小班幼儿ppt教案，幼儿园小班教案

1，幼儿园小班教案

　　在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！以下是我整理的幼儿园小班教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园小班教案篇1 　　活动目标：　　1、认识警车、消防车、救护车等特种车，知道其用途，记住110、119、120三个特殊的号码。　　2、激发观察周围事物的兴趣。　　3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。　　活动准备：　　1、《会唱歌的车》PPT 　　2、警车、消防车、救护车挂饰　　活动过程：　　一、导入　　出示三种车辆，讨论：你认识这是什么车吗？　　（播放PPT1—2，自定义动画：动作路径-自由曲线，将汽车开入）　　二、认识警车、消防车、救护车三种特殊车辆（超链接至PPT20—22）　　1、消防车（播放PPT20，点击出现声音，超链接回PPT3）　　提问：这是什么车？消防车是干什么的呢？消防车的电话号码是多少呢？　　小结：消防车是救火的车，哪里有火灾哪里就有它。消防车的电话是119。　　2、警车（播放PPT21，点击出现声音，超链接回PPT3）　　提问：这是什么车？警车是谁开的呢？警车的电话号码是多少呢？　　小结：警车是警察叔叔出任务时开的车，电话号码是110。　　3、救护车（播放PPT22，点击出现声音，超链接回PPT3）　　提问：这是什么车？救护车是干什么用的？救护车的电话号码是多少呢？　　小结：救护车是救病人的车，电话号码是120。　　三、故事巩固　　1、小熊家里发生了事故（播放PPT4—5）　　提问：森林里发生了什么事情？怎么办呢？（要救火、救人和抓坏蛋）赶紧打电话吧！　　2、打电话（播放PPT6）　　请幼儿自由叙述拨号，分别打给110，119，120，出现三种车辆。　　小猴子拨了什么号码？（点击电话数字110或119或120）打了***之后，谁来了呀？　　（在PPT16、PPT18、PPT19上分别有超链接到PPT8—10，播放PPT8—10结束时超链接回PPT7）　　3、警察、医生、消防员来做客（播放PPT11—12）　　提问：看，是谁来了？你们知道他们分别开什么车来吗？　　四、游戏：会唱歌的车（播放PPT13）　　教师引导幼儿扮演三种车辆，依次听着各自车辆的铃声出发去执勤。　　小百科：车辆指的是代步工具，古代车有四条车辙印，这说明当时已有"交通规范"，两车相向而驶，与中国现在的”靠右行驶“异曲同工。幼儿园小班教案篇2 　　活动目的：　　1、学习正确地运算方法理解加减的概念，让幼儿熟练把握10以内的加减运算。　　2、美化环境，知道树的用途，鼓励幼儿进行植树造林。　　活动准备：　　1、算术题目若干（废旧广告纸）　　2、两张“光秃秃”的山坡图纸和小树若干　　（书面纸、发泡苯乙烯、雌雄搭扣等）　　活动过程：　　玩法一：家长和幼儿两人猜拳开始游戏。赢的先开始拿一　　题算术题，做对了种一棵小树，错了“砍倒”一棵小树。两个幼儿互为接力着玩，比比谁种的小树多，就获胜了。　　玩法二：幼儿先翻开一道算术题，两人同时计算。先有答　　案而且计算正确的种上一棵小树。答错或速度慢的不记分。最后谁把“光秃秃”的山坡先种满小树的获得胜利。　　活动结束：　　小朋友一起探讨。幼儿园小班教案篇3 　　活动目标: 　　1.手口一致地点数9以内物体的数量，并说出总数。　　2.认读9以内的`数字。　　重点：　　手口一致地点数9以内物体的数量，并说出总数。　　难点：　　认读9以内的数字。　　活动准备: 　　1.《我的数学》第16页。　　2.玩具卡：《我会数6~10》。　　3.