小班课程教案ppt，幼儿园小班教案好玩的影子ppt

本文目录一览

1，幼儿园小班教案好玩的影子ppt
2，幼儿园小班安全公开课课件三篇
3，幼儿园小班教案容易讲的教案
4，幼儿园小班健康优质课教案
5，幼儿园小班语言谁的脚印ppt教案
6，幼儿园小班教案
7，小班教案小动物怎样过冬幻灯片
8，幼儿园小班语言公开课教案
9，幼儿园小班公开课教案
10，小班语言教案妈妈您歇会儿吧

1，幼儿园小班教案好玩的影子ppt

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幼儿园小班教案好玩的影子ppt

2，幼儿园小班安全公开课课件三篇

【 #课件# 导语】课件中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，下面是整理的幼儿园小班安全公开课课件，欢迎阅读与借鉴。　　【篇一】　　游戏目标：　　1、训练爬、跑等动作技能。　　2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。　　游戏准备：　　1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。　　2、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。　　游戏玩法：　　把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。　　游戏规则：　　1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。　　2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。　　延伸活动：　　可在游戏后开展真正的防火演习活动。　　2、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论。　　【篇二】　　活动目标：　　1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。　　2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。　　3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。　　活动准备：　　真实案例《卡在喉咙里的五角星》;课件《进餐时》、《肚子为什么疼》;情景表演《好吃的鱼》;图片：　　1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。　　2、过期的食物。　　3、腐烂变质的食物。　　4、假冒、劣质的食物。　　5、没洗干净的;每组一小筐(内有图片如：幼儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等)活动过程：　　一、真实案例《卡在气管里的五角星》(用讲故事的形式即可!可以告诉幼儿这是一个真实的故事。)教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。” 　　讲述完后提问：　　1、这个故事的名称叫什么? 　　2、龙龙的身体好受吗? 　　3、一开始，医生检查出五角星了吗?为什么? 　　4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样? 　　5、最后，医生从他气管里取出了什么?为什么会这样? 　　6、医生对龙龙说了什么? 　　7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中? 　　小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。　　二、观看课件引导幼儿讨论1、课件《进餐时》　　内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。　　观看后讨论：小朋友这样做，对吗?为什么? 　　小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。　　2、课件《肚子为什么疼》　　内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。　　观看后讨论：　　小朋友，冬冬的肚子为什么会疼?说一说，你是怎样做的? 　　观看图片：　　(1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。　　(2)过期的食物。　　(3)腐烂变质的食物。　　(4)假冒、劣质的食物。　　(5)没洗干净的食物。　　提问：这些东西你吃过吗?说一说，这些东西为什么不能吃? 　　小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。　　3、情景表演《好吃的鱼》　　内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：“明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。　　提问：　　(1)明明应怎样吃鱼? 　　(2)鱼刺卡在喉咙里该怎么办? 　　小结：小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告诉妈妈或老师，带你到医院去治疗。　　三、游戏判断对错1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。　　小结：不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。　　2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。　　小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗?果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。　　3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。　　小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。　　4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。　　小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。　　四、操作活动　　请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。　　例如：小朋友一边走一喝水，容易呛到。　　【篇三】　　活动目标：　　1、知道不能跟陌生人走。　　2、模拟体验离园情景，知道老师叫到名字，再站起有礼貌地离班。　　活动准备：一位陌生人由其他班教师扮演，零食若干。　　活动过程：1、情景体验：陌生人走进班里来接小朋友　　陌生人：我接毛毛和东东。　　这两名小朋友坐着不动，只是怀疑地看着陌生人。　　陌生人：我是你们妈妈的同事，我带来了许多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分给你们，好吗？(陌生人拿出几个包装漂亮的巧克力、薯片等食品)这时。毛毛和东东看到食物后马上站起来，走向陌生人。又有四五个小朋友也跟着走向陌生人，还有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。　　陌生人：还有谁想跟我们一起走？我们还要去游乐场玩呢！(又有两个小朋友站起来、跟随陌生人往外走。) 　　教师：(拦住)你们干什么去啊？你们认识她吗？　　幼儿摇摇头。　　教师：这位阿姨，你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字吗？　　陌生人：不知道。　　教师：你知道小朋友们的家住在哪里吗？　　陌生人：不知道。　　教师：这位阿姨不认识你们的妈妈，不知道你们的家住在哪里，你们还能跟她走吗？　　幼儿：不能(小朋友们纷纷走回了自己的座位)。　　2、提问引导　　教师：为什么不能跟她走呢？　　幼儿：她不认识我的妈妈。　　幼儿：她不认识我的家。　　幼儿：我妈妈说：坏人会把小孩卖到农村，不让回家。　　教师：阿姨要是给你们糖吃，你跟她走吗？　　幼儿：不走。　　幼儿：好吃的里可能有毒药。　　教师：阿姨带你们去游乐场玩，你去吗？　　幼儿：不去。　　3、小结　　教师：不认识的人就是陌生人。陌生人来接时，小朋友千万不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要带我们去游乐场玩儿，我们也不要跟着走，我们要等谁来接才走呢？　　幼儿：等爸爸妈妈来接。　　教师：对！只有等到爸爸妈妈或家里人来接才能走。爸爸妈妈没来的时候不要着急，要跟老师在一起。如果爸爸妈妈们都来接时，你们也不要着急，要等老师看到你的爸爸妈妈后，叫到你的名字才能离开座位去找爸爸妈妈。　　4、教师自然引出儿歌《妈妈没来我不急》，引导幼儿一起朗诵。　　5、幼儿模拟体验离园情景。等教师念叨小朋友的名字后才能站起来离开座位，自然走到院子里游戏。活动自然结束。　　附儿歌：《妈妈没来我不急》幼儿园，门儿开、　　爸爸妈妈都接来。　　毛毛妈妈没有来、　　急得毛毛哭起来。　　陌生人，走过来、　　干万不要去理睬。　　别乱跑，慢等待、　　爸爸妈妈一定来。

幼儿园小班安全公开课课件三篇

3，幼儿园小班教案容易讲的教案

小班语言教案《谁来陪我洗澡》教案一：　　本学期，我选择了小班课程里面的一节语言课“谁来陪我洗澡”作为我的汇报课。初读这个故事我并不是很感兴趣，也抓不住这节课的重点，我就跟时候去探讨怎么上，师父也结合本学期的试讲让我进行了两次试讲，下面我就对于几次跟师父的接触做出如下的总结、反思：　　【捋清教学思路】　　活动目标：　　1、借助吹泡泡的情境，能够用清楚地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡”来表达自己的想象。　　2、感受想象游戏的快乐、有趣。　　一、出示故事主人公小琪，吹泡泡图片，直接引入主题。　　1、师：有个小朋友叫小琪，看看他在做什么？　　2、提问：　　1）你吹过泡泡吗？　　2）你吹出来的泡泡是什么形状的呢？（请两个幼儿说一说）　　小结：原来，我们一般吹出来的泡泡是圆形的。　　3、过渡：小琪的泡泡水可神奇啦，我们帮她吹一吹吧，会有意想不到的惊喜哦！　　二、借助吹泡泡的情境，能够用清楚地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡”来表达自己的想象。　　1、——吹绵羊（讲述前半句）　　2、——吹小企鹅（完整讲述）　　3、——吹小鸭子（个别讲述，进步一提炼巩固）　　三、完整欣赏故事《谁来陪我洗澡》　　1、完整欣赏故事　　2、提问：还有谁来陪小琪洗澡了？　　3、小结：那么多小动物陪小琪洗澡，真快乐呀！（情感的提升）

