本文目录一览

1，帮忙推荐一些好看的绘本故事吧除了几米寂地要图片漂亮还

这里有很多的绘本故事http://ziyuan.iyaya.com/category/view/138/20你选择自己喜欢的看吧
我有几米全集额 传你得了
阿狸梦之城堡
推荐你去 知音漫客网 里面有满客栈之类的 绘本 四个 故事都有 比较全 http://www.zymk.cn/哥斯拉不说话 世说新语 Dior迁徙日志 那些蛋疼的日子 偷星九月天之类的都还好
推荐高木直子的《150cm生活》系列，还有她的其他绘本故事。虽然不是侧重画风的类型，但是非常有趣
漫友除了寂地外，还出了很多优秀插画家的绘本，阮筠庭的《绘羽》，阿梗的《踮脚张望》，梁暄茗的《茗想集》，本杰明的《记得》，还有陈淑芬他们的画集，都是很温情很美好的，建议看看哦~

帮忙推荐一些好看的绘本故事吧除了几米寂地要图片漂亮还

2，幼儿园绘本推荐书目

幼儿绘本故事书推荐如下：1、《亲爱的小孩，牵你小手看世界》。强大的插画师阵容。来自芬兰、越南、巴西等多国的国际知名插画师联合创作，精美的全手绘插图，画面灵动，笔触细腻，力求用画笔为孩子们展现各洲独特的魅力，激发孩子的想象力。2、《我们的节日，画给孩子的中国传统节日》。用幽默风趣的语言，精美直观的手绘图将每个节日起源、典故、礼俗娓娓道来。3、《你看起来好像很好吃》。这套恐龙系列真的是经典，孩子必读绘本，男孩子尤其喜欢。画风太赞，故事情节吸引人，感情的表达特别细腻感人，第一次读的时候连我都感动得落泪了，成年人有成年的感触，孩子有孩子的感触。4、《我爸爸》、《我妈妈》。清华附小推荐的经典儿童绘本，学校重点推荐的绘本，作者荣获国际安徒生奖，英国《妇女界》称赞全天下的父母和孩子都会爱上《我爸爸》《我妈妈》。

幼儿园绘本推荐书目

3，以历史故事或以孝德为主题的成语为主题的幼儿绘本绘画图片

春花，你沐浴着珀耳塞福涅绣扇的微风，斗艳竞芳。你的可人，你的幼嫩，你的温润，你的娇狂；你的秀美，你的妩媚，你的浪漫，你的艳妆……是那么诱逼人的眼帘，搏弄人的神智，挑逗人的激情，撞击人的心房……人们为你而歌而痴而狂，掏心弄肺的要赋予你——诗的意境，歌的韵味，舞的华彩，文的藻章……可是，夏花——我能用什么样的语言，描绘你的神韵，抒写你别具一格的意象？夏花礼赞斑马木：六月的暑天，默默的溪头、田间、林地里，你绽放了——粉红的、一簇一簇的，毛茸茸的模样。乳白而娇艳的花蕊，让人止不住的端详你的成熟，品味你的绿肥红瘦，轻抹淡妆。当盛夏的毒日，压得人透不过气的时候，你却在一个不引人注意的地方，于不经意间悄然送给，辛勤劳作的人们，一个灿然而温馨的笑脸，带给人们一缕，润心润肺的芬芳。——你的学名叫斑马木，你的祖籍在那遥远的异国他乡。红月季：鲜如血色，红比杜鹃，艳如丹霞，烈如火墙。你开朗活跃，热情奔放，你的美外显而张扬。你开在烈日炎炎的盛夏，诠释着夏的内质，夏的性格，夏的脾胃，夏的品相。你以你全部的热烈，奏起一曲夏日欢歌，在村村寨寨的院落里唱响。
没看懂什么意思？

