整体与部分教案，政治必修四整体与部分中整体的原理

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1，政治必修四整体与部分中整体的原理
2，怎样与幼儿园小朋友讲整体与部分的关系
3，哲学的整体与部分
4，整体与部分的关系是怎样的
5，运用整体与部分的辩证关系原理说明大处着眼小处着手
6，请运用生活与哲学中整体与部分的有关知识说明如何构建综合交通运输
7，幼儿园创思数学合成分解2510教案

1，政治必修四整体与部分中整体的原理

是的。整体居于统帅的决定性地位，整体具有部分没有的功能，整体的功能，状态及其变化也会影响部分。

政治必修四整体与部分中整体的原理

2，怎样与幼儿园小朋友讲整体与部分的关系

可以用树来做比喻，树枝是部分，树叶、树皮和树根都是部分，而这些部分又组成了树这个整体。也可以用课桌作为一个整体。可以举很多例子

怎样与幼儿园小朋友讲整体与部分的关系

3，哲学的整体与部分

整体和部分是对立统一的关系。整体统率着部分，决定着部分，起主导作用。部分影响着整体，处于从属地位。在一定条件，关键部分也决定着整体的发展。

形象地说，整体和部分更像是一个鸡蛋壳，完整的时候是整体，破碎后每个碎片就是部分。而共性与个性，就是一组彩色铅笔，共性是书写绘画工具，都是铅笔，个性是不同颜色。所以区别在于问题的把握不同侧面。

哲学的整体与部分

4，整体与部分的关系是怎样的

这题是强调整体的原理，所以强调部分的原理可以依据概括。①整体和部分是相互区别的.整体是事物的全局和发展的全过程,从数量上看它是一;部分是事物的局部和发展的各个阶段,从数量上看它是多.整体和部分在事物发展过程中的地位.作用和功能各不相同.整体居于主导地位,整体统帅着部分,具有部分所不具备的功能;部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位,部分服从和服务于整体. ②整体和部分又是相互联系.密不可分的.整体是由部分构成的,离开了部分,整体就不复存在.部分的功能及其变化会影响整体的功能,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用.部分是整体中的部分,离开了整体,部分就不成其为部分.整体的功能状态及其变化也会影响到部分. [方法论] ①整体和部分的辩证关系要求我们应当树立全局观念,立足于整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体的最优目标,从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果;②同时必须重视部分的作用,搞好局部,用局部的发展推动整体的发展.这只是原理，在结合上你自己的的理解，最好一个原理跟上几句自己的理解来组织答案。

这也是中医的基本观念之一整体能够决定局部局部能够影响整体两者是对立.统一.矛盾.互相存在的两个对立面

5，运用整体与部分的辩证关系原理说明大处着眼小处着手

1 整体居于主导地位整体统率着部分具有部分所不具备的功能所以我们面对事物时应从大处着眼树立全局观念立足于整体统筹全局选择最佳方案实现整体的最优目标 2 部分的功能及其变化会影响到整体的功能关键部分的功能及其变化甚至会对整体的功能起决定作用所以还应从小处着手重视部分的作用与功能搞好局部用局部的发展推动整体的发展 3 只有在大处着眼的同时兼顾小处着手才能最终使这一事物被完整准确地认识使这一事物得到成功地解决

1、整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。要求我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。中国是世界的一部分，离开了世界经济的发展，中国也发展不起来，所以不能关门搞建设。 2、整体和部分又相互，密不可分。整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在，同时部分的功能及其变化也会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。因此，必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。中国是世界的重要一员，中国经济的发展也影响着世界经济的发展，所以世界经济依然离不开中国。

6，请运用生活与哲学中整体与部分的有关知识说明如何构建综合交通运输

整体决定部分部分不能决定整体．要从整体上把握事物的联系（整体与部分的辩证关系）区别：①二者的内涵不同：整体是指事物的各内部要素相互联系构成的有机统一体及其发展的全过程。部分是指组成事物有机统一体的各个方面、要素及发展全过程的某一阶段。 ②二者的地位与功能不同。整体居于主导地位，统帅着部分；整体具有部分根本没有的功能。当各部分以合理的结构形成整体时，整体就具有全新的功能，整体的功能就会大于各个部分功能之和。当部分以欠佳的结构形成整体时，就会损害整体功能的发挥。联系：第一，整体和部分是不可分割。整体是由部分组成，整体功能的形成离不开部分原有的功能。部分是整体中的部分，部分离开整体就不再具有部分的功能。第二，整体与部分是相互影响的。整体的性能状况及其变化会影响到部分的性能状态及其变化；反之，部分也制约整体，甚至在一定条件下，关键部分的性能会对整体的性能状态起决定作用。第三，整体和部分的地位在一定条件下是可以转化的。方法论意义：首先，办事情要从整体着眼，寻求最优目标（因为在整体和部分的关系中，系统和要素的关系中，整体或系统处于统帅的决定地位。因此，我们在一切活动中都应该有全局观念和整体观念。其次，搞好局部，使整体功能得到最大发挥。任何整体都是由部分组成的，部分的变化会影响整体的变化，有时甚至还会对全局产生重大的影响。因此，在强调局部要服从整体的前提下，必须十分重视局部的作用。

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7，幼儿园创思数学合成分解2510教案

【活动目标】　　1、在情境中体验学习数学的快乐。　　2、发展幼儿观察力、分析力，发现数组成的递增、递减及互相交换的规律。　　3、在动手操作，感知10的分解组成，掌握10的9种分法。　　【活动重点】感知整体与部分的关系，学习10的9种分法。　　【活动难点】总结归纳10以内数的分解和组成规律。　　【活动准备】　　幼儿操作材料、课件、记录纸。　　【活动过程】　　一、通过游戏，复习学过的数的组成和分解。　　1、师：我来问，你来答，9可以分成3和几？（幼儿边拍手边回答）　　2、教师引导10、9、8、7、6、5、4、3、2、1根手指的伸法。　　伸出双手，如图：双手平伸是10，弯下一根是9，弯下二根是8，弯下三根是7，弯下四根是6，弯下五根是5。也可以说，弯下一根手指是9和1，弯下二根手指是8和2，弯下三根手指是7和3，弯下四根手指是6和4，弯下五根手指是5和5。　　二、通过故事情境，感知10的分解与组成。　　师：在一座茂密的森林里，住着一位美丽的白雪公主，今天，白雪公主非常高兴，因为有小客人要到森林里作客，它们带来很多的宝贝，请幼儿每人取出10个宝贝，试着把它们分成两部分，看看有多少种分法？自己试着来记录一下……　　三、通过课件，学习10的组成和分解。　　1、师：数一数来了几位小矮人？10位小矮人要住进两座小房子里，该怎么住呢？　　2、思考10的多种分法，帮助白雪公主做出不同的安排方法。　　3、引导幼儿观察10的分解式，发现总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1；把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来（jy135幼儿教育 www.jy135.com）就是原来的数，即整体大于部分；把一个数分成两部分，如果一部分增加1，另外一部分就减少个1，即递增递减规律；交换规律。　　四、巩固练习。　　10个小朋友一组，边唱找朋友的歌曲边做游戏，唱完后迅速分成两部分，说一说10分成了几个几？　　五、活动延伸。　　将各种操作材料投放到数学区供幼儿操作练习。

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