……；黑板有多大，……。　　三、拓展经验　　1、师：其实除了这些，还有很多东西可以表示我有多爱你。（示图片：赣州汉字、房子、海、围巾、柳树、星空）　　2、幼儿看图表达，教师随机引导。　　（1）有比上海更大的吗？　　（2）有比围巾更长的吗？　　（3）比星星亮的是什么？　　3、生活中有好呢多东西可以让你来表示对周围人的爱，有什么呢？　　幼儿：巧克力……。　　4、讲完故事结尾。　　四、情感升华　　师：这个故事爱多吗？平时在家里你最爱谁呢？在幼儿园的伙伴当中，你最喜欢谁？除了伙伴，你还爱上其他老师吗？　　师：中午睡觉前对你的朋友说：猜猜我有多爱你；晚上睡觉前跟你爱的家人说：猜猜我有多爱你；和赖老师再见时，说：（幼儿）猜猜我有多爱你。

幼儿园中班语言教案猜猜我有多爱你