以历史故事或以孝德为主题的成语为主题的幼儿绘本绘画图片

4，适合二岁孩子看的幼儿故事书都有哪些呢

孩子2岁左右是开始讲述故事性绘本的最佳时机！是塑造孩子逻辑能力及想象力的最佳时机！当然也是建立宝宝阅读热情与习惯的好时机！同时，2岁宝宝对父母情感的需求也达到了高峰期，亲子共度时光无疑是给予宝宝最优质陪伴的好方法！我建议给2岁左右孩子选择绘本的几个重点：1.故事情节简单，不复杂，篇幅不过长，以温馨为主。故事没有令孩子担忧害怕的反面角色。绘本应该有正确价值观，不要选择故事中含有死亡，摧毁，抛弃等等在这个年龄段比较敏感的概念。2.画面构图不要过于复杂，抽象。不要选择绘画风格精细度高，细节刻画过多过于复杂的绘画风格。（太多的细节容易影响2~3岁孩子对于故事主体的注意力，即孩子容易抓不到重点）3.选择色彩饱和度高的绘画作品，容易吸引孩子注意力。《晚安大猩猩》故事由动物园管理员跟动物们挨个说晚安为开端，淘气的大猩猩拿走了管理员的钥匙悄悄跟在后面，放出其他的动物，动物们都跟着管理员回到家里，悄悄睡在卧室。管理员的妻子发现动物们淘气的又睡在卧室了，就挨个把它们送回了动物园自己的“房间”，可是淘气的大猩猩还是悄悄跟着回到管理的床上睡着了。故事很温馨，像极了总是想赖在爸爸妈妈床上睡觉的宝宝们，睡前的小调皮总是想与爸爸妈妈多亲近待在一起。是一个很合适睡前来与宝宝共度的绘本。故事情节串联的很顺畅，简单的故事却有着很多隐藏的细节故事和温馨点。绘本认为形象可爱，画风和用色都合适于2岁宝宝视觉识别的习惯，没有过于精细和复杂的构图与刻画，2~3岁的宝宝可以直接抓住故事中的主要人物（不会被过多的细节影响集中力与辨识度）这一点是选择2~3岁宝宝绘本的重点。

5，有哪些好的儿童绘本

好的绘本有很多，需要根据年龄来阅读。0-2岁 《好饿的毛毛虫》、《小黄和小蓝》、《我爸爸》《我妈妈》、《走开，绿色大怪物》、《蹦》《哇》、《没了 没了 啪——》、《阿立会穿裤子了》、《抱抱》、《好饿的小蛇》、《点点点》、《我和你》、《妈妈的奶》《这是我爸爸和我妈妈》《这是谁？》《猜猜我的哪里长？》 、《十个手指头和十个脚趾头》；3-8岁 《猜猜我有多爱你》《花婆婆》《爷爷一定有办法》《大卫，不可以》系列、《你真好》《妈妈的红沙发》《缺失的一角》《大脚丫跳芭蕾》《菲菲生气了》 《是谁嗯嗯在我的头上》 《哈里的大脚》 《大猩猩》《你睡不着吗？》《彼得的椅子》《搬过来搬过去》两只老虎儿童手工
好的儿童绘本真的是数不胜数。一般我们目前都是引进的国外的儿童绘本，国外的儿童绘本有几个重要的奖项，像凯迪克大奖、格林纳威奖、安徒生童话奖等，所以选择绘本时多多选择一些获奖绘本就可以了，都是经典之作。像《大卫，不可以》系列、《棕熊，棕熊，你看见了什么》《猜猜我有多爱你》、《逃家小兔》、《我妈妈》、《我爸爸》、《花婆婆》等等。现在也有很多儿童阅读类的app，里面会有很多绘本故事，中文绘本、英文绘本等等，可以有选择性的给小朋友下载阅读。像绘本森林就挺好用的，里面的绘本故事挺全的，而且都有中英文配音，很方便！写了这么多，望采纳！！！

