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1，收集适合幼儿学前儿童学习的自然科学知识ppt

安全小知识 用火安全小知识一、是液化石油气灶具不能放在卧室、办公室、阳台或仓库、礼堂等公共场所内，以防漏气失火。 二、是正确掌握开关的使用方法，要火等气，不要气等火，用毕切记关阀门、开关，阀门坏了要及时更换。不要让儿童使用灶具或随意玩弄开关。 三、是使用液化气时，要有人看管，不可远离，随时注意调节火头的大小，防止汤水外溢浇灭焰或被风吹灭火焰，引起跑气。 四、是液化气罐应直立，不能倒放，更不能用开水泡或火烤。 五.是如发现有气漏出，应立即采取措施：打开门窗，用扇子煽，以便通风换气（但不能用电扇吹），然后查找漏气部位。 灭火基本知识 （1）隔离法：这是一种消除可燃物的方法。 （2）窒息法：阻止空气流入燃烧区，减少空气中氧气的含量，使火源得不到足够的氧气而熄灭。 （3）冷却法：用水或其他灭火剂喷射到燃烧物上，将燃烧物的温度降低到燃点以下，迫使物质燃烧停止；或将水和灭火剂喷洒到火源附近的可燃物上，降低可燃物温度，避免火情扩大。 （4）抑制法。希望能帮到你
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2，幼儿园小班科学听一听有哪些声音 PPT课件

听一听有哪些声音_图文_百度文库 http://wenku.baidu.com/link?url=zZwXySrbps-DIqnuttsGCvioK0DH63NZfoTMOvF_G3kypSLcJWyKdgEbXFawDKOzTqqT2d7oATmRjjsOk3hqfteMtE-QTXlNAKltrpz5CZu

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3，幼儿园科学叠加好办法说课稿

一． 活动目标：1、掌握搬运叠加物体的基本方法。2、感受并了解人们利用物体叠加所解决的生活中的问题。知道叠加是一种好方法。二． 活动准备：大小不一带盖的塑料盒子 ppt：生活中的叠加三． 活动过程1． 掌握叠加物体时的基本方法（目的：通过叠加并搬运带盖塑料盒，让幼儿进一步感受物体叠加的便利。同时让幼儿掌握一些叠加物体的基本方法。）（1） 叠加并搬运带盖塑料盒（教师提供大小不一的塑料盒子，幼儿分成2组。）a． 每组幼儿尝试把桌上的塑料盒叠放在一块指定的区域（区域大小为最大盒子的底部面积）b． 把叠加好的塑料盒子一起搬运到另一张桌子上相同大小的区域内（教师注意引导幼儿在叠加并搬运盒子时如何增大稳定度）（2） 教师小结小盒子要叠放在大盒子上面。搬运有盖子的盒子时，可以把盖子打开，再把盒子叠加起来进行。（叠套的方法）2． 了解生活中运用叠加解决的问题（目的：感受并了解人们利用物体叠加所解决的生活中的问题）（播放ppt：生活中的叠加）幼儿观看ppt，说说叠加帮助人们解决了生活中的什么问题。
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4，小动物怎样过冬ppt课件幼儿园

小动物怎样过冬ppt课件幼儿园小班科学小动物过冬PPT课件这个PPT共12该文件包含了PPT课件，教案。PPT的教学目标了解一些小动物过冬的方式，如南飞、搬家、冬眠等，有积极探索动物过冬活动的兴趣。飞到南方去过冬2、储存食物过冬3、吃的饱饱睡一大觉过冬 （冬眠）4、到了冬天，它们的会换毛，毛会变得很厚，可抵挡寒冷。游戏：送小动物们过冬幼儿人手一张动物卡片，请幼儿放到相应的位置，看一看谁找的对。摆放好枕头代表冬眠箭头代表迁徙南方粮食代表储备食物棉花代表加厚绒毛）放好位置之后请幼儿自己检查一下是否放对了（查看卡片后面的颜色是否与答案上颜色一致）结束：歌曲《小动物怎样过冬》冬季里，刮呀刮北风，冰天雪地，天呀天气冷我们穿上厚棉衣，小动物怎样过冬？小动物怎样过冬？小羊毛儿长得长，小兔毛儿厚绒绒燕子飞到南方去，小青蛙睡在泥土中，小青蛙睡在泥土中 。