幼儿园小班教案容易讲的教案

4，幼儿园小班健康优质课教案

　　作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班健康优质课教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园小班健康优质课教案1 　　活动目标　　1.幼儿有兴趣看看、说说、尝尝不同的糖果，了解各种糖果的名称和特征。　　2.引导幼儿尝试按某一特征将糖果分类，培养幼儿的判断、分析能力。　　3.让幼儿懂得多吃甜食容易蛀牙，要从小保护牙齿。　　活动准备：　　活动前带孩子们参观过超市的糖果柜。　　幼儿分四组，每个幼儿一个小篮子：　　第一组：不同颜色的糖第二组：不同形状的糖　　第三组：软硬不同的糖第四组：不同形状、颜色的糖　　幻灯片（不同的糖果）　　课件：《没有牙齿的大老虎》　　活动重点：了解不同糖果的名称和特征，懂得多吃甜食会蛀牙。　　活动难点：按糖果的某一特征进行分类。　　活动过程：〈交流回忆〉–〈给糖果宝宝分家〉–〈撕、剥糖果〉–〈没有牙齿的大老虎〉　　一、交流回忆　　1.师：前几天我们一起去了超市，你们有没有看到糖果宝宝？多不多？它们一样吗？　　2.你们看到了哪些糖果宝宝？　　3.观看幻灯片，了解不同的糖果。（根据幼儿讲的常见的糖果）　　二、给糖果宝宝分家　　1.让幼儿看看说说自己篮子里的糖果。　　师：现在请你们看看篮子里有哪些糖果宝宝？它们长的怎么样？　　（引导幼儿从颜色、形状、软硬来表述）　　2.现在我们和糖果宝宝玩个游戏，给它们分分家，想想看可以怎么分？（让幼儿自由交流）　　a.老师提醒幼儿按照某一种特征进行分类：比如可根据颜色、形状等。　　b.让幼儿尝试按糖果的某一特征进行分类。（教师巡回观察，对幼儿提出建议）。　　c.请幼儿交流自己的分类方法。　　三、幼儿自己尝试撕剥糖果　　1.请幼儿讨论糖果怎么吃。（让个别幼儿示范）　　2.幼儿自己撕剥糖果（包装纸边缘为齿形的糖果）　　四、延伸活动：观看课件　　1.请出蛀牙的小朋友让大家看。　　师：他的牙齿怎么了？为什么会蛀牙？我们应该怎样做？　　2.观看课件，没有牙齿的大老虎。幼儿园小班健康优质课教案2 　　活动目标　　1．对漱口后口腔的清洁美进行审美感知，有口腔清爽、舒适的审美体验。　　2．了解饭后漱口的必要性，有漱口的愿望，体验饭后漱口的快乐。　　3．掌握正确的漱口方法，养成饭后自觉漱口的良好习惯。　　活动重点、难点　　正确的漱口方法，饭后漱口的习惯。　　活动准备　　1．饭后漱口和没有漱口的口腔的录像及漱口示范录像(包括：正确漱口方法、漱口程序分解动作录像)。　　2．双胞胎女孩头像图、故事配图。　　活动过程　　一、感知激励情感(建议：集体教育) 　　(一)请幼儿观看饭后漱口和没有漱口的口腔录像　　师：这位小朋友吃完饭后，他的嘴里剩有什么?这些剩菜剩饭留在牙缝里舒服吗?你看了有什么感觉? 　　师：这位饭后漱过口的小朋友，他的嘴里是怎样的?看了这么清洁的牙齿，你感觉怎么样?这位小朋友他的嘴里舒服吗? 　　(二)讲故事《红红和丽丽》　　1．出示双胞胎女孩头像挂图，引出故事。　　师：这两个小朋友是一对双胞胎，一个叫红红，一个叫丽丽，小朋友仔细看一看她们哪儿不一样? 　　(引导幼儿观察出红红的牙又白又齐，丽丽的牙又黑又稀) 　　2．教师讲故事《红红和丽丽》　　红红和丽丽是一对双胞胎姐妹。每次吃完饭后，红红都用小茶杯接半杯水，站在水池边，喝一口闭上嘴，咕噜，咕噜让水在嘴里冲冲牙，再把水吐到水池内，一直把茶杯里的水漱完才放小茶杯，嘴里的剩饭渣都被冲掉了，牙齿可干净了，又白又整齐。　　丽丽就不一样了，她不爱漱口，吃完饭红红说：“丽丽来漱口。”丽丽摇摇头说：“不漱，不漱，烦死了。”说着一溜烟儿跑去玩了。　　细菌小兰脸、小红脸发现了丽丽的这个毛病，可高兴了。偷偷地溜到丽丽的牙缝里吃剩东西，还把她的牙啃了个黑窟窿，痛得嗷嗷直叫，妈妈赶快带丽丽到医院去看牙。医生阿姨给丽丽开点药，并在丽丽的牙上钻个洞抓出了小兰脸、小红脸。妈妈对丽丽说：“你一定要记住饭后漱口呀!” 　　师：红红的牙是怎样的?为什么? 　　丽丽的牙是怎样的?为什么? 　　你看到丽丽又黑又稀的牙有什么感觉? 　　你看到红红又白又齐的牙有什么感觉? 　　你愿意有一口什么样的牙齿?你准备怎样保护你的牙齿? 　　二、趣味学习技能(建议：集体教育) 　　(一)观看正确漱口的录像(配有儿歌) 　　拿起小茶杯，接上半杯水；　　喝一口，闭上嘴，咕噜咕噜冲四下；　　把水吐到水池内，　　漱呀漱，水漱完，再放小茶杯。　　师：小朋友吃完饭后想漱口吗? 　　怎样才能把嘴里的剩东西漱干净呢? 　　我们来看看电视里的小朋友是怎样漱口的? 　　(二)观看漱口程序分解动作录像　　师：茶杯接多少水? 　　漱口时嘴是怎样的?脸上什么在鼓?鼓几下后把水吐出?想一想为什么要鼓? 　　漱口时应把水吐到哪里呢? 　　什么时候才放小茶杯? 　　师边放漱口录像边说《漱口》儿歌，总结漱口的正确方法。　　(三)分别放漱口找错录像，边放边引导幼儿找错录像内容：　　1．漱口时，接一满杯水，用不完把水倒掉；　　2．漱口时，没有鼓腮帮冲，而是喝一口，吐一口；　　3．漱口时，把水咽下；　　4．漱口时，把水吐到地上。　　师：这位小朋友漱口时做的哪不对?为什么? 　　(四)幼儿练习漱口　　1．幼儿到卫生间，请个别幼儿先漱口，其他幼儿评价。　　2．幼儿分组漱口，其余幼儿拍手说《漱口》儿歌。　　三、体验欣赏成果(建议：个别教育和随机活动) 　　(一)饭后漱口时，教师注意引导幼儿体验漱口后，门腔清爽、舒适的感觉。　　师：漱完口了，你现在感觉嘴里怎么样呀? 　　(二)照镜子让幼儿欣赏牙齿的清洁美，激发自豪感。　　师：看看你的牙是怎样的?为什么会这么干净呢? 　　看着你这么干净的牙，你心里觉得怎么样? 　　(三)幼儿漱完口，引导幼儿互相比一比谁的`牙儿净。　　四、行为巩固习惯(建议：集体、小组、个别交互进行) 　　(一)小小检查员：　　每天班上选出5名表现较好的幼儿做“今日的小小检查员”，监督幼儿的漱口情况。　　(二)翻牌：　　每次饭后能正确认真漱口的幼儿，可到红花园地翻开自己的红花牌。　　(三)小金杯：　　一周之内，每一次都能坚持认真漱口的幼儿，经过周末幼儿评选可以得到一枚小金杯。幼儿园小班健康优质课教案3 　　设计意图：　　温暖的春季，细菌很容易滋生，各种呼吸道疾病也接踵而来，这段时间班级中生病和打预防针的孩子渐渐多了。主题《小医生》的大目标是：识别常见的医药用品，理解人们生病需要医生治疗才能恢复健康，遇到打针吃药不害怕。起先许多孩子认为看病就是打针吃药，对医生是如何看病的步骤、过程所知甚少，我们通过创设情景环境模拟小医生和角色游戏的丰富，以暗示或反问的方式设置问题情景，采取"点―面－点"的模式帮助孩子们积累丰富这方面的经验。例如：先让幼儿先通过回忆医生看病时使用的工具到认识这些医用用品，了解它们的作用，然后面向全体，给每个孩子平等的实践的机会，让孩子们在看看、说说、比比中积累相关的经验。　　3－4岁的小年龄孩子好模仿。平时的榜样和鼓励，能让他们在心理上渐渐接受生病了要打针这个事实，继而产生"打针疼痛的时候忍一忍，要做个勇敢的孩子"的情感。同时部分孩子所表现出来的关爱和勇敢情绪也会感染许多的同伴，继而体验关心别人的快乐。与此同时，孩子们也知道了如何使自己变成一个健康娃娃，不让自己生病，教师也可以将一些卫生习惯贯穿其中。　　故事和小动物形象是孩子们喜欢的学习方式之一。为了更多的积累了一些看病的经验，和更好的提升与小结现有的生活经验，也针对我班幼儿喜欢翻书、看书的阅读兴趣，教师设计了活动中"看书"这个环节。　　活动目标：　　1、在情境中感知和理解故事内容，了解生病时要勇敢面对不怕打针和吃药。　　2、掌握看图书的正确方法，喜欢跟着老师阅读。　　3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。　　活动准备：　　1、环境创设：森林背景的立体模型　　2、迪迪医生，乌龟爷爷，大象伯伯，小猴弟弟的图片。　　3、针筒、鼻子药水、手帕、餐巾纸。　　4、《迪迪医生》故事图书（人手一份），每一页的翻书处上都有一个贴有小手的标志。　　活动过程：　　一、想一想--小动物生病了　　1、引导语：早上接到一个紧急电话，说森林里的小动物生病了，这下可麻烦了，不能参加森林运动会了。你能给它们想想办法呢？　　2、幼儿自由交流办法。鼓励孩子在同伴面前大胆的介绍自己的办法并及时表扬。　　价值取向：　　每个孩子都有过生病的经验，在活动的一开始以收到小动物生病的电话为切入点，激起孩子关心、保护它们的愿望。　　在孩子的自由交流中教师引导孩子根据自己已有的生活经验思考，例如：马上去医院，打"120"救护电话，请懂的照顾病人的爷爷奶奶、爸爸妈妈帮忙等等。3－4岁的小班孩子，在语言的表达上还不是很清晰和完整，教师要多鼓励他们大胆的发表自己的想法，一则可以提升和小结原有的生活经验，二则可以间接指导孩子语言的表达能力。　　二、听一听--欣赏故事，整体感知　　1、过渡语：小朋友想的办法真不错，发现自己生病了最快最好最安全的办法就是马上去看医生。在森林里就住着这么一位白胡子老医生，大家都叫他"迪迪医生"。迪迪医生知道小动物生病了可忙坏了，他正忙给小动物们看病呢！　　2、提问：　　（1）第一个看病的是乌龟爷爷，他正在发高烧，迪迪医生给它打针，可乌龟爷爷的壳实在太硬，怎么办呢？幼儿交流与讨论。　　（2）乌龟爷爷有一个坚硬的壳和一身粗糙的皮肤，打了几针才能打进去。如果你也在乌龟爷爷的身边，你会对他说些什么？　　价值取向：　　在这里创设一个交流的平台，要求联系生活经验和借助乌龟打针的情节，让孩子自发的小结：打针是有一点点痛，但忍一忍病就会好了。引导幼儿生病时不怕打针，要做个勇敢的孩子，可稍稍结合表扬目前班级中生病打针勇敢的孩子。理解词语"一声不坑"。　　3、第二个看的是大象伯伯，他因为感冒引起了鼻炎，迪迪医生给它滴鼻药水。大象会怎么样？幼儿交流与讨论。　　（1）得了鼻炎会觉得怎么样？（鼻子痒痒得很难受、想打喷嚏）　　（2）滴了鼻药水感觉会怎么样？（清凉、舒服）　　价值取向：　　引导孩子平时要保护好自己的鼻子，不做伤害它得动作。籍此扩展到保护自己的身体。　　4、最后一个看的是小猴弟弟，他"阿嚏，阿嚏"一连大了好几个喷嚏，迪迪医生给它吃药。小猴弟弟会怎么样？幼儿交流与讨论。　　（1）迪迪医生看见小猴子打喷嚏，会对他会说什么话？　　（2）我们小朋友是怎么打喷嚏的？　　价值取向：　　良好的生活卫生习惯不是一蹶而就，需要慢慢的积累和成人正确的观察与指导。小年龄的孩子尤其注重良好行为习惯的养成。结合故事情节和生活实际说说如何在大家面前打喷嚏（例如使用手帕、纸巾、用手捂住嘴巴转过身）。　　结合早上的晨检看看今天谁带了干净的手帕以及如何正确折叠手帕。　　三、看一看，说一说--翻阅图书　　1、过渡语：迪迪医生给小动物看病的事情传遍了整个森林，还做成了一本本故事图书。今天我们也来看看这本书，一起来学学迪迪医生的本领。　　2、（人手一本图书）：说说哪页是封面、哪页是封底？指指认认故事的名字――"迪迪医生"。　　3、教师和幼儿共同看书，边指边看边讲故事的内容。　　价值取向：　　从交流讨论故事情节到完整的听故事，是一个循序渐进的过程，摆脱了以往先听后讲的形式，以孩子的参与为主，让孩子自己来想办法说体验，更好的感知。　　每页书上都有一个小手的标志，集体阅读上以"小手拉小手"的形式，巩固正确的看书方法并个别指导，结合生活环节观察孩子在图书角看书的情况，逐渐养成看书的好习惯。　　有针对性的观察和指导幼儿翻书的姿势和看书的方法，学习按标志翻书。　　四、找一找――延伸活动　　找找今天班级里谁没有来园，谁生病了拿了黄牌子，对其表示问候或乐意打电话，体验关心别人的快乐。　　【活动反思】　　在今天的活动中，通过我的提问和追问让孩子仔细观察图片上动物的特征和表情并加以猜测和想象，我发现在我的引导下孩子们观察的还是很仔细地并能够讲述出来，但是许多孩子的声音都比较轻显得有点不太自信，所以我通过奖励五角星让孩子用响亮的声音来回答。在说到小猴子不怕吃药的时候，我也进行了反问“你们害怕吃药吗？”从他们回答中，可以看出许多孩子都害怕，因为他们回答的很不自信，所以我用轻轻大拇指的方法鼓励孩子大声地说出“我不怕打针”。幼儿园小班健康优质课教案4 　　活动目标　　1、了解多种夏天避暑降温的方法，懂得在炎热的夏季要做好自我保护。　　2、理解故事内容，了解一些小动物避暑的方法。　　3、加强幼儿的安全意识。　　4、初步了解预防疾病的方法。　　活动准备　　《怎样最凉爽》教学挂图、教师教学资源。　　活动过程　　1、谈话引出主题。　　夏天这么热，怎样才能让自己变凉爽呢？　　2、利用课件边提问边讲述故事。　　太阳晒到小鸡身上，小鸡是怎样做的？　　小狗、水牛、蜗牛又是怎样做的？　　故事中的人们都是用什么方法让自己变凉爽的？　　3、出示挂图，共同讨论：还有什么方法能让我们变凉爽。　　引导幼儿观察挂图，知道除了故事中方法，扇子、电风扇、空调等也可以让我们变凉爽；适当吃些西瓜、喝一些温开水等都是不错的避暑降温方法。　　教师提醒幼儿在炎热的夏天要注意自我保护：不在太阳底下长时间暴晒，晒后要多喝水，必要时要涂防晒霜，戴遮阳帽，打遮阳伞；可以多在有风、有阴凉的地方玩耍；在水边玩耍时要有成人陪伴；不能过多吃冷饮等。　　活动延伸：　　请幼儿欣赏幼儿学习资源⑥第26—27页，增强避暑降温的意识。　　教学反思：　　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

