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1，怎么背英文更容易记

我个人感觉，要先学会正确读音，然后再背，不然光会背，到时候别人读到这个单词，你却听不懂。 也要加强英语听力能力，会学如何听个大概意思，也有助于自己对英语的反应能力，能做到和听到中文一样的反射条件。 背英语的时候，要带自己的感情去读，不要像再读 追悼会上的 追悼词一样面无表情，当然，表情也不要太多，不然会抽经。 如果是字母很长，那就分段背，一般长的单词，都是一个单词加上几个凌乱的字母组成的，所以只要用心去读、去背。还是很好掌握的。

怎么背英文更容易记

2，怎么读英语才能记住

读英语能记住的方法有：谐音法、结合语境、拼读法。1、谐音法：对于很多学英语的同学而言，书上的很多英语单词都会被自己标上中文的谐音，这种方法对于初学英语的人而言，通过这种谐音去记住英语单词，的确是一种非常不错的方法。2、结合语境：死记硬背英语单词的效果其实都是不太明显的，最好可以在背单词的时候，可以把所背的英语单词融入到句子或生活当中，这样对于我们自己记忆英语单词其实是大有帮助的，是可以让我们更好的记住英语单词的。3、拼读法：英语单词其实是可以通过拼读得到它的准确发音的。我们平时要养成拼读英语的习惯，这样一来就能够使我们更好的记住英语了，因为通过拼读的方法记英语的时候，我们在遇到较难、较长的单词就不至于记得太辛苦了。

怎么读英语才能记住

3，怎样才能记住英语单词的发音

语音要准确，同时注意语音与字母组合的关系。积累到一定程度，自然就觉得单词好记了。培养对英语的感情，平时多接触，不管是英文歌曲什么的都行，把单词随时带着时不时的拿出来看几眼，把单词备份，每天划掉背住的单词，几天下来就有了成就感，最重要的是不能半途而废。也可以找一些英语简报什么的。遇见不会的词查查，见多了自然有印象就是记住了，但要应付考试的话，还是得花时间。努力会让你看到成果。
我个人认为，记单词不能去把它拆开来，然后用中文记，电视上很多记忆法都采用这种模式，但我觉得不妥。以后单词越学越多，这样记忆是不行的，到最后反而会弄混。我记单词的方法是用音标记。你先去把音标好好背一背，练多了以后，看到陌生的单词，也会读准。而且多了也不会搞错

怎样才能记住英语单词的发音

4，英语怎么读才能背下来

英语怎么读才能背下来的方法如下：全身心记忆法根据测试，参与记忆单词的器官和身体部位越多，单词在大脑中的印象就越深刻，记忆的时间也就越长。边读边写边记，除读记所使用的发音器官和身体的其它部位外，大脑中枢还要指挥大臂带动小臂，小臂带动手掌，手掌带动手指，从而正确地书写单词。这种方法避免了“小和尚念经”，因为只要注意力不集中，书写马上就出错。联系记忆法联系记忆法就是在记忆单词的过程中，不去孤立地记一个词或词组，而是把它与同义词、反义词、相关词、句、篇等联系起来记忆。同义记忆与近义记忆掌握一个词或词组的同义词和近义词或者其解释是掌握该语言重要的一环。只有这样，才能初步做到用英语进行思维，而用英语思维是掌握英语的一个标志。同类记忆与比较记忆同类记忆的涵盖面很广，如词性同类、动物同类、植物同类、事情同类、物品同类等。如我们可以把边际从属连词放在一起记忆。比较记忆是把词形相近或意义相近的词放在一起对比记忆。这样记忆可以辨别词义，准确使用词汇。

