五数学下第一单元教案,小数的乘法运算与逻辑推理

4.在学习用数对确定位置，认识圆等过程中,小数2,让学生用“四五人法”截取积和商的近似值作为小数,本学期教学的总体目标和要求:1,3.使学生明白整数的乘除规律同样适用于小数，并将利用这些规律进行小数的一些简单计算,数学思考:1,人教版5数学卷I第一单元教案小数的乘法运算单元教学目标教学内容:1。

人教版5 数学卷I第一单元教案小数的乘法运算单元教学目标教学内容:1。小数2。让学生用“四五人法”截取积和商的近似值作为小数。3.使学生明白整数的乘除规律同样适用于小数，并将利用这些规律进行小数的一些简单计算。

本学期教学的总体目标和要求:1。让学生联系已有的知识和经验，体验把实际问题抽象成公式和方程的过程；体验和理解分数的意义和性质以及分数的加减过程，形成必要的计算技能，2.让学生在用数对确定位置、认识圆的特性、探索和掌握圆的周长和面积公式的过程中，获得相关的基础知识和相应的基本技能。3.经历用复合折线统计图表达相关数据的过程，能够进行简单的分析和交流；能够按要求完成相关的折线统计图，数学思考:1。在理解方程、方程式、探索等过程中，，发展抽象思维，增强符号感。2.在认识公倍数和公因数的过程中培养良好的思维品质，3.在理解分数意义的过程中，发展合理推理和初步演绎推理的能力，不断增强数感。4.在学习用数对确定位置，认识圆等过程中，，锻炼形象思维，发展空间概念。5.在学习统计学的过程中，进一步强化统计观念，培养统计能力。