5，幼儿园小班语言谁的脚印ppt教案

目标初步了解故事内容，感受情节的有趣和神秘。体会故事中主要角色“疑惑一失望一惊喜”的情感变化。仔细观察画面内容，感知各种脚印的特点，积极运用语言进行表达。过程一、观察扉页，引出话题播放ppt画面2。师：你看到了谁？（小姑娘。）她在干什么？她发现了什么？（地上有脚印。）师：地上真的有脚印。仔细看看这脚印是怎么样的？（长长的。）师：咦？这是谁的脚印呢？（幼儿自由猜测。）二、师幼共同阅读，了解故事情节 1．播放ppt画面3，引导幼儿观察。师：这是什么地方？（房间。）你从哪儿看出来是房间？（引导幼儿观察床、床头柜、玩具柜等画面细节。）师：看看小姑娘的表情，猜猜小姑娘发现脚印后有什么感觉？（请幼儿模仿小姑娘用疑惑的语气说一说：“这是谁的脚印呢？”）师：小姑娘于是准备去寻找，看看究竟是谁的脚印。 2．播放ppt画面4，引导幼儿观察。师：小姑娘到哪儿去寻找脚印了？（引导幼儿感受画面背景的变化。）师：她遇到谁了？（小猫。）师：小姑娘遇到小猫就问：“你去过我的房间吗？那儿有个长长的脚印。”你们猜猜看那是不是小猫的脚印，说说为什么。师：小猫是怎么说的呢？小猫说：“没有，我的脚印是圆圆的。”

1.仔细观察画面内容,感知各种脚印的特点,积极运用语言进行表达。 2.初步了解故事内容,感受情节的有趣和神秘。 3.体会故事中主要角色“疑惑一失望一惊喜”的情感变化。