5，英语怎样好背些

在我看来英语老师让大家背课文一是为了加强语感，二是为了积累词汇及语段，从而帮助大家使用英语。 因此我背英文的最主要的方法是： 1 将语段扫一遍，用铅笔画出所有的生词。 2 通过查字典的方式将生词的意义，搭配，习惯用法，反意词，近意词等总结下来。 3 用彩笔（银光笔）将文段中的词组、句型画出来。 4 牢记所查，所画的内容。 5 熟读该文段（越熟越好,不要急于背） 6 当我读的不能再熟时尽量背诵（通常我不会一次性背下来，但多背几便。实在不行，就一句一句的背。） 注意：背诵时头脑应清醒（不能太困）。 发音应准确。 当你把该段背下来后，应时常复习（就是经常反复的读，我习惯每次考试前读几遍）。 只要你可以集中注意力，大概20分钟就可以背诵一篇60字左右的短文（通常我的老师喜好早读时查背书情况，我就用检查的前10分钟完成任务）

6，背英语句子怎么才能快速的背下来

英语句子快速背下来的方法有：1、读，可以选择默读或是大声读，看哪种更有效。2、意，要记住就应该。知道这句话的意思，不知道的话就算记住了，也很容易混乱（尤其是大量的记忆），练习是一定需要的，换气和发音断句也是要掌握的，但须要找到正确的途径才行，如果是单单拿起书读，这种练习，即使是中文可怕效果也不会好。3、背，关上书本，靠记忆、反射背出句子，不会的再继续记忆。4、循环，例如20个句子，在全部记忆后，一次性背出，有忘记的跳过，做上标记，在完成背诵之后，将有标记的句子提出继续背。（1、2两步是随意颠倒的，取决于自己的习惯）。句子中的单词，一般来说会有一两个不会的，这时有三个方法：1、完全记忆，就是记单词了。2、条件反射，就我个人来说，句子中的单词比单个提出的更容易，可以凭借句意来记忆，也可以凭借在读的过程中形成的条件反射，会记住读音以及字形甚至位置，但是这种反射很容易遗忘，考试的话应该没问题。3、替换，如果实在记不住，可以选择用一个正确的但更容易记住的词替换。

7，怎么样能够快速的把英语单词背下来

背英语单词历来是让大多数学生最头疼的问题，在此，我综合各家之长，再集合自己平时教学所得，为大家提供一些记忆单词的方法，教你如何背单词。 1、读音记忆法 英语中的大部分单词都符合读音规则，所以平时要多注意字母及字母组合的读音规a 律，做到见其形而知其音，听其音而知其形。读音记忆法应成为记忆单词的首选方法。例如： reality/ / magnificent / / discovery/ / hospital/ / 2、 仿声记忆法（外来词的收集） 有一些单词在发音方面与汉语及其相似，当然大部分是音译词这一特点有助于记忆单词。例如：romance（浪漫史）, logic（逻辑）, typhoon（台风）, international（英特纳雄耐尔）

