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4，幼儿园小班音乐堆雪人教案

　　在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我精心整理的幼儿园小班音乐《堆雪人》教案（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 　　幼儿园小班音乐《堆雪人》教案1 　　活动目标： 　　1、理解歌词内容，进一步学唱三拍子歌曲。 　　2、迁移生活经验，积极向同伴学习，创编不同的雪人造型动作表演歌曲。 　　3、两两结伴舞蹈时，扮演雪人的幼儿与扮演堆雪人的幼儿学会相互配合，并体验合作交流的快乐。 　　活动准备： 　　1、日常活动中，播放《堆雪人》的录音歌曲，帮助幼儿熟悉音乐的旋律。 　　2、幼儿围坐成半圆。 　　3、幼儿用书：《堆雪人》（活动前指导幼儿看书中的画面，加深对冬天的印象）。 　　活动过程： 　　一、教师帮助幼儿回忆已有经验，了解歌词内容。 　　1、教师：冬天里，你们最喜欢做的事是什么？ 　　教师随音乐有节奏地朗诵歌词。 　　2、教师：听！我说的冬天，和你们说的一样吗？ 　　幼儿和教师一起随音乐有节奏地朗诵歌词。 　　二、学唱歌曲《堆雪人》。 　　1、教师歌曲1—2遍。范唱时，教师可指导幼儿随音乐拍出每一小节的强音。 　　2、教师：大家能和我一样，边唱歌边拍手吗？一起来试一试！ 　　3、幼儿随音乐学唱歌曲2—3遍。 　　三、根据歌曲《堆雪人》的内容，创编造型和身体动作。 　　1、鼓励幼儿创编不同的雪人造型动作，然后选取典型动作，带领全班幼儿练习。我们一起来学学雪人的样子，看哪一个人的动作有稳又好看！ 　　2、引导幼儿随歌曲做雪人造型，提醒幼儿每一句变换一个造型动作。 　　3、引导幼儿随歌曲合作表演堆雪人的动作。 　　4、引导幼儿随音乐创编双人结伴舞蹈的动作。“雪人堆好了，小朋友们要跳舞庆祝了。请每个小朋友听间奏，找一个好朋友，然后跟好朋友一起手拉手跳舞。 　　5、反馈幼儿的典型动作，随音乐集体练习。引导幼儿相互配合。 　　四、教师带幼儿一起随音乐完整地表演唱《堆雪人》。 　　第一段：幼儿散点站立，按乐句做雪人造型动作。 　　第二段：幼儿两两结伴，“堆雪人”和“雪人”合作舞蹈。 　　幼儿园小班音乐《堆雪人》教案2 　　活动目标： 　　1、用泡沫球和彩棒拼搭雪人，用雪花片辅助下雪天场景。 　　2、体验集体创作活动的乐趣，感受作品的美。 　　活动准备： 　　1、PPT、背景音乐。 　　2、泡沫球、彩棒、雪花片。 　　活动过程： 　　一、欣赏雪天堆雪人的场景。 　　1、扮演小雪花，小雪花从天上落下。 　　2、观看视频：堆雪人。 　　3、天上下了什么？雪是什么颜色？ 　　4、小动物在干什么？雪人什么样？ 　　二、了解堆雪人的过程，产生堆雪人的兴趣。 　　1、找个可爱的雪人头再找个雪人的身体，身体要比头大。头和身紧紧靠在一起。 　　2、找两个花棒插进雪人的身体两边，说说雪人在干什么。 　　三、一起做雪人，体验堆雪人的乐趣。 　　1、找个雪人头、相称的身体在画纸前找个空位置，做个雪人，并用两个花棒插在身体的两边做手臂。 　　2、说说自己的雪人在干什么。 　　3、小结孩子们的作品雪人。 　　四、下雪啦。 　　1、在小朋友做雪人的时候开始下彩色的雪，看看有几种颜色的雪花？ 　　2、这里一朵，那里一朵，一边下，一边说：什么颜色的雪花。 　　五、欣赏合作的作品，感受美术活动的快乐。 　　1、我们一起创作了这幅画，小朋友说一说这幅画。 　　2、雪人各不相同，你们的雪人在一起玩耍，你开心吗？ 　　3、看到自己做的雪人在一起玩耍，什么感觉？ 　　4、随音乐一起和雪人跳一跳、唱一唱。 　　幼儿园小班音乐《堆雪人》教案3 　　一、教学目标： 　　1、通过本课教学，使学生感受歌曲所表现的明朗和欢乐的情绪。 　　2、指导学生在合唱时低声区保持气息和声音的高位置，并做到声部的和谐与统一。 　　3、将旋律模仿的手法，运用在学生旋律创作练习中。 　　4、在新颖的.教学环境中，重视培养学生的创造能力，提高学生的学习兴趣。 　　二、教学难点： 　　1、一个降号调歌曲的视唱与合唱。 　　2、学生对新歌能进行创造性的综合表演。 　　三、教学过程： 　　（一）学生随音乐声进教室，师生问好。 　　（二）新歌曲调复习，采用多媒体辅助教学，学生用口风琴辅助练习。 　　1、一个降号调的音阶练习。 　　2、从三度音程练习入手练唱合唱部份（一）。 　　3、从寻找曲调异同点入手练唱合唱部份（二）。 　　4、练唱新歌曲调。 　　5、口风琴合奏练习。 　　（三）新歌歌词教学 　　1、揭示课题，启发学生对冬日环境的丰富想象或联想。 　　