科学活动动物小班教案及反思,教学案例不同于其他教学作品

根据教学大纲和教材的要求以及学生的实际情况，以课时或课题为单位设计和安排教学内容、教学步骤和教学方法,3.教学案例不同于其他教学作品,通过生动的教学“故事”的描写和具体学生、教师心理感受的描写，反思，总结教学的利与弊,2.激发孩子对科学的兴趣活动,教案是为教师顺利有效地开展教学而设计和安排的实践教学文件活动。

1。认识各种的翅膀动物并学会使用观察记录。2.激发孩子对科学的兴趣活动。3.幼儿可以大胆想象，并愿意表达自己的想法。教案是为教师顺利有效地开展教学而设计和安排的实践教学文件活动。根据教学大纲和教材的要求以及学生的实际情况，以课时或课题为单位设计和安排教学内容、教学步骤和教学方法。教案包括教材分析和学生分析、教学目的、重点难点、教学准备、教学过程和习题设计等。教案每个教学步骤的教学内容、教学步骤的安排、教学方法的选择、黑板设计、教具或现代化教学手段的应用、教学环节的时间分配，都要经过深思熟虑、精心设计后确定，体现了很强的计划性。

Teaching 活动，老师问了一首儿歌的第一句“小鸡，叽叽喳喳，吃什么，吃虫子”:你想想，小鸡还喜欢吃什么？引导孩子根据自己的生活经验进行思考，说鸡也喜欢吃米粒、菜叶、馒头等食物，然后依次思考狗和小猫喜欢吃的多种食物；同时，引导孩子模仿儿歌，如模仿“小鸭子，呷，吃什么，吃小鱼；小绵羊，咩咩，吃什么，吃草；小母牛，克里斯提尼哞哞叫，吃什么，吃树叶……”此外，。引导幼儿表演和绘画活动表现和拓展儿歌的内容。这样既能发展幼儿模仿和运用语言的能力，又能促进幼儿积极用脑，调动多种感官参与学习活动，充分体验活动，以及学习语言的乐趣，将教学与幼儿已有的知识和经验联系起来，从而促进情感、能力和知识在原有基础上的发展和提高。

1。教师要写出自己认为有重大意义的教学经验或故事，即要有选择性、典型性，不要罗列所有细节，要围绕中心问题进行选择，并不是说所有事件都可以是案例，要善于捕捉教学过程中的“亮点”。2.案例要根据以往的经验来写，尽量保持案例中信息的真实性，让读者有身临其境的感觉，你可以去找案件的主体，也就是学生，去问，去调查他们的真实感受。3.教学案例不同于其他教学作品，教学案例相对于教学论文，在体例和表达上以记录为目的，以叙述为主，有讨论和讲解；在思维方式上，是一个从具体到抽象的过程。通过生动的教学“故事”的描写和具体学生、教师心理感受的描写，反思，总结教学的利与弊。