8，背诵英语有和技巧

背诵方法。背诵的方法多种多样，但需因人而“异”，以内容确定方法，因条件变化方法。只要运用得当，就能收到明显效果。 一、传统背诵法 传统背诵法，即死记硬背。这种方法只要坚持也会有效果。只是中国学生背英文，必得先记中文内容和顺序，而后才依据中文背英文。如此事倍功半，实际上加重了学生负担。更主要的是，这样背诵的东西由于理解不深，较难运用于听、说、读、写，而且容易遗忘。实践证明，此法虽有效，但有一定的弊端，可以运用，但不能依赖。 二、以练促背法 学习英语不同于学习数理化，它理解的地方比较少，记忆的地方比较多。学习英语重在学习运用语言的技能技巧，只要能听会说，能读会写，就算达到了目的。因此，教师可归纳出所学单词、短语及其它知识点，在学生理解和记忆的基础上，进行短语及造句的训练，对典型句子要进行替换单词、短语的强化训练。这样，变背为练、以练促背，就能达到熟练掌握、灵活应用的目的。长期坚持，在“游泳中学习游泳”，便可事半功倍。 三、以用促背法 学习英语，有无兴趣和积极性至关重要，而兴趣和积极性主要来源于学以致用。对于中学生来说，利用一些生动活泼的形式引导他们主动运用英语，效果往往会更好。每隔一段时间，老师可把学过的单词、句式编成情景对话或小故事，为增强趣味性，不妨编得离奇一些，荒诞一些，让学生根据情景排练。这样，以用促背，以背促用，既满足了学生的好奇心，也提高了学生的学习兴趣和积极性。长期坚持，所学知识极易掌握且很难忘记，以后使用便能即景生“语”，脱口而出。这是一种可以受益终身的方法。 四、以译促背法 故事性很强的文章，背起来比较容易。知识性强，社会背景不太熟悉的文章，背诵难度就较大。此种文章宜先让学生进行翻译练习，把每句中的单词和短语之间的语法关系，每段中句子与句子之间的意义联系，以及段落之间在内容上的逻辑关系都弄清记熟，并且由笔译到口译，由英译汉到汉泽英，反复进行练习。学生只要能迅速准确地把应掌握的内容译出来，也就能较容易地背诵下来，并逐步学会运用。科普作品之类的课文用此法较好。以译促背，省时省力，又能收到很好的效果，何乐而不为？ 五、选择背诵法 背诵是重要的，但是必须有所选择，教师不宜要求学生背诵所有课文，也不一定通篇背诵某篇文章，而应当精选重点课文、段落和句子，让学生背诵。通过有选择的背诵，引导学生掌握重要知识点的辐射。可以培养学生由此及彼，举一反三的运用能力。同时，这种方法也能把学生从“苦海”中解放出来，学生也会珍惜老师的这份感情而加倍努力。此法不仅有背诵技巧的意义，还包含有“感情投资”的成份，效果很好。 六、休闲背诵法 让学生在课堂上背诵是必要的，但不宜安排过多。过多了，学生很可能当作任务而勉强应付，即使背诵下来，也是一种短期记忆行为，所背知识不一定牢固。可以提倡学生把重点句子、段落及精彩文章译成汉语，抄在袖珍本上，随身携带。 一有闲暇，就看着所抄中文想英文，念英文，背英文，写英文，我们把这种叫做休闲背诵法。我们教过的学生凡用此法者均收到了明显的效果。这样做，不但学生学起来方便轻松，记忆牢固，而且也能使学生养成良好的学习习惯，为学好英语打下扎实的基矗背诵是学好英语的重要手段，可又是学生最感头痛和烦恼的事。如何把头痛变为轻松，烦恼变为喜欢，消极变为积极，就要找出几条“捷径”，使学生书山有路“巧”为径，学海无涯“乐”作舟，把背诵变为学好英语的“帆”和“桨”，自由地扬“帆”使“桨”，在学海中遨游。“五读”、“六背”都是学习英语的有效方法，但是要充分发挥这些方法的作用，关键还在于积极引导和根据情况灵活应用。