2、新歌范唱（采用多媒体演示）。 　　3、学生学唱新歌。 　　引导学生根据歌词内容，以不同的情感、力度分别唱好新歌的齐唱及合唱部分。 　　四、《快乐一刻》 　　1、学生以二重唱形式演唱新歌，并进行集体点评。（采用卡拉OK形式演唱）。 　　2、指导学生对新歌用多种形式进行创造性表演。 　　创设雪景环境，启发学生以唱、奏、舞等多种形式创造性地演唱歌曲，更完美地表达歌曲意境。 　　五、小结： 　　对本课学生学习情况进行评价、总结，肯定学生主动学习及积极创新的精神。 　　幼儿园小班音乐《堆雪人》教案4 　　第一教时 　　活动目标： 　　1、引导幼儿掌握歌曲旋律和熟悉歌词，学唱歌曲。 　　2、能根据歌曲内容做相应的动作。 　　活动准备： 　　1、雪人的图片。 　　2、钢琴、曲谱 　　活动重点： 　　幼儿能掌握歌曲旋律和熟悉歌词。 　　活动难点： 　　幼儿能根据歌曲内容做相应的动作。 　　活动过程： 　　一、出示雪人图片，谈话引出活动。 　　1、这是什么呀？（雪人）在什么时候我们才能堆雪人呢？（冬天下雪的时候。） 用歌词小结：大雪天，真有趣，堆雪人，做游戏。 　　2、观察雪人图片。 　　我们一起来看看，这个雪人是什么样子的！谁能来说一说？ 　　它的脑袋怎么样？还有一个什么样的肚皮？我们可以怎么样来形容？ 　　用歌词小结：圆脑袋，大肚皮。 　　雪人脸上还露出了微笑呢，我们可以说：白胖的脸笑嘻嘻。 　　3、观察人们玩雪场景图，用歌词内容进行小结。 　　堆雪人真有趣，有谁在一起玩呢？他们是怎么做的？心情怎么样？ 　　用歌词小结：小弟弟，小妹妹，你牵着我，我拉着你，围着雪人，团团转，多么欢喜。 　　二、学唱歌曲。 　　1、教师清唱歌曲一遍。 　　师：这幅图给人的感觉真快乐，老师这里还有一首很好听的歌曲呢，唱的就是堆雪人这件事，想不想听一听？ 　　2、教师弹奏钢琴再次演唱歌曲一遍。 　　提问：歌曲的名字叫什么？歌曲是几拍子的？你在歌曲里听到了什么？这首歌曲给你什么样的感觉？ 　　3、教师带领幼儿一起学唱歌曲。 　　①幼儿跟着教师有节奏地念歌词一遍。 　　②幼儿试着跟着老师的节奏唱歌曲。 　　③用好听的声音、快乐地情绪歌唱歌曲。 　　第二教时： 　　活动目标： 　　1、引导幼儿在掌握歌曲旋律和歌词的基础上，根据歌词内容做出相应的动作。 　　2、引导幼儿创编不同的雪人造型的动作。 　　活动准备： 　　录音机、歌曲磁带 　　活动过程： 　　一、教师带领幼儿完整演唱歌曲。 　　二、创编动作 　　1、幼儿自由创编动作：请朋友一遍唱歌，一遍表演动作，想一想：小朋友们怎么堆雪人，雪人堆好后应该是什么样子。 　　2、请个别幼儿示范动作：刚才老师看见——小朋友表演的动作很漂亮，老师请他来给大家表演一下。 　　3、个别幼儿示范后，教师带领幼儿学习他的动作。 　　4、歌曲里有雪人也有堆雪人的小朋友，你们表演的时候可以和好朋友一起，合作表演，一个人做雪人，一些人做堆雪人的小朋友。 　　5、幼儿自由结伴合作表演。 　　6、提醒幼儿雪人堆好后不能动，引导幼儿创编不同的雪人造型动作，提问：你想堆个什么样的雪人？ 　　7、教师反馈幼儿的造型动作，引导其他幼儿互相观察学习。 　　三、表演游戏 　　1、幼儿自由结伴，听音乐做游戏。 　　2、请几名幼儿上前合作表演歌曲。 　　3、幼儿自由结伴、两人一组，自由分配角色，一人当雪人，一人去堆雪人，让幼儿根据同伴的意图做出相应的雪人动作造型。 　　附：游戏玩法 　　1、将幼儿分成两部分，一部分做雪人，一部分做小朋友。 　　2、第一段音乐：一人当续任，另一人围着雪人做各种堆雪人的动作，如：堆雪，将雪人的手臂摆成一定的姿势，调整头的位置等。雪人有幼儿任意造型。 　　第一段唱完，雪人堆成。 　　3、第二段音乐：雪人站在原地不动，幼儿围着雪人跳舞。1—6小节：边走三步边围着雪人转圈。7—8小节：面对雪人边拍手边左右摇头做欢喜状。 　　幼儿园小班音乐《堆雪人》教案5 　　活动设计背景： 　　1、 幼儿对玩雪的渴望 　　活动目标： 　　1、能自由设计画面，创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景。 　　2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画；同时，幼儿可根据需要，可单人进行作画，也可自由结对进行作画，让幼儿充分体验合作的快乐。 　　3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。 　　4、培养想象力，体验快乐的情感。 　　5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 　　6、能大胆表现歌曲的内容、情感。 　　