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1，小学一年级交通安全教案12篇

红绿灯，像妈妈， 小朋友，请注意， 小小卫士本领大， 行人车辆要听话。 交通安全要牢记。 交通规则记得牢， 红灯停，绿灯行， 栏杆叔叔对我说， 放学排队出校门， 车辆行人不打架。 别从我的肩上过， 不吵闹来不奔跑。 大马路，像爸爸， 路灯阿姨告诉我， 过马路走人行道， 奔驰宝马也靠它。 晚上天黑要当心， 遇见红灯停一停， 路不熟，地还疏， 红绿灯，提醒我， 绿灯亮了往前行， 开车可要小心啦。 我的眼睛用处多， 遇到汽车靠边行， 人让车，车让人， 睁开绿眼大步行， 乘车礼让有礼貌， 交通安全靠大家。 睁开红眼都停下， 尊老爱幼讲文明。 车撞人，人撞车， 一眨一眨黄眼睛， 小朋友，莫忘了， 警察叔叔生气啦。 告诉大家准备啦! 交通规则记心头， 大家遵守交通法， 小朋友，请珍惜， 安全幸福千万家。 兴国安邦振中华。 生命安全最重要。 人人遵守交通法， 争做安全小卫士，小卫士。 (四) (五) (六) 小朋友，正年少， 你拍一，我拍一， 我是一个小公民， 交通法，要记牢， 走路靠右最要紧。 遵守交规常记心， 走路时，靠右行， 你拍二，我拍二， 红灯亮时切莫行， 人行道，最放心， 绿灯行来红灯停， 绿灯才是保护神， 过马路，要当心， 你拍三，我拍三， 路上骑车不带人， 斑马线，看分明， 车内勿把头外探， 安全隐患要消除， 红灯停，绿灯行， 你拍四，我拍四， 横穿马路祸根生， 黄灯灯，莫着急， 路上学生别嬉戏， 人命关天岂儿戏， 马路上，别玩耍， 你拍五，我拍五， 十字路口情况多， 不能跑，慢慢行。 先左后右过马路， 车辆转弯要慢行， 转弯前，手示意， 你拍六，我拍六， 酒后驾车万不可， 不猛拐，不强行， 酒后驾车必闯祸， 十次事故九次疾， 守法规，讲文明， 你拍七，我拍七， 人行道上过马路， 安全法，记心间。 未满十二不能骑， 平平安安把家回。 你拍八，我拍八， 并排骑车手勿拉， 你拍九，我拍九， 翻越栏杆小命丢， 你拍十，我拍十， 人人遵守路畅通， 开心出门开心归， 安全时时记心中。

小学一年级交通安全教案12篇

2，安全教育课程红绿灯和斑马线教案怎么写

活动目标　　1、让幼儿知道红绿灯的用处。以及交警叔叔为我们带来的好处。　　　2、让小朋友懂得在过马路时。应注意安全。一定要走斑马线。　　3、帮助幼儿了解交通规则。增强幼儿对交通安全的认识。 　　活动准备　　彩笔、纸若干。挂图一幅。音乐。　　活动过程　　小朋友，今天老师给你们带来了一幅很漂亮的画。想不想看一下呀!不过再看的时候。一定要仔细的看。老师是有问题要问你们的。　　出示挂图老师提问：　　1、这幅画很漂亮。那上面都有什么!　　2、交警叔叔在干什么！　　3、那小朋友有没有发现，在十字路口，为什么有的车子停下了，但有的车的车子还是走呢？　　4、红绿灯有什么用？ 　　老师总结 ：对，红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过马路的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了，这样交警叔叔就会省点事了对吧！
你说这个，我还气呢！我们行人人命就是特么的贱？！没有我每次都等斑马线绿灯了再过，但是就五六秒，根本不够过的！更别说过马路时后方左拐的sb司机根本不管行人，拐弯时的速度快得飞起！！根本就不管行人过不过马路！然后我被挡在道中间，等到斑马线红灯了那些拐弯的车才过去！给你看看我转载的下面这段文字：在一些划有斑马线却没有设置红绿灯的路口，当机动车经过时刚好有行人要通过斑马线，一部分驾驶员会加速抢先通过斑马线，而另一部分驾驶员可能会放慢车速，但没有任何停下来的迹象。对于前一种情况，行人当然会识趣地停下来让机动车先通过；而对于后一种情况，可能会有个别勇猛的行人敢于快步穿过马路，于是其他行人也就跟风而行，但更多时候是没有行人敢于在仍然行驶的车辆前通过马路，于是只能站着不动，机动车驾驶员看到这种情况，往往会再次加速通过斑马线，并为自己开脱：你看，是他不走，不是我不让。其实，只有血肉之躯的行人相对于包着铁皮的机动车来说绝对是个弱者，弱者又怎敢与强者硬顶？在国外，遇到这种情况时，机动车会主动停下来，让行人通过。

