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1，急求课程与教学论 王本陆主编此书的相关教辅 笔记 试题等

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急求课程与教学论 王本陆主编此书的相关教辅 笔记 试题等

2，上海师范大学教育学考研参考书都 有哪些

我是20考研上师大小学教育的学姐，根据之前查的情况，参考书如下：学硕：311教育学专业基础综合（300分，全国统考）（1）《教育学基础》，全国十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社，2014年，第3版，第三版（重点推荐）；（2）《教育学》，王道俊、郭文安，人民教育出版社，2016年，第7版；（3）《中国教育史》，孙培青，华东师范大学出版社，2019年，第4版；（4）《外国教育史教程》，吴式颖，人民教育出版社，2015年，第3版；（5）《当代教育心理学》，陈琦、刘儒德，北京师范大学出版社，2019年，第3版；（6）《教育研究方法导论》，裴娣娜，安徽教育出版社，1995年第1版。专硕：333教育学综合：（150分，统一大纲，学校自主命题）① 《教育学》，王道俊、郭文安主编，人民教育出版社，2016年，第7版② 《中国教育史》，孙培青主编，华东师范大学出版社，2019年，第4版③ 《外国教育史教程》吴式颖，人民教育出版社，2015年，第3版④ 《当代教育心理学》陈琦、刘儒德，北京师范大学出版社，2019年，第3版956小学教育学：（150分，学校自主命题）参考书目 1.黄济，劳凯声，檀传宝.《小学教育学》第二版）[M].人民教育出版社,2007. 2.黄甫全,《小学教育学》（第2版）北京：高等教育出版社,2011年3.王本陆，《课程与教学论》（第2版）北京：高等教育出版社,2009年4.关文信.《初等教育课程与教学论》.北京：中国人民大学出版社,2011年第2版。 5.蒋蓉，李金国，《小学课程与教学论》.北京:北京师范大学出版社,2013.6.教育部教师工作司组编.《小学教师专业标准（试行）》.北京：北京师范大学出版社,2013年第1版。 7.丁炜，陈静逊，《小学教育科学研究方法》，华东师范大学出版社，2014年第二版。 （本学院不提供上述参考书及其它复习资料）希望对你能有一定的帮助。

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3，急急急课程与教学论 王本陆 2009 版的和2004版的有什么不一样啊

一个新版一个旧版，就是版本不一样，内容都是一样的，不会有任何影响！
搜一下：急急急！！课程与教学论 王本陆 2009 版的和2004版的有什么不一样啊 复试的书 我看的2004的 有影响吗？

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4，甘肃专升本河西学院专升本招收专业备考复习指定教材

【专升本快速报名和免费咨询：https://www.87dh.com/xl/ 】招考院校：河西学院招收专业：汉语言文学、小学教育、医学影像技术、药学、护理学、临床医学、康复治疗学专业课指定教材：汉语言文学：黄伯荣、廖旭东主编，《现代汉语》(上下册),高等教育出版社，2011年增订五版 王力主编《古代汉语》(1999年修订版，1-2册)，中华书局，1999年第3版。《中国现代文学三十年》(修订版)，钱理群、温儒敏、吴福辉编著，北京大学出版社，1998年7月第1版;《中国现代文学作品精选》(第三版)，炎家严、孙玉石、温儒敏编著，北京大学出版社，2013年1月第3版。《中国文学史》(第1-2卷)，袁行霈主编，高等教育出版社，2014年6月第三版;《中国文学作品选注》(第1-2卷)，袁行霈主编，中华书局，2007年6月第一版。《基础写作教程》，陈亚丽主编，北京大学出版社，2008年7月第一版。《文学理论教程》，童庆炳主编，高等教育出版社，2008年11月修订第四版小学教育：石忠仁.教育原理.人民教育出版社.2002年版.王本陆.课程与教学论.高等教育出版社.2004年版伍新春.儿童发展与教育心理学.高等教育出版社.2004年版医学影像技术：《人体解剖学》.北京大学医学出版社,2014年/第3版.主编,于恩华《医学影像检查技术》.人民卫生出版社,2014年07月/第3版.主编,李萌药学：《生理学》.中国科学技术出版社,2014年1月/第1版.主编,李淑贞等《药理学》.人民卫生出版社,2014年4月/第2版.主编，罗跃娥护理学：《生理学》.中国科学技术出版社,2014年1月/第1版.主编,李淑贞等《基础护理学》.人民卫生出版社,2014年11月/第3版.主编,周春美临床医学：《人体解剖学》.北京大学医学出版社,2014年/第3版.主编,于恩华《诊断学》.北京大学医学出版社,第3版.主编,熊正南康复治疗学：人体解剖学 《人体解剖学》.北京大学医学出版社，2014年/第3版.主编，于恩华.康复功能评定学 《康复功能评定学》.人民卫生出版社，2013年03月/第二版.主编，王玉龙.了解更多甘肃统招专升本资讯扫码关注甘肃专升本考试微信公众号专升本有疑问、不知道如何总结专升本考点内容、不清楚专升本报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

