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1，求幼儿园PPT课件

幼儿园，像我家，老师爱我我爱她， 老师叫我好娃娃，我说老师像妈妈。
可以在百度文库里面找找有个ppt宝藏，也可以去里面搜搜
里面的具体内容是 什么

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2，哪里可以下载到幼儿园白板课件急在线等

不知道你的白板用的什么软件，我们用的是Smart Notebook，里面自带一个Smart exchange，直接可以下载的。不过如果是用来自己上课的话还是自己做的比较称心
你好！中国幼儿教师网，可以下载幼儿课件仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

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3，有什么软件可以在手机做幼儿园PPT的

虽然我很聪明，但这么说真的难到我了
我用过，但是我在深圳哈。下雨的时候很难打到的士，有的时候打着伞等到身上都快湿透了还是打不到，确实很烦，但后来在手机上安装了搭车宝之后，确实挺实用的，用软件很快就能打到车。至于能不能在湖南用，我就不知道啦，推荐楼主试试，或者百度下咯。哈哈 来积分的，楼主记得采纳哦！

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4，在电脑上制作幼儿园数学课件应安装什么软件

要安装office办公软件里的word，但在安装时必须选择自定义安装，或完全安装，建议自定义安装，然后必须勾选 数学公式，这个控件，如果已经装好了，可以重新安装，自定义安装，勾选这个数学公式控件就可以了。使用方法是，打开word,点插入，对象，选择数学公式即可编辑数学公式。
office或wps，它们都有做ppt幻灯片的软件，软件也有公式编辑器，具体教程问 度 娘
office

5，谁有适合说课的PPT模板

http://office.microsoft.com/zh-cn/templates/CT010142756.aspx?av=ZPP
wps里面有很多模版
自带的有一个有蜡笔图案的很不错
你可以到这里看看，不过需要先注册，也就两分钟的事，希望对你有帮助！http://ishare.iask.sina.com.cn/f/10320322.html?from=like
下载WPS。里面有很多你需要的模板

6，幼儿园说课稿格式

例如：小班语言《谁最羞》说课稿 　 一、 设计意图。 小班的年龄都处于3~4岁之间，这个时期，幼儿的有意注意有了明显改善，感知觉也逐渐趋向完善，对生动、形象的事物和现象容易认识，其思维也是在直接感知和具体行动中进行的，较多依赖于生动、鲜明的形象去认识和理解事物。这个教学内容是通过对儿歌的感知和理解，让幼儿来感受诗歌中天真活泼的情趣，从而激发幼儿有朗诵儿歌的兴趣。 此教材富有形象性、趣味性和启发性。在学习过程中需要有一定的语言基础和知识经验，而小班幼儿已经能说一些简单的句子，并对小动物有一定的认识，因此本内容在小班教学是符合幼儿认知特点的 ，所以我选了这个内容，以促进幼儿具体形象思维和创造性思维的进一步发展 二、活动目标及其重难点解决策略。 1． 感知小鸭、小鱼、小鸟的行走方式，乐意学习儿歌。 2． 学习儿歌《谁最羞》，体验小袋鼠的羞的心理。 3、知道要自己走路，不要大人抱。 重点：感知小鸭、小鱼、小鸟的行走方式，乐意学习儿歌。 解决策略：结构图能帮助幼儿直观的感知儿歌中的动物形象，来引起幼儿的兴趣。 难点：了解小袋鼠的羞是难为情。 解决策略：小班的幼儿也有自己的是非观念，能简单判断生活中哪些行为是好的，哪些行为是不好的。在出示图片袋鼠妈妈抱着小袋鼠的时候，自然而然想到要妈妈抱石难为情的，并在理解难为情的情况下，教师再说一个好听的字“羞”，让幼儿对羞产生的深刻的理解。 活动准备：根据儿歌内容绘制的教学结构图，PPT（一些自己走路的乖孩子），音乐《乖孩子》 三、 活动流程： 1、 感知图谱，认识动物。 出示小鸭、小鱼、小鸟，使幼儿对这些小动物产生兴趣。 2、 分析图谱，理解儿歌。 观察小鸭和鸭妈妈；观察小鱼和鱼妈妈；观察小鸟和鸟妈妈；最后出示小袋鼠和袋鼠妈妈。图谱的出示，教师引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）幼儿理解整个图谱说的是什么事。 3、 学念儿歌，深化情感体验。 （1）.看图完整欣赏儿歌。 教师边说儿歌边做动作。 （2）.看图完整学念儿歌。 幼儿跟着教师一起念儿歌并做动作。 （3）.小结：鼓励小袋鼠自己独立行走，不要大人抱。 以提问的方式来引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）幼儿劝解小袋鼠自己行走，不要妈妈抱。 4、 再次深化情感体验。 最后以PPT的形式播放一些平时幼儿园放学回家自己走，不要大人抱的乖孩子，并用背景音乐《乖孩子》。