安全教育课程红绿灯和斑马线教案怎么写

3，开学安全第一课教育稿怎么写

安全教育教案一、 谈话引入 同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么：1、 用电安全 随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。 1） 认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。 2） 不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。 3） 电器使用完毕后应拔掉电源插头。 4） 使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。 5） 发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。 2、 安全使用煤气 1） 燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。 2） 使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。 二、 游泳时要注意安全 1、 游泳需要经过体格检查。 2、 要慎重选择游泳场所。 3、 下水前要做准备运动。 4、 饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。 5、 水下情况不明时，不要跳水。 6、 发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。 三、 交通安全 1、 行走时怎样注意交通安全 1） 在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。 2） 集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。 3） 在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。 4） 穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。5.）不乘坐超载车、改装车、三轮车、不规范车。 2、 骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。 四、 发生火灾怎么办 1、 要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。 2、 一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。 3、 逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。 五、 小结 只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。
不明白啊 = =！

开学安全第一课教育稿怎么写

4，文明交通安全出行班会教案

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:难忘旧时光之约六年级“文明交通，安全出行”安全教育主题班会活动目的:1、通过“文明交通，安全出行”主题活动，让学生了解日常出行的交通安全常识，提高学生的安全意识素质和自觉遵守交通法规的自觉性。2、通过学习，使学生们深刻地认识到交通事故的残酷无情，要预防车祸，一定要提高自己的交通安全意识，遵守交通规则。教学过程：一、列举交通安全事故 ：、1、列举中国2012年各地的交通安全事故的数据。2、老师小结：交通安全，一个关系人生质量、家庭幸福的话题，让我们珍惜生命提高交通安全意识。二、列举不良交通行为：1、马路上追逐打闹2、跨越隔离墩3、不满12周岁骑自行车4、在大街小路上踢足球、捉迷藏很危险5、在马路上跳绳、跳方格，单脚行走6、在较窄的街区马路上行走，一定要靠右边走，不要几个小朋友横着走，以免妨碍他人行走和车辆行驶。7、骑车上下学一群并排行驶，这样既妨碍交通，又不文明，互相挤道，也容易摔跤或撞人。8、在马路上，有的同学喜欢骑着自行车闹着玩，这都是不安全的。9、隔着马路相互喊话、问候，也容易被往来的行人、车辆碰撞。10、当走路只顾着谈天说地，没有留意地面的情况时，很容易发生意外。坐车时，能把头、手伸出车外，这样很容易在两车相会时出现意外事故。2
亲爱的爸爸妈妈： 你们好！ 你们一定猜不到我这次给你们写信的目的吧？以前，我给你们写过几次信，内容并不太重要，但这一次跟以往可不一样。我们在学校里看到了这样一行醒目的标语“关爱生命，文明出行”，我的脑海便飞快的闪过一些画面，爸爸正在驾驶着汽车，妈妈正在上班的路上，在车水马龙的路口等信号灯……想到这些让我的心久久不能平静下来，所以我才抽时间给你们写了这封信。 “关爱生命，文明出行”不应该只是一句口号，爸爸你经常跟我说：“一切不利于安全的事不要做，这样才能保护自已。”记得你平时下班出去吃饭，每次都把车放小区里，但有一次你出去吃饭，我在停车场里并没有看到你的车，我心里大惊，这怎么能行呢？你不是经常讲要遵守交通法规吗？但这次怎么能酒后驾车呢？看晚上怎么给你上课，过了许久，终于盼到你回家，我和妈妈便开始“审问”起来，望着我们生气的样子，你有点发蒙，等到弄明白事情的来龙去脉后，你对我们说：“我把车停在酒店停车场了，是打车回来的，谢谢你们俩的监督。”哦！真是虚惊一场，爸爸，你能以身作则让我很受感动。 爸爸，我坐你车的时候，发现我总爱生气，一看到别人开车不遵守交通规则，你就唠叨两句，有时还边开车边打电话，这些都是不好的行为，开车不能分心，还记得我的表姑吗？她们就是为疏忽才导致悲剧发生那是五年前的元旦，她们一家三口开车游玩，路上由于她们说话，导致开车的表姑夫分神，加上车速过快，在一个转弯处，当时路面结冰，踩刹车已经晚了，车子冲向了路边的大地，表姑被甩了出去，经医院抢救后，表姑的腿再也无法站立了，造成了终身的遗憾，如果当初注意力集中，就不会酿成如此惨剧啊！ 妈妈你虽然不是一名司机，但走路的时候，也一定要注意安全，过马路时要走斑马线，不闯红灯，不坐超速车，不坐超员车，不仅自己做好，还要提醒周围人做好，特别是监督爸爸遵守交通规则，我自己也要一定做到文明出行，安全出行，请你们放心。“关爱生命，文明出行”这不仅是对我们自己负责，也是对他人的负责，让我们共同遵守交通法规，让社会上的每一个家庭都充满欢歌笑语。 让我们携手共创和谐家园！ 此致敬礼！

