幼儿园中班社会实践教案，幼儿园中班社会优质课教案今年是什么年

本文目录一览

1，幼儿园中班社会优质课教案今年是什么年
2，幼儿园中班社会教案
3，幼儿园中班社会教案猜猜这是谁的包设计
4，幼儿园中班社会教案
5，中班社会教案怎样保护牙齿
6，中班社会教案捡到东西怎么办
7，关于幼儿中班的社会教案有哪些
8，幼儿园草的社会实践课教案大全
9，中班社会教案小动物怎样过冬

1，幼儿园中班社会优质课教案今年是什么年

幼儿园中班社会教案：自我介绍一、活动名称：自我介绍二、活动目的1、相互认识，从小培养幼儿对小朋友、家人、老师有礼貌的好习惯。2、让幼儿大胆说出自己的名字，培养幼儿的自我识及口头... 幼儿园中班社会教案：自我介绍一、活动名称：自我介绍二、活动目的 1、相互认识，从小培养幼儿对小朋友、家人、老师有礼貌的好习惯。 2、让幼儿大胆说出自己的名字，培养幼儿的自我识及口头表达能力。三、活动准备小熊布绒玩具一个四、活动过程集中活动宝宝们把你们的小手伸出来和老师一起来拍拍手活动流程介绍：今天我要和大家一起做五个亲子游戏，社会活动《自我介绍》，语言几款《两只小象》，音乐活动《好孩子》，美术活动《月亮姐姐的女朋友》体能活动《小兔拔萝卜》。 1、导入活动拿出玩具小熊和小朋友打招呼：“大家好，我是小熊豆豆，今年2岁半，愿和大家做朋友，小朋友你人想交朋友吗？也来和大家打个招呼认识一下吧”。 2、展开活动：请这位小朋友过来介绍自己（介绍过程），ⅩⅩ很棒，妈妈们鼓励下，ⅩⅩ欢迎你，（依次介绍到最后）小朋友都相互知道了名字，下面请妈妈带自己的孩子相互认识一下，握个手交个朋友（认识过程，老师巡回指导） 3、结束活动现在请妈妈和小朋友回到自己的位子上，我们的这个社会活动主要是教小朋友要有礼貌，培养他们的表达能力。五、活动延伸妈妈在以后带小朋友出入公共场所时，要多鼓励自己的孩子多交朋友，提高社会交往能力。六、活动评析