5，小班科学背着房子的动物课件

今天上午我们班开展了一次了解有壳动物的科学活动《背着房子的动物》。为帮助活动取得更好的教学效果，活动前，我事先在网上下载了许多有壳动物的图片，了解到了一些相关的信息。还利用班级飞信群，请家长朋友协助我们搜集一些有壳的动物给孩子们观察。感谢家长朋友们的配合和支持：夏天妈妈特地跑了一趟农贸市场，找来了许多有壳的螺蛳；张弘文妈妈在家里的花丛中找来了许多小蜗牛；我也将儿子养的小乌龟连盒搬到了活动室。通过小朋友亲身的观察和讨论，孩子们初步了解到了有壳动物的外形特征，知道了有壳动物硬壳的作用，并且初步萌发了喜爱和关心小动物的情感。 当我将蜗牛、螺蛳和乌龟分组让孩子们细细观察时，孩子们兴奋极了。他们快乐地和小动物们打着招呼，胆大的孩子还争先恐后地摸摸它们。看着这些可爱的小动物们，孩子们别提有多开心了。活动中，为启发孩子们积极进行思考，我设计了以下提问：“这是什么小动物？它是什么样子的？手摸在它的上面有什么感觉？它们长得一样吗？用手碰它们，它们为什么会缩进壳里呢？它们喜欢吃什么？喜欢住在什么地方呢？你还知道哪些有壳的动物？……”大家边看边摸边激烈地讨论着，连一贯不常发言的小朋友也兴致高昂地议论着。 通过看一看、摸一摸、比一比，孩子们发现：这三个背着房子的小动物，虽然长得不一样，但它们身上都有一个壳，壳上有斑纹，摸上去硬硬的。当它们遇到危险时，就会把身体缩进硬壳里，因为硬硬的壳可以起到保护自己的作用。 本次活动中，家长资源和网页的资源的综合利用，激发了孩子们对小动物的强烈兴趣和极大热情。小动物一直是孩子们最喜欢和最亲密的朋友，但现在的孩子们平日很少有饲养小动物的机会。这次通过和有壳小动物们的亲密接触，不仅提高了孩子们的观察能力，了解到有壳小动物的主要特征和生活习性，还有助于培养孩子的爱心、同情心，有助于孩子们从小建立起初步的热爱自然、爱护小动物的意识。
选择公道的教学内容是备好课的条件，教学内容的选择要依据知识的特点、教材的编写意图、完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。如何公道地选择一课时的教学内容呢?首先是根据教材的编排来选择。通常我们把一个练习的知识划分成几个小段落，每个小段落为一课时的教学内容，现行数学教材就是这样编排的，教师在备课时只要看一看教材的新授内容以及对应的习题编写，就可以确定一课时的教学内容了。其次是根据知识的难易程度来选择。一般来说，比较简单的、学生易于接受理解的知识，内容可多选一些；对于学生难以理解、难以把握的知识，由于在教学中要花费比较多的时间，所以内容要适当少选一些。选择一课时的教学内容时要具体情况具体对待，以一节课能顺利完成教学任务、所授知识有利于学生理解和把握为准。