5，怎样到达目的地 课件

怎样到达目的地》教学设计　　执教 宜兴市丁山实验小学 周春兰　　★ 教学定位：　　《怎样到达目的地》苏教版小学《品德与社会》四年级下册《我与外界的联系》中的一课内容，旨在引导学生了解交通在人们生产和生活中的重要作用，了解从古到今交通的迅速发展和巨大变化。本课内容知识点多，信息量大，如果按教材安排机械讲解，容易使学生产生枯燥乏味之感。为使学生兴趣盎然、生动活泼地进行学习，在自主、探究的学习历程中获得发展，我将“奥运”这一热点话题引入课堂，把他作为整堂课的线索，串联起教学的内容与知识点，并借助教学媒体，运用flash，准确选择信息技术与教学内容整合的切入点，达到本课的教学目的。　　★ 教学目标：　　1、情感与态度：感受交通工具在人们生活中的重要作用。懂得合理选择交通工具。　　2、行为与习惯：了解每一种交通工具的特点都不同，学会根据不同情况选择合适的交通工具。注意乘车安全，遵守交通管理条例，争当文明乘客。　　3、知识与技能：懂得交通工具与人们的生产和生活的息息相关。　　★ 教学重点、难点：　　学会根据不同情况选择合适的交通工具。　　★ 课前准备：　　1、查资料，了解常见交通工具的特点。　　2、调查了解生活中的一些物品是怎么来到我们居住的地区的。　　3、根据课堂需要并结合当地实际情况制作课件。　　★ 教学过程：　　教学环节　　教学过程　　多媒体运用　　一、导入话题——　　认识生活中的交通工具　　1、课前我们聊到的火车、汽车、飞机、轮船这些我们给了它们一个名称叫“交通工具”（板书：交通工具）今天我们就来谈谈怎样借助交通工具到达目的地（板书：怎样到达目的地课件出示：）　　2、你还知道哪些交通工具？（点评：交通工具的家族成员可真多。课件出示：）　　3、有人知道磁悬浮列车吗？课件出示：　　（教师点评：目前，磁悬浮列车时速最高可达430公里，无有害气体排放，是一种先进的交通工具。）　　★课件呈现课题及四种交通工具图片，明确本课的教学目的。　　★生活中的交通工具通过课件展现在学生面前，唤醒学生的生活已知。再次点击课件突现磁悬浮列车及书本第50页的小资料，让学生系统地知道交通工具的种类及其一些新型的交通工具，让学生形成比较全面的知识点概念。　　二、探究谈话——　　感受交通工具的作用　　1、这么多交通工具你用到过哪些呢？用来干什么的？　　2、在下列情况下你使用的是哪些交通工具？课件出示：　　平时爸爸妈妈上班　　亲戚出差去外地　　周末去街上购物　　春节去姥姥家　　3、如果没有交通工具我们的生活中又会出现怎样的情景呢？　　4、课件出示：特大雪灾之后公路，车站出现的情况图片 问：怎么会出现这些情况的？　　（教师相机点评：当交通工具缺乏或交通工具行驶受阻时会极大的影响我们的生活。）　　5、课前已经安排大家围绕生活中一些物品的来源问题作了小调查，请大家拿出调查表，拿出实物，资料等，在组内交流交流吧。　　请你调查一下，在你的生活中有哪些物品是在外地生产的？