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1，美术绘画大班叶片上的毛毛虫教案

1，先学会画毛毛虫，画各种各样的毛毛虫；2，学会画各种各样的叶子。3，这2个都会画了，然后再把毛毛虫加到叶子上面去。4，叶子上有了毛毛虫后，树或者花朵受到了伤害，会枯死。5，树木和花朵生病的样子。6，教育和培养小朋友爱护树木花朵，消灭害虫的意识。

美术绘画大班叶片上的毛毛虫教案

2，聆听美术大单元教学分享的一点思考

2021年12月5日 星期日上周四下午雨花区美术学科教学研讨活动在我校举行，机会难得，挤时间参与了学习。 此次研讨的主题是“美术大单元教学”专题分享。什么是“大单元家教学”？大单元教学是站在更高的角度，把一个学段作为整体通盘考虑，跨年级进行知识的有效迁移，重构符合教学实际的新系统，使课堂内容无重复，教学环境要紧凑，课堂内容倍增的一种教学思路和授课方式。他是从单篇(单章)教学发展到单元教学，进而发展到单元主题教学大单元教学。此次分享共有24个案例，分为了四个场地进行：陶艺、绘画；现代画；剪纸、手工；国画。我比较喜欢传统文化，就来到了剪纸手工专场参与学习。 这个专场有剪纸、陶艺、彩泥等，涉及三、四、五年级，我听了四个案例，感觉老师们的大单元教学设计有几个共性。 1.内容呈现很清晰。充分利用课件演示，思路清晰，从教学理念、教学三维目标、教学准备、教学过程、教学反思。尤其是教学过程既有整体的说课，又有“微课”分享。 2．教学设计有梯度。大单元的教学内容都有三到四个知识点，每个知识点之间都有密切的关联，充分体现了从平面到立体，简单到复杂的设计过程。 3.教学方法重体验。教学过程牢牢把握从扶到放再到创造的螺旋上升的引导，十分注重学生的体验参与，有鲜活生动的创作过程，作品的生成激发学生的学习的兴趣。尤其是广泛运用短视频，将教学重点和难点进行示范录制，让学生能够直观的学习了解。 在聆听中，也有几点思考： 1. 要注重分享内容的取舍。因为只有20分钟的现场分享时间，如何把一个大单元的教学设计呈现出来，就需要突出重点、难点，将时间花在教学过程、教学反思以及设计亮点上，避免面面俱到。 2. 要切时运用短视频。在案例解读过程中，老师们充分利用媒体录制示范过程，对于掌握学习要点、难点很有效。但在实际的课堂教学中，要在学生自主探究的基础上进行讨论，自主发现问题，提出改善的方法，最后再进行短视频示范录像的呈现。才能激发学习独立思考，自主学习的能动性。 3. 要及时梳理教学反思。老师们的分享大都是课后说课，课后说课最重要的一点就是梳理教学反思，这体现教师教学的研究意识和思辨能力，从而促进教学不断完善，为进一步教学提供努力的方向。 4.要注重作品展示和评价。在分享的案例中，有些课例缺少学生作品的搜集和整理，这是体现教学效果的重要一环，同时，将学生作品进行集中展示，引导学生进行有效评价，也是关乎教学效果的重要一环，这两点在交流中体现还不够。 一个下午的学习很有收获，这样的课例分享都是团队研究，发挥每一个参与者的智慧，不仅打开了跨校教师之间研究的心门，也打开了对于学科教学的研究视域。以大单元为整体进行备课设计，注重课与课之间的逻辑联系，知识的建构、教学方法的融合与渗透，促使教师们整体宏观把握教材、落实三维目标，教学中不再是指定的知识点，而是左顾右盼、上下勾连，课内课外、校内校外，构建新的教学系统，把学科教学纳入一个大的教学系统，使之更完美、更合理、更高效。

聆听美术大单元教学分享的一点思考

3，什么是单元教学设计它与一节课的教学设计区别和联系

在教学内容上：一节课的教学设计主要是针对适合在一个课时内实施的学习内容进行教学设计，而单元教学设计主要是对教材中的一章或一个单元等知识结构相对完整和综合的学习内容进行设计在课时安排上：一节课的教学设计是指利用一个课时就能完成的，而单元教学设计一般需要多课时完成在教学形式上：一节课教学设计一般只有一种，而单元教学设计则根据单元或章节中不同知识点的需要，一般包括多种教学形式