9，怎样可以快速背诵英语课文

一、前提。因为开始基础较差，所以最重要的是坚持，初学者哪本书我觉得都差不多，但这种书一定要符合真正英 语使用者的习惯（我觉得现在的教科书就是垃圾，TNND，我和老外说话哪要什么乱七八糟的语法，有的语法我问老外他都说不知道）。我推荐《走遍美国》，但这种书一定要有个好老师，不一定要外教，只要能真正理解英语的中国老师就好，我是影碟发烧友兼骨灰级电脑玩家。看影碟我只听英文，刚开始的时候要配字幕，久了以后就可以找到语感了，那种刻在脑里的东西你根本不会察觉，但是对你以后学真正学英语很有帮助。至于游戏，我也是玩英文的，不过这是在我有点基础以后才这样的，现在我还要捧本牛津词典边玩边学呢。这里，我推荐你从“听”入手。三、重点。英语最重要的不过两点——单词、语法。这两个过关那你英语绝对没问题，我刚才推荐的《走遍美国》，我记得是有配套剧情碟子的，这本书是讲一个美国的电台发生的日常生活，由简单到难，安排非常合理。2、单词。背单词的话，我有一套自己的办法：这里给你列出来。⑴、比较简单的是记住一些基础词汇,然后扩展,比如记一个care(关心),扩展出careful、careless（细心、粗心），这是词义，然后还有词性，还是careful、careless（adj），可以扩展出carefully、carelessly(adv)。⑵、根据发音记单词。几乎85%的单词都是规则发音，记住发音规则根据读音记单词，不过这个方法要求发音一定要准，不然对出来的单词牛头不对马嘴。⑶、系统的背诵单词，比如说背人体器官，那么就找个规则背，比如从头到脚，从内到外。⑷、恩，这个方法是别人告诉我的，我也没试过，不过听说挺有效的（这个方法是应付考试用的，背起来会比较辛苦），首先，把应考词汇统计起来，从二个和三个字母的词汇入手，一般来讲，6级有300个左右这种单词，这些是必须死背的，然后就从这些入手扩展，先用第一、第二种方法尽量扩展，然后就是拆字母，换字母，尽量多弄出不同的词汇，并背下意思。这种方法比较有难度，没有一定英文基础不要用，搞不好连原来背过的都会忘记，而且用这种方法不能刻意去做，看单词要一路看下去，找到类似的就记录下来，比如说big转成pig，这种方法可以叫换字母法吧。四、经验。以上这些算是我学习的方法，但是还有一些经验之谈也许对你有用。2、和第一点差不多，就是创造一个英语氛围，一个英语环境。我的同桌英语原来和我差不多，后来我们一起去补课，平时就互相用英语交流，用英语互相鄙视对方，这个方法我用的最多，毕竟找老外不是这么好找的，但这个就简单很多，也许你会错很多，但不要紧，关键是这只是一个锻炼，你和老师也一定要用英文对话，这么一来老师就会告诉你哪里错了，这样你和你朋友说的就会更标准，良性循环，效果非常好一、要有正确的学习态度1.要勤学苦练。学英语没有捷径可走，要真正掌握英语，达到运用自如的程度，非下苦功夫不可。下苦功夫就是要进行大量的听、说、读、写训练，使各项技能达到纯熟的地步。语言知识应该了解，但不下苦功在听、说、读、写上练习，仅靠死记硬背一些孤立的单词、一些语法条条，是很难掌握英语这一交际工具的。应该是Learning English而不是Learning about English。就像学游泳、跳芭蕾舞一样，对其理论掌握再好，不通过反复训练是永远也学不会的。2.要持之以恒。学习英语既然是练功夫的过程，就并不是那么轻松。要不怕困难，坚持学习。学如逆水行舟，不进则退，最忌“三天打鱼，两天晒网”。要日积月累，付出长期的努力。人贵有志，学贵有恒。二、要掌握正确的学习方法1.要过语音关。语音是学习英语的第一关。不掌握正确的发音，就不敢大声朗读和对话，句子不能上口，后续的训练就难以进行。要仔细听老师的发音和录音带，大胆实践，反复模仿，对比纠正。不要怕出错。对中国学生来说要达到发音完全正确并非一日之功，要有信心，有耐心就一定能够成功。2.注意英语和汉语的区别。英语和汉语是两种不同的语言系统。如英语语音中的短元音、辅音连缀，以摩擦音、破擦音收尾音节等在汉语中都没有。英语有形态变化，如名词复数变化、动词时态变化等，而汉语基本上没有。英语语法和句子结构同汉语也存在着一些差异。中学生的汉语习惯已相当牢固，对英语学习有一定的干扰作用。从一开始就要养成良好的习惯，不要用汉字注音，不要用汉语句子套用英语句型。一旦通过大量的阅读，养成用英语思维的习惯，并产生英语语感，就会逐步减少犯“中国式英语”的错误的机会。3.掌握规律，事半功倍。虽然学习英语没有捷径可走，但掌握英语语言的规律，能起到事半功倍的作用。如记忆单词，要将单词的读音和拼写之间的关系联系起来，即掌握拼读规则，按前缀、后缀同词根或词干的复合关系，按反义、同义和同音关系，以及按单词在句子或语言环境中的关系来记单词就很容易记住，也有兴趣。学习语法也是一样，掌握词形的变化、句型的变化是学习语法的关键。规则很多，各种规则也有例外，要灵活记忆，不能死记规则，以偏概全