采访爸爸妈妈，向他们了解这些物品是怎么来到你所居住的地区的，可以搜集资料、图片，实物，并把它们带到课堂中来。　　外地生产　　的物品　　来到该地区的途径　　6、全班交流　　（教师点评：货物的运送也都要依靠交通工具。）　　7、小结：交通工具给我们带来轻松、快捷、方便，我们的生活和生产都离不开交通工具。　　★出示四种生活场景，让学生回忆使用交通工具的感受。最精彩的是随着学生的回答课件能及时的作出反应——拖动交通工具图片，一个个进入生活场景，动态的画面激起学生的兴趣，意识中形成规律雏形。　　★忘不了2008年的第一场雪，忘不了10万旅客滞留广州车站苦等苦盼的情景，课件展示组图就是为了唤醒学生记忆让他们感受到当交通工具缺乏或交通工具行驶受阻时会极大的影响我们的生活，认识由情感上升至理性。　　★此处课件由学生已有的生活为起点，带领学生向生活提问，课件展示的小调查正是给了学生一个提问的依据，思考的平台，引导学生自主学习，探究学习。　　三、对比辨析——　　了解交通工具的特点　　1、我们都在夸交通工具作用大，可一天汽车、火车、轮船、飞机碰面后却发生了争执。课件出示：交通工具的争执　　2、交通工具为什么发生争执？　　3、你来说说哪个交通工具是最厉害的？　　4、学生交流　　5、比比看课件出示：交通工具各有什么优点，又各有什么不足？　　6、当个调度员根据交通工具的特点给它们分分工，考验一下它们到底什么时候才是最棒的？为了帮助大家更好地完成任务，友情提醒一下。课件出示：小知识　　课件出示：　　从北京郊区把各类蔬菜运到北京各奥运村　　从上海把一批餐饮设备运到青岛奥运村　　从吉林地区把一批木材运到北京奥运建设基地　　北京奥运体育馆建设期间某工人受伤，急需从南京运送RH血液　　7、学生组内交流　　8、全班交流　　（教师相机点评落实到：地理位置、成本高低、货物特点、速度快慢……）　　9、小结：交通工具各有特点。刚刚在选择时，大家能从地理位置、成本高低、货物特点、速度快慢（边说边张贴板书）等方面进行考虑，发挥它们的优势，做到合理选择（板书：合理选择）保证了这次支持奥运会的运输任务圆满完成。你们真是优秀的调度员。　　★课件展示的交通工具的争执通过图片与声音的和谐组合形成了四个动画形象，激发起学生对比辨析的浓厚兴趣，在积极地倾听中提升对交通工具的认识。是一次对比辨析。　　★“比一比”课件展示运用目的是为了引领学生从成本高低、运载量大小、速度快慢等方面将学生实际存在的认知，与认知中的盲点与弱点进行结合，通过第二次对比辨析认清交通工具各自的优缺点。　　★此处课件展示明确了任务要求，页面上的福娃突出了奥运主题，也贴合学生的心灵，静止的图片生成动感的思维。学生根据课件出示的任务，在主动生成的思维中，通过讨论研究，初步明白选择交通工具的方法。课件设计精当，符合学生认知规律。 这是精心安排的第三次辨析。　　四、创设情境——　　学会交通工具的选择　　1、在全国人民的共同努力下，炎黄子孙盼了多少年的北京奥运会就要开了。想去北京看奥运比赛吗？从无锡到北京我们乘什么交通工具去呢？