四年级科学肺活量测量实验教案,呼吸与心跳有规律肺活量增加

愿意与同学交流，能够合作完成活动实验,经常锻炼可以增加肺活量，对身体有益,教学重点:用经验和实验的方法验证呼吸前后气体的变化,是用来判断限制性通气功能障碍及其程度的主要参数，肺功能可通过肺活量测量来判断,”教学目标科学概念:1,小学四年年级男生肺活量at2200ml。

小学四年年级男生肺活量 at 2200ml。根据相关资料，根据临床经验分析，肺活量可以指示肺的最大扩张和最大回缩，可以准确反映正常人和限制性肺疾病患者的肺容积。是用来判断限制性通气功能障碍及其程度的主要参数，肺功能可通过肺活量 测量来判断。一般成年男性肺活量约为3500-4000ml，成年女性为2500-3500ml，四年的男孩为11-12岁，其肺活量约为2000-2200ml。

运动时会发生什么？(1)教学目标:1。科学概念:(1)了解人体的呼吸器官，初步了解其在人体中的位置。(2)知道人的呼吸实际上是气体交换的过程，认识到呼吸前后气体成分的变化。(3)明白运动量越大，消耗的氧气越多，所以需要呼吸，获得更多的氧气。经常锻炼可以增加肺活量，对身体有益。2.过程和方法:(1)幼儿通过体验活动感受呼吸过程中气体的变化。(2)掌握测量的正确方法，结合实验的现象及相关资料，对呼吸次数加快的原因进行分析。3.情感、态度、价值观:(1)在探索体验活动和分析实验现象的过程中培养学生的经验意识。(2)认识到耐心、细致、严谨地完成测量活动的必要性。2.教学的重点和难点:1。教学重点:用经验和实验的方法验证呼吸前后气体的变化。2.教学难点:实验的简单设计证明了呼吸前后气体的变化，并试图解释“为什么运动后呼吸加快？”

教学目标科学概念:1。人体运动需要氧气，肺的气体交换将氧气吸入血液，将二氧化碳排出体外，2.人体运动量越大，消耗的氧气就越多，所以需要加快肺部的呼吸来吸收更多的氧气。3、经常锻炼可以增加身体的s 肺活量，有利于身体健康，流程和方法:1。我可以利用已有的知识进行猜测，可以根据已有的经验进行设计实验并收集证据，2.能够分析实验中获得的数据，并对运动后呼吸加快的原因进行分析。情感、态度、价值观:1，愿意与同学交流，能够合作完成活动实验。2.培养尊重事实、用证据得出结论的科学态度。