6，幼儿园小班教案

　　作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我精心整理的幼儿园小班教案9篇，希望能够帮助到大家。幼儿园小班教案篇1 　　活动目标　　1、喜欢听故事,愿意大胆地表达自己的见解。　　2、仔细观察图片,了解故事的有关情节。　　3、尝试大胆讲述各种奇怪的汽车。　　二、活动准备　　教学课件《奇怪的汽车》　　三、活动过程　　1、谈话导入活动,激发幼儿的兴趣。　　师：你们看到过哪些汽车呢？　　幼儿讨论,教师及时梳理回应并提出：接下来我们一起来听一听、看一看。　　2、出示教学课件,幼儿看图初步理解故事。　　（1）出示图一、二,师：这是一只很聪明的老鼠。小老鼠在草地上发现了什么？它　　是怎么做的？小老鼠搬得动大皮鞋吗？你有什么办法帮助小老鼠把大皮鞋搬回家？　　（2）出示图三,师：看看小老鼠想了什么办法把大皮鞋搬回家的？　　（3）出示图四、图五、图六,师：小猴子是怎么把西瓜搬回家的？　　（4）出示图七、图八,师：小兔子是怎么把萝卜搬回家的？　　3、完整欣赏故事,感受故事的有趣。　　播放教学CD,幼儿完整欣赏。　　师：你听到故事里有哪些奇怪的汽车？（大皮鞋汽车、西瓜汽车、萝卜汽车）　　为什么说它们是奇怪的汽车？这些跟我们平时见过的汽车一样吗？（不一样）真是　　些奇怪的汽车呀。是怎样的汽车？（奇怪的汽车）　　师：想想哪些东西也能做汽车？　　4、结束。　　师：现在老师要施展魔术了,把你们都变成小汽车,小汽车们我们现在开车回家　　吧！幼儿园小班教案篇2 　　活动目标：　　1.能看图描述小动物参加运动会的项目。　　2.丰富动词"跑、爬、跳、游"，会用句式"xx会x"说一句话。　　3.使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。　　4.体会集体合作游戏的快乐。　　活动准备：　　经验准备：引导幼儿了解一些小动物的名称和主要生活习惯；活动前组织幼儿进行跑、跳、爬等活动，引导幼儿感受运动的快乐。　　物质准备：PPT 森林运动会背景图，各种小动物贴纸。　　活动过程：　　一、以"天气冷，做运动"引题，初步感受跑、爬、跳、游的含义。　　1、指导语：天气好冷呀，小朋友们我们需要做运动，让我们一起来做运动热热身。　　2、引导幼儿先跑一跑，学小兔跳一跳，在爬呀爬，学学小鱼游游游，游回座位上咯！（边做边说出动词）　　二、出示挂图，引导幼儿观察、讲述。　　1、指导语：昨天啊，森林里刚刚举行了一场运动会，老师拍了一幅运动会上的照片，我们一起来看看吧。　　2、提问：你们瞧，图里有哪些小动物？他们在比赛什么？　　3、引导幼儿边讲述边用肢体形态表现画中的运动项目。　　三、出示小河背景图，引导幼儿讲述谁要参加游的比赛。　　1、请幼儿说说谁会游？并请个别幼儿上来把小动物贴在相应的背景图上。　　四、结合小动物的特点引导幼儿用xx会x句式讲一句话,并送动物参加比赛。　　1、引导幼儿运用句式说一句话。教师示范仿编句式: 小羊会跑，咩咩咩。小猴会爬，吱吱吱。　　2、幼儿自由回答，并贴上所说的动物。　　五、学小鱼游到教室外面。　　活动延伸：　　教师和幼儿一起来做韵律操《我真的很棒》。　　组织幼儿到户外参加运动会。　　教学反思　　如果让我再来上这节课，我会先准备好大些的动物挂图，先讲解动物的外貌特征与习性，让幼儿充分了解后再去玩游戏。我还会在游戏结束后进行简单的自我介绍，如：我叫什么名字？今年几岁了？我是男生还是女生？在什么幼儿园上什么班？幼儿园小班教案篇3 　　一、活动目标：　　1、观察了解幼儿园的花园的主要特征，能大胆、自信地画出各种形态的花。　　2、在游戏情境中快乐涂鸦，发展创造力。　　3、体验快乐涂鸦带来的成功感与愉悦，提高对美术的兴趣。　　二、活动准备：　　1、教师制作PPT 　　2、黄、红、蓝颜料、白色纸人手一份、颜料盘、抹布、棉花签若干。　　3、轻音乐CD、实物花朵若干　　活动过程：　　一、引题　　1、教师问：看看今天张老师给你们带来了什么有趣的东西？　　2、出示幼儿园的花园（PPT图一）：这是什么呀？它能用来干什么呢？（看、装扮）　　3、教师启发引导：老师今天给宝宝们带来了各种各样的花，我们一起来看看吧。　　二、了解幼儿园的花，观察花形状的不同，并进行想象观察　　1、播放PPT：咦？宝宝们，老师刚刚给你们看了哪些形状的花呀?(圆形、三角形不规则图形等) 　　2、实物花，认识花　　教师：花是什么样子的呢？下面长长的叫什么？它是什么样的？花枝上面的是什么？它看起来都有哪些形状呢？　　3、继续观察各种形态的花（PPT3、4图）　　教师：这些花上面的花看起来像什么？（太阳、鱼、气球、电风扇等）　　4、教师点拨总结　　教师：原来花的形状可以是各种各样的，想怎么变就怎么变，真有趣。　　三、教师示范作画“幼儿园的花园” 　　1、出示操作材料红、黄、蓝和棉花签，引导幼儿讨论作画方法　　教师：你们想来试试画“幼儿园的花园”吗？老师这里准备了黄色、红色、蓝色的颜料宝宝，还有一些棉花签，我们和它们一起来玩画“花”的游戏好不好？先看看老师是怎么画的。　　2、现场演示用棉花签画任意不同形状的花　　教师出示一张白色纸，先画花，再画花枝（教师动作显得夸张，好玩，让孩子体验“玩”色中形成各种形态的花　　四、幼儿涂鸦作画棒棒糖　　1、教师：现在请你们也来画花　　教师：现在请你们也来画花。花的花想画什么形状就画什么形状，你们来试一试，看看谁画的花形状最有趣。　　2、播放轻音乐，鼓励幼儿在画“幼儿园的花”大胆作画。幼儿园小班教案篇4 　　活动目标　　1、学习用玩具小汽车的车轮当作绘画工具进行滚画的方法。　　2、体验车轮作画的乐趣。活动准备 1、图片-车轮印　　2、每人一辆小汽车，红黄蓝绿紫颜料各一盘，大卡纸若干。　　活动过程　　1.出示图片：车轮。　　教师：小朋友，你们看，图片上是什么呀？（车轮）　　车轮有什么用呀？　　车轮还能干什么用呀？（幼儿议论）　　2.出示小汽车。　　瞧！这是什么？　　让幼儿说说玩具汽车有什么用。　　3.教师故作神秘的语气告诉幼儿：小汽车不但能在地上开，还能在纸上开汽车呢，你们想看看吗？　　4.教师示范作画。　　先给小汽车加油，拿小汽车车轮在颜料盒上用力蘸一下，然后放到纸上来回开。　　看看小汽车开过的地方留下了什么？有几条线？是什么颜色的？　　教师：纸上留下了漂亮的颜色好不好玩？　　老师示范2—3次朝不同方向开，请幼儿观察。　　5.鼓励幼儿每人拿一辆小汽车按照刚才的方法做一做，启发幼儿朝不同方向开，提醒幼儿注意卫生不要把颜料弄到手上，和同伴身上。　　6.展示幼儿的作品，大家一起分享活动的乐趣。幼儿园小班教案篇5 　　一、活动目标　　1、让幼儿了解正确的坐姿及传书、收书、划指的方法。　　2、引导幼儿初步对文字的兴趣。　　3、理解儿歌：幼儿园里真快乐。　　4、认读：哥哥、姐姐。　　5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。　　二、活动准备　　1、《幼儿听读游戏识字》第一册（人手一本）、录音机、磁带。　　2、字条“跟读”、“手指字、耳朵听、眼睛看书读出声”、“手指字、耳朵听、眼睛看书不出声”。　　3、《幼儿园里真快乐》的大范例。　　4、“哥哥”“姐姐”大字卡各一张，小字卡若干张。　　三、活动过程　　1、常规训练：　　（1）复习1—6课重点字、词。　　（2）听音乐传书，跟读1—6课。　　2、学习儿歌：　　（1）观看大班两位小朋友的情景表演《幼儿园里真快乐》。　　（2）出示挂图及大范例，帮助幼儿理解儿歌。　　（3）欣赏儿歌。　　（4）跟读儿歌。　　（5）听音乐收书。　　（6）认读“哥哥”、“姐姐”。　　3、送字卡：　　每位幼儿从椅子底下拿出字卡说说你拿到什么字卡，并把相应的字卡送给哥哥、姐姐，并能说礼貌用语“哥哥好”“姐姐好”。　　4、游戏：“摘星星”。　　四、区角活动　　动动脑：4以内的数量　　巧巧手：拓印花、帮娃娃穿衣穿袜　　变变变：我让小花转起来　　小舞台：唱一唱、跳一跳　　说说认：帮动物找家幼儿园小班教案篇6 　　设计意图：　　爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康发展，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展，幼儿很喜欢在地面上爬动。我根据小班孩子的年龄特点，让其在“乌龟妈妈”的带领下，模仿生动形象的“小乌龟”在地面上自由爬、向指定方向爬等，通过游戏能提升了孩子爬的技能，并体验了亲人、同伴之间的关爱和互相帮助。　　活动目标：　　1。掌握手膝着地爬的基本动作，能在爬的过程中保持身体平衡。　　2。增进关爱老人的情感。　　教学准备：　　每个幼儿背上背一个筐扮小乌龟，礼物人手一份。创设老奶奶家的情境。请一名老师扮老奶奶。　　活动过程：　　一、激发兴趣，引出课题　　今天，天气真好，宝宝们，我们一起去玩玩吧。先跟妈妈一起运动运动身体吧，屁股扭一扭、找个朋友碰碰头，转个圈圈动一动、找个地方坐下来。　　二、练习动作，掌握方法　　1、宝宝们，我们好久没见奶奶了，今天我们去看看奶奶吧，奶奶家离我们很远，我们要不怕累，自己爬着去的，你们能行吗？（行）那我们先一起来练习一下爬的本领吧。　　2、小乌龟跟着妈妈爬（引导幼儿手、膝着地，头抬起看着前方）　　3、妈妈与小乌龟有一定距离，让小乌龟爬到妈妈身边来。　　三、创设情境，掌握平衡　　1、我们去奶奶家还要给奶奶带一些礼物呢，那我们到了奶奶家要和奶奶说些什么呀？（引导幼儿说一些与奶奶问好的话）　　2、把礼物放进背壳里）那我们先试试看，怎么爬才不会让礼物掉下来。（幼儿自由练习）　　3、妈妈讲解要领：爬得时候身体不能摇来摇去，要保持平衡，眼睛看着前方，礼物就不会掉下来了。　　