6，有哪些幼儿园图书推荐

童书品类丰富，琳琅满目，孩子应该从什么时候开始阅读，都读些什么……趁着4月——世界读书月，我们吐血整理了一份推荐书单，囊括大中小班各个年龄段，老师家长们赶紧收藏起来吧！1小班幼儿（符合3—6岁幼儿年龄特点的绘本）0 1《外婆桥》（“永远的儿歌小球听民乐”系列）推荐理由：华文儿童文学、音乐界首次尝试，历时三年精心制作，全新音乐和插画，赋予传统崭新的生命。每一首经典儿歌，都可以听到一种民乐器领奏的声音哦！引领幼儿进入“语言”殿堂最佳启蒙书。0 2《一园青菜成了精》推荐理由：比起许多大奖绘本, 这本书也许不是最好的,但它是最中国的！借助了童谣的力量，配上了活泼可爱的国画风格插图，让这本书成了中国孩子启蒙中文的好绘本!0 3《你一半，我一半》（“儿童多元智能绘本”系列）推荐理由：两个人分两个苹果，一人一个刚刚好；两个人分一块圆蛋糕和一块方蛋糕，怎么分才能刚刚好？本书运用日常生活中常见的事物，让小朋友对“分配”有初步的认识。孩子不仅能从中学习到“公平”的概念，还能体会“分享”的快乐。0 4《我不要去幼儿园》推荐理由：不想上学的小兔子度过了幼儿园里的一天生活，从“担心”到“开心”，故事里的温情关怀着孩子的心——相信，这本贴心的图画书会让孩子们安心，让家长们放心。0 5《家里的安全》（“我的安全养成书”系列）推荐理由：分家里的安全、幼儿园的安全、公共场所的安全三个大的方面。每本又从吃的安全、物品使用的安全、日常活动的安全、遇到危险如何自救等角度全面总结了3～6岁孩子在生活中应该掌握的安全常识和自我保护的知识。帮孩子们设计了一个又一个场景，让他们了解生活中的安全隐患，从而做到有备无患。0 6《谁的自行车》推荐理由：融精美的图画、有趣的故事和适当的经济知识于一体，具有很强的可读性。使孩子有机会亲自动手实践，把绘本上学来的知识和日常生活经验结合起来。0 7《阿立会穿裤子了》推荐理由：在幼儿园里，我们常常听到一个孩子给大家讲自编的跌跤故事，引起一阵阵的欢笑。我们也会看到一个孩子提及放屁或者屁股，导致全班幼儿快活地哄堂大笑！用儿童的心理去体验生活，《阿立会穿裤子了》真正捕捉了儿童的幽默。0 8《数数看》推荐理由：从不断增加的可动和不可动景物，我们发现，画面上「数」和「趣味」的安排，都有着画家的思考。从冬天开始，经过春、夏、秋、再回到冬天，十二月是个高潮，安野巧妙的将故事结束在人间最快乐的顶点，这本书也因此而有了地球村的形式，而为世界各地所有孩子喜爱。0 9《拔萝卜》推荐理由：“拔萝卜，拔萝卜，嗨哟嗨哟，拔萝卜，嗨哟嗨哟，拔萝卜，拔不动，老太婆……”几乎每个幼儿园的小朋友都会唱这首儿歌吧？这个来自俄罗斯的故事一直受到孩子们的喜爱，绘画既精彩又神奇，不仅给这个传统故事赋予了新的生命，也使它妙趣横生，让每个看书的孩子发出朗朗的笑声，都为自己的晚餐点一道美味的萝卜汤！0 10《你睡不着吗？》推荐理由：“小小熊”一直说着怕黑，其实是在期盼着“大大熊”抱着自己，陪着自己入睡。月亮是光明的，可是“大大熊”的怀抱才是比月亮更光明的“月亮”呀！这个睡前图画故事温馨感人，值得一读再读。其它推荐书目：《一幅抽象画》（“颜色国的秘密”系列）、《小猪尼奴》（“中国原创图画书”系列）、《古利和古拉》、《菲菲生气了》、《小真的长头发》、《动物绝对不应该穿衣服》、《黄雨伞》《蜗牛的家在哪里》（“科学宝宝图画书”系列） 、《咕噜牛》、《子儿，吐吐》、《逃家小兔》、《大卫，不可以》、 《我就是喜欢我》（“青蛙弗洛格系列“）、《和甘伯伯去游河》《我的第一本古诗小童话》2中班幼儿（符合4---5岁幼儿年龄特点的绘本）0 1《吃黑夜的大象》（“中国原创图画书”系列）推荐理由：有一把阅读的金钥匙，带你走进童话的“心”里。打开本书你可以收获到：动人难忘的故事，喜悦温暖的心情，亲子共读的乐趣。0 2《你看起来好像很好吃》推荐理由：以前，以前，很久以前，在一个晴朗的日子里，山嘭嘭嘭地喷火，地咚咚咚地摇晃。就在这个时候，甲龙宝宝出生了。霸王龙看到孤独的甲龙宝宝，流着口水，正要猛扑过去，就在这个时候……看看小甲龙和粗暴可怕的霸王龙温馨的故事吗！0 3《神笔马良》推荐理由：《神笔马良》是享誉世界的经典文学名著，被载入文学和艺术史册，也被编入教材，影响了几代人的成长，是儿童文学的瑰宝。书中采用了美术大师张光宇12幅珍贵画作，装帧精美，具有浓厚的中国古典文化风格，是国内唯一双语版绘本，值得每一位喜爱神笔马良故事的读者阅读和收藏！0 5《巴巴爸爸的马戏团》（“巴巴爸爸经典系列”）推荐理由：马戏团来啦！可是不能在村子里表演，孩子们好失望啊！巴巴爸爸决定组织一场演出。可里可里巴巴变，演出游行开始了！孩子们玩起了旋转木马、摩天轮，还有过山车。最令人期待的是在巴巴剧场里演出的《巴巴骑士的传说》，这是一处由巴巴利波编剧，五位巴巴宝宝共同主演的精彩话剧……