自己定好题材啊，

幼儿园中班社会优质课教案今年是什么年

2，幼儿园中班社会教案

【精华】幼儿园中班社会教案4篇　　作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我精心整理的幼儿园中班社会教案4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园中班社会教案篇1 　　活动目标：　　1.在故事情境中了解"生气"对人的影响，获得消除这一消极情绪的办法。　　2.能联系自己的生活经验，用恰当的语言表达消气的方法。　　3.知道"生气"是正常的情绪，愿意想办法消除这一消极情绪。　　活动准备：　　消气方法的图片、小兔木偶、游戏音乐活动过程：　　一、导入主题，了解生气是一种不良情绪。　　1．小兔怎么了？你是从哪里看出来的？（引导幼儿观察图片中小兔的表情）幼：小兔生气了，它的眉毛皱起来、嘴巴往上翘，嘴角往下、还握紧了拳头……2．你喜欢这个表情吗？为什么？　　小结：生气让人变得不漂亮、不快乐，还会影响身体。　　二、梳理经验，获得消除生气情绪的方法。　　1．小兔可能为了什么事生气呢？　　联系幼儿生活经验：被爸爸批评了、新玩具坏了、和朋友吵架了、比赛输了……2．看来，每个人都会遇到生气的时候。听一听，小兔到底怎么了？　　师：它穿了一件新衣服，本来很得意，可是朋友笑他象个胡萝卜，所以他生气了。　　3．（接着教师讲故事：小兔生气了，它扔掉了新衣服，飞快地跑回家。）猜一猜，小兔生气的时候会做些什么？　　幼：扔坏了玩具、打翻了水杯、吓坏了兔妹妹……师：这样做有用吗？　　小兔感到越来越生气，看来这样做是没用的。　　4．怎样才能让小兔消气呢？快来帮帮小兔吧！　　（情境转换：教师出示木偶，以小兔的口吻与幼儿互动，及时肯定幼儿的好办法，归纳消气方法）5．看一看，小兔用了哪些好办法呢？　　（幼儿分散观察故事图片并分享交流，最后教师把幼儿交流过的以及没有想到的办法都融入故事）小结：深呼吸能使人冷静、舒服；倾诉能得到安慰和帮助；想想别人的好，会很快忘记不高兴的事；当然，生气的时候还可以做自己喜欢的事情，比如运动、美餐和听音乐……小兔用了大家的好办法，心里的气全消了。　　三、迁移巩固，知道要保持愉快的情绪。　　1．想一想，如果以后遇到生气的事情，你会怎么做呢？　　师：如果感到生气你会怎么做？　　幼：去运动……师：如果感到生气你会怎么做？　　幼：听音乐…… 　　四、小结：　　每个人都会有生气的时候，这很正常，重要的是你必须记住生气时该怎样做。希望大家快乐越来越多，烦恼越来越少，每天都有一份好心情。　　五、游戏：　　幸福列车（播放音乐：幸福拍手歌）玩法：幼儿排成一列，跟着音乐跑动起来。当火车头（老师扮演）提问时，幼儿要跟着节奏轮流表述消气的办法。幼儿园中班社会教案篇2 　　活动目标：　　1.通过活动知道什么蛋是什么小动物生的。　　2.在认识蛋的过程中，进一步发展观察力和语言表达能力。　　3.在制作蛋沙拉的过程中形成文明的好习惯，享受生活的乐趣。　　活动准备：　　1.与每位幼儿家长联系好，请他们帮忙从鸡蛋、鸭蛋、鸽子蛋和鹌鹑蛋中任选一种蛋带一只来园。　　2.幼儿人手一只盆子、一只碗和一只勺。　　3.教师自己也准备一些各种蛋特别是鸽子蛋和鹌鹑蛋。　　4.准备一些毛巾及做蛋沙拉用的熟的切成小快的土豆和白煮蛋，一瓶沙拉酱。　　5.一只明炉、铲子、油、盐、味精、料酒等调味品，抹布若干块。　　活动过程：　　一.挑蛋。　　师：今天老师为你们带来了很多的蛋，请你们挑一只你喜欢的蛋，然后说说你挑了一个什么蛋？它是谁生的？　　幼：我挑的是鸡蛋是鸡妈妈生的…… 　　二.摸蛋。　　1.师：现在请你们看一看，摸一摸你的蛋和别人的蛋有什么相同的和不同的？　　幼：我的蛋比他的大。我的蛋比他的颜色深。　　2.师：我们生活中还有很多的蛋你见过那些？　　教师总结：小朋友带来的各种各样的蛋。他们的颜色不同，大小不同，但他们摸上去都是很光滑的。　　三.认识蛋清和蛋黄。　　1.师：你们知道这些光滑的蛋壳里到底藏了些什么东西呢？我们打开来看一看就知道了。　　2.教师介绍磕蛋的方法和应注意的方面。并提醒幼儿要注意卫生。　　3.幼儿动手磕蛋，教师在旁协作指导。　　4.幼儿个别回答。　　教师总结：不管什么蛋，里面都有黄颜色的叫蛋黄，透明的粘糊糊的叫蛋清。蛋清煮熟了之后才叫蛋白。　　四.教师现场煮蛋。　　1.师：今天老师来为小朋友们做一道好吃的蛋做的菜好吗？　　幼：好。　　2.教师边炒蛋边提问：　　1)师：小朋友你们吃过那些菜是用蛋做的？　　幼：番茄炒蛋、荷包蛋、番茄蛋汤。　　2)师：蛋除了可以做好吃的菜之外还可以做很多好吃的点心呢！你知道那些点心里有蛋吗？　　幼：蛋糕、蛋卷、蛋黄派。　　延伸活动：制作蛋沙拉。　　3.师：我们一起来学做好吃的蛋沙拉，并开一个“蛋的party”吧！　　4.师：介绍制作蛋沙拉的方法，和应注意的方面。　　5.师：好，小朋友们现在我们去参加“蛋的party”吧！（舞会音乐响起）幼儿自己动手制作沙拉。幼儿园中班社会教案篇3 　　活动目标：　　1、感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重；　　2、理解五星红旗的象征意义；　　3、升旗时能保持正确的姿势。　　活动准备：　　1、知识经验准备：幼儿见过国旗，观看过幼儿园的升旗仪式,幼儿知道生活中哪些地方有五星红旗；　　2、物质材料准备：《红旗飘飘》及《国歌》音乐，各国国旗人手一个，国旗飘飘ppt，天安门升旗仪式视频。　　活动过程：　　（幼儿手持国旗随着《红旗飘飘》的音乐进场。）　　一观察不同国旗。　　教师：小朋友，你们看，这些是什么呢？有几面国旗呢？你最喜欢哪一面国旗？为什么？　　二认识五星红旗，理解国旗的象征意义。　　1、让幼儿认识五星红旗，知道五星红旗是我国国旗。　　(1) 出示ppt，观察五星红旗。　　教师：在这些国旗里，哪一面是中国国旗？它是什么样子的？这面国旗是什么颜色的？上面有什么？国旗上的五角星是一样大的吗？它们是怎么排列的呢?五颗星星排列在国旗的哪个角上？五星红旗是哪个国家的？我们中国的国旗叫什么？　　（2）游戏：国旗知识抢答　　小结：这面由五颗星星组成的红旗就叫五星红旗，是我们国家的国旗。　　2、理解国旗的象征意义。　　（1）讨论在哪里见过国旗。　　提问：你在什么地方见过五星红旗？为什么这么多地方都有我们的五星红旗吗？　　（2）看ppt运动员、宇航员衣服上的国旗标志，知道国旗代表中国人。　　教师：除了小朋友说的地方，还有哪些地方有五星红旗呢？（运动员）你看到五星红旗了吗？在什么地方？为什么有五星红旗呢？（因为这些运动员都是中国人，代表中国参加比赛？为什么衣服上有五星红旗的标志？（我们的五星红旗挂的最高，是冠军，第一名。这是谁呀（杨利伟）他是哪个国家的？你怎么知道的？我们是哪个国家的人？我们都是中国人，中国人可厉害了？　　（3）看军舰、飞机、等上的国旗，这些都是我们中国制造。　　小结：这么多地方都有五星红旗说明这些都是我们中国的！中国真棒！　　（4）看ppt图片，进一步了解国旗代表中国，要捍卫中国的领土。　　教师：这是哪里？你们知道是哪个国家的吗？（中国的）但是有一个国家日本想把这个岛抢过去，你们同意吗？那我们应该在上插上我们的五星红旗，看，插上去了，现在岛是中国的`，我们一起大声说“岛是中国的”！　　3、感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。　　（1）观看升旗仪式，感受庄严气氛。　　在我们的首都北京的天安门广场上每天都会举行隆重的升旗仪式，我们来看一段录像，看看是谁在升旗？是怎么升旗的？旁边的观众是怎样看升旗仪式的？　　小结：观看升旗仪式时要立正，不讲话，眼睛看着国旗。　　（2）播放视频，全体起立进行升旗仪式。　　教师：现在我们也来一次升旗仪式，参加升旗仪式时要立正，不讲话，眼睛看着国旗。现在请全体起立，升国旗，行注目礼，唱国歌。幼儿园中班社会教案篇4 　　教学目标：　　在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣，建立基本的交通安全概念，认识不同车子的功能及特点。　　活动准备：各种车的图片　　活动重、难点：认识不同车子的功能及特点。　　活动过程：　　 1 、讲述故事《威威爱大怪手》。　　教师：小朋友，今天老师给你们带来了一个好听的故事，你们想不想听呀？（教师讲述故事）　　提问：　　故事里的大怪手车到底是什么车？（挖土车）　　除了故事里提到的车，你还认识什么车？　　 2、教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。　　“小朋友们都很聪明，认识各种各样的车。现在老师要考考你们，我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？好，现在请听题。” 　　——下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）　　——大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车？（垃圾车）　　——长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲，　　——载客又运货，运输立大功。请问这是什么车？（火车）　　——用脚踩，不需要用汽油的车。（自行车）　　——要排队等，一个一个投币才能坐的车。（公共汽车）　　——你只要上车，告诉司机要到哪里，司机就会打表并送你到目的地。（出租车）　　——失火的时候一定需要它帮忙。（消防车）　　——抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）　　——可以救人的车子。（救护车、警车、消防车。）　　——拨打电话119，开来的是什么车？　　——拨打120，开来的是什么车？　　——那110呢？　　 3 、听声音，辨车子。　　小朋友们真棒！在我们的生活中有一些车子会发出特别的声音，请小朋友听一听，猜猜是什么车？（放录音）　　 4 、演唱歌曲〈小汽车〉：小朋友们一边唱歌一边自由模仿开汽车的动作。　　 5、游戏：听指令开车。教师：小司机们，我们出发吧！　　附：故事　　威威爱大怪手　　隔壁的工地正在盖房子，那里有许多工程车，威威趴在窗台上睁着大眼睛瞧呀瞧，还兴奋地大声叫。　　怪手车有个弯弯的大手，一挖就挖起很多土；吊车有个长长的钩子，一下子吊起了粗钢筋；还有水泥搅拌车，圆圆的肚子呼噜呼噜转，一会儿就流出泥浆来了。