6，小班科学比较多少ppt

活动目标： 　　1.引导幼儿用对应比较的方法,找出较多的物体,比较多少. 　　2.培养幼儿的初步分析、比较能力. 　　活动准备： 　　ppt课件：比较多少 　　教学具图片、幼儿园课件 　　活动过程： 　　一、导入 　　谈话：小朋友,动物乐园里有许多许多的小动物,可热闹了,我们也到动物乐园去玩玩好吧,你们愿意去吗? 　　二、 　　出示课件：比较多少 　　1.图一 　　（1）看看动物乐园有哪些小动物呀? 　　幼儿观察后发言,动物园里有小猴子,小兔子,小熊,小鸟. 　　（2）让幼儿分别数一数,这些小动物各有几只? 　　2只小鸟 　　3只小猴子 　　4只小熊 　　4只梅花鹿 　　5只小兔子 　　（3）比一比,4只小熊和4只梅花鹿,谁多谁少? 　　2.图二 　　（1）认识“＞”大于号 　　小兔和小猴,谁多谁少?你是怎么比较多少的? 　　5只小兔多,3只小猴少 　　（2）5比3多 ,我们也可以这样说写 5＞3, 　　读作：5大于3,认识＞大于号 　　带领幼儿认读,帮助幼儿加深记忆. 　　3.图三 　　（1）认识“＜”小于号 　　小鸟和小猴谁少谁多?为什么? 　　（2）2只小鸟少,3只小猴多 　　2比3小,2＜3, 　　读作：2小于3. 　　（3）认识“＜”小于号 　　幼儿集体认读. 　　4.图四 　　（1）看一看哪些小动物最多?哪些小动物最少? 　　（让幼儿自由讨论） 　　（2）你是用什么办法比较的? 　　（鼓励幼儿大胆说出自己比较的方法） 　　5只小兔子最多,2只小鸟最少. 　　5.图五 　　增加幼儿比较、分析的难度 　　（1）小明给爸爸妈妈送去的两杯水一样多吗? 　　（2）喝了以后,爸爸妈妈的杯子里的水,谁的多?谁的少? 　　（爸爸杯子里的水少,妈妈杯子里的水多） 　　（3）小朋友想一想,是爸爸喝的水多?还是妈妈喝的水多? 　　（让幼儿充分讨论,并发表自己的见解） 　　6. 今天,我们是用什么好办法比较多少的? 　　幼儿知道,用＞大于号,和＜小于号比较多少. 　　三、结束 　　感知物体的多少 　　游戏：抢椅子 　　音乐声响起,小朋友就绕着椅子走,音乐声停马上坐下,一张椅子坐一个小朋友,看看谁能抢到小椅子.幼儿游戏.

7，幼儿园小班科学活动原创它是谁的宝宝教学设计教案

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:mohan969082适合年龄：小班科学活动《它是谁的宝宝》文殊镇中心幼儿园张莉设计意图：动物是幼儿生活十分熟悉，接触频繁的事物，而且种类十分丰富，也易于搜集和观察。为了让幼儿对探究动物的兴趣更加浓厚，了解蝴蝶和青蛙生长过程中的变化，特意设计了本次活动。教学详案｜教学备注｜[课时建议] 1课时｜ ｜[活动目标] ｜1．运用对比、观察的方法区别动物宝宝与动物妈妈的特征。｜2．对动物的外形特征感兴趣。｜[活动重点]｜ 通过观察发现动物宝宝与动物妈妈的异同。｜[活动难点]｜通过动物外形特征寻找动物宝宝与动物妈妈的异同。｜[活动准备]｜PPT、动物宝宝（蝴蝶、蝌蚪、小鸡、小鸟、鸡蛋、鸟蛋）人手一个，相对应的动物妈妈四个（蛹、青蛙、母鸡、鸟）｜ ｜[活动过程]｜1．出示图片：小羊，小猪，小猫，并引导幼儿对应观察。｜教师提问：｜（1）你们认识这些动物宝宝吗？它们是谁？｜（2）你们知道这些动物宝宝的妈妈是谁吗？（引导幼儿根据动物宝宝猜测动物妈妈）｜2．引导幼儿比较动物宝宝与动物妈妈的异同。｜（1）观察动物宝宝与动物妈妈的相同点。｜师：谢谢你们帮小动物找到妈妈。现在请小朋友用自己明亮的大眼睛观察一下，看看动物宝宝和它的妈妈长得一样吗？哪些地方有一些相似？（幼儿可根据熟悉的动物回答。）｜（2）幼儿自主寻找动物宝宝与动物妈妈的不同。｜师：小朋友观察的都很仔细。找到了动物宝宝与动物妈妈之间的相同点。现在就请小朋友来观察一下动物宝
教案的形式不拘一样,内容详略也不一,有经验的教师可以写简案,新教师要写详案.一般说来,教案包括以下几个方面：(1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.
活动目标： 　　1．观察并发现动物宝宝与动物妈妈的异同。 　　2．对动物的外形特征感兴趣。 　　活动准备： 　　1．教学图片：《它是谁的宝宝》。 　　2．教学挂图：《动物的宝宝》。 　　活动重点与难点： 　　观察、发现动物宝宝和动物妈妈的异同，并用语言表述出来。 　　审美元素： 　　1．通过观察动物宝宝与动物妈妈的异同处，培养幼儿的观察力，感受动物的形态美。 　　2．小动物是从哪儿来的呢？自然界中，动物的出生有许多不同的方式，通过老师的介绍，激发幼儿对这些奇妙现象的兴趣，以及探索自然界奥秘的愿望。 　　活动过程： 　　1．出示教学图片：《它是谁的宝宝》，并引导幼儿对应观察。 　　师：你们认识这些动物宝宝吗？它们是谁？ 　　师：你们知道这些动物宝宝的妈妈是谁吗？ 　　2．引导幼儿比较动物宝宝与动物妈妈的异同。