4、给奶奶送礼物。我们现在要去看奶奶了，小乌龟跟着妈妈一起爬过去看奶奶。　　四、放松运动、结束活动　　1、到了奶奶家引导宝宝与奶奶打招呼，把礼物送给奶奶，并给奶奶捶锤背，唱个歌，和奶奶一起做一个放松运动。　　2、跟奶奶说再见，小乌龟和妈妈一起爬回去。幼儿园小班教案篇7 　　活动目标：　　1、复习眼、鼻、嘴、耳的功能。　　2、初步了解保护眼、鼻、嘴、耳这些器官的基本常识。　　3、形成初步的自我保护意识。　　4、乐于探索、交流与分享。　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。　　活动准备：　　1、摆放四张桌子，分别放有散发香味的花、图书、好吃的水果、能发出声音的乐器等。　　2、相关课件。　　活动过程：　　一、师生轮唱“五官歌”自然导入活动。　　二、复习眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的功能。　　1、引导幼儿用多种感官进行操作活动。　　玩法：在活动室的后面摆放四张桌子，每张桌上分别放有散发香味的花、图书、好吃的水果及能发出声音的乐器等，让幼儿运用感官去看图书、闻花香、吃水果、听听乐器发出的声音等等。　　（1）交待要求　　指导语：到每一张桌子前面去玩一玩，看看有什么东西？可以用脸上的哪些器官宝宝来发现它们的秘密？　　（2）教师巡回观察幼儿运用感官的活动情况、鼓励他们大胆地运用鼻子闻闻花香、耳朵听乐器发出的声音等。　　2、幼儿讲述在操作过程中获得的经验。　　3、教师小结。　　三、感受眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的重要性。　　1、播放“小熊是如何造成近视眼”的动画短片，让幼儿感受眼睛的重要性。　　2、通过捏鼻子、捂嘴巴、耳朵等游戏展开对鼻子、嘴巴、耳朵重要性的讲述。　　四、了解保护眼、鼻、嘴、耳这些器官的基本常识。　　1、幼儿根据自己的`生活经验，说说如何保护这些器官？　　2、播放课件，小结保护眼、鼻、嘴、耳这些器官的常识。　　课件内容：经过有臭气的地方需捂住鼻子、有噪音时需捂住耳朵、不大喊大叫、吃东西前先洗手、正确用眼等画面。　　五、以“小裁判”的游戏引导幼儿判断行为的对错。　　玩法：拍摄幼儿在园活动时一些正确或错误用眼、鼻等行为的照片，引导幼儿进行判断对错，以此检验幼儿的经验。　　活动延伸：　　师幼一起玩盲人摸象“的游戏。　　活动反思：　　1、在活动过程的设计上遵循了教育趣味性、实践性、直观性和循序渐进性原则，首先是通过师生轮唱“五官歌”自然导入活动，调动幼儿的兴趣；然后是幼儿操作体验学习，接着再通过有趣的动画、直观的课件循序渐进地层层深入，一步一步地引导幼儿去实现本次活动的目标。　　2、在教学方法的采用上坚持以支持者、引导者、合作者的身份去参与幼儿的学习：　　（1）恰当运用操作法：如何让幼儿对眼、鼻、嘴、耳功能的认识更明确、更清晰呢，如果是以空洞的讲解方式必然会显得枯燥无味，也不符合幼儿的年龄特点，所以我首先采用了“操作法”，让幼儿运用各种感官去看、听、吃、闻，通过亲身实践，把幼儿对这些感官功能的朦胧意识变为清晰，使他们明确了眼睛的功能是看，耳朵的功能是听等等，既符合小班幼儿的思维特点，又激发了他们的学习兴趣，充分发挥了他们在学习中的主体地位。为实现第一个重点奠定基础。　　（2）适时运用谈话法：在幼儿体验完后，马上给他们机会，让他们根据自己的体验大胆地表达自己的意思，本次活动多次采用了此教法，如：在“说这些器官的功能和怎样保护它们”这两个环节中，都是通过此种教法来了解幼儿已有的经验，帮助他们整理所获得的知识。在谈话中，他们的语言表达能力也得到了一定的锻炼，能够比较完整地说出“我用眼睛看了书”、“我用耳朵听见了玩具的声音”等等。也激发了他们的思维能力，说出了“不能用脏手擦眼睛，吃东西前要先洗手”等等保护这些器官的想法。在谈话中我又及时地肯定说得好的幼儿，得到鼓励后，从而带动了其他人的表现欲望。　　（3）合理运用直观演示法：针对小班幼儿年龄比较小，注意力容易转移的特点，我在活动中还采用了“直观演示”这种教法，通过播放小熊的课件，引发了幼儿的好奇心，集中了他们的注意力，从而认识到这些器官对人体的重要性！播放幼儿生活中一些行为正确已否的课件，贴近他们的生活，幼儿的主动性、积极性也被激发了，在师幼互动、幼儿与课件互动中，避免了单一、空洞的讲述。从而实现活动的重点，突破本次目标中的难点。幼儿基本了解保护这些器官的一些常识。　　3、在活动实施的过程中，也存在一些疏漏和不足之处：　　（1）虽然有些幼儿会用多种感官去接触每张桌上的物品，但有的幼儿只顾把玩自己感兴趣的物品，受时间的限制，导致幼儿操作环节中参与性不够全面。　　（2）幼儿参与活动的积极性虽然高，发言也比较积极，但幼儿的知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多，如说这些器官的作用时，这个说：我用眼睛看了书，那个也说“我用眼睛看了书”，在以后的生活中可以继续丰富他们的经验。　　小百科：脸初指两颊上部，到唐宋时期开始指整个面部，另外又指表情，面子和物体的外部等。幼儿园小班教案篇8 　　【活动目标】　　1、了解成长过程。　　2、懂得关心妈妈。　　3、初步了解自己是怎样长大，喜欢表达自己的想法。　　4、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。　　【活动准备】　　1、幻灯片“我是怎样长大的”。　　2、妈妈的图片。　　3、红色嘴唇贴片。　　【活动过程】　　一、与幼儿谈话。　　1、你知道自己是怎样长大的吗？还记得自己小时候的事情吗？　　2、我们从什么时候就会走了？　　二、看幻灯片，初步了解长大的过程。　　1、妈妈怀孕了，有一个可爱的小宝宝在妈妈的肚子里，一天一天慢慢的长大。妈妈看到蓝蓝的天、白白的云、红红的花，想到肚子里的小宝宝，开心地笑了　　问：你知道你在妈妈的肚子里都做过什么事情吗？（踢妈妈的肚子、在妈妈的肚子里玩，会吃手指头，也会开心地笑）慢慢地……十个月过去了，妈妈的肚子越开越大，行动越来越不方便。　　2、宝宝出生了，他睁开眼睛，看到美丽的世界，看看这，看看那，咦！好奇怪呀？他对什么都很好奇。这时候的宝宝，好小好小，不会说话，只会哇哇地哭，所以，妈妈就要很细心的观察宝宝，喂宝宝吃奶，给宝宝换尿布，妈妈好辛苦呀。　　3、三个月过去了，宝宝学会了什么本领？（看图片）宝宝会翻身了，你是怎么翻身的？小朋友们来学一学？　　4、六个月过去了，这时候的宝宝，不想总是躺在床上，他想干什么呢？让幼儿想想，——坐起来，这样好舒服呀！　　5、又过了一段时间，七个月过去了，宝宝又学会了新的本领，想想看，是什么呢？——宝宝会爬了，摸摸这，摸摸那，真有意思。你们还记得自己是怎样爬的吗？我们一起来试试吧。　　6、后来，宝宝在大人的帮助下，迈出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子们可以模仿妈妈和幼儿一起学走路的样子。体验妈妈的辛苦。　　三、懂得关心妈妈。　　现在，你们知道自己是怎样长大的了吧！在我们成长的这段时间里，妈妈辛苦吗？现在我们长大了，懂事了，不能再让妈妈这么辛苦了，想一想，我们能帮妈妈做些什么呢？（擦桌子、扫地、收拾玩具、端水、捶背，不淘气）　　四、亲亲妈妈。　　你们看，这是谁（妈妈），我们来亲亲妈妈吧，老师这有好多的红嘴唇，你想亲妈妈哪里，就把红嘴唇贴到妈妈哪里，让幼儿表达自己对妈妈的爱。　　【活动反思】　　活动一方面满足幼儿的心理需要，促进自我意识的发展，另一方面让幼儿了解长辈对自己的关怀、爱护，改善幼儿只会享受长辈对自己的爱，而不懂得回报的心理状态。　　不足之处：　　与个别幼儿交流不够，在关注能力强的幼儿同时，也应多照顾不爱说话的幼儿。幼儿园小班教案篇9 　　小班教案《我的新年礼物》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿在寻找礼物、介绍礼物、分享礼物的过程中体验节日来到的快乐，按照标识寻找自己的礼物，并能大胆介绍自己的礼物，快来看看幼儿园小班《我的新年礼物》教案吧。　　内容与要求：　　1、按照标识寻找自己的礼物，并能大胆介绍自己的礼物。　　2、在寻找礼物、介绍礼物、分享礼物的过程中体验节日来到的快乐。　　3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。　　4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。　　活动准备：　　1、联系家长为孩子准备一份礼物，并对家长说明礼物的要求。　　2、圣诞树三棵，准备好的礼物自制包装袋挂在圣诞树上。　　活动过程：　　一、寻找礼物　　（以信件的形式，鼓励幼儿自己寻找礼物）　　中心提问：　　1、看看你的信件和旁边的小朋友的信件有什么不一样？　　2、猜猜数字表示什么？颜色又代表什么呢？　　3、说说你的礼物在哪里？　　教师小结：原来数字表示你的礼物在1号树或者2号树3号树上，颜色表示你的礼物装在什么颜色的纸袋里。　　重点观察：　　幼儿是否能正确的根据数字与颜色寻找相对应的礼物袋。　　二、介绍礼物　　1、幼儿互相介绍自己的礼物. 　　2、集体面前大胆交流。　　重点指导：把握住礼物的特点适当提问。　　三、分享礼物　　（鼓励幼儿自己的礼物和好朋友分享）　　小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特别是古代都有不同的日期，现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。