幼儿园中班社会教案

3，幼儿园中班社会教案猜猜这是谁的包设计

幼儿园中班教案：猜猜这是谁的包　　教师：屈老师　　设计思路：　　谈起包包，孩子们都不陌生，有自己背的书包，还见到过爸爸妈妈上班时，也会带着包包。自己的小书包和爸妈的大包有什么不一样呢？里面装的东西是一样的吗？通过看看猜猜，孩子们会了解原来不同的人会使用不同的包，不同的职业也会使用不同的包包，包里面的东西也都不一样。由此活动引发孩子们对周围事物的关注，对周围人们生活、活动的关注，从而了解一些常见社会成员的工作及与人们生活的关系，体验他们工作的辛苦，产生尊敬之情。　　活动目标：　　1、了解不同职业的人员会使用不同的用具。　　2、根据情景选择物品，尝试与相应的包进行匹配。　　活动准备：ppt课件　　活动过程：　　一、认识包　　价值：引起幼儿学习兴趣，激发幼儿开动脑筋。　　1、爸爸妈妈的包：爸爸妈妈上班去的时候，包里可能会有些什么东西？（交通卡、眼镜等）　　2、婴儿包：这是一只什么样的包呢？和爸爸妈妈的包相比有什么不同？这里面放的是谁用的东西？（都是婴儿用的东西）　　二、重点：不同职业人员的包　　价值：幼儿了解不同职业的人员会使用不同的用具。　　1、观察三种特殊的包：医药包、邮递包、理发工具包。这些是什么包啊？　　2、对照图片看一看，不同的包里会放什么？　　医药包：针筒、药、棉球；　　邮政包：信、报纸、、收费通知　　理发工具包：梳子、剪刀、围布　　3、这些东西有什么用呢？（医药包里的针筒可以给病人，理发师的剪刀和梳子是给客人剪头发的时候用的……）　　三、情景讨论　　价值：根据情景选择物品，尝试与相应的包进行匹配。　　1、谁会用到这些包？给他们和使用它们的主人配配对。　　2、一起来学做一回、邮递员、理发师。　　（更多教案尽在：屈老师教案网）