7，绘本 谁咬了我的大饼

　　绘本故事——谁咬了我的大饼，是给幼儿园小班小朋友们看的。^_^ 　　小猪辛苦地做了一个大饼，一觉醒来却发现：大饼被咬了一口。他带着问题去求证，结果大饼上留下了各种各样的齿痕......故事就这样，像一个车轮不停地滚动，引出了一个又一个动物（小鸟、兔子、狐狸、鳄鱼、河马），反复叠加的情节、不断放大的细节让人会心一笑。小猪刨根问底的追查让大家一起分享了它的美食。故事还巧妙地运用了不同动物牙齿的排列和形状特征。谁咬的第一口并不重要。重要的是每个人都咬上一口，圆圆的大饼变得丰富、有趣。 　　《谁咬了我的大饼》是一本充满悬念的绘本，既有趣又充满想象，让孩子们先来猜测是谁咬了小猪的大饼，然后和小猪一起寻找那个咬了大饼的“小偷”。在寻找过程中通过观察绘本画面进行推断，最后幼儿自己将谜底写揭示出来。 　　阅读指导： 　　一、出示绘本，激发兴趣。 　　二、结合图片，理解故事内容 　　（一）了解故事的第一部分。你们觉得是小鸟咬的吗？我们听听小鸟是怎么说的？又来了哪个小动物？谁来帮小猪问问看。你觉得狐狸会在大饼上咬出什么形状呢？小猪又问了谁？他会怎么问呢？鳄鱼又会怎么回答呢？ 　　（二）结合图片，猜测第三部分。到底是谁咬了小猪的大饼呢？小朋友你们知道吗？ 你从哪里知道的？ 　　三、完整阅读故事 　　四、表演故事。这么好听的故事，想来表演吗？你们喜欢小猪吗？你们觉得这是一只怎样的小猪？

