教案数学活动 套圈,谁是围圈王活动介绍:怎么玩最棒!

)5、游戏比赛“谁是套圈王”在轻音乐中进行，小朋友单独或分组比赛，每组五人-0，视谁或哪组获胜，为套圈王,看挂图，说说怎么玩套圈,2.让孩子感受到套圈的快乐,培养孩子对运动的兴趣活动,活动进程:1,活动Preparation套圈几个工具(新材料套圈，瞄准栏)，录音机，挂图,3.老师示范套圈的方法，讲解套圈的动作要领,活动目标1。

活动目标1。培养孩子对运动的兴趣活动。2.培养孩子动作的协调性。2.让孩子感受到套圈的快乐。重点难点:练准投篮的技巧。难点:引导孩子协调。活动Preparation套圈几个工具(新材料套圈，瞄准栏)，录音机，挂图。活动进程:1。伴随着轻音乐，神秘地“变出”套圈工具来引起孩子的兴趣。老师:孩子们，今天老师带来了一位神秘的好朋友。猜猜是谁？不要眨眼、捶胸顿足、变魔术、、、、、2。看挂图，说说怎么玩套圈。3.老师示范套圈的方法，讲解套圈的动作要领。(投掷力度要适中，眼睛要在“射柱”上。4.孩子们可以在老师的指导下自由练习、玩耍和参与。(积极引导每个孩子参与。刚开始可以把距离拉近，多练几次。熟练的话，可以把距离拉远一点。)5、游戏比赛“谁是套圈王”在轻音乐中进行，小朋友单独或分组比赛，每组五人-0，视谁或哪组获胜，为套圈王。

分析:小红集30分确认；图中的小明正在补漏白，最后一圈已经抛出，称“最后一圈得了10分”。所以，现在小明投的圈都是陷阱，3个1分，3个10分，最后一个圈10分，就是30 3 10=43(分)，所以，小明得了(43)分。