这个问题问不知所以然

幼儿园中班社会教案猜猜这是谁的包设计

4，幼儿园中班社会教案

【必备】幼儿园中班社会教案合集九篇　　作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班社会教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园中班社会教案篇1 　　活动设计背景　　平常与孩子的交谈中,我发现孩子们谈论得最多的就是自己的妈妈.我为了给孩子进行一个情感教育,所以我们精心设计了一系列的活动,引导孩子学会关心,体贴妈妈,激发爱妈妈的情感,知道妈妈辛苦. 　　活动目标　　1、了解妈妈从事的工作,知道妈妈的工作很辛苦,妈妈在工作中表现得很棒. 　　2、通过学习诗歌,感受到作品中的感情色彩. 　　3、发展口语表达能力. 　　教学重点、难点　　重点:了解妈妈从事的工作,知道妈妈的工作很辛苦,妈妈在工作中表现得很棒. 　　难点通过学习诗歌,感受到作品中的感情色彩. 　　活动准备　　1、请家长准备一张自己的工作照. 　　2、诗歌碟. 　　3、歌曲碟　　活动过程　　一、音乐入场. 　　二、小朋友们,你们看,今天爸爸妈妈来看你们了,你们高兴吗?向爸爸妈妈打声招呼吧.(爸爸妈妈:哎) 　　三、1、教师打开收集到的相片集,请幼儿在照片中找一找,哪位是自己的妈妈. 　　2、引导幼儿结合照片,为大家介绍一下自己的妈妈,找到妈妈的照片.如妈妈的名字,妈妈在哪工作等. 　　教师小结:每个小朋友都很能干,有很多了不起的本领,可以把你们的妈妈介绍给老师和小朋友,真的很棒! 　　四、学看图编诗歌> 　　教师边出示挂图，边引导幼儿看图说话：我爱妈妈的什么？　　师：小朋友们，你爱你们的妈妈吗？（爱）你爱你妈妈的什么呢？（出示第一幅图画）1、我爱我的妈妈，妈妈为我梳头发。2、我爱我的妈妈，妈妈为我洗衣服。3、我爱我的妈妈，妈妈为我做米饭。4、我爱我的妈妈，妈妈教我画图画。我爱我的好妈妈！　　教师小结：让幼儿看着图画，集体念一遍诗歌。　　五、让家长参与活动。　　老师请你们的妈妈来说说，妈妈回家后会为你们做些什么?老师请孩子的妈妈讲讲在家张为孩子做了什么事。　　师：请谁的妈妈?好，有请xx的妈妈来讲讲您在家和宝宝做什么事的呢？讲完后，让宝宝给妈妈一个拥抱，亲一亲自己的妈妈（请3-4位家长参与活动）　　六、亲子游戏（分男、女家长两轮进行）　　师：请男家长站在幼儿的面前，听老师的口令做相应的动作。第一轮：爸爸蹲孩子跳，爸爸蹲完孩子蹲；孩子蹲爸爸跳，爸爸跳完孩子跑：孩子跑，爸爸跳完抱起孩子像飞机一样飞回位置。第二轮：请妈妈站在孩子的面前做与上相同的游戏。　　七：结束活动。　　教学反思　　妈妈，是孩子最熟悉的一位家庭成员，让孩子感受到妈妈哺育孩子长大是一件多么辛苦的事，给孩子了解妈妈辛苦的同时，更鼓励孩子运用各种方式表达自己的情感。只是在课堂上，还有一小部分的孩子在表达自己是怎么爱妈妈的时候，语言表达还有所欠缺。比如和多孩子就是跟着别的孩子说什么就是什么，没有自己的一些其他想法。我觉得中班的孩子更应该有自己的见解，做到课堂上多留空间给孩子发挥自己的想象力。幼儿园中班社会教案篇2 　　活动目的：　　1、了解常见车子的名称，引发孩子的生活经验，激发他们想说的愿望。　　2、初步培养幼儿能用较完整的语言表达自己的想法。　　3、鼓励孩子的大胆想象和表现。　　重点：　　孩子的动手操作和大胆想象各式玩具车，布置成一个停车场各种颜色的颜料白纸马夹袋做成的小背心幼儿每人一件　　设计思路：　　对于小年龄的孩子来说，车子是他们最喜欢的玩具，因此在选取教材时，我想到了这一孩子们最为熟悉和喜爱的内容。活动中停车场里的车子都是孩子们自己带来的，这样一来对于小年龄的孩子来说，在活动中就多了一份兴趣。　　小班孩子正处在对颜色的认识期，摆弄颜色对他们而言是一件开心的事。所以我设计了用车子来玩弄五颜六色的颜料这一趣味性较强的环节，进一步来引起孩子对色彩的兴趣。　　造好了“马路”，我请小朋友给马路取名字，为了既能引发孩子们已有的生活经验，又能鼓励孩子大胆的想象和表达。　　活动流程：　　说一说做一做想一想感知表达说说认识的车——→体验操作，为车子造马路——→迁移想象，为马路取名字。　　（一）说一说：　　指导语：“你认识哪辆车子？叫什么车？” 　　（二）做一做：　　车子在什么地方开？我们为车子造路好吗？穿工作服介绍怎样造路（教师示范重点：用力来回滚）幼儿挑选车子，开始造路（教师巡回指导）　　（三）想一想：　　你的路造在哪里？　　你造的路叫什么名字？　　小汽车想开到哪里去？　　活动延伸：幼儿一边开着小汽车一边唱”汽车开来了”的歌曲结束。幼儿园中班社会教案篇3 　　一、活动目标　　1、初步培养幼儿与人交往的能力。　　2、培养幼儿大胆说话的能力，并通过此活动激发幼儿热爱幼儿园工作人员的情感。　　二、活动准备　　1．活动前要求家长配合了解一些电台、电视台、报纸的名称，有目的地观察或了解记者的工作。　　2．收集本园部分工作人员的照片并对他们发出邀请，自制的简易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等，“会议”场地及布置物品。　　三、活动过程　　1．谈话活动，引入主题。“小朋友，你们听说过记者吗?”(引导幼儿回忆日常经验)“你们知道记者有什么本领吗?他们去采访的时候，通常要带上什么用具?”引导幼儿了解如何做一名“小记者”。“你们想当小记者吗?” 　　2．“今天。老师带来了一些照片，你们去看看他们是谁?在干什么?”让幼儿自由观看。　　3．提问： “小朋友，你们都看到了谁呀?在干什么?谁先来说说?” 　　4．“小朋友，你们看，今天我把照片上的一些园长、老师、阿姨请来了，你们都想当小记者，那么想问些什么问题呢?”让幼儿自由说一说。　　5．“哦!小记者，你们想采访的事可真多呀，这样吧，等一下，你们商量决定，愿意采访谁，就和他说说，问问你们想知道的事。不过，怎样才能让别人愿意接受我们的.采访呢?”请幼儿学习记者使用礼貌用语：我可以问你问题吗?你能接受我的采访吗?谢谢你的合作。　　6．“如果你真的是一位记者，你喜欢在什么电台、电视台或报社工作呢?等一会儿，有礼貌地告诉你要采访的人。” 　　7．“采访完后，我们开个新闻发布会把采访到的事告诉大家。小记者们记住啦：主办单位是，地点是，时间是，请准时参加。” 　　8．“为了工作和联系方便，麻烦各位记者先登记一下单位，再带上采访用具去采访。”请幼儿自报自己的服务单位，工作人员即时登记，****。老师和幼儿一起，自由去找自己的采访对象谈话。　　9．师生共同采访时，“工作人员”布置会议场地，音乐响后，集中幼儿开“新闻发布会”。　　(1)开场白：老师代表“主办单位”欢迎各位的到来并宣布“新闻发布会”开始。　　(2)请幼儿自由发言，把采访的事告诉大家。　　(3)老师小结。　　10．请幼儿代表“主办单位”向幼儿园工作人员送上一份简单的　　礼物，谢谢他们对采访工作的支持，并对他们的辛勤工作表示敬意。　　11．让小记者们与各位“大合照”结束。　　四、各领域渗透　　语言：开展多种语言游戏，游戏中重点加强礼貌用语的训练并提高小朋友大胆说话的能力。　　健康：通过让幼儿玩一些体育游戏，向幼儿渗透不怕累，不怕苦的精神，懂得我们的工作人员、社会上真正的记者为了工作都在辛勤劳动。　　科学：认识摄影机、照相机、录音机、话筒等的特点、用途。　　美术：学习一些自制玩具的技能，尝试自己制作话筒，照相机等。　　五、生活中渗透　　让幼儿听一些新闻广播，给幼儿读报，注意引导幼儿观察自己身边发生的事情，主动和幼儿园工作人员接触。　　六、环境中渗透　　张贴一些记者采访过程的照片，幼儿园工作人员的照片，剪报等。　　七、家庭中渗透　　请家长在家有目的地引导幼儿收看电视新闻，收听广播、读报，并引导幼儿尝试大胆地和身边人交往。幼儿园中班社会教案篇4 　　教学目标　　1、喜欢警察,知道警察的工作是多种多样、各不相同的。　　2、初步了解民警、交警以及交警消防员的工作。　　3、体会珍惜生命，知道一些自我保护的方法。　　教学准备　　图片(民警、交警、武警消防员)。　　教学重点与难点　　知道警察的工作是多种多样、各不相同的。　　教学方法与手段　　设问导答法、谈话讨论法;图片辅助教学。　　活动过程：　　教师活动幼儿活动　　设计意图　　一、组织幼儿进行游戏“猜猜我是谁”。　　1、引出活动内容。　　师：今天我们一起来做个游戏，游戏的名字叫“猜猜我是谁”。　　2、说说游戏的方法。　　师：一会儿老师来做几个动作，你们看看我的动作，猜猜我是做什么工作的，是谁? 　　3、跟幼儿一起游戏。　　(1)手握方向盘做开车的动作——司机。　　(2)一手做梳头动作,另一只手当剪刀来剪头发——理发师。　　(3)做敬礼的动作——警察。　　4、：大家都猜对了，这就是警察敬礼的动作，今天我们警察叔叔阿姨的工作。　　了解游戏名字。　　听清游戏的玩法。　　看老师的动作来猜职业。活动一开始，就以游戏的形式展开，能够很好地激发幼儿的学习兴趣，并且也很顺利地进入活动的主题——警察。　　二、引导幼儿认识、了解警察。　　推荐：　　幼儿园中班安全教案：可爱动物也要防　　幼儿园中班健康教案《我换牙了》　　幼儿园中班美术教案《有趣的手指印画》　　1、引导幼儿了解警察分工的不同。　　提问：你见过什么样的警察?他们是干什么的? 　　人民警察——抓坏人; 　　交通警察——指挥交通; 　　武警消防员——救火、救急。　　：他们都是警察，但是他们做的事情是不一样的。　　2、分别介绍民警、交警、武警消防员的工作。　　(1)出示民警的图片，让幼儿说说民警的工作。　　师：这张图片上是谁?民警做了哪些事情大家? 　　：民警每天都在马路上、小区里帮助大家解决许多的困难。如果遇到困难就可以拨打110电话向民警求助。　　(2)出示交警的图片。　　提问：谁知道交通警察都做些什么事情? 　　(3)介绍消防员的工作。　　师：消防员除了能救火之外，还有很多困难也是他们来救助的。　　说说平时了解的警察，感知警察有不同的分工。　　结合平时看到的民警来说一说，懂得要做一个遵纪守法的人。　　说说自己对交警工作的了解，懂得要遵守交通规则。　　知道消防员除救火外的其它求助工作。利用图片，通过分别观察与讨论，生活中常见的三类警察，了解他们平时不同的分工内容，同时在谈话中也让幼儿懂得一些自我保护、自救的方法。　　三、进行性谈话。　　师：警察的工作种类有很多，他们做的事情也不同，但他们都是为我们大家服务的，我们遇到困难可以找警察，平时要牢记电话号码110、119。个别幼儿说说110与119电话号码。通过性谈话，再一次让幼儿牢记报警电话与火警电话。幼儿园中班社会教案篇5 　　活动目标　　1.能够根据水果的特征尝试编谜语，能较完整的讲述自己编的谜面。　　2.