雪花片或其他拼插玩具，分装在若干托盘或篮子中。　　4.较为空旷的场地，设置一个起点，在终点处放置雪花片。　　5.黑板、彩笔。　　活动过程: 　　一、请幼儿根据教师出示的数字，去终点处拿相应数量的雪花片。　　1.请幼儿说出教师在黑板上写出的数字。你知道这是数字几吗？　　2.每次请3或4名幼儿模仿一种小动物，去终点处拿相应数量的雪花片并拼插起来，然后返回起点。　　(1)请你们模仿小青蛙，跳着去拿7个雪花片。　　(2)这一次，请你们模仿大笨熊去拿8个雪花片。　　3.其他幼儿检查这些幼儿拿的雪花片数量是否正确。　　二、请幼儿取出玩具卡上的数字，打开《我的数学》第16页，数一数每个格子中的物品有几个，就将相应的数字卡片放在后面的空格中。教师检查幼儿是否放的正确。幼儿园小班教案篇4 　　教学目标：　　1、初步理解故事内容，激发幼儿喜欢听、愿意讲的愿望。　　2、能联系生活经验大胆想象，乐意表达自己的想法。　　教学准备：　　小老鼠皮皮，半个蛋壳实物，图片五张。　　教学过程：一、引导幼儿观察半个蛋壳，并运用生活经验大胆想象。　　小朋友，你们看，这是什么？（蛋壳）对，是半个蛋壳。这半个蛋壳象什么呀？（能力弱的幼儿可能会模仿别人的想法，教师适当启发幼儿拓展思路。对于能力强的幼儿，可以引导他们说出这样想的原因）。　　二、感受故事。　　1、小老鼠皮皮它要去旅行，它来到了什么地方？看到了什么？（出示图一）它会把蛋壳当成什么了？（幼儿回答）　　小老鼠皮皮到底把半个蛋壳当成什么？（出示图二）提问：　　2、小老鼠皮皮把蛋壳顶在头上当成什么？师：皮皮把蛋壳顶在头上，哈哈，可以拿来当蛋壳帽子。走着走着，前面一条小河挡住了去路，没有桥没有船，皮皮会想什么办法呢？皮皮会把蛋壳当成什么呢？（出示图三）　　3、小老鼠聪明，它一下子就想到头上的蛋壳，拿下来放到河里，蛋壳轻飘飘，一艘小船开动了！小船划呀划，一会划到河对岸。前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊？下山怎么办？它会把蛋壳当成什么呢？（提示：要是有辆小车多好呀？出示图四）　　4、皮皮坐上蛋壳车，划下高山坡，皮皮心里真快活。皮皮回到家？它会把蛋壳当成什么？（出示图五）你们看蛋壳怎么了？为什么会碎的？（幼儿回答）　　三、完整欣赏故事。　　1、师完整讲故事。　　提问：皮皮聪明吗？它把半个蛋壳当成什么？为什么要把它当成小车呢？　　皮皮把蛋壳拿下当椅子坐，不小心跌了一跤，蛋壳怎么样了？现在我们一起来讲述这个故事。　　2、共同看图讲述故事。　　四、延伸部分：这个故事好听吗？请小朋友将《半个蛋壳》的故事讲给爸爸妈妈听。

幼儿园小班教案

2，幼儿园小班教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们应该怎么写教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班教案6篇，希望对大家有所帮助。幼儿园小班教案篇1 　　活动目标：　　1、愿意跟着老师学说故事中的人物语言。　　2、能和老师一起表演故事。　　3、培养幼儿倾听的能力。　　4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。　　5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。　　活动准备：　　教学PPT、头饰、音乐、手偶。　　活动重难点：　　培养幼儿倾听的能力。　　能跟着老师学说故事中的人物语言。　　活动过程：　　1、游戏：爬呀爬。　　——随着音乐“爬呀爬”爬进课室去拍拍身体部位图。　　2、看PPT倾听故事《鼠小弟爬大山》。　　——出示PPT第一幅图，请幼儿说说图片上有什么？