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1，56岁幼儿学画需注意哪些方面

要多鼓励孩子哦 不一定要跟书上或老师画的一样 鼓励发挥他们的想象力和创造力
你好！多鼓励孩子4、要扎扎实实的脸.要有正确的姿势21，从一笔一画认真地教3打字不易，采纳哦！

56岁幼儿学画需注意哪些方面

2，五岁孩子可以学画画了吗

可以为什么说五岁开始学画最好？5岁之前，各方面能力还不适合学画。那是因为，5岁之前，手部发育还没有成熟，他们甚至还抓不稳东西，更别提控制好画笔了。理解能力还不够好，孩子跟不上老师课程进度；表达能力不行，孩子和老师沟通起来很费劲，不出一个月，孩子就会因为学得慢而抗拒学画画。所以5岁前让孩子学画画，不仅学习效率不高，还会因为太难消磨孩子的画画兴趣。5-8岁，孩子学画进步空间最大5-8岁的整整3年，都是孩子的绘画敏感期，他们步入了想象力发展的黄金时期，在这个阶段让孩子接触绘画学习，能让他们获得更快更大的成长~

五岁孩子可以学画画了吗

3，交五六岁孩子画画教些什么

小孩子学画画，建议还是请老师，向培养他的正确绘画习惯和对画画的兴趣等方法和兴趣都培养出雏型了再选些视频辅助教育会比较好
画些花花草草，我小时候就是画些花花草草的。还小，刚起步嘛，画些简单的。

交五六岁孩子画画教些什么

4，孩子八岁想学画画应该从什么学起

姐姐~我现在了解您的心情 我现在在美院读大2 ~说实话~我是高3才学习美术的~为了考美院 同学有5岁就学美术的~他们那时学的不是高考涉及到的素描，速写，水粉，设计，而是一些蜡笔画水笔画~他们说要是那时开始就学素描，速写，水粉，设计，早就到中央美院了。 假期回家老师请我去带画班，有幼儿班 小学班 初中...班 高考班~幼儿班就是学些蜡笔画水笔画等~小学班 初中班就开始学高考涉及到的素描，速写，水粉了~当时有个6岁的小女孩一直跟着 初中班学~虽然画的差点~但是是进步最快的~站得高才会看的远~ 老师就说她是个苗子~ 如果怕他会觉得枯燥~就让他先接触设计~小孩的设计思维是最好的~参杂世俗的观念很少~这是学艺术的朋友众所周知的~ 不必担心他学习这些会有压力~因为他还小~他是最有资本的~也会是班里最受欢迎最受喜爱的小学员，这就和您对他的鼓励密不可分啦~ 就是说想让孩子将来考美院 就从想在开始 学习了解高考涉及到的东西~不要浪费过多的时间~他会是最棒的

5，孩子学美术几岁学最好

我侄女是从5岁开始学的，以前没怎么了解过，后来5岁了去希望美术才知道，其实3岁就可以去学了，从启蒙班开始。
楼主你好，孩子学美术其实挺好的，可以培养艺术细胞，以后长大了也很有用处。一般来说读幼儿园的时候就可以学了。
5岁以后，孩子太小学美术不好。