8，有没有描述幼儿园情景的绘本给准备上幼儿园的宝宝提前预习了解一

你好，通过浙江网络图书馆查询系统查询后，推荐如下：1、《波波熊去上学》【作　者】（英）韦斯顿著【丛书名】聪明豆绘本系列内容提要:《波波熊上学去》讲的是幼儿园里来了个新同学，他的名字叫波波熊！刚来到幼儿园的时候，大家都觉得波波熊一点儿也不可爱，他又高又大，和别人都不一样。波波熊也觉得自己不能给小朋友们带来快乐，心里很难过。可是，在放学回家的路上，事情却发生了变化……2、《我爱幼儿园 拉拉手，还是好朋友》【作　者】（日）丘修三著【丛书名】我爱幼儿园“我爱幼儿园”系列是针对三到六岁小朋友的绘本，内容涉及小朋友在幼儿园会遇到的各种问题，比如吵架、谦让、分享等等。帮助孩子学会处理在幼儿园遇到的问题，懂得谦让、分享，懂得处理和同学、朋友的关系，让孩子爱上幼儿园。《拉拉手，还是好朋友》讲的是两个好朋友在玩积木的时候吵架了，谁都不理谁，可是两个人都不开心。后来，一个和好的理由出现了……3、《汤姆上幼儿园》小兔汤姆成长的烦恼图画书 【作　者】（法）马斯尼文；（法）巴文图；梅莉译汤姆要上幼儿园了。虽然，爸爸妈妈说幼儿园的老师和蔼可亲；虽然，妈妈给汤姆买了他喜欢的新书包；虽然，在幼儿园门口，妈妈说难过了可以看看妈妈的手绢……可是，汤姆还是得强忍着泪水不让它流下来。汤姆要上幼儿园了，第一次上幼儿园对他来说真是一个前所未有的大挑战。这本书告诉你，孩子是如何体验上幼儿园这件事的。为什么有些孩子会装病、耍赖、在幼儿园门口拉着妈妈不松手……要知道，对孩子来说，上幼儿园是一件多么不容易的事啊。让我们给这些孩子宽容、鼓励以及爱的拥抱吧，相信他们会和汤姆一样喜欢上幼儿园的。
一、活动目标：1、乐于和老师一起观察绘本ppt，仔细观察，用语言大胆表述自己对画面的想法。2、发现故事中重复的对话，体会角色的心理感受和心理变化的过程。3．懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。活动预备：1、绘本ppt活动过程：一、出示鳄鱼，激发爱好，引入情境。二、引导幼儿仔细观察画面，大胆表述，理解故事内容。懂得爱牙的重要性.三、第二遍看绘本ppt：理解重复句子，以表演的形式，进行角色对话的学习，体会角色的心理感受和心理变化的过程。四、结束活动，进行体验。活动描述：一、出示鳄鱼，激发兴趣，引入情境。1、出示鳄鱼图片引出故事。师：（打开ppt看图1）小朋友，今天老师带了位特别的客人来，看，是谁？原来是一只鳄鱼。出示图片让幼儿仔细观察：可是你看它是什么表情呢？他为什么会伤心呢？师：对啊，小鳄鱼牙疼了，该怎么办呢？2、观察封面。（看图2）师：今天老师就带了本关于鳄鱼的书来，看看他旁边还有谁？原来这本书讲的就是鳄鱼和牙医的故事。书的名字叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。那鳄鱼怕什么，牙医怕什么呢？是这样子的吗？我们一起来看看书吧！二、引导幼儿仔细观察画面，大胆表述，理解故事内容。懂得爱牙的重要性。（图片3、4）：小鳄鱼怎么了？(牙疼了。)他要去哪里？（看牙医。）你是怎么看出来的？（在房子前有牙医诊所的标志。）谁看过牙医？说说感受（牙医的工具）你觉得它想去看牙医么？(幼儿讨论)鳄鱼捂着牙想：“我真的不想看到他……但是我非看不可。”问：“鳄鱼为什么不想看到牙医？为什么又非看不可呐？”原来只有牙医才能把鳄鱼的牙病看好，所以他不得不去看。（语气：害怕，略显无奈）