7，小班教案小动物怎样过冬幻灯片

活动目标： 1、培养幼儿对小动物的感情，并懂得关心爱护小动物。 2、帮助幼儿了解一些小动物的过冬方式，提高幼儿的语言表达能力。 3、教育幼儿不怕寒冷，坚持锻炼身体。活动准备： 1、动物过冬课件。 2、挂图、小动物图片幼儿每人一张。 3、磁带：《动物怎样过冬》、《健康歌》。活动过程：（一）开始部分：谈话，放音乐《动物怎样过冬》。师：“小朋友，现在是什么季节呀？（冬季）冬天天气怎么样？（冷）冬天天气冷了，你打算怎样过冬？（幼儿讨论）老师有一个问题要问问大家。（放音乐）小动物怎样过冬？小朋友，冬天到了我们都有了自己的过冬方式，小动物怎样过冬呀？” （二）基本部分： 1、放课件，引导幼儿了解小动物几种过冬方式。师：“小朋友看！这是谁呀？小动物还给我们带来了一个好听的故事，让我们一起来听一听。” 2、通过提问、看课件，引导幼儿说出小动物过冬的几种方式。（冬眠、储存食物、迁移过冬）师：“刚才，小朋友看到小燕子是怎么过冬的？它是怎么说的？（出示图片，师总结迁移过冬）那谁还和小燕子一样是迁移过冬的？（出示大雁）青蛙是怎么过冬的？它是怎么说的？（出示图片，师总结冬眠）那谁还和青蛙一样是冬眠过冬的？（出示蛇、乌龟）蜜蜂是怎么过冬的？它是怎么说的？（出示图片，师总结储存食物）那谁还和蜜蜂一样是储存食物过冬的？（出示小蚂蚁、松鼠） 3、总结迁移、冬眠、储存食物三种过冬方式。 4、放课件，引导幼儿了解加厚皮毛的过冬方式。师：“小朋友，你们知道吗？除了迁移、冬眠、储存食物这三种过冬方式，别的小动物也有自己的过冬方式。大家看，这是谁？（小狗）它是怎样过冬的呢？（师讲解加厚皮毛）那谁还和它一样是加厚皮毛的？”（出示老虎、母鸡图片） 5、游戏：捉迷藏。（放动物过冬课件）师：“现在，小动物和我们玩起了捉迷藏的游戏。它们现在都藏了起来，要让我们找一找它们。” 6、出示大挂图，复习巩固：请幼儿自由选择自己喜欢的小动物，将它们贴到相应位置。（师对幼儿操作结果进行纠正） 7、出示做操图片，教育幼儿不怕寒冷，坚持锻炼身体，天天来幼儿园。活动结束：放《健康歌》，幼儿做运动，后出教室。

8，幼儿园小班语言公开课教案

小班语言活动公开课教案：小蚂蚁小蚂蚁是一首朗朗上口、极富童趣的诗歌。诗歌通过简单生动的描写和几个象声词的运用就把小蚂蚁搬运食物时的形象准确地勾画出来。并巧妙地通过诗歌表达的一个道理：蚂蚁能背起比本身重好几倍的东西，小蚂蚁是一种很勤劳的小动物。诗歌中的象声词也运用地非常好。嗨嗬，嗨嗬说的是蚂蚁搬运东西时发出的声音，喔哦是对小蚂蚁的力气大发出的赞叹。针对现在大多数幼儿由于家庭宠爱养成不愿吃苦，不愿劳动的情况，很有必要对幼儿进行这方面的教育。这首儿歌就非常适合当前的教育状况。教学目的1、熟悉诗歌内容，会用动作和象声词表现小蚂蚁的劳动场面。2、观察小蚂蚁很小的身体特征并学习它勤劳能干的精神。教学准备1、多媒体课件《小蚂蚁》2、多媒体教室。教学过程引导观察课件中的小蚂蚁，根据小蚂蚁很小的明显特征，大胆想象，理解诗歌内容：　1、教师：“昨天晚上，我特别高兴，因为我在我家边上，发现了一个新邻居。我的新邻居身体小小的，要是你不注意的话根本看不见。可你别看它小，力气可大了，可以搬动比自己大好几倍的食物呢？你能猜出来它是谁吗？”（幼儿做答）2、出示小蚂蚁（点击电脑课件）它是谁？小蚂蚁这么小，它有什么本领呢？ 3、现在我们来听听儿歌里的小蚂蚁有什么本领？（播放课件《小蚂蚁》）4、小蚂蚁会什么本领？背的是什么？5、小蚂蚁是怎么背的？（请幼儿用动作模仿）6、那小蚂蚁背的时候还发出什么声音？（请幼儿动作加上声音表演）7、小蚂蚁背的米比自己的身体要大好几倍，你们说小蚂蚁怎么样啊？（引导幼儿说有力气，了不起。）8、重点理解了不起。（可以用竖起大拇指来表示）学习朗诵和表演诗歌1、幼儿跟念两次。2、为什么最后要用一句喔哦～｀｀｀（理解惊讶，称赞的意思）3、幼儿再次朗诵诗歌并加上肢体语言。三、学习小蚂蚁勤劳能干的精神。学习小蚂蚁勤劳能干的精神1、小朋友，你们喜不喜欢小蚂蚁啊？为什么？2、引出勤劳的主题。四、游戏：〈小蚂蚁运米〉　　师：现在我们来学学小蚂蚁运米好吗？　　游戏准备：沙包若干，相应的箩筐若干。游戏规则：听口哨声响幼儿把沙包放在肩上爬行，谁最先把沙包运到对面的箩筐里谁就赢。五、延伸活动1、可带幼儿到大操场上继续做〈小蚂蚁运米〉的游戏。2、探索用各种方法寻找、捕捉蚂蚁，并了解蚂蚁的身体结构和生活习性。知道蚂蚁是通过触角传递信息的。并在了解蚂蚁的基础上进行各种关于蚂蚁的音乐、美术、体育、语言各个领域的教育发展幼儿各方面的能力。也可扩展为一个主题。

一、目标： 1、鼓励幼儿学习对话，培养幼儿的口语表达能力。 2、培养幼儿的理解与记忆力。 3、懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理。二、准备：多媒体教学小猪娃娃一个三、过程： 1、欣赏故事引出主题，让幼儿知道故事的名称和故事里有谁。设计提问：（1）猜一猜故事里有谁？并逐一出示小动物图卡（插在沙箱里）。（2）发生了一件什么事情？ 2、请幼儿带着问题再次欣赏故事。（教师边操作沙箱边讲故事） 3、用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。 4、带着问题进行第三次故事的欣赏，重点引导幼儿学习对话。（出示纸袋木偶等操作材料让幼儿了解如何使用）设计提问：小猪第一次在路上碰到谁？（小白兔）它怎么对小白兔说的？（小白兔，我和你一块玩好吗？）小白兔又怎么回答小猪的？（哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。）小猪第二次在路上碰到谁？（小白鹅）它怎么对小白鹅说的？（小白鹅我和你一块玩好吗？）小白鹅又怎么回答小猪的？（“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。” 最后小白鹅又是怎样说的怎样做的？（“走，我带你到河边去洗个澡吧！”）小猪洗干净后大家都高兴地说：“小猪变干净了，我们一起玩吧！” 5、教师故事小结

