我们是公民的教案,公民意识教育课程标准课程名称及教学内容

教学内容分析(简要说明题目、学习内容、这节课的价值和学习内容的重要性)|这节课的教学内容是公民意识教育，这是本单元的起点,居民是指长期在本国从事生产和消费的人或法人，符合上述条件的其他国家的公民也可能属于本国居民,公民政治权利是指公民依法参加国家政治生活的权利,对于六年级小学生来说，他们是公民意识薄弱和普遍缺乏公民认同和公民意识缺失,我们都是公民居民，和公民是两个概念。

我们都是公民居民，和公民是两个概念。居民是指长期在本国从事生产和消费的人或法人，符合上述条件的其他国家的公民也可能属于本国居民。这时，居民可以分为自然居民和法人居民。自然人居民是指在所在国居住1年以上，但官方驻外使节和军事人员均为所在国非居民的那些个人；法人居民是指在本国从事经济活动的各级政府机构、企业和非营利组织，但国际组织，如联合国、国际货币基金组织等，都不是任何国家的居民。公民指具有一国国籍，并根据该国法律享有权利和承担义务的人。《中华人民共和国宪法》规定，任何具有中华人民共和国国籍的人都是来自中华人民共和国。公民意识，相对于主体意识而言，是指一个国家的民众对社会和国家治理的参与意识。公民政治权利是指公民依法参加国家政治生活的权利。包括以下内容:公民有选举权和被选举权；参与国家管理的权利；政治参与的基本条件是知情权。

教学内容分析(简要说明题目、学习内容、这节课的价值和学习内容的重要性)|这节课的教学内容是公民意识教育，这是本单元的起点。对于六年级小学生来说，他们是公民意识薄弱和普遍缺乏公民认同和公民意识缺失。因此，教师在教学时有必要学习公民恒等式的基础知识和基本内涵。通过本课程的自主学习和引导式教学，学生对自己祖国的认同感和责任感可以得到激发和加强。

(1)主题班会、演讲等。(2)通过该活动的开展，学生可以树立国家观念，培养良好的公民道德和民主意识，增强法律意识，遵守国家法律，成为一名合格的公民；(3)①孝顺父母，关爱老人，热爱劳动，勤俭节约；(2)行为举止文明，诚实守信，遵纪守法，(3)在校团结友爱，互相帮助，尊重他人，善于合作。(4)爱护公共场所的公物，讲究卫生，爱护环境，遵守规则。