能积极参与、大胆想象，体验编谜语和猜谜语的乐趣。　　活动准备　　1.趣味练习：秋季水果谜语　　2.准备各类水果。　　3.图片：我喜欢的水果　　活动过程　　一、猜谜激发兴趣。　　1.老师讲一个谜语，请幼儿来猜一猜，体验猜谜语的乐趣。　　2.鼓励幼儿动脑筋，根据谜面猜谜底。　　二、学习猜谜。　　1.趣味练习：水果谜语　　教师分析谜面，幼儿边说听边看，理解什么叫谜面，什么叫谜底。　　2.出示一种水果，启发幼儿发挥想象，尝试用形象的方式说说它的特征，学习编谜。　　鼓励幼儿将谜面编完整。　　三、水果编谜。　　1.观看图片：我喜欢的水果　　谈谈各种水果的特征　　2.启发幼儿想象，鼓励幼儿将其编成完整、形象的谜语。幼儿园中班社会教案篇6 　　活动目标　　1.感受与朋友交往的快乐。　　2.能用较完整的语句表达自己的想法，培养幼儿的交往能力。　　3.正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。　　活动准备　　1.趣味练习：到朋友家做客　　2.趣味练习：给东西和接东西的礼节　　活动过程　　一、导入　　问题导入课题。　　提问：有人到你家里面先要说什么？　　主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该说什么？　　在别人家里我们要怎样表现？　　离开时我们要说什么？　　二、展开　　1.经验讲述：做客。　　提问：我们到别人家做客，意见活动过程　　2.趣味练习：到朋友家做客　　提问：到朋友家做客，你应该说些什么呢？　　见到大人的时候。　　大人给点心的时候。　　回家的时候。　　小结：去别人家做客，见到主人我们首先要问：“您好”，　　吃东西要向主人说“谢谢”，　　做客时不能在别人家里乱跑，不随便乱动人家的东西，　　离开时要跟主人说：“再见”。　　3.交流活动：请客。　　（1）幼儿自由讨论，说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。　　指导语：客人来了，热情地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。　　拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮忙招待。　　（2）教师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。　　4.开展游戏：请到我家来做客。　　引导幼儿分组利用环境布置“家”进行游戏，教师积极参与指导。　　5.知识拓展：给东西和接东西的礼节　　比如：铅笔，剪刀　　给东西的小朋友怎样做？接东西的小朋友怎样做？　　三、结束　　1.活动讲评：根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评。　　2.活动延伸：要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。　　中班社会活动：给椅子洗洗澡　　设计理念：　　苏霍姆林斯基曾经说过：只有从小参加劳动的人，才能获得真正的幸福。确实劳动不止是一种态度、一种习惯、更是一种非常重要的能力。而现在的孩子对成人的依赖性日趋渐强，独立生活的能力则越来越差，缺乏劳动的概念，更缺乏对劳动的体验。于是我设计、组织了“给椅子洗洗澡”的社会活动，本活动来源于《幼儿园课程指导》中班(上)，我以“为椅子洗澡的情节”贯穿于整个活动, 本活动注重趣味性，做到寓教于乐，在玩中培养幼儿爱劳动的情感，在做中树立劳动光荣、劳动快乐的思想，让幼儿逐渐养成爱劳动的好习惯。幼儿园中班社会教案篇7 　　活动目标：　　1．知道损害图书的行为是错误的。　　2．学习爱护图书的方法。　　3．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。　　4．增强思维的灵活性。　　活动准备：　　1．收集图书角的图书，检查破损的情况。　　2．胶水、双面胶、透明胶、剪刀等工具。　　活动过程：　　（一）引导幼儿发现图书“生病了”。　　1．教师通过提问导入活动。　　教师：图书角上的图书怎么都不见了呢？（它们生病了，都去医院了。）　　2．教师：图书怎么会生病呢？生了什么病？　　3．教师出示破损的图书，引导幼儿观察。　　4．教师：大家说一说图书为什么会生病的？　　幼儿自由讨论。（引导幼儿说“因为有人不爱护图书等”）　　（二）为图书治病。　　1．教师：请小朋友来做医生，我们一起为图书治病。　　2．教师出示胶水、双面胶、透明胶、剪刀等，介绍修补图书的方法。　　3．教师和幼儿共同修补图书。　　（三）学习爱护图书的方法。　　1．个别幼儿示范取书、看书，教师引导幼儿讨论；他们看书的方法对不对？　　2．教师演示正确的方法：取书时动作要轻，不能硬扯，避免将书撕坏；看书时将书平放在桌上或双腿上，一页一页翻动时动作要轻，不要将书页弄皱或折痕，也不要将书或书页卷成筒状；放书时要将书合上，轻轻插入图书架。这样图书就不会生病了。　　3．幼儿按照老师的要求取、放和看图书。　　活动延伸：　　语言区整理图书。　　教学反思　　在整个过程中，大多数幼儿会和老师一起做，并认识到损害图书的行为是错误的，还有少数的孩子觉得不以为然，可以让妈妈重新买一本，所以，还要请家长配合，让家长和幼儿一起修补家中破损的图书等。一起帮助幼儿养成良好的阅读常规和习惯。不仅仅是图书，还有玩具，在日常教学中还要渗透爱护物品的常规教育！而不仅仅是一堂课！幼儿园中班社会教案篇8 　　设计意图　　进入21世纪，随着科技的高速发展，工业的生产，人们都在充分地挖掘利用地球上的资源，以不断地提高我们的生活水平，但也给与我们息息相关的生存环境带来了危害，因此，保护环境，拯救地球，是我们人类面临的一个挑战，泉港是我国六大石化基地之一，随着泉港石化港口的不断建设，保护环境已成为泉港人民关注的问题。所以，我觉得让幼儿从娃娃开始就应该有保护环境的意识和行为。　　活动目的：　　让幼儿通过帮助“鱼宝宝”解决污染的生活环境，激发幼儿的环境保护意识，并从小养成爱护环境，讲究卫生的好习惯。　　活动准备：　　1．电脑课件1个（污染的池塘中无力游动的小鱼和一个舒适、整洁的池塘中自由自在游动的小鱼）。　　2．布置“脏池塘”的场景（大盆中放入一些污染物品）。　　3．池塘污水背景若干幅。　　4．易拉罐、奶瓶、绿色水管、干树枝、皱纸等、剪刀、浆糊。　　活动过程：　　一、观看课件中的情景表演，让幼儿说说“鱼宝宝”哭的原因。　　1．师操作课件（屏幕上游出几只小鱼，边哭边游出来）。老师连忙问：“鱼宝宝，你们为什么哭？”鱼宝宝不回答，游到礁石和海草里面去，继续抽泣着。　　2．师启发幼儿思考：鱼宝宝为什么哭呢？为什么不理我呀？　　3．师生一起小结使鱼宝宝哭的原因：池塘里的水又脏又臭，鱼宝宝快死了。　　二、让幼儿帮助“鱼宝宝”寻找原因，并讨论怎样把家变干净、整洁。　　1．让幼儿观看“池塘边”的环境（大屏幕），师生一起小结出“工厂水流入池塘”、“工厂排放废气”、“垃圾倒入池塘”、“工地车往池塘倒沙土”等使池塘变脏变臭的原因。　　2．引导幼儿讨论：怎样才能让“鱼宝宝”的家变干净。　　三、分组操作活动，提供多种材料，启发幼儿为“鱼宝宝”布置一个干净、舒适的家。　　A组：找出池塘背景图中的有关污染环境的图片把它们撕去，让幼儿园在白色版面上自由想象，画上清水、鱼、岸上的花、草等美好景象。　　B组：在“池塘”岸上种植柳树、草和鲜花等事物（用水管、干树枝、彩纸等制作）。　　C组：捞垃圾，在布置成“池塘”情境的脸盆中捞垃圾，并想办法让水变清。　　D组：让幼儿自由找伙伴谈解决的方法，师帮助幼儿用形象的图形记录。　　四、和鱼宝宝玩游戏　　1．师操作课件，让“鱼宝宝”从礁石和水草中游出来，并笑嘻嘻地道谢。　　2．音乐起，幼儿同鱼宝宝们高高兴兴地做游戏。幼儿园中班社会教案篇9 　　活动目标　　1、让幼儿初步认识红灯、绿灯及其作用。　　2、引导幼儿初步了解简单的交通规则，增强幼儿对交通安全的认识。　　3、让幼儿知道过马路一定要走斑马线，要注意安全。　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。　　活动准备　　1、交通挂图一幅。　　2、红、绿色的实物材料。　　活动过程　　（一）导入部分　　1、教师出示红、绿色实物，请幼儿说一说这是什么颜色、那是什么颜色。　　2、教师引入颜色话题，并让幼儿说一说在哪里见过这些颜色。　　（二）展开部分　　1、教师："小朋友们，今天老师给你们带来了一幅很漂亮的画，想不想看一下啊，不过在看的时候一定要看仔细，老师有问题要问你们。" 　　2、教师出示交通挂图　　（1）教师："这幅画漂亮吗？这上面都有什么啊？" 　　（2）教师："这上面都有什么颜色呀？" 　　（3）教师："小朋友有没有发现，在十字路口为什么有的车停下来了，有的车正在过马路呢？"（因为红绿灯）　　3、教师总结：红绿的是来管理交通的，在十字路口，亮绿灯，车就能行走；亮红灯，车就要停止行走。　　4、教师提示幼儿观看挂图中人。　　（1）教师："那行人过马路时应该怎么走呢？"（走斑马线）　　（2）教师："行人过马路也要看红绿灯，绿灯亮了，行人过马路必须走斑马线；红灯亮了，行人必须在马路边等候。　　（三）结束部分　　1、教师教幼儿读儿歌。　　2、幼儿熟悉歌词后，教师与幼儿一起玩游戏。教师让幼儿在教师随意走动，老师念儿歌，当念到"红灯亮了等一等"时，幼儿赶忙跑到一边停下来；当念到"绿灯亮了赶紧走"时，幼儿继续行走。　　3、活动结束。　　活动延伸与拓展　　教师引导幼儿认识黄灯，并简单知道黄灯的作用。（红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等）　　附：　　儿歌过马路过马路，别慌张，注意行人和车辆。　　红灯亮了等一等，绿灯亮了赶紧走，斑马线上别停留。　　教学反思：　　本次活动和幼儿的生活有很大的联系，在导入时我采用巧虎的一段视频《我会看红绿灯》，幼儿能认真的观看视频，了解了巧虎过马路的经历，并能结合幼儿自己的生活经验来讨论，幼儿的兴趣很浓厚。分析我班幼儿知识的实际掌握情况，他们对“红灯停，绿灯行”“行人要走人行道”的规则已经掌握的非常好了，于是，我决定把重点放在看信号灯过马路，具有初步的保护意识等，并把此融入到游戏之中，让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开始，我就以“小司机”的身份导入：“嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去？”走到一个小朋友的面前，如果他说出一个地名，就请他上车，游戏继续进行。