教学重点、难点： 　　重点：堆雪人的技巧 　　难点：幼儿自我保护意识 　　活动准备： 　　卡纸，白纸，绘画用品 　　活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节） 　　一、教师与幼儿愉快地玩音乐游戏——《堆雪人》 　　1、在创设的雪景氛围中导入课题。 　　2、音乐游戏——《堆雪人》 　　启发幼儿用夸张的表情表现雪人的情绪。同时启发幼儿用优美的姿态表现下雪天堆雪人、玩雪仗的场景。 　　二、教师示范画，引导幼儿相互讨论。 　　1、教师：“冬天来了，小雪花悄悄地飘落下来。小朋友，在下雪天里你最喜欢什么玩什么游戏？” 　　幼儿讨论并回答。 　　师：“堆雪人，这个主意不错，可是我们这没有雪该怎么办呢？”引导幼儿说出用绘画的形式表现。 　　2、师引导幼儿描述雪人形象，并示范画一种雪人的形象。 　　师：“那我先来堆一个大雪人，大雪人是什么样子的？” 　　师：“大雪人看到那么多的小雪花来和它做游戏，心情怎么样？ 　　我们一起来做一个开心的表情。 　　师根据幼儿口述的雪人形象，绘画自己心目中的雪人。 　　三、交代要，引发幼儿作画的欲望。 　　师：“瞧，老师画的大雪人孤零零地站在雪地里，它觉得有些寂寞，你们有什么好主意来帮帮它？” 　　幼儿相互交流并回答。 　　引导幼儿绘画出自己心目中所想要堆的雪人模样，并根据自己的已有经验进行添画，如冬天的房子，很多小朋友一起游戏等。 　　四、幼儿自由选择绘画的纸和笔进行创作，教师巡回指导。 　　五、幼儿相互介绍自己的作品。 　　课后反思： 　　这节课鼓励幼儿用动作语言来表现自己喜爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。

5，幼儿PPT背景音乐选择什么好呢

看你的PPT讲述的故事来确定，欢快的、诙谐的、抒情的、搞笑的、悲伤的、热烈的……就可以去下载相应的纯音乐来应和，最好不用演唱版的
比较有气势的比较好，但也不要太轰动的，显得太乱。一时也想不起来选什么好，我建议就是一般汽车广告的背景音乐都很有那种氛围，希望对你有帮助

6，幼儿园小班教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园小班教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园小班教案 篇1 　　 活动目标： 　　1、理解和学习句式“这是——的肚脐眼”，了解散文内容。 　　2、在看图、游戏中进行感知和表达，能正确地说出图中事物的特征。 　　3、能安静地倾听同伴说话，积极交流体验共同学习的快乐。 　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受散文的童趣。 　　5、能简单复述散文。 　　 活动准备： 　　绘本 　　 活动过程： 　　一、引导幼儿在看看、玩玩中，说说自己知道的身体各部位的名称。 　　师幼玩游戏“碰一碰”，在玩游戏的过程中，教师不断用对唱的方式与幼儿共同认识身体各部分的名称。 　　教：“找一个朋友碰一碰”，幼儿问“碰哪里”教：“碰碰小肚皮” 　　如此进行。 　　环节分析：利用游戏激发幼儿兴趣，调动幼儿的积极性，在游戏中帮助幼儿巩固认识身体各部位的名称。 　　二、教师出示绘本，以提问的方式引导幼儿观察。 　　这是我们身体中哪部分的小东西？它叫什么名字？是谁的肚脐眼呢？ 　　引导幼儿看看、猜猜第一幅图中的肚脐眼，说说自己知道的“肚脐眼” 　　环节分析：这一环节通过身体动作“挠一挠，好痒啊”，激发幼儿参与活动的兴趣，大大提高了幼儿的注意力，带着悬念进入阅读。 　　三、引导幼儿在玩玩、看看中说出小樱桃、苹果、大西瓜、花儿、门的“肚脐眼”。 　　请幼儿带着问题阅读，猜一猜，说一说他们各自的肚脐眼在哪里？ 　　活动分析：通过多媒体教学，把绘本里的内容，一张张展现于大屏幕，使图像更加清晰，内容显示更加形象逼真，引起幼儿猜测的欲望，开拓了幼儿的思路，丰富了幼儿的想像，引发了幼儿语言表达的动机。 　　四、师幼完整地讲述散文。 　　教师运用留白、等待的方式，引导幼儿讲述。 　　环节分析：给幼儿整体的呈现，给幼儿完整的印象，呈现一个一个递进的行文结构。 　　五、教师再次导入游戏“碰一碰”，师幼游戏。 　　教师介绍玩法：教唱“找一个肚脐眼挠一挠，找一个肚脐眼挠一挠”幼儿问“挠哪里”，教师答：“挠挠宝宝的肚脐眼”教师自然将绘本中的内容引入歌曲中，引导幼儿在玩玩、唱唱中进一步熟悉散文内容。 　　环节分析： 　　利用游戏结尾，再次将活动氛围热烈起来，同时，也是教学活动的延伸。 　　 