7，幼儿园说课稿有万能模板么可以提供一篇么谢谢急需

幼儿园说课稿 尊敬的各位评委： 大家上午（下午）好！我是 号 今天我说课的题目是：幼儿园 班教材《 》(板书课题) 本次活动，我准备从说教材、说活动方法、说活动流程等方面向各位评委加以说明。 首先说教材：本次活动是（ ）领域的重要组成部分，主要内容是 通过本次活动 ，让幼儿了解（或掌握） 提高（培养、激发、引导）幼儿 ，为幼儿的身心全面发展打下了良好的基础。 依据《幼儿园教育指导纲要》的要求，结合幼儿的认知基础和本次活动的内容，我拟定了以下活动目标 1. 2.发展幼儿的表达能力、认知能力、培养幼儿感受美、表现美的能力 3.培养幼儿健康的生活态度和良好的行为习惯，丰富幼儿的情感，促进幼儿个性健康发展。 根据以上目标，我认为本次活动的重点是： 活动难点是 以上我说的是教材，下面我说说活动方法。 先说教法：遵循以教师为主导，幼儿为主体，活动为主线的教学原则。我采用情景教学法、观察法、谈话法、操作法等方法开展本次活动。 再说学法：引导幼儿通过参与、讨论、模仿、操作、展示等活动方式，逐步完成活动任务，引导幼儿在活动中生动、活泼、主动地学习，丰富幼儿的情感、培养幼儿的认知能力和语言能力 根据活动目标和幼儿的认知基础，我做了以下准备： 空间准备、物质准备、知识准备 我解说的第三个方面是活动流程： 根据本次的活动内容以及幼儿的认知基础，围绕活动目标、重点和难点，我把活动过程设计为以下几个环节 （一）视听欣赏（或激发兴趣、情境设疑）导入新课 我利用多媒体（ ） 导入活动的开展。 通过 吸引幼儿的注意力，激发幼儿的好奇心和学习兴趣，进而顺利地进入下一个活动环节。 （二）自由探索，初步体验 这个环节，幼儿通过自由交流完成以下活动任务： 1、 2、 幼儿通过对这些活动的探索和思考，初步了解了本次活动的基本内容，激发了幼儿的探究欲望，增强了幼儿自信心，为下面的学习奠定了基础。 （三）合作交流，巩固新知 在这个环节，幼儿以小组合作的形式，通过观察、操作、交流、比较等方式完成以下重点活动内容1、 2、 通过互动，让幼儿充分了解本次活动的内容，激发了幼儿积极参与活动的欲望，让幼儿从活动中感受到快乐，提高了幼儿的思维能力，。 （四）引导归纳，活动延伸， 利用“开发式”提问，在问答的过程中引导幼儿用比较清晰、准确的语言归纳自己所学的内容，然后教师再围绕活动重点和活动方法进行最后的归纳和总结。最后，在归纳总结的基础上，我又设计了活动延伸： 其目的就是为了开发幼儿的智力，提高幼儿的自主创新能力。 总之，在设计本次活动的过程中，我自觉运用《纲要》的教育理念，积极为幼儿营造一种生动、活泼的活动氛围，充分调动幼儿参与活动的积极性、主动性和灵活性。最大限度的激发了幼儿的好奇心和探究欲望，为幼儿的全面发展奠定基础。 我的说课到此结束，谢谢各位专家评委！ （擦掉黑板，面带微笑，礼貌出门。）

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