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1，幼儿科学小实验应该怎么设计有没有这方面的案例参考一下谢谢

好像还有一些其他的，里面的幼儿科学小实验案例应该能满足你的需求，你可以去参考一 下，还有教学用书，里面包括教具玩具，我说的这套叫爱迪生幼儿科学 发现室，希望对你有帮助，好了，先说这么多现在有一套这样的玩具教具
你好！帮不了我的回答你还满意吗~~

幼儿科学小实验应该怎么设计有没有这方面的案例参考一下谢谢

2，科学小实验的步骤

科学实验的步骤：第一：提出问题，其实质就是探究什么。第二：猜想与假设，其实质是根据生活经验对提出的问题进行猜想。第三：制定计划与设计实验。第四：进行实验与收集数据。第五：分析与论证，实质就是对探究的数据进行描述，对探究的现象归纳总结的过程，从而将实验结论升华为物理概念和规律。第六：评估，就是对探究反思的过程，讨论科学探究中所存在的问题，获得的发现和改进建议等方面内容。第七：交流与合作。希望帮助到你，若有疑问，可以追问~~~祝你学习进步，更上一层楼！(*^__^*)

科学小实验的步骤

3，一个给幼儿园小朋友的科学小实验怎么做

可以做一个名字叫“红颜易逝”的科学实验，蛮有趣的要准备的东西：一杯红茶、一个柠檬（大超市里都有）、一把小刀（让小朋友注意安全，或者老师切好后发给小朋友）方法：把一个柠檬用小刀切开，把挤出来的柠檬汁倒入红茶水中，会看到红茶水慢慢褪色了，变成了无色的茶水。原理：红茶中含有色素，色素会让红茶水显现出颜色。把柠檬汁倒进红茶中，红茶中的色素会和柠檬汁发生化学反应，生成无色的可溶性物质，所以红茶水变成了无色的茶水。（最好不要让小朋友喝无色的茶水）
吸铁石、 凤凰版教参有很多科学小实验，很有趣，楼主可以去看看。

一个给幼儿园小朋友的科学小实验怎么做

4，科学实验旋转秋千教案

活动目标：　　1、引导幼儿关注周围事物，感知惯性现象。　　2、能用较连贯的语言表达自己的发现和感受，动用各种感官寻找答案。　　3、激发幼儿探究生活中科学现象的欲望，满足好奇心，感受成功的快乐。　　活动准备：　　1、课前让幼儿感受开车、刹车时的身体变化。　　2、户外场地，能感受惯性现象的秋千。　　3、幼儿操作材料：瓶盖、小木棍、扑克牌、小木块、扣子、免洗纸盘、圆柱纸管、滑板车、飞盘、骑小车的车子、溜溜球若干。　　活动过程：　　（一）、谈话引入，激发幼儿活动兴趣。　　提问：　　（1）小朋友你们都坐过汽车吧!那汽车开车、刹车时候身体有什么变化呢？为什么？请小朋友互相讲一讲。　　（2）个别幼儿上来说一说自己的发现。　　（二）、让幼儿在玩荡秋千中感受惯性，激发幼儿探究生活中科学现象的欲望。　　1、师：今天，老师请小朋友来玩“荡秋千”的游戏。不过请你们注意在荡秋千时会有什么秘密呢？　　2、 谈谈荡秋千的感受。　　3、老师小结：初步了解什么是惯性？　　我们坐车时，汽车突然的刹车，我们的身体会前倾，而突然的开车会让我们的身体后仰，这种现象就是惯性。荡秋千时我们不用推秋千，但是秋千还能荡来荡去，这也是惯性。惯性很有趣吧！今天我们就来玩一玩、找一找有趣的惯性藏在哪里？　　（三）、幼儿自由分组选择多种材料来发现惯性现象。　　1、师：老师为你们准备了一些材料（制作陀螺和旋转的纸盘，玩溜溜球、滑板车，摆多米诺骨牌，翻扑克牌，操作玩具车等），请你们自己试一试、玩一玩、找一找，惯性在哪里？　　2、教师引导幼儿发现和感受，鼓励动用各种感官寻找答案。　　3、幼儿互相交流。　　师：你发现的惯性在哪里？和同伴讲一讲。　　（鼓励幼儿大胆的用较连贯的语言与同伴讲述自己的发现与想法）　　（四）、通过玩游戏体验感知惯性，并能用较连贯的语言表达自己的发现和感受。　　1、带着问题重新选择材料发现、体验惯性。　　（1）师：请小朋友选择没玩过的材料，再去发现惯性在哪里？　　（2）师幼互动：鼓励幼儿大胆展示或讲述自己的成果。　　2、教师小结惯性的原理，解答幼儿发现的疑难问题。　　3、鼓励幼儿讲述自己日常生活中发现的惯性现象，相互交流惯性带来的不足。　　延伸活动：　　通过寻找生活中的惯性，进一步了解惯性秘密和原理。　　1、师幼共同寻找操坪周围运用了惯性原理的大型器械。　　2、自由玩耍，体验惯性带来的快乐。
额