9，小班绘本谁咬了我的大饼

活动目标： 1、理解故事内容，通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。 2、尝试用完整的语句表述：“是你咬了我的大饼吗？”“不是我，你看——”“嗯，果然不一样”。 3、在学学、说说、做做的过程中感受阅读的乐趣活动难点： 比较牙印的不同，并作出判断。活动过程： 一：引出课题 师：今天老师带来了一本好看的故事书，小朋友想看吗？ 出示图画书1：看，这是什么呀？（大饼）这块大饼是小猪做的，它做了一块好大的饼，累的睡着了，等他醒来一看，咦！是谁咬了我的大饼啊？（出示教具：大饼） 师：**是你咬了我的大饼吗？ 师：***是你咬了我的大饼吗？ 那到底是谁咬了我的大饼呢？ 教师出示大饼：看看大饼上的缺口是什么形状 的？（半圆形的）帮小猪猜猜是谁咬了他的大饼？（幼儿猜测是谁咬了小猪的大饼。） 二．理解故事 1、师：小猪决定去问问它的朋友，（出示图画书2） 它走啊走，遇到谁啦？（小鸟） 小猪会怎样问它呢？（请幼儿问）“小鸟小鸟是你咬了我的大饼吗？”小鸟说：“不是我，你看！小鸟在大饼上咬了一口，啊呜！”（取走大饼一小块） 师：小朋友帮小猪看看，小鸟咬的是怎么样的，为什么小鸟咬的大饼是三角形（因为他的嘴巴是尖尖的，小小的三角形，所以要出来的牙印是三角形）和原来的那个牙印一样吗？是不是小鸟咬的呢？小猪说：嗯，果然不一样。（出示图画书3） 2、（出示图画书4）师：小猪又遇见谁啦？（小兔）小兔咬出的牙印是什么样子的呢？（幼儿猜测）小猪会怎样问小兔呢？“小兔是你咬了我的大饼吗？”小兔说：“不是我不是我，不信你看！说完兔子在大饼上咬了一口，啊呜！（取走一块），兔子咬的牙印是怎么样的，（突出小兔的三瓣嘴、门牙）你们看是不是小兔？（不是）小猪说：果然不一样。（出示图画书5） 3、（出示狐狸的牙印）猜猜这是谁的牙印？小猪又遇见了狐狸，谁来帮助小猪问问狐狸吧，还有谁来用响亮的声音问一问… “狐狸是你咬了我的大饼吗？狐狸说：不是我，不是我，狐狸在大饼上咬了一口，啊呜（取走大饼一小块）”狐狸在大饼上咬了一口是怎么样的。（大大的三角形）和半圆形的牙印一样吗？是不是狐狸咬的呢？（出示图画书6）小猪会怎么说呢？（果然不一样。） 4 、小猪又遇见谁了？（鳄鱼）小猪会怎样问鳄鱼？猜猜鳄鱼咬出来的牙印是什么样子的？鳄鱼说：不是我，不是我，你看！鳄鱼在大饼上咬了一口，（取走大饼一块）鳄鱼咬的牙印是什么样子的？（尖尖的，锯齿一样）看来也不是鳄鱼咬的。（出示图画书7）小猪会怎么说？（果然不一样。） 5、最后小猪又遇见了谁？（河马）小猪会怎样问河马？河马张开大嘴，轻轻的咬了一小口，看看，大饼变得怎么样了？河马咬出来的牙印是什么样子的？ 小结：小鸟的嘴巴要出来的一口是小小的三角形，小兔的是三瓣嘴， 狐狸咬了一个大三角，鳄鱼咬掉了一个大锯齿，河马咬掉了半个大饼，他们咬的牙印和这个半圆形的牙印都不一样，所以都不是它们咬的。那到底会是谁咬的的呢，真奇怪！（边总结边出示小动物） 6、教师继续讲述结尾：小猪的肚子也有点饿了，它也咬了一口，啊呜！（吧唧吧唧）真好吃！他一边嚼着大饼一边想：是谁咬了我的大饼呢？原来是小猪自己咬的！真是一只糊涂的小猪呀！ 三、送饼干 1、老师这里有许多小饼干，看看上面的缺口是不是它们咬的呢？ 2、（分别出示不同缺口的饼干）让小朋友猜猜是谁咬的，然后请个别幼儿送给相应的小动物。（送的时候说一句我送饼干给你吃） 3、这里还有许多饼干，都是这些小动物咬的，请小朋友每人拿一块饼干，仔细看一看饼干缺口是什么样子的，和谁的嘴巴像，就把它送给谁。 4、集体检查送的是不是正确。（请个别幼儿检查） 四、完整地欣赏故事。完整展示图画书，教师讲述故事。 五、结束活动：韵律《饼干歌》小猪谢谢你们帮助了他，他还想请你们和他一起做饼干呢！饼干做好了吗？我们一起洗小手，去吃饼干，看看宝宝咬下来的缺口是什么样子的？ 活动结束。
