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1，我现在急需要一篇大班幼儿英语教案单词有生病咳嗽检查

have　a　cold　／　have　a　cough　／　examine　／　have　a　fever
搜一下：我现在急需要一篇大班幼儿英语教案，单词有：生病，咳嗽，检查，发烧。请大家帮忙！谢谢！

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2，幼儿英语 教案

可以准备一些动物的头饰，让一部分幼儿戴上，等下再换人戴。如让戴兔子头饰的幼儿学小兔跳，让剩下的幼儿和教师一起说:兔子，兔子，跳，跳，跳。（这些是用英语说的）还可以是别的小动物，可以是爬，走路，转圈等。也可以做一些目的性的游戏，如某某去哪里做什么然后回来等……这是我自己想的，希望可以帮助你。

幼儿英语 教案

3，大班英语教案Sunny day怎么写

来,这时没有人上来帮助我.我悲伤地走出校门.爷爷看见了,立刻从兜里摸出一张手帕,让我在手中握着,使我僵硬的手感到温暖.紧接着报我坐上了自行车,快速地蹬开了.雨渐渐小了,阵阵凉风打在我的手上、脸上好似穿进骨肉一般.我趴在爷爷的背上,爷爷的背十分温暖.只听见自行车发出的“吱嘎吱嘎”的声音,而且越来越急促.一路上,爷爷不停地问我“冷不冷”,告诉我别着急.终于回到了家中,爷爷马不停蹄地帮我换衣服,备置饭菜.爸爸、妈妈、奶奶都来照顾我,不一会儿我冰冷的身体渐渐舒缓,脏兮兮的衣服也已换下.我感到了家的温暖.在这里,没有雨雪风寒,只有亲情搭建的火炉在徐徐燃烧着,尽管窗外风

大班英语教案Sunny day怎么写

4，急需比较有趣味性的幼儿园英语游戏及教案

幼儿园英语教案－《Im a boy/girl》 是从英语教案中，随机抽取的一篇，仅供同行们参考。现把幼儿园英语教案－《Im a boy/girl》呈现给大家。 目标：能够正确说出自己的性别。 乐意积极参与英语活动。 准备：男孩、女孩的胸饰 请大班幼儿表演（2名），枪、洋娃娃 进程：1、师生问好 2、请大班幼儿表演 男孩（师给他穿裙子）：No,NO, Im a boy 女孩（师给抢他玩）：No,NO, Im a girl 请小朋友说出男孩与女孩的区别，教师在黑板上画下来 oys have short hair, wear trousers , like gun Girls usualy have long hair , wear skirt ,like doll 3、集体练习 T: Is he a girl? S: No (回答原因) T: Is she a boy ? S:NO（回答原因） 练习发音：Boy Girl 4、游戏巩固练习 ①谁的反应快？Boys stand up! Girls stand up! ②找自己的图标 教师请幼儿上来找自己的图标，并大声说Im a boy/girl 5、结束 Boys and girls stand in a line 下楼做游戏 名称《Clap Clap Clap your hands》 目的：1、初步学念儿歌，理解nod/raise/strectsh 的含义 　2、积极参与英语活动，保持愉快情绪。 准备：机器人头饰 进程：1、游戏Follow me 感知Slowly quickly 2、出示卡片，复习head arms legs 并引导幼儿区别单复数 3、机器人情境表演 机器人伴随音乐出场与幼儿打招呼 ①教师介绍机器人可以用声音来控制。发出口令：nod your head / strectsh your arms / raise your legs 引起幼儿学习欲望 ②请幼儿一起来控制机器人，发出口令。 ③机器人突然不能动了，请个别幼儿上前给他加油，然后发出口令， ④幼儿间相互控制，一名幼儿扮演机器人，另一名幼儿扮演发出口令者。 4、音乐游戏 《Shake my hands》 幼儿园英语教案－《Im a boy/girl》反思： 幼儿在学习英语的过程中是以兴趣为主体，游戏为载体的。所以在整个教学活动中我遵守三个“动态”教学的原则，即趣味性原则、活动性原则、变化性原则。幼儿是活泼好动、爱唱、爱跳的，他们学习的动力来源于有趣的教学内容和富有吸引力的活动形式，英语口语课的“动态”教学，目的就是要让幼儿在无任何心理压力的状态下轻松愉快地学习，并且乐在其中。 第一环节： 我充分利用中班幼儿的年龄特点：喜爱模仿。在这一引导部分注入了无意识注意，使幼儿在游戏中能听熟所要学习的短句。 第二环节：出示图片让幼儿巩固以前所认识的老朋友，但我并没有单纯的出示，而是用沙包投掷的方式使孩子们注意力更集中，更觉得有趣。在动静的交替变换中，有意识记忆得高了提高。这是变化性原则的体现。 第三环节：重点环节。在和孩子们的相处中，我发现孩子们对机器人特别感兴趣，所以就设计了这个游戏活动对幼儿所要学习的短句进行教学。在教学过程中，我不停地制造一些小麻烦，比如：突然头不能动了！这就势必将本来已经念疲惫的的幼儿的兴致又提起来了，使幼儿能够体验到一浪更比一浪高的头脑风暴。 第四环节：结束环节。我带领幼儿唱唱、跳跳，这个英文歌曲是先动后静的，我利用幼儿“爱动”的天性，在不知不觉中将幼儿的活动量及心脏跳动的次数慢慢的降低，但又不失趣味，使他们始终处在一种游戏的状态。这是趣味性原则的体现
幼儿园英语教案－《Im a boy/girl》