? 小班][科学]会变的颜色-教学教案活动目标： 1、通过一系列活动引导幼儿(幼儿食品)体验混色变化带来的快乐。 2、在玩玩做做中使幼儿知道三原色配色的结果。 3、引导幼儿学习儿歌，并尝试仿编儿歌。活动准备：红、黄、蓝颜料、彩泥，色彩谣挂图活动过程： 1、律动《彩色世界真奇妙》 2、教师扮成魔术师导入课题看，我是谁？我带来了三个宝宝，它们都是什么宝宝(宝宝食品)（认识红、黄、蓝三原色）我今天要用他们给大家表演一个魔术 3、教师操作，幼儿观察（将红、黄倒入一起，幼儿观察变色）孩子们，你发现了什么？试试看你能不能和我一样也变成魔术师呢？ 4、幼儿操作，教师引导小朋友，红色黄色手拉手变成什么色？可以画什么？ 5、学说儿歌《色彩谣》我们的魔术表演结束了，一起用一首好听的儿歌说出我们的魔术吧 6、找朋友巩固小朋友看看自己是什么颜色的宝宝，让我们一起说着儿歌手拉手好吗？ 7、延伸活动故事《红黄蓝三兄弟》请幼儿用三原色彩泥制作桔子、葡萄、黄瓜。这课上的好可是不错的哦！我可是有实战经验的哦！你可以适当的把环节改一改啊！祝你成功啊！

9，幼儿园小班公开课教案

? 小班][科学]会变的颜色-教学教案活动目标：1、通过一系列活动引导幼儿(幼儿食品)体验混色变化带来的快乐。2、在玩玩做做中使幼儿知道三原色配色的结果。3、引导幼儿学习儿歌，并尝试仿编儿歌。活动准备：红、黄、蓝颜料、彩泥，色彩谣挂图活动过程：1、律动《彩色世界真奇妙》2、教师扮成魔术师导入课题看，我是谁？我带来了三个宝宝，它们都是什么宝宝(宝宝食品)（认识红、黄、蓝三原色）我今天要用他们给大家表演一个魔术3、教师操作，幼儿观察（将红、黄倒入一起，幼儿观察变色）孩子们，你发现了什么？试试看你能不能和我一样也变成魔术师呢？4、幼儿操作，教师引导小朋友，红色黄色手拉手变成什么色？可以画什么？5、学说儿歌《色彩谣》我们的魔术表演结束了，一起用一首好听的儿歌说出我们的魔术吧6、找朋友巩固小朋友看看自己是什么颜色的宝宝，让我们一起说着儿歌手拉手好吗？7、延伸活动故事《红黄蓝三兄弟》请幼儿用三原色彩泥制作桔子、葡萄、黄瓜。这课上的好可是不错的哦！我可是有实战经验的哦！你可以适当的把环节改一改啊！祝你成功啊！

最好能有和家长互动的环节，其实公开课和平常一样，就是内容相对丰富一些就好，家长主要还是看自己孩子的表现，不会特别在意老师教授的过程。但是你要注意的是：1 内容丰富一些 2孩子手里操作的东西丰富，如粘贴，先巩固认识正方形，让孩子在手里找出来，然后找圆形，一个一个说出自己图形的颜色，这样时间就延长了 3一定要注意每个孩子，平常聪明的孩子，提提高，不爱回答问题的孩子，也要关注到。 4活动当中动静结合 5家长参与进来，气氛也会好一些一点个人意见，希望你能成功！

综合活动：蛋宝宝学做解放军活动目标：1、在游戏中，使幼儿探索让蛋站立的多种方法。2、发展幼儿思维能力与动手能力。3、激发幼儿的好奇心，培养幼儿对周围事物的兴趣。活动准备：熟鸡蛋50个、蜡笔、剪刀、涂色纸、瓶盖、玻璃瓶、积木、沙包、旧手帕、碎布、小玩具、泥工……活动过程：1、以音乐活动，激发幼儿参加实验的兴趣。（1）教师弹奏乐曲，幼儿做律动《这是小兵》。师：小朋友们听这是什么音乐呀？（……）让我们一起来学做解放军好吗？（……）立正！（……）（2）出示蛋宝宝。师：哇，学得可真棒，蛋宝宝看小朋友做解放军真神气，它们呀！也想学解放军做立正的动作。你们想想看，蛋宝宝能行吗？（……）2、让幼儿探索，寻找在平面上让鸡蛋站立的方法。（1）给每人提供一个蛋，让幼儿操作，寻找使蛋站立的方法。师：有小朋友说可以，也有小朋友说不可以，那究竟可不可以呢？李老师请小朋友轻轻的去试一试。（2）幼儿操作，教师观察并及时鼓励。（3）小结。师：蛋宝宝可以像解放军一样做立正的动作吗？你是怎样让它站起来的呀？（……）师：哦，原来是将蛋宝宝敲破了，才可以站起来，敲破了蛋宝宝就不漂亮了，有没有什么其它的办法，不将蛋敲破就能使蛋宝宝站起来的办法呢？（……）3、提供不同材料，让幼儿再次探索使蛋站立起来的多种方法。（1）师：李老师今天还请来了材料王国的朋友，你们看看来了哪些材料朋友，然后和它们一起轻轻的来帮助蛋宝宝站起来，好吗？（……）（2）幼儿动手操作，借助各种材料自由探索使蛋站立的方法。（3）师生共同总结“蛋宝宝站立的各种方法”。师：小朋友，你们和材料王国的朋友有没有让蛋宝宝站起来呀？（……）你是用的什么材料呀？（……）怎样让它站起来的呀？（……）4、装饰蛋宝宝。师：蛋宝宝是站起来了，可是我觉得他还不像解放军，为什么呢？（……）师：解放军应该有什么呀？（……）可是蛋宝宝有吗？（……）那怎么办呢？（……）师：李老师为蛋宝宝准备了，但是要请小朋友帮他们涂上颜色然后剪下来贴到蛋宝宝身上。5、展示蛋宝宝，与蛋宝宝一起学做解放军。师：你们的蛋宝宝装饰好了吗？我们来一起帮它们排队好吗？瓶盖蛋宝宝、积木蛋宝宝、泥工蛋宝宝、玲鼓蛋宝宝、瓶子蛋宝宝、酒杯蛋宝宝……师：好，立正！请幼儿讲述用几种方法使蛋宝宝站立，并操作演示

小班社会课教案——借玩具活动目标1．学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。2．体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。活动准备1．拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干。2．三段情景表演。活动过程1．观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。(情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具。真好玩!”)(1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?(2)那怎么说、说什么样的话．才能跟小兔借到玩具呢?幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗?谢谢!小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，这样别人会很乐意把玩具借给你玩。2．观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。(情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩!”)(1)你想玩小兔的皮球吗?如果想玩，你有什么好办法?幼儿礼貌地向小兔借玩具．小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了，我就没有玩了。”(2)小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因)(3)有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败．教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗?”(4)老师想出了什么好办法．小兔就愿意把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法)小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。3．观看情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。（情景表演的内容：小兔边玩皮球边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车。”)(1)小兔的遥控汽车真好玩．怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法。如用第一或第二种方法，小兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个。给你玩了，我就没有玩了。”)(2)教师去向小兔借玩具同样失败。(3)出示幼儿带来的长毛绒玩具．启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具．小兔也想玩你们的玩具。那我们可以怎么办呢?”小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。4．实践活动：玩玩具(1)出示球、圈，请一部分幼儿玩。(2)请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。这节社会课很适合小班的年龄特点，我今天刚刚上过，效果还不错的．