绘本故事——谁咬了我的大饼，是给幼儿园小班小朋友们看的。^_^ 小猪辛苦地做了一个大饼，一觉醒来却发现：大饼被咬了一口。他带着问题去求证，结果大饼上留下了各种各样的齿痕......故事就这样，像一个车轮不停地滚动，引出了一个又一个动物（小鸟、兔子、狐狸、鳄鱼、河马），反复叠加的情节、不断放大的细节让人会心一笑。小猪刨根问底的追查让大家一起分享了它的美食。故事还巧妙地运用了不同动物牙齿的排列和形状特征。谁咬的第一口并不重要。重要的是每个人都咬上一口，圆圆的大饼变得丰富、有趣。 《谁咬了我的大饼》是一本充满悬念的绘本，既有趣又充满想象，让孩子们先来猜测是谁咬了小猪的大饼，然后和小猪一起寻找那个咬了大饼的“小偷”。在寻找过程中通过观察绘本画面进行推断，最后幼儿自己将谜底写揭示出来。 阅读指导： 一、出示绘本，激发兴趣。 二、结合图片，理解故事内容 （一）了解故事的第一部分。你们觉得是小鸟咬的吗？我们听听小鸟是怎么说的？又来了哪个小动物？谁来帮小猪问问看。你觉得狐狸会在大饼上咬出什么形状呢？小猪又问了谁？他会怎么问呢？鳄鱼又会怎么回答呢？ （二）结合图片，猜测第三部分。到底是谁咬了小猪的大饼呢？小朋友你们知道吗？ 你从哪里知道的？ 三、完整阅读故事 四、表演故事。这么好听的故事，想来表演吗？你们喜欢小猪吗？你们觉得这是一只怎样的小猪？
设计意图：《谁咬了我的大饼》是一本充满悬念的绘本。小猪做了一块好大的饼，等他醒来一看，咦，是谁咬了我的大饼呢?故事就在这个悬念中展开了。故事利用一次又一次的悬念来勾起了孩子们浓厚的兴趣。在活动中我采用猜测、想象、表演等手段让幼儿置身于故事情节中，让幼儿在猜猜、讲讲、演演的过程中感受故事的诙谐与幽默。活动目标：1、理解故事内容，通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。2、尝试用完整的语句表述：“是你咬了我的大饼吗？”“不是我，你看——”“嗯，果然不一样”。3、在学学、说说、做做的过程中感受阅读的乐趣活动重点：理解故事内容，学说故事中的对话，尝试用自己的语言描述观察、比较情况。活动难点：比较牙印的不同，并作出判断。活动准备1、 KT板制作大饼。2、《谁咬了我的大饼》的多媒体课件。3、自制饼干若干。活动过程一：引出课题二．理解故事“小鸟小鸟是你咬了我的大饼吗？”小鸟说：“不是我，你看！小鸟在大饼上咬了一口，啊呜！”（取走大饼一小块）和原来的那个牙印一样吗？是不是小鸟咬的呢？小猪说：嗯，果然不一样。（出示幻灯片3）你们看是不是小兔？（不是）小猪说：果然不一样。（出示幻灯片5）小结：小鸟的嘴巴要出来的一口是小小的三角形，小兔的是三瓣嘴， 狐狸咬了一个大三角，鳄鱼咬掉了一个大锯齿，河马咬掉了半个大饼，他们咬的牙印和这个半圆形的牙印都不一样，所以都不是它们咬的。那到底会是谁咬的的呢，真奇怪！（边总结边出示小动物）2、（分别出示不同缺口的饼干）让小朋友猜猜是谁咬的，然后请个别幼儿送给相应的小动物。（送的时候说一句我送饼干给你吃）4、集体检查送的是不是正确。（请个别幼儿检查）四、完整地欣赏故事。完整播放PPT，教师讲述故事。五、结束活动：韵律《饼干歌》

文章TAG：幼儿园故事绘本图片幼儿  幼儿园  故事  
下一篇