鼠小弟准备去干什么？　　——出示其他图片，并按图片顺序讲述故事。　　3、出示手偶理解故事。　　——出示鼠小弟，请幼儿说说鼠小弟背了什么？请幼儿结合生活经验说说鼠小弟的书包会装些什么东西呢？　　——请幼儿说说鼠小弟出去玩，先看见远处有什么？走着走着，又发现了什么？最后有大山吗？那是谁呢？　　——请幼儿说说为什么鼠小弟会先看到的山是小的？后来小山为什么会变成了大山？　　——鼠小弟对熊伯伯说了什么？熊伯伯是怎么回答的？　　——请幼儿一起拿手偶和老师一起学说故事中人物语言。　　4、师幼一起表演故事。　　——请幼儿扮演鼠小弟和老师一同表演“爬大山”，引导幼儿在“爬山”时要对熊伯伯说出自己的想法，在“爬山”时（在老师身上爬过去）动作要小心，不能把熊伯伯弄痛。　　小百科：老鼠是一种啮齿动物，体形有大有小。种类多，有500多种，数量大，有几百亿只，数量大概是人类的十倍！而且繁殖很快，生命力很强，几乎什么都吃，什么地方都能住。幼儿园小班教案篇2 　　一、活动目标：　　1、鼓励幼儿学习对话，培养幼儿的口语表达能力。　　2、培养幼儿的理解与记忆力。　　3、懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理。　　二、活动准备：　　沙箱、小动物图卡、纸袋木偶、图片（图书）、录音带、语言操作盒、　　三、活动过程：　　1、欣赏故事引出主题，让幼儿知道故事的名称和故事里有谁。　　设计提问：　　（1）猜一猜故事里有谁？并逐一出示小动物图卡（插在沙箱里）。　　（2）发生了一件什么事情？　　2、请幼儿带着问题再次欣赏故事。（教师边操作沙箱边讲故事）　　3、用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。　　4、带着问题进行第三次故事的欣赏，重点引导幼儿学习对话。（出示纸袋木偶等操作材料让幼儿了解如何使用）　　设计提问：　　小猪第一次在路上碰到谁？（小白兔）它怎么对小白兔说的？（小白兔，我和你一块玩好吗？）　　小白兔又怎么回答小猪的？（哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。）　　小猪第二次在路上碰到谁？（小白鹅）它怎么对小白鹅说的？（小白鹅我和你一块玩好吗？）　　小白鹅又怎么回答小猪的？（“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。” 　　最后小白鹅又是怎样说的怎样做的？（“走，我带你到河边去洗个澡吧！”）　　小猪洗干净后大家都高兴地说：“小猪变干净了，我们一起玩吧！” 　　5、请幼儿带上纸袋木偶跟着录音机学讲对话。　　6、自由分组利用各类操作材料复习对话。　　高水平：（沙箱操作材料）尝试复述故事的主要情节和简单对话。　　中水平：（图书或图片）尝试复述故事的主要情节和简单对话。　　低水平：（语言操作箱）复习简单对话。　　7、小结：小猪改正了缺点，变成了一只讲卫生、爱干净的小猪，你们高兴吗？小脏猪是怎么变干净的？（用水洗干净的）水的用途真大。（让幼儿明白地球上的干净水源有限，更应节约用水，不应随便浪费水。）　　为您服务！幼儿园小班教案篇3 　　活动目标：　　1、了解小鱼逃走的有趣经历，知道有朋友是件快乐的事。　　2、能仔细观察，寻找“小鱼”并说出它躲藏的地方。　　3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。　　4、理解故事内容，丰富相关词汇。　　活动准备：　　ppt课件、插入教具（小鱼和鱼缸）　　活动过程：　　一、引入——认识小鱼　　1、师：今天林老师带来了一个小动物，我们一起来看看它是谁好吗？　　2、出示“小鱼” 　　师：看到小鱼了吗？