5，求一份幼儿园英文教案详细

英文活动圣诞快乐　　目标： 1、在生活和游戏情景中初步体验集体圣诞节的欢乐气氛。 　　2、大胆开口说英文单词（Christmas cap lamp等）和简单的句型(I want ***)。 　　3、能积极想象与大胆表达自己的意见。 　　准备：1、物质准备：圣诞树、大红布袋、抽奖单、小礼品若干，音乐《we wish you a merry Christmas》、《hello》和《silent night》； 　　2、经验准备：幼儿已初步了解和熟悉与圣诞有关的物品和相关西方文化。 　　过程:1.greeting and warming up 《hello》（问候与热身运动） 　　师：Good morning, boys and girls. How are you today? Lets say hello t o each other.. 　　2.review some words (bell, ball, Santa Claus) and learn the new words : Christmas cap and lamp.（复习与圣诞有关的单词并且学习新单词圣诞帽和灯。） 　　（1）Game 1:feel the magic bag （游戏1：神奇的口袋） 　　师：Look, what s this? Who wants to try? Feel it! 　　营造圣诞的欢乐气氛，重点进行Christmas和P的发音练习。 　　（2）Game 2：pass around （游戏2：传话游戏） 　　师：Now lets say it one by one. Ready? Go! 　　Game 3: lower and higher （游戏3：高低游戏） 　　师：Well done. Now lower please, and then higher. Understand? Start! 　　重点注意引导幼儿的倾听能力的培养和关键音节PKR的发音练习。 　　3.reviw the sentences : I want ***, We need *** 　　（1）Game 4:hang up the presents----what do we need ?（挂礼物） 　　师：Here are many presents for you. Do you want it? 　　What do you need? 　　引导幼儿在选择礼物和挂礼物的同时说出该礼物的英语正确发音。 　　（2）Game 5:tell Santa Claus----what do you want ?（配音乐，许愿） 　　师：Now make wish. 　　在优美的圣诞音乐中，轻轻的用英语许下自己的愿望。I want *** 　　4.Game 6: draw lots （抽奖） 　　1 2 下一页　　在宣布抽奖号码的时候，引导幼儿体验收到圣诞礼物的快乐，并运用与同伴交流自己的礼物。 　　5. sing a song we wish you a merry Christmas ends up 　　（歌曲《圣诞快乐》结束活动） 　　师：We re very happy today. Lets sing a song.。 　　分析： 1、而孩子们最感兴趣的就是戴圣诞帽、送圣诞礼物，见圣诞老人，而那首悠扬的平安夜之歌更赢得了孩子们的喜欢。本周起我班开始启动圣诞活动的环境布置，幼儿对圣诞的期盼已经是十分热切。 　　2、顺应孩子的需要，我设计了圣诞快乐这个英文活动，并且在活动中结合圣诞穿插游戏、歌曲、生活（挂圣诞礼品、抽奖），创设一个生活化的自然宽松的情境，让幼儿在说说、做做、玩玩、想想、唱唱中快乐的学习英文，学习他们喜欢的圣诞英文。 　　3、本月的圣诞活动将作为本次活动的延伸活动，幼儿的需要与兴趣将得到继续满足。
教师出示图片，引导幼儿观察，讲述。1. 今天老师带来了一副画，请你们仔细观察一下，有没有在画上看到了什么啊？（幼儿自由回答）；2. 地上和河里的花瓣是怎么来的呢？它怎么会落下来的啊？请幼儿根据自己的想象回答。教师小结：这是因为，在春天的一个晚上，下了一场雨，到了早晨的时候，树上的很多花瓣就飘落了下来。当时呢，就有一位叫孟浩然的诗人，看到了这些景象，他就写下了这样两句诗：夜来风雨声，花落知多少。请幼儿一起跟教师跟读两遍。3. 下面就让我们一起来欣赏这首诗，让我们来听听看这首诗到底是怎么写的教师朗诵，并帮助幼儿理解古诗。1. 小朋友们都知道这首诗叫什么啊？（春晓）2. 教师讲解诗的大意：春天很好睡，不知不觉就天亮了，当诗人醒来后，听到了外面都是小鸟的叫声。诗人想：昨天又是风又是雨的，不知道有多少花瓣被吹打了下来。于是他就想到要写一首诗，古人写诗常常能用短短几句话就能把一件事说清楚。3. 下面请小朋友们听老师来读一遍。教师朗诵第一遍。4. 教师朗诵第二遍，幼儿边看图片，边联想诗人所写的景象。（五）幼儿学习朗诵。1. 古诗中有的词语有很多意思，所以我们小朋友在朗诵时要慢一点，音要拖的长一点，别人才能听的懂。2. 幼儿师范朗诵诗3-4遍（可采用多种形式，如分组朗诵等）参考资料： 春晓 孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？好，小朋友们观察一下，看看这首古诗里有哪些地方和别处不一样？教师启发幼儿说出字的颜色不一样。然后教师让幼儿指出都有什么颜色的字宝宝，这个颜色的字宝宝是什么字呢？我们一起来念一下。教师领孩子们读古诗，读到这个字的时候停住，让幼儿自己说出字宝宝的名字。其他字以此类推，语言就自己措辞吧。课后复习你可以用抢子卡的方式：把所学的字卡往空中一扔，孩子们捡起地上的字卡交给老师，并认读。这个方法很奏效哦，你不妨试试。希望我的回答能给你帮助。

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