5，中班社会教案怎样保护牙齿

幼儿园教案：保护牙齿　　教师：屈老师　　活动目标：　　1、知道酸性物质会腐蚀牙齿；　　2、能说出几种龋齿的危害；　　3、通过看动画片，学习牙防五步曲，知道保护牙齿的常识；　　4、培养幼儿养成良好的卫生习惯。　　活动准备：　　1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子　　2、课前两天将鸡蛋壳浸泡在醋里（和幼儿一起）；　　3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片　　4、牙模型、牙刷各一个　　5、动画片〈虎口拔牙〉〉　　6、字卡若干　　活动过程：　　一、通过看动画片，引出主题；为什么老虎一个劲的直叫唤，原来是他喜欢吃甜食，又不讲卫生不刷牙，时间久了，细菌在他的牙齿上钻了几个洞洞。　　二、寻找龋齿产生的原因　　1、老师请小朋友吃饼干，然后漱漱口，然后观察一下干净的水会发生什么变化？（我们都知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）出示图片　　2、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢？先让幼儿动脑想一想会怎样，然后出示图片（出示图片）　　3、“把准备好的鸡蛋壳，让幼儿亲手用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样？（硬硬的）然后观察看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在又什么变化？　　4、讨论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了）　　5、师小结：我们人的嘴里有一种细菌会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉，牙齿就会变黑，产生龋洞，也就是龋齿，我们也叫它蛀牙　　三、龋齿有哪些危害呢？学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法　　四、游戏“保护牙齿有康康”（结束）　　方法：选一幼儿扮演蛀牙虫，一位幼儿扮演牙防卫士康康，其余幼儿扮演牙齿跟在康康后面，蛀牙虫去抓牙齿，牙防卫士要拦住蛀牙虫保护牙齿。通过实验和游戏让孩子懂得怎样保护好牙齿。（更多教案尽在：屈老师教案网）

