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1，十道8以内的加减法

8以内的加法：0+8=8 1+7=8 2+6=8 3+5=8 4+4=8 8以内的减法：8-0=8 8-1=7 8-2=6 8-3=5 8-4=4

十道8以内的加减法

2，需要30道10以内的加减乘除数学题

1+1=1+2=1+3=1+4=1+5=1+6=2*1=2*2=2*3=2*4=2*5=2*6=10-1=10-2=10-3=10-4=10-5=10-6=2/1=4/2=6/3=6/2=8/2=8/4=
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需要30道10以内的加减乘除数学题

3，10加几和10以内的加减法有哪些

以下是10以内加、减法算式的规律，建议家长指导孩子发现规律后把话说完整，许多孩子知道规律，但就是表达不清楚。书本78页第3题加法算式规律：1.从左往右看，每行算式第一个加数依次增加1，第二个加数依次减少1，和不变。2.从右往左看，每行算式第一个加数依次减少1，第二个加数依次增加1，和不变。3.从上往下看，每列算式第一个加数依次增加1，第二个加数不变，和也依次增加1。4.从下往上看，每列算式第一个加数依次减少1，第二个加数不变，和也依次减少1。书本79页第4题减法算式规律：1. 从左往右看，每行算式被减数不变，减数依次增加1，差依次减少1。从右往左看反之。2.从上往下看，被减数依次增加1，减数不变，差依次增加1。从下往上看反之

10加几和10以内的加减法有哪些

4，10以内减法表横着看竖着看分别有什么规律

10以内加法表，横着看，竖着看的规律分别如下：1、十以内加法表横着看，每一行的结果都是一个数，且从上到下结果由小变大，变化梯度为1。2、十以内加法表竖着看，最底层的数最大，最底层的结果比上一层大一，每一层都是这个层数的结果比上一个数大1。扩展资料：加法各部分的名称：4+5=9其中：4是加数，+是加号，5是加数，=是等于号，9是和。表达式：加数+加数=和。加法有几个重要的属性。1、它是可交换的，这意味着顺序并不重要，2、它又是相互关联的，这意味着当添加两个以上的数字时，执行加法的顺序并不重要。3、重复加1与计数相同； 加0不改变结果。4、加法还遵循相关操作（如减法和乘法）参考资料来源：搜狗百科-数学加法表
是递减、递增的规律，你看看
没有

5，怎样快速记住加法口诀表小学一年级的

1、一定要在理解的基础上背，不能硬生生的不理解的背。2、但孩子背的不熟悉的时候，可以用直观操作帮助他们记忆。方法很简单，游戏时学会的.开始就玩些数数的游戏，在游戏中让他明白什么是加什么是减。3、玩找朋友，让他可以轻松找到互为补数的一组组数字，比如1和9，2和8等等。4、最后就是玩买卖东西，找钱，游戏中就教他利用已经熟悉的那一组组朋友来计算，比如8+5，让他把8拆成5+3，因为5需要找到它的朋友5，5+5=10，还剩下个3，10+3=13。同理也可以把5拆成2+3。减法呢，比如11-4，让他把11拆成10+1，10-4=6，还剩下个1,6+1=7。游戏玩多了，算的快了。
记得我们当时学九九乘法表的时候，全班集体背诵1节课多点的时间，然后老师挨个检查，不过的第二天再检查，这是数学最基础的东西，个人认为还是要先理解再硬背。

6，十以内的连加二十道

2+3+8 5+7+24+3+8 7+1+96+3+5 8+9+07+1+3 6+9+95+3+0 4+6+72+0+1 7+1+45+3+4 5+9+27+3+1 0+4+49+2+4 9+2+86+2+8 7+1+9
有个笨的办法，让孩子把20以内的加减法背下来，做题时引导他一步步做例如：9+4-7 孩子在长期的训练中知道9+4=13，然后在这时你需要停顿，提醒孩子把13这个数记下来，然后再次提醒他看清后面是加法还是减法，继续做-7只需要将20以内的加减法多做多背，熟能生巧，自然能在连加连减时一点就通。这是比较笨的方法。比较快捷的方法也需要一段时间的训练。比如手指速加等。这是我教育5岁孩子做100以内计算的心得。教育孩子是个长期的过程，望家长耐心，也望采纳。

7，想学十以内加减法怎么学

首先，孩子在引入计算之前先要学会100以内的数数，从1开始会顺序数到100；要会数实物，点着实物从1件数到30件；会从20、19、18依次倒数数到1；认识1-10的阿拉伯数字；会运用实物数数计算10以内的加减法（如篮里放5个苹果，加进4个，数出篮里有9个苹果；盘子里放8块饼干，吃掉3块，能数出还剩5块）；能正确地比较10以内任意两个数的大小。只要孩子认识达到了这个水平，就可以进行10以内的加减了。一、 凑10法熟悉加法交换律把扑克牌中的K、Q、J和大、小王抽去，每副剩40张牌，每张牌上都有点子，成人和孩子各执一副。游戏时家长先出一张牌，例如“2”，要孩子拿出一张“8”凑成“10”，就算孩子赢了，给奖；要是凑不成“10”就错了，重凑。如果孩子先出牌，成人有时要故意凑错，让孩子来纠正。通过几次游戏，孩子对2+8=10、3+7=10、4+6=10、……8+2=10、9+1=10都很熟练了以后，再用提问和回答的方式来训练；让孩子回答1加多少等于10，2加多少等于10……9加9少等于10；待孩子都会熟练地回答以后，再提问“几加几等于10”、“10等于几加几”两个问题。如果孩子回答两个未知数有困难，还要提示孩子从1+9=10到9+1=10一直到回答两个未知数完全熟练为止，“凑10法”就完全地掌握了。这时候孩子已知10是2和8加起来的，自然也知道10减去一个2，还剩有8，或者减去8还有2……熟练掌握了1+9=10，2+8=10……8+2=10，9+1=10之后，只要告诉他被加数同加数可以互相调换，孩子对“加法交换律”也就熟悉了。在教孩子做游戏学“凑10法”时，要随时引导孩子从100到1的倒计数训练；数11到20或更多的实物数量，还要教会孩子知道两个10是20，三个10是30……十个10是100，十个100是1000等等，为以后的教学打好基础。10以内加减法，实际上完全是一个熟练问题，孩子会数苹果、会数饼干，自然也会数扑克牌上的点子，尽量设计一些游戏让孩子在牌上游戏数点子就行了，这里不再赘述。.
列一个十以内加减表，每天早上起来背十分钟，坚持一个月

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