教学反思： 　　绘本作为早期阅读材料的一种，是适合幼儿的图书，本次活动符合小班幼儿的年龄特征，此次活动主要是运用多媒体通过多媒体教学，把绘本中的内容一张张呈现在屏幕上，引起幼儿的兴趣，开拓幼儿的思想，引发幼儿表达的动机。在幼儿已有的经验基础上加以提升，知道每个“肚脐眼”都有作用，通过看看、猜猜，讲讲、玩玩，孩子们发展了思维，提高了语言表达能力。此次活动还特别注重幼儿的自主性，能让幼儿通过自己的观察发现，充分的表达和表现，在活动过程中注重激发幼儿主动参与活动的热情，整个活动充满了童趣。但因材料限制，如果每个孩子都有一本绘本，培养孩子良好的自主阅读能力和习惯，对孩子的长期发展更有益处。 幼儿园小班教案 篇2 　　 活动目标： 　　1.感受散文的温馨、美好，体验表演的快乐。 　　2.模仿小草睡醒的样子，能与同伴一起合作表演。 　　3.理解散文内容，尝试运用自己的动作、表情和不同的语气来表演散文。 　　4.愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。 　　5.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 　　 活动准备： 　　打雷的声音和画面 PPT 背景音乐《夜的钢琴曲》 雷公公、小草、春雨、春风、太阳的头饰 　　 活动重难点： 　　理解散文的内容，尝试运用自己的动作、表情和不同的语气来表演散文。 　　表演散文时注意语气、语调的不同变化。 　　 活动过程： 　　一、利用“声音渲染”情境导入活动，激发幼儿的好奇心 　　师：听，这是什么声音?这一声雷会把谁惊醒呢? 　　二、教师运用“肢体语言”，模仿小草被惊醒的样子，发散幼儿思维 　　师：我们睡觉醒来的时候会做些什么动作?我们一起来学一学小草的样子。小草醒来后会看到谁呢?为什么? 　　三、快乐聆听散文，初步感知散文内容，感受散文的温馨和美好 　　师：谁和小草打招呼了?它们是怎样说的?小草是怎样回答的? 　　四、完整欣赏散文，进一步理解散文 　　师： 　　1.为什么春雨“轻轻打”在小草身上? 　　2.为什么春风“轻轻抚摸”着小草?3.为什么太阳“笑眯眯” 　　的看着小草?谁穿上了嫩绿的衣服? 　　五、利用道具表演 ，巩固对散文的理解，体验游戏的快乐 　　师：今天我们要评选“小小表演家”，请小朋友自选小草、雷公公、春雨和春风的头饰，一起来表演散文。注意表演的时候要加上自己的动作和表情，还要注意自己的语气，比如雷公公的声音比较低沉;小草的声音比较温柔;春雨的声音比较清脆;春风的声音比较舒缓;太阳的声音比较响亮，看一看谁能得到“小小表演家”这个好听的称号。 　　 活动延伸： 　　根据散文的句式结构尝试仿编散文。 　　 附： 小草醒来了 　　轰隆隆，轰隆隆，一声声响雷惊醒了小草甜甜的梦。 　　小草伸伸懒腰，踢踢腿，揉揉眼睛，醒来了。春雨轻轻打在小草身上，“你好，小草!”小草说：“你好，春雨。” 　　春风轻轻抚摸着小草，“你好，小草。”小草说：“你好，春风!” 　　太阳笑眯眯看着小草，“你好，小草!”小草说：“你好，太阳!” 　　小草睁大好奇地眼睛，东看看，西瞅瞅，呀!所有的兄弟姐妹都穿上了嫩绿的衣服，多美啊! 　　 活动反思： 　　对于幼儿来说，特别的声音、形象的画面，这种视听觉的刺激最能够吸引幼儿的注意，调动幼儿参与活动的积极性。“打雷的声音”一下子就把孩子们带入了散文的意境中，在倾听中幼儿对雨声、雷声和风声有了进一步的辨别和区分，同时孩子们还用上了“呼呼”、“哗哗”、“轰隆隆”等拟声词，丰富了词汇。同时在倾听雷声中也进一步体验到了小草被惊醒的心理感受：害怕、着急、心烦、惊喜等等，为后面进一步表演散文积累了经验。 　　小百科：草是一般是指草本植物，是一类植物的总称。并非植物科学分类中的一个单元，与草本植物相对应的概念是木本植物。人们通常将草本植物称作“草”，而将木本植物称为“树”。 幼儿园小班教案 篇3 　　 活动目标 　　1、让孩子能从给出的乐器（鼓和响板）的一表现中感知大声、小声，并能用自己的语言表达出来； 　　2、引导幼儿总结出生活中的声音，哪些是大声发声，哪些是小声发声； 　　3、让孩子自己大声、小声说话，引导孩子在日常生活中，何时应该大声说话，何时应该小声说话。 　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 　　5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。 　　 教学重点、难点 　　1、引导孩子从乐器中感知大、小声，并用自己的语言表达出来。 　　2、让孩子自己说出生活中的声音，哪些是大声、哪些是小声。