10，小班语言教案妈妈您歇会儿吧

【活动目标】　　1、引导幼儿说出妈妈的模样及特色。　　2、培养幼儿有颗感恩的人，懂得惜福。　　【活动准备】　　经验准备：让幼儿对“向幸福出发”节目有初步认识。　　物质准备：PPT课件。　　【活动过程】　　一、引导部分，播放PPT，以“主持人”的形式入场。　　1、“大家好，我是向幸福出发的节目主持人，欢迎大家！”　　“向幸福出发，有爱就大声说出来”有请我们的小嘉宾闪亮登场（幼儿入场）　　2、“欢迎你们，知道你们今天参加的是什么节目吗？很高兴你们成为这个节目的小客人。”　　二、教师引导幼儿，猜猜爱的人是谁？　　师：你们知道吗？“向幸福出发”这个节目是一个感恩和表达爱的一个节目，今天我们也要爱一个人？她是谁呢？让我念一首儿歌，你们就知道了。（教师念儿歌《我的妈妈》）　　师：你们猜到是谁了吗？　　幼：妈妈　　师：对了，今天我们爱的人就是——妈妈。　　（分析：此环节，使幼儿了解妈妈是最亲近、最重要的人，并为下一个环节做铺垫。）　　三、利用“找游戏”，讲述妈妈的模样及特色。　　（1）播放课件，让幼儿一起“找妈妈”。　　师：今天，还有几位小客人也想参加我们的节目，可是在来的路上不小心跟她们的妈妈走散了，我们该怎么办呢？　　幼：帮她们找妈妈。　　师：让我们一起帮帮她们。　　（2）观看PPT，引发幼儿的讨论。　　师：他是谁？他的妈妈在哪里？　　幼：大耳朵图图，他妈妈瘦瘦的。　　师：对了，你知道你的妈妈长什么样子吗？　　幼：我妈妈也瘦瘦的，头发长长的。　　幼：我妈妈的头发是短短的。　　师：你们看，这是谁？他的妈妈在哪里呢？（课件中显示图片）　　幼：这是壮壮，壮壮的妈妈在这里。　　师：壮壮妈妈长的什么样子呢？　　幼：壮壮妈妈胖胖的，头发是卷卷的。　　师：谁的妈妈的头发也是卷卷的，请举手。　　师：这又是谁呢？这位妈妈又长的什么样子呢？你们妈妈跟他一样吗？　　幼：这是小豆丁，他妈妈是带着眼睛，个子高高的那一位。我妈妈也带着一副眼睛……　　师：你们太棒了，都帮小客人们找到了他们的妈妈！他们要谢谢你们。　　小结：原来我们的妈妈都是不一样的，有瘦瘦的，有胖胖的，有头发长长的，有头发短短的，还有带眼睛的，她们都不一样。　　此环节选择了最具有典型特征，最贴近图片给（生育健康网 www.birthhealth.com）幼儿欣赏，引导幼儿具体描述妈妈的样子，激发起想像力的欲望。　　四、体会妈妈对自己的爱，并学会感恩。　　（1）师：说了这么多你们妈妈的样子，那妈妈爱你们吗？妈妈是怎样爱你们的呢？是怎样照顾你？帮你们做哪些事情呢？　　幼：妈妈帮我穿衣服，妈妈很爱我。　　幼：妈妈喂饭给我吃。　　幼：我生病的时候，我妈妈一直抱着我，很担心……　　（2）师：妈妈原来是这样爱你们，我这也有几张妈妈爱我们的照片，让我们一起看看。　　播放PPT，让幼儿感受妈妈的爱并做小结。　　五、表达自己对他人的感恩之意。　　师：妈妈这么爱你们，你们爱她吗？　　噢，爱，爱就要大声说出来，让我们一起向爱我们的妈妈说一声：“妈妈，我爱你！”　　六、唱响“世上只有妈妈好”再次感受妈妈的爱。　　节目快结束，让我们一起唱响“世上只有妈妈好”再一次的感受妈妈的爱。（歌曲：世上只有妈妈好）　　七、结束活动（播放PPT）　　“亲爱的小朋友们，大朋友们，向幸福出发，有爱大声说出来本期的节目到这就要结束了，最后我祝愿我们身边的妈妈，幸福安康！感谢你们的参加，让我们下期再见。”　　【活动反思】　　小班幼儿对语言的掌握能力不甚精确，所以在进行讨论或提问时，尽量提供幼儿具体的形象，帮助幼儿完整清楚的表述。活动安排上，先让幼儿了解妈妈的模样，再深入了解妈妈对自己的爱，然后再表达出来。通过整个活动过程，培养了幼儿的观察力，体验了妈妈对自己的爱，懂得感恩和惜福。使孩子们得到了意外的收获和成长。

1．钻研大纲、教材,确定教学目的在钻研大纲、教材的基础上,掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求,掌握教材的基本思想,确定本节课的教学目的.教学目的一般应包括知识方面、智能方面、思想教育方面.课时教学目的要订得具体、明确、便于执行和检查.教学过程是一个完整的系统,制定教学目的要根据教学大纲的要求、教材内容、学生素质、教学手段等实际情况为出发点,考虑其可能性.2．明确本节课的内容在整个教材中的地位,确定教学重点、难点在钻研整个教材的基础上,明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点.所谓重点,是指关键性的知识,学生理解了它,其它问题就可迎刃而解.因此,不是说教材重点才重要,其它知识就不重要.所谓难点是相对的,是指学生常常容易误解和不容易理解的部分.不同水平的学生有不同的难点.写教案时,主要考虑这样几类知识常常是学习的难点：①概念抽象学生又缺乏感性认识的知识.②思维定势带来的负迁移.③现象复杂、文字概括性强的定律或定理.④根据教学大纲要求,不能或不必做深入阐述的知识.⑤概念相通、方法相似的知识.⑥数学知识运用到物理中而造成困难的知识.3．组织教材,选择教法根据教学原则和教材特点,结合学生的具体情况和学校设备条件来组织教材考虑教法,初步构思整个教学过程.教材的组织是多种多样的,同一教材可以有不同的组织结构.但不论是那一种结构都必须围绕中心内容,根据教材的内在联系贯穿重点,确定讲解的层次和步骤.同时,在选择教法上,还必须充分重视考虑如何集中学生的注意力、启发学生的积极思维.4．设计数学程序及时间安排对于上课时如何复习旧知识引入新课题；新授课的内容如何展开；强调哪些重点内容；如何讲解难点；最后的巩固小结应如何进行等程序及其各部分所用的时间问题,都应在编写教案前给予充分的考虑.5．设计好板书、板画板书、板画是课堂教学的重要组成部分,因此在编写教案时应给予足够的重视.板书的设计可以从钻研分析教材的知识结构入手,也可以从分析学生的认知规律入手.

活动目标：　　1.理解并掌握诗歌内容，并能有感情的朗诵诗歌。　　2. 体验妈妈对自己的爱，并知道了长大衣后该怎么回报妈妈。　　3. 根据诗歌的内容进行简单的创编。　　活动准备：　　1.画一幅妈妈照顾自己的画，布置“亲情树”。　　2.面具。　　3.一位妈妈讲述从怀孕到出生，以及如何照顾孩子的故事。　　4.钢琴曲磁带、画纸、画笔等　　活动过程：　　一、找妈妈　　1．师：“小朋友，母亲节快到了，让我们欢迎妈妈的到来！”　　在音乐声中，妈妈们头戴面具出场。　　2．师：“妈妈为什么头戴面具呢？原来，妈妈要和你们做一个游戏名字叫“找妈妈”。　　3．交待游戏规则：头戴面具，身穿同样服饰的妈妈站成一排，幼儿找到自己的妈妈回到　　自己的位置。　　二、妈妈讲故事。　　一位妈妈讲述从怀孕到出生，以及孩子生病时如何照顾孩子的故事。　　提问：“听了这个故事你们有什么感受？”　　三、学习诗歌《妈妈的心》　　1．师：“有一位诗人根据天下所有妈妈和孩子的故事创作了一首诗歌，名字叫《妈妈的　　心》。让我们一起来欣赏一下”。　　2．教师配乐有感情的朗诵一遍诗歌，提问诗歌内容：　　诗歌的名字叫什么？诗歌主要说了些什么？为什么说妈妈的心很大呢？从那儿看出　　来的？（了解诗歌的基本内容）我饿了、我冷了妈妈是怎么做的？　　3．幼儿学习朗诵儿歌：　　（1）理解并记住诗歌内容，结合图示进行朗诵。　　（2）配乐朗诵，感受诗句与音乐之间优美抒情的旋律。　　4．启发幼儿谈谈“妈妈的心很大很大”表现在哪里？妈妈的心为什么会那么大？并让幼儿　　理解最后一句：“我的心也要想妈妈一样大才装得下妈妈“的含义。　　5．平时妈妈还为你做了什么？怎样照顾你的？　　幼儿可结合课前画的画讲述。　　6、幼儿结合自己的画创编诗歌讲给妈妈听。　　四、观看录像。　　1．观看四川汶川大地震时妈妈为了保护孩子而牺牲自己，以及许多孩子失去妈妈的录像，　　2．让幼儿体会有妈妈的关爱是一件幸福的事情。　　3．让幼儿向妈妈表达自己的感激之情。如：亲口对妈妈说一声“谢谢”、“我爱你妈　　妈”等，并一起抱抱妈妈、亲亲妈妈。　　五、请幼儿和家长一起合作将要感谢妈妈的话由幼儿说家长执笔写在画的后面，然后当作　　礼物送给妈妈。　　次诗歌活动《妈妈的心》，在活动过程中首先通过游戏活动《找妈妈》，妈妈讲故事，等环节导入活动，然后通过欣赏诗歌，帮助幼儿理解并有感情的朗诵诗歌，进一步了解了诗歌的内容。本次教学活动邀请家长参与，活动中家长与幼儿共同参与并通过抱一抱妈妈、亲亲妈妈等，增加了幼儿与妈妈的感情。本次活动以诗歌结合社会的教学让幼儿体验了妈妈对自己的爱，并知道了长大后该怎么回报妈妈。

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