8，幼儿园小班 科学小蝌蚪变成什么了

小蝌蚪的变化 活动领域 ： 大班科学 设计意图 ： 在孩子们的天地里，小动物是他们最喜欢的伙伴。幼儿的印象中，动物的成长都是由小变大的生长过程，而青蛙的生长过程比较特殊，它是由小蝌蚪慢慢长出后腿——又长出前腿——尾巴退化成青蛙的，孩子们渴望了解其中的秘密。为此我设计了《小蝌蚪的变化》这一以科学活动，通过多种方式，使幼儿了解小蝌蚪变为青蛙的成长过程。并采用游戏活动的形式让孩子体验小蝌蚪变青蛙的乐趣，从而达到科学素质的提高与个性发展的统一。 活动目标： 1 、让幼儿了解小蝌蚪变为青蛙的成长过程。 2 、使幼儿喜爱青蛙，并初步具有保护青蛙的意识。 活动重难点： 让幼儿了解小蝌蚪变为青蛙的成长过程。 活动准备 1 ．《小蝌蚪的变化》课件。 2. 蝌蚪和青蛙的图片。 3 、小青蛙头饰一个。 活动过程 一、猜谜揭题 小朋友们，老师先说一个谜语给你们猜：圆圆脑袋黑黝黝，长长尾巴水中游，长大是庄稼的好朋友。（蝌蚪）你们看见过小蝌蚪吗？谁知道小蝌蚪长大后变成什么样了？ 二、观察课件 1. 利用课件演示，引导幼儿观察、了解小蝌蚪的成长变化过程。 ①仔细看图上这是什么？（青蛙卵）慢慢地，他变成了什么呀？（小蝌蚪）小蝌蚪长的是什么样子的？ ②过了一段时间，小蝌蚪哪里变了？ ③小蝌蚪又长出什么来了，小蝌蚪的什么没有了？它变成什么了？ 2 ．师幼共同回顾小蝌蚪的成长历程，并用语言描述及肢体动作感受。 ①小蛙卵慢慢变成小蝌蚪，过了一段时间它发生了什么变化？ ②教师和幼儿一起回顾：它先长出了两条后腿，又长出了两条前腿，最后变成了一只小青蛙。 ③引导幼儿模仿小蛙卵、小蝌蚪、长出两条后腿的小蝌蚪、又长出两条前腿的小蝌蚪、小青蛙的样子。 三、排序 教师分发准备好的卡片，让幼儿动手为小蝌蚪变成青蛙的过程排序。 四、 游戏 ：蝌蚪宝宝变青蛙 放背景音乐，教师说：“春天来了，青蛙妈妈在池塘里产下了一个又一个蛙卵。”（教师轻轻碰一下幼儿的头，示意碰到头的幼儿蹲下变成蛙卵）。 师说：“天气缓和了，蛙卵动起来了，变成了小蝌蚪。小蝌蚪游地好开心啊！”（幼儿在教师的带领下，双手环胸学小蝌蚪游泳的样子）。 师说：“小蝌蚪长出了后腿。（教师和幼儿两腿向后踢）长出后腿的小蝌蚪游地更开心了。”（教师带领幼儿学长出后腿的小蝌蚪游） 师说：“小蝌蚪长出了前腿。”（教师和幼儿伸双臂）四个腿都长齐了的小蝌蚪常常到陆地上去找食物吃。”（学小青蛙抓虫子吃） 师说：“尾巴慢慢变短了（用手假装尾巴越来越短）终于长成了一只小青蛙，呱呱呱，呱呱呱。”（教师带领幼儿学蛙跳） 五 . 排序完毕师说：“小青蛙，来，跟着青蛙妈妈念着儿歌到田野里去捉害虫吃。”（教师带领幼儿蛙跳着离开教室自然结束活动）。 小青蛙，顶呱呱， 保护庄稼本领大， 捉害虫，忙又忙， 人人见了人人夸！

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