同时，在生活中何时应该小声说话，何时应该大声说话。 　　 活动准备 　　两件乐器，鼓和响板各一个。生活中各种声音的音乐，大声的，如小猫、小羊、电话铃声、下雨的声音等；大声的，如小狗、老虎、钢琴及打雷等声音 　　 活动过程 　　一、开始环节：引入鼓和响板两个乐器，听两乐器发出的声音，并让孩子自己感知并总结出大声、小声。 　　1、小宝贝们，今天老师带来了两个乐器宝贝和我们做游戏。现在我们把它们请出来，好吗？ 　　2、分别介绍两个乐器的名称，外形及颜色； 　　3、敲击两个乐器，请孩子说出两乐器发出声音的区别，引导孩子说出大声、小声。 　　二、基本环节 　　1、在开始环节，孩子初步感知大声、小声的的基础上，播放课前收集的音乐。多播放几遍，先让孩子说出在音乐中都听到了些什么声音？ 　　2、在孩子说出听到的声音后，引导孩子进行模仿，激发幼儿的学习兴趣； 　　3、在孩子听到并模仿出各种声音后，引导孩子对音乐进行分类，哪些是大声发声的，哪些是小声发声的，进一步巩固孩子对大声和小声的感知。 　　4、引导孩子自由发言，说出在生活中还有哪些发声是大声或小声的，如小鸟、公鸡、火车、小汽车，敲击小碗和门发出的声音等等。 　　通过这个环节，孩子对大声、小声有了很明确的认知。 　　三、结束环节 　　带领孩子模仿在前一环节找到的日常中大声、小声的发声及身体模仿律动，进一步巩固大声、小声的感知。 　　四、延伸环节 　　引导孩子生活中何时该大声说话，何时该小声说话。如上课回答老师问题时，在公共场合时，在医院时等等 　　 教学反思 　　1、通过本次教学活动，孩子在轻松、好奇及愉快的状态下，通过感知日常声音，知道了大、小声的概念；并能在一定程度上总结出日常声音中哪些是大声、哪些是小声。 　　2、通过对大、小声的教学，引导孩子的日常行为规范，告诉孩子在哪些场合应该大声、哪些场合应该小声。 　　3、教学中如果在让孩子进一步模仿公共场合场合中大声和小声如何说话的游戏，就更能使孩子对日常行为规范进行学习和巩固。 　　 小百科： 声音是由物体振动产生的声波。是通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动（震动）的物体叫声源。声音以波的形式振动（震动）传播。 幼儿园小班教案 篇4 　　 活动目标： 　　1、通过诗歌，萌发幼儿观察周围美好事物的兴趣，激发幼儿对大自然的热爱之情。 　　2、发展幼儿的理解能力、口语表达能力及记忆力。 　　3、在理解诗歌内容的基础上，跟诵诗歌，感受诗歌意境。 　　 活动准备： 多 媒 体 课 件 　　 活动分析： 这是一首意境优美的诗歌，诗歌描写了天空的美丽景色，并把天空比喻成了牧场，把白云比喻成了牛羊，同时，将太阳、月亮、星星、风儿拟人化，充满了情趣，有利于幼儿理解，能激发起幼儿学习诗歌的兴趣。因此,我没有机械地将学会朗诵诗歌作为活动的重点，而是把跟诵诗歌，感受诗歌的意境美作为重点，主要运用情景法、讲解法进行突破；难点则是能理解诗歌的内容，运用提问法、观察法、鼓励法突破。活动的延伸请幼儿根据诗歌内容进行绘画。 　　 活动过程： 　　一、导入：开门见山，直接导入到主题上，使幼儿的注意力很快集中。 　　二、展开：1、欣赏单幅图片，教师利用诗歌中的语句进行总结，帮助幼儿理解诗歌，突破活动的难点。 　　2、完整欣赏课件，使幼儿对诗歌有一个初步的印象。 　　3、听 教师朗诵诗歌后，请幼儿用诗歌中的语句回答“你听到了什么？”逐句学习诗歌。 　　4、完整欣赏诗歌，同时跟诵，请幼儿说说自己的.感受，掌握诗歌的名字。 　　5、幼儿再次跟诵诗歌。三、结束：自然结束，请幼儿回班后，利用进区时间进行绘画——《天空牧场》。 幼儿园小班教案 篇5 　　 活动目标： 　　1、愿意讲述各种保暖用品，有自我保暖意识。 　　2、体验帮助他人的快乐。 　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 　　 活动过程： 　　一、 欣赏故事： 　　T：连连老师知道我们小朋友最喜欢听故事了，今天连连老师给小朋友带来了一个故事，听听故事里发生了一件什么事情。 　　1、 幼儿边观看图书，边欣赏故事。 　　提问： 　　小狗开了一家什么店？（冷饮店） 　　小狗的冷饮店里发生了什么事情？（小动物都不来买冷饮了） 　　2、再次欣赏 　　讨论：小狗问我们为什么小动物们都不来买冷饮了，你们知道吗？（天气冷了，冬天来了…… 　　3、教师小结：是呀，冬天天气这么冷，吃了冷饮，我们会肚子疼，会咳嗽，还会生病。 　　二、帮助小狗想办法： 　　1、交流讨论：开什么店？ 　　T：小朋友，小狗要我们帮它想办法，天气冷了,不开冷饮店，开一家什么店比较好？