6，8岁孩子学美术

8岁孩子学美术 8岁孩子学美术，绘画可以提高动手能力和思维能力，很多的人在幼儿园时就已经开始学习画画了，而且很多的家长也非常的鼓励孩子去画画，以下是关于8岁孩子学美术。 8岁孩子学美术1 8岁儿童学画画可以先从水墨国画或者素描开始学比较好，学一年左右可以穿插学一下油画，对色彩造型和色彩的认识调配有一个体验和认识，然后同步提高，小孩学画画尽量多接触几个画种，用不同的绘画语言来绘画，对提高孩子的画画水品和审美非常有帮助。 6岁以下，则可以以涂鸦为主，学习儿童简笔画，7-12岁，最好学学儿童线描，中国画，书法，13岁以上的孩子可以根据他的兴趣爱好学习素描和色彩，中国画，书法了以上只是一般的划分，有些孩子天赋很高，不必拘泥于年龄，带孩子多见识一些特长，天赋高的孩子就很容易被家长发现了。 每个孩子一定在某一方面有天赋，只是平时见识的少或者是家长粗心，所以才没被发现，很可惜。不必用理性控制或调动孩子的热情，热情源自内心，如果她真的喜欢绘画，她就会将自己的精力和智力投入其中，她就有可能成为这方面的专家。 一般来说，人只有到了一定的年龄，也就十二、三岁左右才能有很好的空间感觉，才能在平面上体会到空间透视，也就是说只有到了这个年龄才比较适合进行较为基础的专业训练。 8岁孩子学美术2 七 八 岁 孩子到了七岁左右就会开始分别从正面、侧面、背面三个角度来画人物肖像了，接着就在八岁左右孩子会开始画有动作的人物肖像。 尽量让孩子少去临摹电视或动漫里的人物形像。 七岁以后的孩子的画开始逐渐变得让成人一看就能理解了。 孩子到了七八岁这个年龄段就可以有意的在绘画方面进行一些引导，（看到这里，你是不是终于松了口气？哈哈）引导孩子对感兴趣的事物的观察力，引导孩子多思考 并结合丰富的手工和娱乐活动以及大量的优秀作品和绘本的欣赏，拓展孩子的眼界，提升孩子的审美能力。同时尽量为孩子提供多种绘画用具和绘画方式的体验。 当你面对孩子画画的时候，请记住以下几点： 1、孩子的画是和成人的画完全不一样的。成人所感兴趣和欣赏的画和孩子的绘画行为有着完全不同的意义，因此，以成人的眼光去判别和鉴赏孩子的画是不恰当的。 2、孩子在画画时成人切勿在旁边指指点点，这样会对孩子的绘画造成干扰。 3、教孩子绘画的最好时期是6岁以后，在此之前，切勿给孩子教授任何形状、画法、简笔画、涂颜色等，这些成人世界里的画，因为这些都不是孩子的画 教给孩子画这些，孩子就不能画出属于自己的`画了。同时，过早的教孩子画形象也会逐渐阻碍孩子按照自己的感觉和意愿自由表达的.快乐以及由绘画而发展的一些基本能力。 4、对于孩子的绘画是不能用好坏来评价的，更不能用来做类似心理分析以试图判断孩子的性格，这完全没有意义。孩子的涂鸦仅仅和哭笑一样是表达心情的一种方式而已。 一副孩子为了表达自己内心的感受或想法的画，即使在技艺上还未成熟，但通过这种自由的绘画方式使得表达的愿望得到了满足并体验到了愉悦，这就是表达的快乐。 5、那么如何与孩子进行绘画方面的交流呢？孩子的画不是用来“看”的，而是用来“听”的，即孩子的画是“听”了才能明白的东西。对于孩子来说，他们的画只有被“听”了，被理解了，他们才会有种表达的乐趣，他们的绘画行为才有意义。 6、请记住无论是谁都拥有与生俱来的绘画能力，这种能力是幼儿在成长过程中非常自然地培养获得的能力，不同年龄的孩子会自然地表现与年龄相应的绘画能力。对成人来说最重要的事是守护孩子的这种能力，为他们创造绘画活动的环境与氛围。 7、孩子的绘画作品不是教出来的，而是培养出来的，等孩子过了六至九岁，系统性地教授绘画知识和技能才开始变的有意义。而在此之前的以成人方式的教授行为都是拔苗助长的，反而会毁掉孩子的天资。每一个孩子在幼儿时期都是天生的画家。 8、孩子涂鸦之后，有时会把自己的作品破坏掉，如画好的小车剪下来，画好的小人剪下来，让它们打斗，这其实是孩子在发展造型能力，家长应该高兴。 8岁孩子学美术3 1、刚上小学的孩子，究竟应该选择素描、水彩还是国画？ 答案是都不合适！ 这三种绘画形式，是当下最流行的，因为水彩画色彩鲜艳，素描写实又具有艺术气息，国画大气瑰丽又是传统文化。 但是，这些单画材的绘画，都是不适合刚上小学的孩子们学习的！ 不仅仅是因为这三种绘画形式对于孩子的绘画基础有着一定的要求，更是因为在12岁以前，孩子的“空间思维”还没有成熟，并不具备在观察中刻画的能力。他们只能是想到哪画到哪，他们的造型能力和观察能力都达不到这三种绘画的入门标准。 再者，孩子在这个年龄也很难喜欢这些单画材的绘画！ 因为孩子的年龄还太小，没有成熟的判断力和专注力。也许当他看到好看或者喜欢的东西，他也会想去画下来，但是这是超出他能力范围的，这会很痛苦。 不少家长和大班说：孩子送到机构里学画画，没学几天就哭着喊着不肯再去了。自己去旁听了几节课，发现上课的时候，老师给大家布置了任务以后就不再管了，孩子们前几分钟还能专心，过一会就开始觉得厌烦无聊，再过一会就觉得难受痛苦了。 家长们说到的这种教学方式是一种业内很普遍的授课方式，叫做“放羊”。对于8岁左右的儿童来说，这是极其枯燥和痛苦的。所以说提前学这一类的美术，不仅很可能学不到什么东西，而且还会让孩子感到十分痛苦，实在不是明智之举。 2、什么样的绘画才适合12岁以内的孩子呢？ 答案是创意儿童画。 儿童画，该是不拘一格的，创意，该是孩子自己想出来的。创意儿童画指的是孩子通过画笔，反映出他对世界的印象、理解和想象。 一个孩子，他可以学习梵高、毕加索的画法笔技，也可以临摹猫和老鼠、海绵宝宝等知名动画形象。他可能画得很好很像很逼真，甚至于不用看范画就能画出来。 但这不是创意儿童画，这顶多只能叫做儿童画的画。只有当孩子面对周围一切的人事物，并用自己的认识、理解、感悟、想象去创作时，他画的才是创意儿童画。 我们都知道，儿童喜欢简单、随意、自由地表达，他们的思想是和我们不同的，他们的感受和体验是最为真实而丰富的。 毕加索说：“每个孩子都是艺术家，问题在于如何让他长大后仍然是艺术家”。 姜大班认为，儿童美术教育，尽管可能是美术教育的基础或者根基。但是儿童美术教育绝对不能等同于成人美术教育，成人教育中的绝对理性的思维对于孩子的天性有着太多的干扰和桎梏。 创意儿童画的本质就是保护孩子的童真，尊重他们的体验和思想，呵护他们对于绘画的兴趣，激发他们创造的灵感和热情。让孩子们能自由地感受、描绘生活的幸福和美好！