什么是单元教学设计它与一节课的教学设计区别和联系

4，幼儿园大班美术课教案

大班美术教案《小鱼捉迷藏》 目标： 1．在不规则的线条画里擦出小鱼形象，并添画鱼的眼睛、嘴巴、鳍及花纹等。 2．学习合理搭配颜色，乐于表现美。 准备： 1．画纸、黑色水彩笔、油画棒每人一套。 2．范画，录音机，轻音乐磁带。 过程： 1．产生兴趣。 (1)教师边讲解边示范画线：有一条奇妙的线，它最爱在纸上快乐地跳舞。你瞧，它在这儿转了一个圈，又在那儿转了一个圈，在每一块空地上部留下了它的痕迹。 (2)幼儿徒手练习"画"会跳舞的线。 2．师幼一起观察会跳舞的线留下的痕迹，找找小鱼藏在哪里。 3．从这些会跳舞的线里找到小鱼后，教师添画小鱼的眼睛，嘴巴、鳍，花纹等。 4．讨论：怎样让这些小鱼变得更漂亮?(涂上漂亮的颜色。) 5．出示茫画，引导幼儿仔细观察画面，了解绘画过程：先用黑色水彩笔在纸上画出会跳舞的线，再把藏在线里面的小鱼找出来，然后给小鱼添画上眼睛、嘴巴、鳍和花纹，并给它穿上漂亮的衣裳，最后还可以添画水草，小石头等。 6．播放轻音乐，幼儿作画。教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿完成作品，启发能力强的幼儿注意色彩搭配和画面安排。 7．展示、欣赏、交流作品，关注能力稍弱幼儿并给予鼓励。 延伸活动： 在美工区投入相应的材料和作品，引发幼儿继续创作。

5，美术大画册特别的叶子教案怎么写

虽然我很聪明，但这么说真的难到我了
请参考小班美术活动：《有趣的叶子》一、活动目标:1.学习用相近的颜色涂色，体验创作的乐趣；2.引导幼儿说出常见的树叶的名称，了解其形状、色彩；3.教育幼儿关心周围的植物，激发幼儿的环保意识；二、活动准备：1.知识经验：注意带孩子观察幼儿园里树木的叶子；2.工具准备：作业纸、油画棒；三、活动重点；会用相近的颜色进行涂色；四、活动难点：涂色均匀五、活动过程：1.谈话活动导入主题。师：小朋友，现在是什么季节，你们知道夏天大树上的叶子长成什么样子了吗？老师带来几片树叶，让小朋友们看看他们一样吗？引导幼儿观察、比较树叶的颜色和形状。师：我们幼儿园有什么树呀，桃树、枫树、槐树、丁香树、海棠树、梧桐树......出示桃树叶、枫树叶、梧桐树叶让幼儿观察：桃树的叶子：长长的、细细的梧桐树的叶子：大大的、园园的枫树的叶子：五角形的请小朋友说说自己知道的树木的名称和叶子的形状；老师引导幼儿说出叶子的颜色，都是绿色，让幼儿了解叶脉、叶柄。引导幼儿观察树叶的颜色一样吗?有的地方深一些,有的地方浅一些;3.老师示范涂色，用相近的绿色涂色，出示范画让幼儿观察。老师准备了好多树叶作业纸，请你选一样最喜欢的把它涂上美丽的颜色。注意：要一笔挨着一笔涂，不要把画面弄脏了。幼儿作画，教师指导，重点指导选色。师：请小朋友找出三根绿颜色的油画棒，先选一种来涂色，接近中间的地方要换色，继续涂色。展示幼儿的作品，教师进行点评。告诉小朋友要爱护树木，保护环境，活动结束。六：活动延伸：小朋友完成作品，布置幼儿园的主题墙面。 在这次远程培训过程中，我聆听了华爱华教授讲解的艺术领域的专题辅导之后，我的感受特别深，反思自己原来设计组织过的艺术领域的活动真的和华老师说的情况一模一样。如果我现在再组织小班美术活动，我会这样设计组织：......