（手套店、围巾店、口罩店……） 　　T：小朋友帮小狗想了这么多的办法，可是小狗的店里什么东西都没有，那我们一起帮它进冬天的物品。 　　三、进货、分类 　　1、幼儿进货。 　　要求：选择冬天需要的物品进货 　　T：咦！小朋友真聪明，你们的本领真大，帮小狗进了这么多的冬天物品。冬天要用围巾、手套、口罩、热水袋。 　　2、分类 　　T：小狗想请小朋友帮助它整理一下。 　　3、教师小结：小狗店里有了这么多保暖用品，这些可以让我们变得暖和的物品叫保暖品。 　　4、取店名： 　　T：小狗店里有了这么多保暖用品，那你们帮它取个好听的名字，让客人们来店里买冬天保暖用品。 　　四、延伸活动：小狗暖和店开张 　　T：小狗看见他的店里有这么多保暖的东西，他很高兴，要谢谢我们小朋友帮助它进货、整理东西，还帮它起了这么好听的名字。（音乐响起）小狗的暖和店开张了，我们来帮帮小狗请客人们来买东西。（邀请客人老师进行购买） 　　 活动反思： 　　本活动是让幼儿通过欣赏故事，能根据故事中的内容回答，从而激发幼儿去想象。我根据小班幼儿好奇心强、注意力差的特点，在活动中我创设了“进货”这一环节，让幼儿感到在玩游戏，从而更好地激发了幼儿学习的积极性和主动性。 　　本次活动的定位应在语言领域上，因此，在语言方面还须增强。如：要培养幼儿语言的完整性，在讲完故事时，请幼儿回答问题时，把话说完整。在最后一个环节时，幼儿与客人老师交流时，幼儿就会自然而然地说出完整话。请幼儿邀请客人老师来购物时，是有意识地培养幼儿一种不怕生，乐意与人交往的情感与态度。 　　幼儿对于某一问题能够大胆地表达自己的想法和感受时，教师要做的首先是观察和等待，给予幼儿极其自由的时间和空间，让他们自主地去探索，在这方面我没有给幼儿的时间。当问题不能得到解决时，就需要教师“推”幼儿一把，即在适当的时机对幼儿进行点拨，适时地给予回应，在这点上我也是比较缺乏的。在以后的教学活动中，我会纠正这些不足之处。 幼儿园小班教案 篇6 　　 活动目标 　　1、萌发幼儿当哥哥姐姐的自豪感，愿意为弟弟妹妹做榜样。 　　2、鼓励幼儿大胆主动的与弟弟妹妹进行交往。 　　3、学习关心和帮助别人，运用已经学过的折纸技能，尝试为小朋友做礼物。 　　 活动准备 　　1、事先组织幼儿参观小班幼儿入园的情景。 　　2、歌曲《小娃娃跌倒了》的磁带；故事《成成当哥哥》的磁带及挂图； 　　3、折纸范例2个；幼儿用折纸用的纸张。 　　 活动重点： 愿意为弟弟妹妹做榜样 　　 活动难点： 幼儿能大胆主动的与弟弟妹妹进行交往 　　 活动过程： 　　1、组织幼儿讨论：小班小朋友是怎样上幼儿园的？你是怎样上幼儿园的？弟弟和妹妹和你有什么不一样？ 　　评析：通过比较，让幼儿知道自己长大了，是小班小朋友的哥哥姐姐了，要有一种新的姿态，新的表现，为弟弟妹妹做榜样。 　　2、师：小朋友现在是小哥哥和小姐姐了，你想为弟弟妹妹做点什么事呢？ 　　有一个小弟弟在路边摔倒了，哭个不停，怎么办呀？谁能帮助他呀？（请幼儿发表自己的做法。）那我们来听一听歌曲中唱的小朋友是怎么样来帮助小弟弟的。 　　3、幼儿欣赏歌曲《小娃娃跌倒了》。 　　提问：小弟弟摔倒后，怎么样啊？如果你摔倒了会怎么样？歌曲中的小朋友怎么做的？ 　　4、再欣赏一遍歌曲，小朋友一起打节奏。 　　评析：通过欣赏歌曲，让幼儿联系实际说一说自己的做法，会使幼儿有一种自豪感，感到自己长大了，更应该为小弟弟小妹妹做出榜样。 　　5、师：有个小朋友，也上中班了，他很想做哥哥，可是他遇到了麻烦，是什么麻烦呢？他能做一个真正的哥哥吗？请小朋友听故事《成成当哥哥》 　　6、看图片，听故事《成成当哥哥》 　　提问：谁是成成的妹妹？成成和妹妹玩什么？妹妹让成成帮她干什么？成成会吗？他怎么么样帮助妹妹的？妹妹高兴吗？后来小西妹妹为什么高兴了？成成怎样学会系鞋带的？ 　　评析：通过听故事，进一步激发幼儿当哥哥姐姐的自豪感。 　　7、师：小朋友要想当哥哥姐姐帮助弟弟妹妹，就要比弟弟妹妹学的知识多，本领大，要不怎么帮助他们呢？ 　　8、今天老师准备了两件小礼物，要送给小班的小朋友，你们看，怎么样啊？（展示折纸范例），你们想送什么礼物给弟弟妹妹呢？，老师只给大家准备了各种彩色纸，你能用这些纸做个小礼物送给弟弟妹妹吗？（提醒幼儿想好了再做）你想做个什么呢？（请幼儿说出自己的想法） 　　9、幼儿进行折纸活动。教师进行指导工作，对有困难的小朋友，给予帮助。幼儿完成作品后，老师给小朋友的作品写上名字。 　　师：我们把小礼物送给小班的小朋友吧，别忘了，要给小朋友说一句话，如：这是我折的小鸟，你能高高兴兴上幼儿园，我把这个送给你。 　　