课件出示：题目要求　　2、（课件出示：无锡——北京各类交通工具相关信息参考表），请大家根据我们选择交通工具的条件，思考：从无锡—北京你选择第（ ）种方法，为什么？　　2、学生参考表格，自主选择　　3、全班交流　　4、小结：大家能根据自己的实际情况合理选择交通工具，解决了顺利出行的第一个问题。　　★此处的课件旨在创设一种情境：从无锡——北京去看奥运。又一次激发学生思维的火花。　　★本环节是教学的实习期，在备课时，我们发现这部分教材存在几个问题，第一个是数据陈旧，第二个是情况提供不具体，无法真正成为生活的实习基地。针对这种情况，课件这部分教材进行了补充，将交通工具的价格、出行时间、到达时间等实际因素都罗列清楚，让课堂场景尽可能地与学生生活契合，帮助学生回归生活时具有驾驭能力。　　五、拓展导行——牢记乘坐交通工具的安全　　1、我们选好了交通工具，老师也请总务处的张老师去给大家买票了。第一次安检人员却说不让张老师过去，因为他的旅行包有问题。（课件出示： 打开的旅行箱图片 ）他到底带了什么不该带的东西？　　2、学生回答　　3、学习条例，课件出示：我国有关交通管理条例规定：　　4、什么叫易燃易爆物品？你知道的易燃易爆物品还有哪些？学生交流后课件出示：易燃易爆物品　　5、在乘坐交通工具时，其它我们还要注意些什么，能给大伙提个醒吗？　　6、学生交流　　7、小结：大家真是文明守纪的孩子。交通你我他，安全靠大家！为了平安顺利地到达目的地，让我们遵守交通管理条例，争当文明乘客。这样才能更好地在奥运期间向世界展示我们良好的公民形象。　　★一张过安检出问题的图片激起学生满腹狐疑，疑则生思，这是教者的精心安排。　　★动态的旅行箱被打开的情景创设真实的生活画面。刀、照相机、摩丝、书、电脑、衣服展现眼前。学生猜测寻找“罪魁祸首”思维好不活跃！　　★学生的猜测在此处课件展示的交通管理条例中得到最明确的答案。　　★再次通过交互回到打开的旅行箱答案不言而喻，学生的认知得到升华。　　六、总结延伸——　　制作交通工具资料卡　　1、总结：交通工具种类繁多，它可以载人运货。如果我们能根据交通工具的特点合理选择交通工具，它将会给我们的生活带来更多的便利！　　2、交通工具带给我们的都是便利吗？　　3、学生交流：汽车噪音、污染等　　4、课件出示：做一做：你会做资料卡吗？做一张有关交通工具方面的资料卡，拿到班上展示一下。这样做，你可以从中学到很多，还能帮助你更好地使用交通工具　　例： 交通工具资料卡　　交通工　　具名称　　时速　　优点　　缺点　　主要　　用途　　带来　　问题　　★此处课件展示了“做一做”要求，　　从时速、优点、缺点、主要用途、存在问题这些方面入手，要求学生总结课堂所学，又继续向生活要课堂提前了解交通工具发展带来的问题，有效将课堂延伸向生活，为下堂课的学习作了铺垫。课件上作业的要求很明确。

文章TAG：春季  开学  交通  交通安全  春季开学交通安全第一课教案  
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