6，复习棒棒糖大班美术教案

任务占坑
活动目标：1、让幼儿学习用顺着一个方向画螺旋线的方法。2、了解作画的时候要换色，要有大小的变化。3、请幼儿爱护绘画工具并和它们做好朋友。活动准备：棒棒糖、画纸、油画棒 活动过程： 一、导入活动 1、教师：小朋友，还记得我们上个星期一起来画了小圆糖，而且在《好吃的糖果》里面，我们看到了很多不一样的糖果哦!还记得都有什么样的糖果吗? 教师请幼儿说说自己看到的，吃到的一些糖果，说说它们的颜色、形状和味道。 2、教师对幼儿的讲述进行小结。 3、教师：小朋友，今天老师又带了一种跟以前不一样的糖果，它是圆圆的，吃起来硬硬的，下面还会插着一根小棒棒。请你们猜猜是什么糖呢?(棒棒糖) 4、教师：小朋友，你们都吃过棒棒糖吧?你们都吃过什么味道的棒棒糖呢?都有什么样的颜色呢? 请幼儿说说自己吃过的棒棒糖。 5、教师：今天我们就要一起来学一学画棒棒糖，小朋友，你们想画吗? 二、教师示范操作 1、教师示范绘画的方法，引导幼儿仔细观察老师画画的方法，对幼儿提问：小朋友，你们看到老师是怎么样画棒棒糖的吗? 2、请幼儿伸出小手在空中跟着老师画的方法一起来练习画一画，一边画一边说：棒棒糖，一圈圈，红黄蓝，真漂亮，画根棒棒糖，尝一尝，放进嘴里甜又香。 3、教师引导幼儿学习画螺旋线的方法，并请个别幼儿上来示范作画，说说他们的优点和缺点。 三、请幼儿作画，教师巡回指导 1、教师：小朋友，刚才你们都跟着老师一起学习了画棒棒糖的方法，现在请小朋友一起把它们画在纸上画下来吧，看看谁画的最多，谁画得最漂亮。 2、请幼儿传发绘画工具，请幼儿开始绘画。 3、教师提醒幼儿：糖要画在棒子上，棒子要紧紧地挨着糖果，应该画在圆圆的糖下面。糖尽量要画圆，最后收笔的时候要连在上一圈的线上。 3、鼓励幼儿多画一些，把画面填满。 四、作品欣赏 1、将较好的幼儿作品拿出来请其他幼儿进行平析。 2、请幼儿整理作画工具。 3、结束活动。

7，以人物为题写一篇美术教案大班

那位伯伯的皮肤黝黑黝黑的，一看就知道是长年在外风吹日晒的结果；在他那国字形的脸上，有一双不大却炯炯有神的眼睛。我们楼洞有三家订户，两家在五楼，一家在六楼。六楼那家订户也就是我们家。六层楼，这上上下下一趟，不拿东西就已经把人累得够呛了，不要说送奶工还拿着那么多的牛奶瓶了。何况那牛奶瓶又圆又滑，一不小心就要摔坏几瓶，一般的人一看这情况，就直接放在楼下。这位伯伯可不这样，每天下午六点他总是准时将牛奶送到订户家门口，再敲敲门，喊一声“牛奶来了！”冬天来了，天越来越冷，不管刮风还是下雪，每天下午六点，楼道里总会响起那熟悉的脚步声和洪亮的叫门声“牛奶来了！”在一个寒风呼啸的傍晚，这位伯伯又来送奶，我接过牛奶瓶时，发现他的手都已经被无情的风给吹裂了，皮肤好象老松树的皮，皱皱巴巴的。我很奇怪，为什么不带上手套呢？是没有钱买手套还是太忙没时间买手套？要不然我送给他一双好了。第二天，他又来送牛奶时，我终于忍不住问了他，他亲切地说“你看，这瓶子外有一层水珠，戴上手套，瓶子就容易滑掉的。”哦，是这样啊！我心里感叹道：这位送牛奶的伯伯为了不摔坏奶瓶，竟然在大冬天里赤裸着双手，真是让人敬佩呀！妈妈说这是一种敬业精神，值得我们每个人学习。
幼儿园大班美术活动：小火车 一、教学目标： 1、在掌握火车外形特征的基础上，能画出有火车头（车灯、窗、驾驶员）、一节节车厢和许多轮子的火车。 2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。 二、活动准备： 实物火车，幼儿绘画用纸、笔。 三、教学过程： 一、游戏：开火车，引出课题。 老师带着幼儿边念…… 一、教学目标： 1、在掌握火车外形特征的基础上，能画出有火车头（车灯、窗、驾驶员）、一节节车厢和许多轮子的火车。 2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。 二、活动准备： 实物火车，幼儿绘画用纸、笔。 三、教学过程： 一、游戏：开火车，引出课题。 老师带着幼儿边念儿歌边做开火车的游戏。 出示实物火车，观察火车。使幼儿知道每一列火车都是长长的，都有火车头、车厢、轮子等。 二、讲解示范。 1、教师在黑板上画出一个个连接着的长方形，然后在第一节长方形上画出车窗、车灯、驾驶员等，使其变成火车头，并告诉幼儿，后面的一节节长方形画上轮子就是一列货车，若再画上一排排窗门，画上人，就是装满旅客的火车了。 2、引导幼儿讨论：火车有什么用？ 三、幼儿练习。 1、鼓励幼儿大胆地用线条画出火车的外形，细心描绘车头和轮子。 2、启发幼儿在车厢里画上许多自己喜欢的东西，如小朋友、鲜花、玩具等，并大胆添加有关内容，如铁轨、田野等。 3、及时表扬在绘画过程中认真细致的幼儿。 四、讲评。 请先画好的幼儿互相参观，自由谈论自己画的火车，评议别人画的火车。 教学反思： 从小班开始，火车就一直是幼儿们谈论的焦点，只要一说到火车的话题，幼儿们就滔滔不绝，很开心的谈论起来，而自己画一辆火车，更加成为了许多孩子的愿望，所以在活动中，幼儿们大多很认真，能跟着老师的节奏进行，并掌握好尺寸，在进行装饰时，能根据自己的兴趣和爱好，添画上个中不同的东西。不仅 掌握了画火车的技法，还能为主体进行装饰，进行大胆创新的绘画创作。