评析：通过为小班的小朋友送礼物把活动推向了高潮，幼儿的积极性高涨，从内心深处感到自己长大了，有强烈的自豪感和自信心，激发了幼儿在新的一年里奋发上进的愿望 　　 活动反思： 　　通过活动，幼儿知道自己长大了，萌发了幼儿做中班小朋友的自豪感，能较快地适应中班的新环境，在力所能及的自我服务和为他人服务的活动中，初步形成责任意识，并获取了一些相应的知识和技能。但也存在明显的不足，幼儿在为小朋友送礼物的过程中表现得都非常热情，但不会表达，只是把礼物放到小朋友的手中，却没能按要求说话，还需要在今后的活动中应尽可能多地为幼儿提供表达的机会，让幼儿想说、敢说、会说。 幼儿园小班教案 篇7 　　 目标： 　　1．学习用自然的声音唱歌，边唱边根据歌词做动作。 　　2．能感受笑的情绪。 　　 准备： 　　1．哭、笑脸谱各一个。 　　2．歌曲录音带、录音机。 　　 过程： 　　1．感 知 大家喜欢笑娃娃。 　　对比哭、笑脸谱，引起幼儿兴趣。 　　提问：这两个宝宝，你喜欢谁?为什么? 　　 2．欣赏歌曲。 　　教师用不同的表情演唱歌曲。 　　提问：你能学学哭宝宝和笑宝宝的样子吗?歌曲里唱了什么? 　　 3．幼儿学习有表情地唱歌。 　　幼儿边唱边根据歌词自由地做动作表演。 　　 建议： 　　此歌曲幼儿可以在玩娃娃家时轻轻唱着哄“娃娃”。 　　 评价： 　　会用两种不同表情唱这首歌。 　　 [附] 歌曲 　　 宝宝笑了 　　1=C 　　1 3 5 5 │ 5 3 5 5 │ 1 3 5 5 │ 5 4 3 2 1 │ 　　宝 宝 哭 了，不 好 看 了，宝 宝 笑 了，大 家 都 喜 欢。 幼儿园小班教案 篇8 　　 活动目标： 　　1、观察秋天的景色以及秋天的画面，感知彩色的树叶在风中纷飞的景象。 　　2、学习儿歌，能有表情地朗诵儿歌。 　　3、乐意到大自然中去，进一步萌发热爱大自然的情感。 　　4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。 　　5、大胆讲述简单的事情。 　　 活动准备： 　　1、悠扬的音乐磁带。 　　2、幼儿用书人手一册。 　　 活动过程： 　　1、带领幼儿到幼儿园的大树下（或幼儿园附近有落叶的地方），引导幼儿观察秋天的落叶。 　　启发幼儿看看周围有什么？秋天到了，树上的树叶变成什么颜色了？秋风吹来了，树上的树叶又怎样了？ 　　2、带领幼儿回到室内，让幼儿说说自己看到的情景。 　　3、在幼儿观察自然的基础上，引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿欣赏画面，进一步观察秋天的树叶，引导幼儿说说：画面上的树叶是什么颜色的？秋风吹过，树叶怎样了？你觉得飘落的树叶像什么？教师朗诵儿歌，让幼儿了解儿歌的内容，进一步感知秋叶的美丽。 　　通过提问帮助幼儿进一步理解儿歌的内容：儿歌中说了些什么？为什么说红树叶、黄树叶像蝴蝶？ 　　4、与幼儿一起念儿歌，鼓励幼儿有表情朗诵儿歌。 　　5、播放音乐，启发幼儿想一想：假如你是小树叶，听了这首音乐你想做什么？请个别幼儿上来做做树叶飞舞的动作，大家学一学，再引导幼儿随着音乐在教室里自由自在地飞舞，充分感知、体验树叶在风中上下飞舞的情景。 　　儿歌： 　　片片飞来像蝴蝶，秋风吹，树枝摇， 　　红叶黄叶往下掉，红树叶，黄树叶， 　　片片飞来像蝴蝶。 　　因为上周五带宝宝去参观秋天的田野时，已经顺便引导宝宝到有落叶的地方观察了各种树木及秋天的落叶，所以今天没有再特意带宝宝观察，只是引导宝宝进行了回忆。另外在活动中我用了红黄两片印画树叶作为教具，帮助宝宝理解蝴蝶。 　　 活动反思： 　　也许是宝宝们亲眼看见了落叶从树上掉落的情景，记忆很深，能用比较合适的语言描述落叶的颜色、形状及从树上掉落的样子。在学习儿歌时，因为我用了红黄两片印画树叶作为教具，根据儿歌内容作落叶掉落，摆蝴蝶状，所以宝宝很快理解并学会了儿歌。在表演儿歌时，多数宝宝能较生动的模仿树叶飘落，落叶像蝴蝶一样飞舞的样子。活动效果比预期的好。 幼儿园小班教案 篇9 　　 活动目标： 　　1 能安静地倾听故事，并听懂故事大意。 　　2 知道长时间的看电视会影响眼睛。 　　3 根据已有经验，大胆表达自己的想法。 　　4 喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。 　　 活动准备： 　　戴眼镜的小猫手偶 　　 活动过程： 　　1、手偶导入，引起幼儿兴趣。 　　师：小朋友们，今天咱们班来了一位小客人大家看看是谁啊？（出示小猫手偶）大家欢迎（幼儿鼓掌欢迎） 　　2、讲述故事，引导幼儿能够安静的倾听故事并听懂故事大意。 　　师：小猫要给大家讲一个故事，你们想不想听啊？大家可要认真听啊！听完可是要问问题的哦。 　　出示小猫手偶，讲述故事《爱看电视的小猫》 　　“我过生日了，我的好朋友大象送给我一台电视机……” 　　提问：（1）小猫的眼睛怎么了？ 　　