7，儿童学画画

呃，是您想让她学，还是她自己感兴趣？ 我觉得要是她自己感兴趣，那么应该先从造型或者从场景速写开始，因为年龄小，又是刚开始，那么就没必要那么死板，可以先培养她创新思维，那样不仅仅练习绘画，而且那样更可以加深她的乐趣，而不是说拿画画当做自己儿时的痛，是吧，而是把画画当成乐趣。 （其实我说的也不是很深，但是，应该可以当做建议来听听。）

8，四五岁的孩子学画画先学什么好

先学儿童画,1。培养儿童想象力、观察力、记忆力和创造力2。理解生活，充分发挥孩子的想象力，画出自己对生活、对所观察事物的细微感受和对未来的畅想。3。带孩子游历名山大川，参观名家书画展、艺术馆等， 增加孩子的感性经验，增加孩子对于绘画的理性认识。千万先不要学素描写生、临摹，这些恰恰是对孩子童真与想象力的束缚，将孩子学习绘画引入了误区。重要的不是先学技法，不要程式化的临摹，要画孩子的心理体验，画孩子心目中“生活的真实”。仅有素描写生、临摹等等技法上的训练是无创造性，这样孩子最后只能是“画匠”或照相机的角色，而难以成为名副其实的画家。
在专业儿童老师辅助引导下下，学习儿童画，种类有：刮纸画、彩纸画、纸拼画等等材料不限，以引导式的娱乐学习为主，拓展儿童的发散型思维，培养孩子的情感意识；遇到好的老师的话，会出一些专题：如“我的一家”“太阳下山后”等引导孩子思维，我以前带过一个小朋友，他画了个大山全部涂黑，只剩下三个圈圈，和一个四方块，他讲：太阳一家人在看电视，很有想象力，儿童有她独特的思维，不要笑她，合理引导是最重要的。
先从油画棒学起啦，就是蜡笔画。比较鲜艳也比较好掌握，容易引起小孩子的兴趣。
鸡蛋···不是乱盖··有科学根据的···
先从一些色彩感比较强烈的画开始学起，如儿童画，这一时期的孩子色彩感比较好造型意识薄弱，主要培养特点色彩和表达意识，选择儿童画也要选那些创意性多的儿童画，不要局限孩子的那种学校，如果你在青岛，给你推荐一家，在台东威海路203号盛锡福大厦10楼的明佳美术学校，那里有很多有适合小孩的创意儿童画