8，幼儿园大班美术教案我想有双翅膀

幼儿园大班语言教案：给我一双翅膀 一、活动目标 　　(一)认知目标 　　1.帮助幼儿学会专注地倾听同伴谈话，迅速掌握别人的谈话内容，学习别人的谈话经验。 　　2.围绕话题用连贯的语言谈论“有了翅膀”后的事情，培养幼儿的想像力、思维的开拓性及语言表达能力。 　　(二)情感目标 　　使幼儿主动、积极地参与自由交谈和集体谈话，体验谈话活动的快乐。 　　二、活动准备 小鸟木偶1个； “假如你有了翅膀”的系列图片。 　　三、活动过程 　　(一)创设谈话情境，引出谈话话题。 　　教师以木偶表演形式激发幼儿的兴趣，引出话题，边操作木偶边说：“今天小鸟来到我们班，要和小朋友交个朋友，你们愿意吗?” 　　大家都知道小鸟的本领可大了，它有哪些本领?请小朋友说一说，小鸟看你们说得对不对。” 　　(二)引导幼儿围绕话题自由交谈。 　　让幼儿自由交谈，要求围绕鸟儿的本领来谈，启发幼儿回忆见过或听过的事，充分发表自己的见解。 　　教师倾听幼儿谈话，提醒幼儿专心听同伴谈话，了解别人说了什么，还有什么没说，自己可以说得与别人不一样。 　　(三)引导幼儿拓展谈话范围。 　　1.集体谈论“小鸟”的本领。 　　启发幼儿：小鸟因为什么才有这样的本领? (会飞)为什么会飞? (因为有一对翅膀)还有谁也有翅膀?有了翅膀它们能干些什么? 鼓励幼儿在集体面前大方讲述。 　　2.围绕“假如你有了翅膀”主题讲述。 　　教师提问： 　　①鸟儿有了翅膀，有许多的本领。如果你有了翅膀，你会做些什么? 　　②你会做些什么特别的事? 　　③你为别人做些什么事?平时有什么做不到的事? 　　④你还希望谁也有翅膀，为什么? 　　引导幼儿拓展思路，开动脑筋，发挥想像，运用新的谈话经验表达自己的见解。 　　教师对幼儿丰富的想像给予肯定，对幼儿的谈话表示极大的兴趣，使幼儿在谈话中体验快乐。 　　四、各领域渗透 艺术：让幼儿将自己的讲述画下来，或做鸟类手I。 　　五、生活中渗透 户外活动时间引导幼儿观察有翅膀的动物。 　　六、环境中渗透 科学区展示各类鸟的图片。语言区展示“假如你有了翅膀”的幼儿图片作品。 　　七、家庭中渗透 教育幼儿保护鸟类，知道鸟儿是我们的朋友。 　　八、活动评价 ------------- 幼儿园大班美术教案：绿色时装秀 活动目标 ?树立初步的环保意识和废物利用的意识 ?学习用一些废旧材料来设计和装饰一件服装 ?发展创造力和审美能力 重点难点 ?重点：学习用废旧材料来设计和装饰服装。树立废物利用的意识 ?难点：装饰服装设计与众不同 活动准备 ?经验准备：请家长带幼儿去服装商店欣赏时装；五名幼儿学会时装表演 ?物质准备：款式不同的衣服数件，范例一件；剪刀、双面胶、旧挂历、装饰用的废旧材料若干 活动过程 一、时装表演引出课题 请五名幼儿穿上款式不同的衣服，伴随音乐进行时装表演，让全体幼儿欣赏。 二、观察范例并讲解示范 1．你看了刚才的时装表演，你喜欢哪一款式样的服装?为什么? (幼儿自由讨论) 2．