（2）为什么会这样啊？ 　　（3）小朋友能不能像小猫学习啊？那我们应该怎么做啊？ 　　小结：我们小朋友看电视时要与电视有一定的距离，也不能长时间的看电视，看电脑也是一样的，要不然就会像小猫一样也会带上眼镜的。 　　3、尝试与幼儿共同讲述故事。 　　小朋友们，这次咱们一块儿来讲一下这个故事吧！ 　　 活动延伸： 　　请幼儿回家后与爸爸妈妈互相监督是不是有长时间看电视或电脑 　　 反思： 　　我发现在活动过程中，所有幼儿能够安静的倾听故事，对故事大意掌握的很好，也都知道了长时间的看电视会对眼睛不好，会像小猫一样戴上眼镜。目标完成。可是在活动中发现有个别幼儿表达喜欢戴眼镜，觉得戴眼镜会很有意思，这是我所没想到的，在活动中我对幼儿的这种想法一带而过，但是我觉得有必要在设计一次活动，让幼儿知道戴眼镜与看不清楚的害处。

7，推荐一些PPT背景音乐

钢琴曲 - A Little Story钢琴曲 - children of the earth（这个貌似有点快了）钢琴曲 - River Flows In You夜的钢琴曲 - 6钢琴曲 - The Truth That You Leave钢琴曲 - 悲伤的天使Capozio - SerenityCapozio - Journey Ludovico Einaudi - Fly雅尼 - Felista雅尼 - Truth Of Touch（这个也有点快了）Solaris当中的一些估计也都有听过吧，我只是稍微列了几个，望采纳~

8，哪些轻音乐适合做ppt的背景音乐

其实呢 ，要看你的主题呢 比如改革开放的 母爱的 感恩的 等等，很多 ，看你的ppt主题是什么的啊 ，要是大众化的话 ， 可以选择 空灵之声 夜莺 月光下的凤尾竹 童年的回忆 水边的阿狄丽娜 秋日的私语 星空 柔如彩虹 致爱丽丝 等等哈 这些至少是我做ppt常用的 ，希望对你有帮助哈
那要看你PPT的内容了，有很多好听的钢琴曲啊，天空之城，仙境，和兰花在一起，风居住的街道，忧伤还是快乐，都不错啊！如果有你喜欢的得纳为最佳答案哦，还有赏金哦
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need you now

9，推荐几首PPT背景音乐各种类型的都需要

给你找的这篇文档有好多好听的PPT背景音乐。http://cache.baidu.com/c?m=9f65cb4a8c8507ed4fece7631053803a401397634b87834e29938448e435061e5a22b8ec623f155082c4793655f91856bcf13376605473e0c89b894989ba852858d2616b2e08c31c528516ed890032c050872aeab869e6ad804584ded0c4de2444bc53120e86e7fa581762ce&p=8f7ce716d9c41ffa13bd9b7a0800&user=baidu&fm=sc&query=PPT%B1%B3%BE%B0%D2%F4%C0%D6&qid=8818246510817aa5&p1=2

10，求适合的PPT背景音乐

Never Again Justin Timberlake (贾斯汀经典抒情之作） Sweet Dreams Beyonce (碧昂斯动感节奏新作） Candy Bling Mariah Carey (悠闲中板歌曲，O.D.B风格强势回归） I Got You Blake Lewis (欧美动感节奏热单） Where is the love Black eyed beans (黑眼豆豆给你诠释爱的真谛） Gone Too Soon Michael Jakson (MJ众多歌曲中最伤感之作，感叹一切“去得太快”） Better In Time Leona Lewis (英国主流女歌手大热单曲） If I Never See You Again Maroon5 (本人最喜欢的乐队，被称为“灵魂摇滚”的爱尔兰天才乐队） 凤凰卫视《天气预报》主题曲 出自Yanni（雅尼）专辑《If I Could Tell You》。 神秘园之歌（Song From A Secret Garden） 出自神秘园的《SONGS FROM A SECRETGARDEN》专辑。这首伤感能杀死人，让人象迷失在神秘的丛林里…… 希望你能喜欢！
轻音乐：永远同在， A Woodland Night 森林中的一夜，快乐还是忧伤

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