5，物理课程与教学论

课程与教学论是属于学术的方向的教育学的，是统考的，都是要考311教育综合，英语一和政治的，物理程程与教学论还有一个方向是不属于教育学的，所以你最好区分一下，不知你是否是要考教育学方向的，要是教育学的话，我之前考试时还是有查过一些的，你要是有什么不懂的，可以来找找我哈
我也想报考该校的物理课程教学论博士,但对于该专业的情况也一无所知,欢迎多交流!我的e-mail: xsp1972@yahoo.com.cn

6，请问一下有没有课程与教学论在读研究生啊想问一下这个专业以后

课程与教学论的研究生的方向一般有：课程论，教学论，小学语文与小学数学，教师教育；就业去向：中小学教师，出版社，培训机构，二三级大专院校等，这些应该算是教育行业吧；如果你说的教育行业专门指的是教师的话：首先，你必须有教师资格证；其次你可以参加教育局在学校的招聘会，或者参加各地的教育局的招聘考试。PS：没有教师资格证，也可以考取的：普通话证书、教育学和教育心理学笔试，你所教科目的试讲
其实不算吧。关键是要弄清楚你需要考的专业课跟你本专业的学科有没有交接的地方，教育学的涵盖面很广，所以你要想清楚考什么课程的专业，好好的了解下你想考的专业的学校以及一些考研针对自己的一些问题。这个当然是因人而异的。就业的话，这个可不好说，关键看自己怎么去思考自己想要的生活。

7，课程与教学论

教育学对于每个问题都有很多种观点，所以对于课程与教学的关系也存在很多种，包括显课程和隐课程的的定义也是众说纷纭。一般认为显课程和隐课程的区别是，显课程是学校安排的课表课程，隐课程也就是潜在的。
课程与教学论属于教育学下的分支学科，以后从事教育行业了。如比教师，教育机构，教育研究工作。天下无难事，只怕有心人，没有无谓好考不好考。看你的基础和毅力了。任何事情都要量力而行的。如果你的时间充足，年龄还不算大，而且家庭条件许可，不需要你挣钱养家糊口的前提下，你可以憨範封既莩焕凤唯脯沥选择考研。考上研只是找工作的条件好些，可以为自己争取更多的就业机会，待遇——在社会上是同工同酬。可能刚毕业几年，研究生比本科生多一百多块钱，但也要看是在什么性质的单位。如果在国家行政事业单位或国有企业，研究生比本科生高一些，如果是在私营企业，有的没有多大区别。