6，中班社会教案捡到东西怎么办

活动目标：　　1、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主，并了解找失主的方法。　　2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情，找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感。　　准备：动物头饰情景表演活动过程：　　(一)引起兴趣，引出课题。　　师：今天，老师要来变个魔术，你们想看吗？　　(二)基本部分：　　1.情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西着急、难过的心情和小兔把东西还给它以后高兴的心情。　　(1)小猫丢了什么？心里怎么样？(着急、难过)(2)谁捡到了帽子？(小兔)(3)小兔捡到了帽子是怎么做的？(他说了什么？)集体练习：请问，这是你丢的帽子吗？　　小结：把帽子还给了小猫，小猫可高兴了，小兔着见小猫这么高兴，他心理也很高兴，我们小朋友要向小兔学习，拾到东西要还给别人。　　2.讨论，帮助幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等情况下的不同情感。　　(1)小朋友有没有无过东西？丢过什么？心里怎样？　　(2)你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样？　　(3)你有没有拾到过别人的东西？你是怎么做的？心里怎么样？　　3.情景表演，激发幼儿帮助小动物的动机，使他们体验到帮助了别人会很快乐。　　师：看看又发生了什么事，小动物们为什么难过？(看见他们难过，小朋友你们心里怎么样？　　(1)提问：小动物们这么难过？它们丢了东西心里怎样？看见他们难过你的心里怎样？那怎么办呢？我们一起帮助他们(请问，刚才你们在哪里玩的？)我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，如果发现地上有东西就怎么办？　　(2)幼儿帮助小动物们找东西，(拾起来，拾起来以后怎么做呢？问问捡到东西后怎么说？请问这是你丢的东西吗？　　(3)幼儿找东西(4)师：刚才我们帮助小动物找到了东西，还给了他们，他们一定很高兴，他们肯定会来谢谢我们的，我们小朋友把东西还给了失主做了好事，心里怎样？(做一做高兴的样子，笑一笑)(5)提问：刚才你捡到了什么东西？是怎样还给丢东西的人的，说了什么话？　　4、幼儿讨论：拾到了东西为什么要还给别人？　　(a)人家会难过，会着急。　　(b)不是自己的东西不能拿。　　讨论：找不到失主的东西该怎么办呢？　　(三)结束：　　总结，今天我们小朋友帮助了小动物找东西，还给了他们，心里非常高兴，以后我们捡到了东西都要想办法还给别人，我们要保管好自己的东西。　　活动延伸：　　在日常生活中有幼儿捡到东西后引导他自己找失主或帮助他一起找失主，并给予鼓励表扬。

7，关于幼儿中班的社会教案有哪些

中班社会性教案《我会和小朋友一起玩》活动背景：如今的孩子大多数是独生子女，在家里与同伴相处的机会少，与他人分享、合作、关心他人的意识薄弱，随着幼儿年龄的增长，中班幼儿有了与他人合作、交往的需要，但由于缺少交往经验与能力，有些幼儿不能和同伴友好合作、交往，常为一些小事与同伴发生争吵，为了满足幼儿交友的渴望与需求，预设本次活动《我会和小朋友一起玩》，旨在引导幼儿学习一些交往技能，与同伴友好相处。活动目标：1、感受大家一起玩的快乐，知道同伴间应友好相处。2、喜欢与同伴交往。3、学习一些交往技能。活动准备：1、多媒体中的教学图片、背景音乐《找朋友》。2、准备书、皮球、枪、玩具汽车、溜溜球、风车等玩具，并用篮子装好。3、准备三种不同的贴贴纸，活动前，在每个幼儿的手背上贴上一张。活动过程：一、请幼儿介绍自己和自己的好朋友。1、请个别幼儿介绍自己和自己的好朋友。 2、教师小结：小朋友向陌生人介绍自己和同伴时，要主动、大胆地，看到陌生朋友时，先想一想怎么说，然后大方地走过去打招呼，要把“你好！”、“大家好！”、“早上好！”、 “晚上好！”等礼貌用语常挂在嘴边。跟人打完招呼以后，要大胆地说出自己的姓名，再问对方的姓名，并把他记住，然后跟他一起玩，跟他做个好朋友。二、看贴纸，找朋友，激起幼儿交往的兴趣。1、请幼儿找到与自己手背上一样贴贴纸的小朋友做好朋友，并与这些好朋友一起玩音乐游戏《找朋友》。2、引导幼儿大胆说说刚才参与音乐游戏的感受。3、教师小结：当我们要邀请别人跟我们一起玩时，态度要友好，要有礼貌，要面带笑容，要勇敢地说出自己的想法，说一些“行吗”、“好吗”、“可以吗”这些好听的话，这样，人家会觉得你很客气，很愿意和你一起做游戏，你也会玩得很开心。三、鼓励幼儿争当“大家都喜欢的小朋友”。1、组织幼儿讨论：怎样才能做个“大家都喜欢的小朋友”？2、结合图片，利用正反两面的材料教育幼儿在日常生活中应该怎么做？3、教师小结：我们要礼貌待人，要与同伴友好相处，互相关心，互相帮助。加入别人游戏时，要等到适当的机会，看看别人正在做什么，想一想加入玩什么最合适，然后再走上去，喊小朋友的名字，用友好的口气跟同伴说：“我跟你一起玩，好吗？”，征询别人的意见，取得别人的同意，这样，别人就会喜欢你，愿意和你一起做游戏。如果在游戏中，不小心伤害了同伴，我们也要主动地跟同伴说“对不起，请你原谅我！我以后会注意的。”你能主动地跟同伴认错，同伴也会原谅你的。大家都会犯错误，犯了错误改正了，我们要原谅他，仍然跟他做好朋友。四、与好朋友商讨，选择老师提供的玩具去做喜欢的活动，在活动中自然结束本次活动。

8，幼儿园草的社会实践课教案大全

活动目标：　　1、初步了解小草的作用。　　2、欣赏歌曲《小草》感受歌曲的优美旋律。　　3、能用美工方式表现小草。　　活动准备：　　1、物质准备：（1）可让幼儿表现小草的大版面及皱纹纸、颜料、笔、剪刀、胶水等美工材料。（2）《小草的本领》的图片或课件。　　2、资源利用：幼儿园内或附近的草地、花圃。　　活动过程：　　1、带幼儿到户外草地上自由游戏，引导幼儿观察草地上的小草，数一数小草有多少，体验草地上的小草之多。引导幼儿找一找草地上有没有小动物，闻一闻小草的味道，体验小草的香味。　　2、引导幼儿分享自己知道的小草的作用，你知道小草有什么本领吗？　　·教师利用课件或图片小结，让幼儿了解小草的作用，如：草可以做人类及动动的粮食，草可以防止水土流失，草籽是许多小动物越冬的粮食，有的草可以做中药材，还有的草可以建房屋···　　3、教师播放歌曲《小草》让幼儿欣赏。引导幼儿理解歌曲内容。　　·师：你喜欢这首歌曲吗？歌曲中唱了什么呢？　　4、教师鼓励幼儿跟着音乐自由做动作。引导幼儿在《小草》的音乐中自由选择美工材料，在大版面上共同创作主题画《草地上》。