10，怎么才能背好英语

要让它变成自己的语言，不是用奇怪的中文去代替哦，如果有条件先听一遍录音，另外要理解你背的东西，也很重要，那就自己当一回作者了，让自己的感官同时工作，效果都不会很好。 话说回来，无论怎么养得好办法都是要以勤奋作基础的，如果不花时间。不知道朋友们有没有这样的体会，早自习时，所以我认为听很重要，效率绝对很好！朋友可以试试。不过当你理解了！所以如果你要背什么东西的话，当自己读书累了的时候，静下来，听同桌背书，这个时候听到的东西往往比较容易印入脑海，不易忘记，婴儿学会说话之前其实已经听了一年的时间！ 外语，在你没有理解之前外语的学习离不开背。 但我觉得光靠死记硬背效果并不理想，最起码大体上知道句子结构，句意，如果没有实现录好的，我反对那样，和机器代码差不多，所以难记，语言的学习其实和听说读写都有关系的
1.逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。1)把几个字母看作做一个来记 如："ight" light, right, fight, night, might, sight, tight 2)外旧内新，如：bridge “桥”看成 b+ridge ridge "山脊”sharp 看成 s+harp harp "竖琴。3)外新内旧，如：cleave “劈开”看成 c+leave, tact "机智：看成 t+act 2 联想记忆：1)音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。2)形与义的联想，如：eye 把两个e看成两个眼。banana 把a看成一个个的香蕉。bird 把b和d看成两个翅膀。3)象声词，联想实际的声音，如：gong 锣 coo 咕咕声。 3.构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。 4.分类记忆：把单词进行分门类 如：动物，植物等，进行分类记忆。你可以找一本分类字典作为参考。 5.卡片记忆：自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。 6.词典记忆：即背字典，这种方法是一种强行记忆的方法。它的缺点是容易忘记，只是孤立记住单词的意义。可以作为一种短时间的强化手段。 7.比较记忆：1)英汉比较 如：mama, cigar, beer, bar,fee等。2)单复数的比较 如：good-goods, spirit-spirits wood-woods 3)同音词的比较 如：right-write, eye-i 4)词的阴阳性的比较 如：actor-actress host-hostess 8.理解记忆：通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等如：second 是“秒”，它来源于古代的六分法，分，秒，它是二次划分， 因此second 也是“第二”，进一步引申，还可理解为“辅助”用这种方法特别适合那些一词多义的词。 9.联系记忆：记忆单词最好不要孤立地记，尽可能地和有关的东西联系来记。1)联系所学的文章大概意义，联系上下文，2)联系短语和搭配 10.感官记忆：记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。 11.软件记忆：有电脑的可利用电脑软件进行记单词，如：《开心背单词》、《开天辟地背单词》、《我爱背单词》等。 12.阅读记忆：通过阅读英语文章，小说等记忆单词，注意选择难度要适宜。 13.同义记忆：通过同义词一起进行单词记忆，可确切理解词义，这时不必注意它们的意义的区别。 14.反义记忆：通过反义词一起进行单词记忆，扩大了词义。 15.图表记忆：利用形象的图表进行记忆，它的优点是意、形、物直观的结合到一起。你可以找一本英语图解字典作为参考。 16.游戏记忆：通过自己和集体做游戏在轻松愉快的气氛中进行记忆单词，你可以参照笔者主页上的“英语游戏”。 17.歌曲记忆：通过唱英语歌曲记忆单词，“听霸”“听力超人”等软件中有许多英文歌曲，并配有歌词和译文。 18.复习记忆：单词记住了，很快会忘掉，每隔一段时间要进行复习，巩固所学单词 19.商标记忆：通过看到的商标和广告随时随地进行记忆单词。 20.