5，小班科学什么不见了活动设计

记录表 猜想结果 实验结果 白糖 果珍 绿豆 2、幼儿的操作材料：分别装有白糖、果珍、绿豆的盒子若干，一次性透明水杯若干、一次性筷子若干、记录纸、五角... 相关：◇ 小班区域活动设计 >>详细◇ 小班---小鸡的一家 >>详细◇ 会跳舞的罐宝宝-小班科学 >>详细◇ 小班科学活动设计：哇！滚 >>详细 活动目标： 1、通过观察与动手操作，使幼儿初步感知溶解现象。 2、能初步记录与交流自己实验结果，乐意把自己的发现告诉大家。 活动准备： 教师的操作材料：白糖、果珍、绿豆若干，一次性透明水杯、一次性筷子（当做是搅拌器）、 大张记录纸、五角星贴纸人手一份。 记录表 猜想结果 实验结果 白糖 果珍 绿豆 2、幼儿的操作材料：分别装有白糖、果珍、绿豆的盒子若干，一次性透明水杯若干、一次性筷子若干、记录纸、五角星贴纸人手一份。 活动过程： 一、出示教师的操作材料，激发幼儿观察与实验的兴趣。 1、教师出示装有白糖、果珍、绿豆的盒子，让幼儿通过看一看，摸一摸，尝一尝，认识实验材料。 师：孩子们，王老师今天给你们带来了很多东西，我们一起来看看都有些什么。 教师首先拿出一杯清水和一些白糖，让幼儿猜想。 师：孩子们，如果把白糖放进水里会怎么样了呢？ 幼：白糖会没有了、不见了。 教师操作实验，幼儿观察实验结果并记录在大张的记录纸上。 师：白糖会消失不见，我们就在记录纸上贴上一个五角星。 教师小结：白糖放进水里会消失不见了，这种现象叫做“溶解”，请幼儿学记。 师：那请小朋友们再来想一想，果珍和绿豆放进水里会不会溶解呢？ 4、幼儿把猜想结果告诉老师，答案一致的在记录纸上贴上五角星，若出现不一致的就先打个问号。 二、幼儿操作实验、并记录。 有的小朋友觉得果珍到水里溶解，有的小朋友则认为是绿豆，大家的想法都不一样，待会我们一起来试一试，做一做，看看到底是谁在水里会溶解。 1、教师介绍实验材料，交待实验步骤。 师： ①请小朋友把果珍放在小水杯里，用筷子搅拌一下，看一看发生了什么？它是不是在水里溶解了？ ②如果果珍水里溶解了，就把看到的结果用五角星粘贴在记录纸上。 ③记住，试一种记录一种，然后再去试另外一种，记录一种。会溶解的东西，我们在记录纸上贴五角星，不会溶解的就不贴，孩子们行动起来吧！ 2、幼儿动手操作实验，证实自己的猜想结果。 （教师巡回指导并适当的引导幼儿将结果记录在记录纸上） 师幼共同交流讨论实验结果，并把正确的结论记录在大记录纸上。 教师小结：原来白糖、果珍在水里都会溶解，而绿豆是不能溶解的。 三、延伸活动 师：今天我们大家一起又学到了新知识，就是“溶解”，在我们平时的生活中，还有很多东西也会像白糖和果珍一样，都会溶解，让我们回家和爸爸妈妈一起来动动小手，做个小实验。