9，如何教四五岁孩子画画

要教好婴幼儿学画画，首先家长要明确以下两个问题：第一.要明确教子绘画的指导思想。家长教婴幼儿画画主要目的是为了启蒙孩子的动手能力、想象能力和创造能力，培养专注安静的性格和喜欢画画的兴趣。而不能过早、过多地想到是为了把孩子培养成一个小画家、小美术家。这样家长教孩子画画就会感到是一种有趣的绘画活动，觉得是一件十分轻松、快乐的事情。第二.要明确婴幼儿画画的标准是什么。许多家长教幼儿画画总以像与不像为标准，看到孩子画得不像就赶紧画个样子或者叫孩子照着图画书上的样子照着画，有的干脆动手为孩子修改，想方设法让孩子画得像一些。这种教法实际上是为画而画，是把家长的意志强加到孩子的身上，忽视了孩子的想象力和创造力的发展。家长一定要明白，婴幼儿画画的标准不是看他画得像与不像来衡量，而是看他的画中有没有他自己的意愿、想法、爱好和生活经验。如一个3岁多的孩子画了一幅《儿童公园》的画，他把翘翘板画在与太阳一样高的位置，而且还把太阳画成黑色的。大人问他这是为什么，他回答：“翘翘板越翘越高，总有一天会翘到天上去；太阳就是黑色的。”（可能这位小朋友用肉眼看太阳，而太阳的光很耀眼，他睁不开眼，觉得太阳是黑色的）这幅画看似滑稽可笑，不合常理，但充分表现了孩子的意愿、想象和生活经验。这就是一幅值得肯定的好画。因此大人不应以成人的认识水准来要求和衡量孩子的画画水准，更不能以自己的喜好随意纠正、指责孩子的绘画，要充分赏识孩子的创造、想象的自我表现能力。谈到这里家长朋友们也许会问：画画毕竟是用笔和纸来表现一定的具体形象，是以图形和色彩出现的，这就势必涉及到一些画法和技巧的问题，这也是家长感到棘手的问题。不教吧，他不会画，或画得乱七八糟，不成个样子；教吧，又说约束了孩子，不利于他主动表现，影响了创造力的发展。那么，究竟该怎么教才好呢？这里只谈谈对3岁左右的孩子进行绘画启蒙的教育方法。第一步鼓励孩子“涂鸦”。所谓涂鸦，就是小幼儿最初的没有目的的涂涂画画，几乎是乱涂一气。家长一方面引导孩子给“涂鸦”画取个名，一方面作适当的补充。如孩子拿着彩笔乱画，大人就表扬他：“看，宝宝会画画了！画得很好！”；假如他画了几根弯弯曲曲的线，大人就对他说：“画得很好，这是画的什么呀？”孩子可能会讲出“水”“毛线”“蚯蚓”等不同的说法，不管是什么说法都要表示赞同，随即在纸的下方帮孩子写出画的名称，并当着孩子的面作一点适当的补充，添上几笔。如此类推，孩子画的歪歪斜斜的圆、密密麻麻的点等等任何涂抹，都可以引导他说出名称，并作有限的补充，使之变成一幅好的作品。这样孩子脑中的表象积累越来越丰富，绘画的兴趣越来越浓，孩子的自信心越来越足，他涂鸦的目的也逐步明朗起来，他会慢慢进入边想边画，大胆想象和创造。有时画着画着，会高兴地叫起来：“妈妈，快来看，我画了一朵大白云。”这时孩子学画画就开始上路了。孩子：还有眼睛、嘴巴。孩子：还有耳朵。孩子：长在头上。家长：说对了，就把它画下来吧！（如果孩子不会画，就让他看另外一张老鼠的画，观察一会儿，再叫他画出来。）孩子：最爱偷吃米。家长：好吧，再画一点米给小老鼠吃。（一般情况下孩子会主动地在老鼠嘴的前边点上一些小点点，当米粒。）孩子：妈妈，我给了它好多好多的米。家长：画得真棒，咱们给这张画起个名字吧。这时可以再引导孩子说出《小老鼠偷米吃》的名字，或其它的名字。最后写上画画的人名和日期。孩子：贴在门上。家长：那好啊！爸爸一回来就能看到，一定很高兴，会说你是一个聪明的好孩子！以上只是一些提示，家长可以灵活运用。
很多画室的,要看你在哪里住了..................