8，教育学中的数学教育学到底用的是那本教材课程代码为02018 搜

2015年考试教材：《小学数学教学论 》 人民教育出版社 2003年2月第1版
这是我室友备考时用的书，希望对你有所帮助。 （1）教育学原理： 王道俊、王汉澜 《教育学》人民教育出版社 1999.2第三版 这本书思路比较老套，但跟考纲结合比较紧密 ，重点参考。全国十二所重点师范大学联合编写 《教育基础》教育科学出版社 2002.7第一版 这本书比较基础，属于入门级的 ，对照参考。袁振国 《当代教育学》教育科学出版社 2004.6第三版 这本书观点比较新，虽然跟考纲结合得不紧密，必要时参考。 （2）教育史： 吴式颖 《外国教育史教程》人民教育出版社 1999.8第一版 本书和考纲结合紧密，分析详细，重点参考。孙培青《中国教育史》华东师范大学出版社 2000.9第二版 本书比较详细，重点参考。 王炳照 郭齐家 何晓夏 高奇 刘德华 《简明中国教育史》北京师范大学出版社 1994.1第二版 本书可以弥补孙版中国教育史的不足 ，对照参考。（3）教育心理学： 冯忠良 伍新春 姚梅林 王健敏 《教育心理学》人民教育出版社 2000.12第一版 作为国内教育心理学的泰斗，冯老的书的确不错 ，建议重点参考。（4）教育研究方法： 这一部分比较简单，看看大纲解析就可以啦 。如果有问题建议参考：教育研究方法导论 裴娣娜著 合肥-安徽教育出版社 1995 ，2001年8月第12次印刷 （5）大纲解析： 华中师大的大纲解析 比较精炼，有必要补充一些细节 北师大的大纲解析 教育原理及教育史编得很好，概括性强，分析很透彻

9，课程与教学论的王本陆主编图书

书名：课程与教学论 主编：王本陆出版发行：高等教育出版社开本：787×960 1/16ISBN：978-7-04-027382-3字数：360 000版次：2009年7月第2版定价：29.80元 第一章 概论问题情境：一篇论文引发的思考第一节 什么是课程与教学论第二节 学习课程与教学论的意义和方法第二章 课程的基本理论问题情境：研讨会上的交锋第一节 课程的基本概念第二节 课程的历史发展第三节 影响课程发展的基本因素第三章 课程目标与课程内容问题情境：中外课程价值观与课程内容的比较第一节 课程目标第二节 课程内容第四章 课程开发与校本课程问题情境：教研会上的困惑第一节 课程开发的一般原理第二节 校本课程开发第五章 教学的基本理论问题情境：一场关于教学改革的学术论争第一节 教学概念与教学本质第二节 现代教学及其特征第三节 优化教学的一般理论第六章 教学目标问题情境：教学目标小实验第一节 教学目标概述第二节 教学目标分类第三节 教学目标设计第七章 教学模式问题情境：教师培训，想说爱你不容易第一节 教学模式概述第二节 教学模式的历史、现状及趋势第三节 当前值得关注的几种教学模式第八章 教学方法问题情境：一名教师的困惑：明天将流行什么教学方法第一节 教学方法概述第二节 小学常用的教学方法第三节 小学教学方法的改革第九章 教学手段问题情境：地理双语课教学的一次成功探索第一节 教学手段概述第二节 教学手段的分类第三节 教学手段的选择与使用第四节教学手段现代化及其对教学的影响第十章 教学组织形式问题情境：学习的快乐——走向合作第一节 教学组织形式概述第二节 常见的教学组织形式第三节 教学组织形式的改革与发展第四节 教学组织形式的制约因素第十一章 教学评价问题情境：对待学生错误的不同方式第一节 教学评价概述第二节 学生学业成就评价第三节 教师教学工作评价第十二章 课堂教学管理问题情境：扣分和命令第一节 课堂教学管理概述第二节 课堂规则第三节 课堂时间管理第四节 课堂问题行为管理第十三章 教学设计与教学实践问题情境：教学手记一则第一节 教学设计概述第二节 教学设计的程序与模式第三节 教学设计的内容与方法第四节 教学工作的基本环节附录附录一 学期教学进度计划（表式）附录二 条目是教案示例附录三 卡片式教案示例附录四 表格式教案示例

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