6，小班科学滚小球活动教案摩擦

活动目标：　1、体验探究摩擦力的乐趣。　2、知道增大或减小摩擦力可以解决生活中的实际问题。　3、学习观察和记录，感知不同材料对汽车滑行速度的影响。　活动重点：　学习观察和记录，感知不同材料对汽车滑行速度的影响。　活动难点：　知道增大或减小摩擦力可以解决生活中的实际问题。　活动准备：　1、不同材质的滑道（木板、毛巾、瓦楞纸赛道）　2、相同的小车若干个。　3、一人一份记录表、记号笔若干。　活动过程：　一、激发幼儿的兴趣，引出摩擦力。　出示小汽车，幼儿到前面来玩一玩。　问题：小汽车跑着跑着，最后都会慢慢的停下来？这是为什么呢？　小结：原来啊，在小汽车行驶的过程中有一种神奇的力量在阻碍它前进，这种力就是摩擦力。　二、实验操作探索　1、猜测　一条是木板赛道、一条是毛巾赛道、一条是瓦楞纸赛道，小朋友想一想，那条赛道上的小汽车速度最快呢？（猜测在同样高度下，同时出发，不同粗糙面哪个表面速度最快）　幼儿猜测、记录并讲述猜测理由和结果。　2、验证：实践操作探索　结果是不是和我们猜测的一样呢？我们一起来试验一下吧。　幼儿实验验证：三辆相同的小汽车分别在光滑的积木、毛巾、瓦楞纸的赛道上同时往下滑行，观察三辆汽车的速度并记录。老师指导。　3、幼儿说出自己的实验结果，师幼共同讨论。　你发现了什么？跟你刚才想的一样吗？　为什么在木板上小车滑行得最快？为什么在瓦楞纸上最慢呢？　引导幼儿说出不同粗糙程度的接触面对小车滑行速度的影响。　小结：毛巾和瓦楞纸摸起来粗粗的，摩擦力大小汽车走的慢；木板摸起来很滑，摩擦力小，小车走的快。　4、教师对结论再次验证。　三、尝试运用增大或减小摩擦力来解决生活中的实际问题　1、增大摩擦力　出示图片：车到了终点怎样快速安全的停下来？（刹车增大摩擦力）　2、减小摩擦:　出示图片：地板上走路容易摔倒怎么办？　下雨天或下雪天，在光滑的马路上行驶怎样保证行人车辆的安全。
一、活动目标　　1、教会幼儿自己上厕所，不尿湿裤子。　　2、教育幼儿当厕所人多时，不争抢，学会谦让。　　二、活动准备　　教师将本班厕所打扫干净，便于幼儿参观。　　三、活动过程　　1、参观厕所。　　教师带领幼儿参观本班活动室的厕所。让幼儿知道厕所是大小便的地方。　　2、认识男厕所和女厕所。　　分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。男孩站着小便，用便池；女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。　　3、参观幼儿园公用厕所。　　教师带领幼儿参观幼儿园的公用厕所，告诉幼儿在室外活动时，可就近入厕。　　4、让幼儿懂得大小便时要上厕所。　　（1）带幼儿回到活动室，教师提问，幼儿回答。玩游戏时想小便怎么办？吃饭时想小便怎么办？集体活动时想小便怎么办？（教育幼儿在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所，有小便时应及时上厕所小便，不要憋尿，尿湿裤子。）　　（2）教师请幼儿谈谈讲讲。　　小便时厕所里人多怎么办？小便急怎么办？（厕所人多时不争先，不拥挤，依先后顺序小便。小便急时，可与其他幼儿协商，让自己先用厕所。）　　5、教男孩子上厕所。　　（1）教师请男孩子谈谈；怎样上厕所才不会将小便弄到便池外？（小便时，不要离便池太远，避免小便弄到便池外，不要离便池太近，以免弄赃裤子。）　　（2）教师还要告诉男孩子，穿有拉链的裤子小便时，要小心，不要损伤皮肤。　　6、教女孩子上厕所。　　教师请女孩子谈谈，怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子？（小便时，要将裤子脱低一些，然后坐在便桶上；蹲在便槽上小便时，要用手托住裤子。）　　7、请想上厕所的幼儿去小便。教师观察幼儿入厕情况，及时予以评价。　　四、活动建议　　1、在日常活动中，教师应随时提醒幼儿及时大小便，用厕所人多时应相互谦让。　　2、请家长注意不要给男孩子穿带拉链的裤子。女孩子的裤子要易于穿脱。

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