10，怎样教七八岁的孩子画儿童画

首先要培养孩子的画画兴趣,然后让他画自己喜欢画的画或梦想,并且时常鼓励他,然后,再找一个对画画有兴趣的孩子和他比赛,谁赢了,给他适当奖励,激发孩子对画画的兴趣.
●无论辅导老师的方法有多么“高明”，只要把孩子作品的“原创性”给辅导掉了，使画没有了“孩子气”，这个老师就是一个失败的老师。这说明他已经没有资格再教孩子了。●我上课从不教画法，孩子们大都是在画着玩时，不知不觉地上了我的“贼船”的。当孩子们画好一幅很漂亮的画时，他自己并不知道用的是哪“一路”招数。●艺术这东西就这样，你越是急于想找它，它越是不想见你。当你不急了，神情放松了乱涂乱抹时，它又悄悄地自己找上门来，孩子的画更是如此。●没有画法的方法是最好的方法，没有技巧的技巧是最好的技巧，不留痕迹的教育是最好的教育。●只有笨老师，没有笨学生。人人都有艺术细胞，就看老师有没有开启的本事。●教给孩子一招是错误的，教给孩子一种思维方式是对的。对孩子来说，绘画不是一种技巧，而是思维活动。●孩子画的像不是错误，但如果老师要求孩子要画像就是错误了。●我在辅导孩子画画时，好鼓动孩子乱画。因为孩子在乱画时最能反映出他的个性。从中可看出孩子喜欢什么？不喜欢什么？已掌握了什么？还欠缺什么？孩子是一个做事严谨有条理的人还是一个办事热情、快刀快斧,画十分种就完事的人。当你了解了这些后，就好“对症下药”了。●学龄前孩子的画，画得越是很像，涂色越是均匀，越是说明老师的教法出了问题，已经违背了孩子的心理和生理。●孩子们最优秀的作品大都是“乱七八糟”的，一般家长把这类作品称为“乱”，但专家们却把这样的画称为生动、有创见、有灵气。●辅导老师的工作并不是把好多看似很乱的绘画方法统一起来。相反，而是怎么保护好、发展好孩子的“乱画”，鼓励孩子按照自己的想法把“乱”做到极致。使孩子的个性得到了张扬，情绪得到了释放。帮助孩子完成一个痛快的绘画过程。
以前是不是没有学过儿童画？ 如果学过的话，应该有基础，只要让他尽情画就可以了，可以让他们在生活中，尽情通过画来表达自已的愿望，通过画来表达外面的世界，平时可以多带他去大自然触发他画画欲望，培养他对画画的兴趣。然后有画画的愿望和想象就可以尽情画了，当然不一定要画得很象，也不要指责他画得好与不好？毕竟学画画唯一的目的，只是展开孩子丰富的想象力，而不一定指望他长在成为画家。 如果以前没有学过（不太可能，小、中班就开始学了），就要按正规的开始学了，比如先学直线，学画三角形，画各种形，学会涂色。学画简笔画。。。 建议这方面，去专门的兴趣班进行系统的学习。毕竟家长的知识和能力有限。把那些具有教育知识形的任务转给老师，自已做好教育人品行为。。。等方面的工作。 这就是老师和家长的根本区别，如果家长能象老师这么系统全面，那么孩子就不需要进学校了。
从简笔画学起比较简单易懂。
利用小孩子的模仿天性,自己先写,画,孩子就会跟着学的.学习能力是超强哦,让人刮目相看的..写什么或者画什么看孩子的爱好,可以写一个小的童话故事,边写边读.一样道理,画点简笔画,边画边讲故事,多画点孩子喜欢的东西,因孩子个性而异.不要利用不当的奖励或者比赛模式,适当鼓励还是必须的.小孩子没那么多竞技精神,如果让孩子有目的的学习写字或者画画,最后反而不利于孩子的进步,要培养孩子的感觉,画画就是培养他/她的美感,写字重在培养他/她对字体结构的把握,这样对孩子以后的学习帮助不小的哦!希望能帮到你,我就是这么把几个小表妹培养出来的,嘿嘿~小陶醉下..]对了,要明确自己的基础,自己有多少的水平,做好教学计划,尤其是自己的基本功,如果因为自己的因素影响到孩子,那么...确实比较可惜....

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