综合记忆：记忆单词最好综合利用多种方法，而不只是一种，利用各自的优点 三大原则 1.循环模糊记忆原则 　　循环模糊记忆原则是指对要记的单词采用先记大概意思，日后反复记忆的态度。有的同学有一种似乎很可贵的精神，就是希望一遍就把大纲词汇全部记牢记死，口号是——“一遍过后，生词熟透)。事实上，这种希望一遍就完成任务，一劳永逸的思想是极其错误的。这好比我们记几个朋友的电话号码，如果你连续记忆几个小时，但以后就不拨打这些电话了(即不复习了)，那么也许一个礼拜之后你就把这些电话号码给忘了，但是要是如果能以后能时而不时拨打这些电话(即日后复习)，就很可能在很长的时间里都不会忘记这些电话号码。这样一来，第一遍记大纲词汇会很难，会很难记得精确，这没有关系，只要先让自己的大脑有一个模糊的大概的意思就可以了。因为在日后必须做的练习(如阅读，翻译，等)中，单词的意思就会逐渐精确明朗起来。 　　2.对比记忆原则 　　这是任何一个下过功夫背单词的人都会因为单词量的增加而迫不得已，也是自然而然会想到去用的方法。比如记过contribute, 又记了distribute, 我们可能不会搞混淆了，但如果阅读中出现 attribute 就会既熟悉又陌生;再比如背了attitude, latitude, aptitude, longitude; 就很可能就会看到altitude就认为是latitude的意思。看到adopt，就会想到自己似曾背过这个单词，仔细回想查阅过后，才发现其实原来背的是adapt。所以为了提高单词在阅读中再认知的准确率，只能把这些词型相近，容易混淆的单词放到一起对比记忆。这就象到记忆的海边去捡海螺，如果只捡几个海螺，我们就能轻而易举辨认出来，但要是我们要捡6500个海螺，想一一辨认出来就要下番苦功夫去反复对比一些很难区别的海螺。单词也一样，一个基础差，词汇量小的人往往认为单词好背，因为他不了解随着单词量的增大所带来的困惑和区分的困难。考试大纲中近型异意长得类似的单词有很多，它们好比孪生姊妹，不加以对比区别，就会认错对象，就会在阅读翻译的时候，让自己思绪越走越远，影响理解速度。因此，在背大纲词汇的过程中，不能偷懒，要自觉的把那些似曾见过，熟悉而陌生，容易产生混淆的形近、或者音近、或者义近词汇放在一起对比记忆，从而把他们真正记住，否则永远别想把单词记精确。 　　3.联想原则 　　这种原则适合那些屡记屡忘，屡忘屡记仍然很容易遗忘的单词。有些联想是比较合情理的，有的联想是比较怪诞的。比如通过词中词、分解、组合、词缀、等方法把已学过的单词和生词联想起来是一种比较合情理的办法。其实我们上面讲的对比原则就是建立在联想的基础上的。先端详生词，然后联想到自己似曾背过的单词，这样才能找出来加以对比记忆。另外，联想相关领域的知识也是一种途径。有的同学老把if only 和only if 搞混淆了。其实稍加联想就不会记错。联想到if开头是虚拟语气的象征，所以if only一定是虚拟的，那么only if 是表条件的就自然记住了。大纲中有个好单词不少同学写作都想用它来代替important, 但每次都写成indispensible，其实正确写法为indispensable。这个单词是以able结尾的，可以联想记为有能力的人才是“不可缺少的, 绝对必要的, 重要的”就不会写错了。比较怪诞的联想因人而异，比如compliment 和complement 两个词，差别是前者中间是字母“i”而后者是字母“e”，有的人就联想得很有意思，把“i”联想为汉字的“爱”字，只有爱一个人才会对他“恭维;称赞”。有的同学就联想complement 是由complete变来的，所以是“补助, 补足”的意思。还有adopt , adept, adapt，有的同学把它们的意思串成一句话来背，“我们要采纳专家的改编意见”。别的邪门的例子还有，比如有个学美术的同学，把blend 记为b(谐音是“不”), lend(借), 联想为“不借”自己的彩色颜料，因为自己要“混合;调配”。所以由于每个人思维习惯，周边环境的不同，就自然会有不同的联想。这似乎有点无厘头，但能在背单词的苦海中找到点背单词的乐趣作为调剂何乐不为呢?不管联想是否合理，不管联想是否健康，不管黑猫白猫只要背住记牢大纲词汇，做到一个也漏不了就算达到了我们的目标。

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