少儿腰鼓教案与反思,第二集:安塞腰鼓与其他鼓的对比

(2)这三个反义词的对比，进一步凸显了安塞腰鼓的宏大、豪放、凶猛,反复书写形成圈子的气势，表达对安塞腰鼓的赞美，使文章层次分明,(2)安塞腰鼓是人与鼓的结合，没有一种乐器能像它一样要求人与乐器的高度和谐,利用多媒体教学感受安塞腰鼓的磅礴气势,Ansai腰鼓"教案教学目标:1。

Ansai腰鼓"教案教学目标:1。感受安塞腰鼓的磅礴气势，品味西北独特的艺术奇观。2.学习文章形式与精神相结合的语言。3.感受生活的节奏和蓬勃的想象力。教学重点:1。利用多媒体教学感受安塞腰鼓的磅礴气势。2、自主学习，师生互动，培养学生学习语文的兴趣和能力。教学难点:理解排比和重复修辞格及其运用。教学过程:首先，创设情境，引入新课。1.播放视频“Ansai 腰鼓”供学生欣赏。2.学生谈印象。教师应从以下几个方面给予适当的引导:①安塞腰鼓，产于距延安40公里的安塞县。其粗犷、浑厚、动感的风格与当地的自然环境、地理特征、风土人情密不可分。(2)安塞腰鼓是人与鼓的结合，没有一种乐器能像它一样要求人与乐器的高度和谐。

3: (1)毛腾腾写后人朝气蓬勃。(2)这三个反义词的对比，进一步凸显了安塞腰鼓的宏大、豪放、凶猛，(3)写的是安塞腰鼓的鼓，蕴含着对生命的巨大激情和强大的生命力。4.安塞腰鼓的独特激情，是从光的视觉感受，到声音的震撼，到舞蹈的动作，再到心灵的搏击而写出来的，反复书写形成圈子的气势，表达对安塞腰鼓的赞美，使文章层次分明。