出示范例，问：这件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料? 小结：服装是用挂历纸制作的，上面的装饰品有许多，这些亮片是旧包装纸剪贴的，下面的小挂饰是用果冻壳串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包装纸。 我们来当服装设计师，设计最新、最美、最环保的服装，今天举行一个“绿色时装秀”。 教师示范最基本的背心的做法：先裁剪，将挂历纸对折，并画上衣服的半边轮廓，剪下成衣服的前半片，同样的方法制作后半片，用双面胶粘合肩缝和侧缝，这样就做成衣服的基本样子。再装饰，衣服上的花纹用适当的材料进行设计、装饰，注意颜色的协调搭配。 三、幼儿制作，教师巡回指导 1．指导幼儿选择合适的材料，避免太复杂。 2．提醒幼儿将剪下的废纸放入废纸箩中，回收一些废旧材料，尽量避免垃圾的产生。 3．帮助一些能力较差的幼儿设计及制作。 四、展示作品，互相欣赏 让幼儿将衣服套在自己的身上，随着音乐表演，自由发挥，展示自己设计的服装，互相欣赏，最后选出五件最漂亮的作品，放到美术作品展示区。 延伸活动 “绿色时装秀”在幼儿园各班巡回演出，还可以向社区开放，表演给居民看。 活动评析 一、设计意图 旧挂历纸、旧纸杯、瓶盖、果冻壳、废旧包装纸是我们生活中十分常见的东西，在传统的观念里这些东西是废物，自从开展环境教育以来，班里的废旧物品越来越多，怎样进行很好的利用成为一个非常主要的问题。在中班的时候，幼儿观看了大班的毕业汇演，对其中的时装表演特别感兴趣，于是我们有了用旧挂历纸、旧纸杯、瓶盖、果冻壳、废旧包装纸进行制作时装的想法，设计了以上的手工活动。通过这次活动，让幼儿体会到废物的再利用，以及在废物制作中获得成功的喜悦，同时，也重视发展幼儿的审美能力和独创精神。 来自：幼师教案论坛--汇集全国最全最大最精最优秀的幼师教学教案(幼儿园小班教案、中班教案、大班教案)，立足打造全国最大的幼儿教学教案资源库！ 二、效果分析 这是一次幼儿极为感兴趣的服装设计活动。开始由幼儿时装表演引出主题，幼儿就对活动充满了兴趣。虽然都是设计服装，但活动中幼儿自由创作的空间很大，设计出的服装也十分的多样化，有背带裙、背带裤、迷你裙、蝙蝠衫、西装等等，样式丰富。活动中有剪有画有粘、有穿孔，有设计、有表演，幼儿有的在桌上做，有的在地上做，忙得不亦乐乎，十分的投入，手、眼、脑等多方面得到了训练。作品可以穿在身上，富有真实感，当看到一堆“废物”变成美丽的服装时，幼儿体会到了成功的喜悦，增强了环境意识。在表演中，每个幼儿脸上洋溢着开心的笑，自信的笑，树立了自信心和自我意识。 原文： http://www.kveto.com/forum.php?mod=viewthread&tid=1467&extra=page%3D1

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