1．钻研大纲、教材,确定教学目的在钻研大纲、教材的基础上,掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求,掌握教材的基本思想,确定本节课的教学目的.教学目的一般应包括知识方面、智能方面、思想教育方面.课时教学目的要订得具体、明确、便于执行和检查.教学过程是一个完整的系统,制定教学目的要根据教学大纲的要求、教材内容、学生素质、教学手段等实际情况为出发点,考虑其可能性.2．明确本节课的内容在整个教材中的地位,确定教学重点、难点在钻研整个教材的基础上,明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点.所谓重点,是指关键性的知识,学生理解了它,其它问题就可迎刃而解.因此,不是说教材重点才重要,其它知识就不重要.所谓难点是相对的,是指学生常常容易误解和不容易理解的部分.不同水平的学生有不同的难点.写教案时,主要考虑这样几类知识常常是学习的难点：①概念抽象学生又缺乏感性认识的知识.②思维定势带来的负迁移.③现象复杂、文字概括性强的定律或定理.④根据教学大纲要求,不能或不必做深入阐述的知识.⑤概念相通、方法相似的知识.⑥数学知识运用到物理中而造成困难的知识.3．组织教材,选择教法根据教学原则和教材特点,结合学生的具体情况和学校设备条件来组织教材考虑教法,初步构思整个教学过程.教材的组织是多种多样的,同一教材可以有不同的组织结构.但不论是那一种结构都必须围绕中心内容,根据教材的内在联系贯穿重点,确定讲解的层次和步骤.同时,在选择教法上,还必须充分重视考虑如何集中学生的注意力、启发学生的积极思维.4．设计数学程序及时间安排对于上课时如何复习旧知识引入新课题；新授课的内容如何展开；强调哪些重点内容；如何讲解难点；最后的巩固小结应如何进行等程序及其各部分所用的时间问题,都应在编写教案前给予充分的考虑.5．设计好板书、板画板书、板画是课堂教学的重要组成部分,因此在编写教案时应给予足够的重视.板书的设计可以从钻研分析教材的知识结构入手,也可以从分析学生的认知规律入手.

9，中班社会教案小动物怎样过冬

活动目标：　　1、通过故事了解一些小动物过冬的不同方式，对动物过冬产生兴趣。（重点）　　2、知道关心爱护小动物的情感。　　活动准备：　　1、物质准备：背景图一张，动物卡片(燕子、青蛙、小蜜蜂等各种小动物图卡),小动物声音，塑料筐4个。　　2、故事《动物怎样过冬》。　　活动过程：　　一、通过谈话活动，引发幼儿对故事产生兴趣。　　1、师："小朋友，现在是什么季节啊？"幼："冬天。"师："天气怎么样呢？"幼："很冷。"师："我们应该怎样度过这个冬天呢？"　　教师提示：（幼儿）有穿棉衣、安装取暖设备、喝热水、加强体育锻炼等。　　2、今天啊，老师还请来了三位好朋友，我们一起来看看他们是谁？（燕子，青蛙，小蜜蜂），同时出示声音、图卡。　　3、我们一起来看看他们是怎样过冬的吧？　　二、教师讲述故事，引导幼儿说说动物过冬的不同方式。　　讲述故事《小动物过冬》　　提问：故事里的小动物是怎么过冬的？（能激发幼儿说出故事里的动物们是怎样过冬的。如，小燕子飞到南方去了、青蛙冬天睡大觉、小蜜蜂储备粮食。）这一环节中，讲述故事进一步激发幼儿探究的兴趣，而且生动形象地让幼儿感知动物是如何过冬的。　　提出问题讨论：　　1、故事中小燕子是飞到南方去过冬，那还有哪些小动物是和小燕子一样呢？　　2、小青蛙在冬天靠冬眠来过冬，那你们知道还有哪些动物也是靠冬眠来过冬的呢？如，蛇、青蛙、乌龟等。　　3、还有哪些动物和蜜蜂一样储存粮食来过冬呢？如，松鼠、蚂蚁等。　　延伸：哪些动物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛来过冬呢？　　鼓励幼儿根据已有经验大胆的想象、思考，这些开放性的问题，是幼儿的发散性思维的已扩展，在交流中总结出动物们不同的过冬方式。　　三、引导幼儿将自己手中的动物送到相应的过冬方式的筐里，鼓励幼儿互相检查，小动物被送到的过冬方式是否正确。　　我们这里还有一些小动物，你觉得他们是怎么过冬的就将他送回相应的地方去过冬?　　这一环节幼儿自己动手送小动物回家，不仅巩固了幼儿所学的知识，了解了不同动物的过冬方式，而且有激发了幼儿爱护小动物、探索研究动物的兴趣。　　四、活动延伸：回家跟爸爸妈妈讨论其他小动物的过冬方式。

设计背景现在正处于冬季，小朋友都穿的厚厚的。一天有个小朋友问：“天冷了，家里的小兔子能不能给它穿上衣裳？”于是我就设计了关于“小动物怎样过冬”的课题。通过游戏，让幼儿主动参与了解一些动物过冬的方式。针对这一活动意图，教师做好引导者，让幼儿愉快的参与到活动中。活动目标（1）培养幼儿关心、爱护小动物。（2）通过探索，让幼儿了解一些动物过冬的方式。（3）了解动物生存与自然环境之间的关系。重点难点重点：通过探索，让幼儿了解一些动物过冬的方式，培养幼儿关心、爱护小动物。难点：让幼儿知道动物的生存与自然环境之间的关系。活动准备冬季景色挂图、卡片（小青蛙、燕子、蜜蜂、狗熊）、人类过冬时的穿着打扮及生活中的图片活动过程一、导入部分故事导入《小动物过冬》小朋友们好，刚才呀，燕子姐姐飞走啦，它让我帮它给小朋友们说声再见，它明年春天再来看大家。咦~？燕子姐姐飞去哪里了呀？来听听这个故事，小朋友们就知道啦。教师有感情的讲故事（故事内容：附件1）二、基本部分（1）认识动物。把准备好的动物卡片依次展示到黑板上，让幼儿观察，这都是些什么动物？ “呱呱呱、这是谁呀？”（青蛙），“嘿！我是小青蛙，小朋友们好！冬天来了，我要回家睡觉了，到了明年春天我才会醒来，才会到草地上做运动、找食物。我的家在草丛里的一个小洞深处，里面可暖和了。我睡觉的时候不喜欢被打扰，所以我的家很不容易找到哦。小朋友如果发现我家了，可别打扰我睡觉哦，睡不好觉我身体会不好的。”（老师向小朋友介绍，青蛙这种过冬的方法叫“冬眠”，到洞里睡觉是为了保持体温，维持生命）出示同样以冬眠形式过冬的动物——狗熊，但不同的是狗熊的家不在草丛的小洞里，而是在温暖的树洞里。让小朋友们记住。以同样的引导方式出示燕子、蜜蜂。让小朋友了解这些小动物过冬的方法。（2）了解动物与人过冬不同之处。提问：①动物过冬的方式都一样吗？有哪些方式？（冬眠、飞往南方、储备粮食但不冬眠） ②人类过冬的方式和小动物一样吗？哪里不一样？（出示人类过冬的穿着、烤火、吃热的食物，让小朋友知道人类不冬眠，也不去南方，也不用储备粮食）游戏：贴图片，帮助小动物过冬。根据老师出示动物居住的地方的图片，把相应的小动物贴上去。（3）分组讨论，培养幼儿关心和爱护小动物的精神。教师引导：哪些小动物要为我们的庄稼除害虫？小朋友们该怎么去保护它们呢? 小结：大自然和动物有着密切的联系，我们要保护大自然、保护小动物。三、结束部分：老师和小朋友一起总结这节课所学到的知识，让小朋友回家后和爸爸妈妈查阅资料，了解更多动物过冬的方式。

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