人教版社戏教案设计,关于农村社戏你必须知道的事情

农村是作者童年的乐园，可以不读书打鱼放牛，看社戏,今天我们就来学习他写的另一部小说，社戏,正文“社戏”可以根据主题补充开头和结尾,明确:观看社戏前戏波折(开头)夏夜扬帆(发展)船头观戏(发展)月夜归家(高潮，结局)2)除了观看社戏，文章中是否写有其他活动或事件,社戏久久不能忘怀。

正文“社戏”可以根据主题补充开头和结尾。这篇文章突出了孩子般的快乐，简单热情的伙伴，以及智慧和能力。根据这些，开头可以这样写:记忆的河流总是在我梦中的水乡流淌。水乡有古老却热闹的村落，有活泼聪明的伙伴，有聪明愉快的夜航，有愉快奇妙的场景社戏...结尾可以附和:是的，我还记得，记得，沉浸在那些快乐里。

头等舱1。引导人们学习新课。上学期，我们学习了鲁迅先生的文章《从百草园到三潭印月》，这是鲁迅回忆童年生活的一篇散文。内容基本属实。今天我们就来学习他写的另一部小说，社戏。小说里写的人和事不一定是真实的故事，但也能看出鲁迅对童年的回忆和怀念。第二，检查预习。1.正确读出下列带点单词的发音。(出示小黑板)我挺自省的，被同龄人鼓励着转。2.讨论文章的段落层次。1)文章的中心情节是什么？关于这个中心事件，你写了些什么？明确:观看社戏前戏波折(开头)夏夜扬帆(发展)船头观戏(发展)月夜归家(高潮，结局)2)除了观看社戏，文章中是否写有其他活动或事件？清晰:开头写的是和妈妈住在平桥村，钓鱼、放牛、捕虾等有趣的乡村生活。最后写了六个~公公送豆。3)文章可以分成几个部分。明确:三个部分。一.(第1-3段)；第二，(第4-30段)；三。(第3-40段)。第三，学习课文的第一部分

社戏是鲁迅的代表作之一。它写于1922年10月，笔者少年时在农村看过。社戏久久不能忘怀，当他成年后，他在北京看的京剧很无聊。作者在回忆的对比中赞美了农民孩子的优秀品质，给读者留下了朴实、温柔、可爱的农村孩子形象，农村是作者童年的乐园，可以不读书打鱼放牛，看社戏。作者描述了儿童的真实心理，同时作品的心理描写也很出色，比如租不到船时的急切社戏有船时的轻松，真的很感人。作品中人物的刻画相当生动，表现了他们的性格:双喜临门，热情、聪明、率真；阿发无私，有能力；《六一公公》简洁大方，都只用寥寥几笔勾勒出了各自的特点，作者用抒情的笔语言书写自然景观，如豆麦水草的清香，朦胧的月色，悠扬的笛声，营造出一派宁静雅致的夜景，为作品增添了韵味。他的作品也描写了淳朴的民风。