这会儿它在哪儿呀？仔细看看，小鱼长得什么样啊？（颜色，脑袋，眼睛）　　小结：这是一条圆圆脑袋，黑黑眼睛，全身红彤彤的小鱼。告诉你们，这条小鱼还有一个神奇的本领，它不仅可以生活在水里，还能跳出水面，游到它喜欢的朋友身边哦！谁愿意做它的好朋友呢？　　3、交朋友　　师：你们都愿意和它做朋友，于是小鱼决定逃走了，它从鱼缸里“吱溜”一声逃了出来，小鱼小鱼逃走了，小鱼小鱼躲在哪儿，睁大眼睛仔细看，吱溜，吱溜……小鱼躲在哪里啦？　　师：小鱼跟你们做了好朋友，它觉得有朋友真是件开心的事，要比一个人呆在鱼缸里快乐多了，所以它不想回鱼缸了，它要和你们一起玩“捉迷藏”的游戏，好不好？　　小鱼说今天它来躲，你们来找，好不好？等一会儿小鱼先来躲，你们把眼睛蒙蒙好，林老师念儿歌，儿歌念完小鱼就躲好了，然后你们睁大眼睛看小鱼躲在哪儿了，好不好？　　好，准备，游戏开始了，闭上眼睛，吱溜，吱溜，小鱼逃走了，吱溜，吱溜，小鱼这会儿在这儿，吱溜，吱溜，小鱼溜走了，睁大眼睛仔细看，小鱼小鱼躲在哪里？　　二、学会观察和分辨　　1、第一幅图　　师：小鱼躲在了哪儿？你从哪儿看出来它是小鱼的？　　小结：这么多的糖果跟小鱼长得很像，可是还是被你们找到了，小朋友们真棒！我请一个小朋友上来摸摸小鱼的尾巴。　　2、第二幅图　　师：小鱼躲在了哪儿？你从哪儿看出来它是小鱼的？它和花有什么不一样？　　小结：小朋友们真厉害，小鱼藏得这么好都被你们找到了。它不甘心，还想和你们玩一次。　　3、第三幅图　　师：这次小鱼躲在了哪儿？躲在哪一盘水果里？它是怎么打扮自己的？它为什么这样打扮自己？我们小朋友也来做做小鱼扮成草莓好吗？　　小结：小鱼好聪明，它把自己装扮成一个草莓，简直和真的草莓一模一样，可是还是被我们的小朋友发现了，所以他说要重新找一个更加隐蔽的地方躲起来。　　4、第四幅图　　师：小鱼躲好了，我们小朋友睁大眼睛仔细看看吧！小鱼在哪儿呀我们来看看，好，我们来看看谁能指出那条小鱼呢？　　你们怎么知道这么多小鱼里这条是我们要找的吗？　　小结：好了，小鱼说：“今天的游戏就玩到这儿吧！”他要回池塘找他的朋友们了，我们小朋友也去找自己的朋友吧！　　小百科：鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。幼儿园小班教案篇4 　　设计意图：　　喜爱动物是孩子的天性，孩子们还会经常把小动物当做是自己的朋友。小班的孩子最喜欢那些活泼可爱的.小动物，喜欢模仿他们的动作、声音。孩子们对小动物有极大的兴趣，可是对动物的生活习性和一些细微的器官不了解。从孩子爱小动物的兴趣出发，我设计了本次的语言活动《鸡妈妈的翅膀》，加深幼儿对小动物的关爱，并在模仿小动物的活动中获得快乐，感受妈妈对宝宝的喜爱。　　活动目标：　　1、初步理解散文的主要内容，欣赏散文的语言美。　　2、初步理解和学说重叠词“乌黑乌黑、金灿金灿、雪白雪白”。　　3、乐于欣赏散文，感受散文中鸡妈妈对小鸡的爱。　　4、感知故事中象声词运用的趣味性。　　5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。　　活动准备：　　1、鸡妈妈、小鸡的图片黑、黄、白色若干张。　　2、教学课件：《鸡妈妈的翅膀》。　　3、背景音乐。　　活动过程：　　一、出示鸡妈妈和小鸡的图片，激发幼儿兴趣。　　教师：这是什么小动物？你喜欢他们吗？　　二、配乐朗诵，完整欣赏散文。　　鸡妈妈和小鸡给我们带来了一首好听的散文诗，我们一起来听一听？　　问题：听一听？散文里面都有谁？　　幼儿回答（出示鸡妈妈图片贴在黑板上）　　三、出示完整课件，完整朗诵散文，幼儿熟悉作品问题：鸡妈妈的翅膀是什么样的？鸡妈妈的翅膀下藏着什么？这些小花花是什么？　　四、出示分句课件，朗诵散文指着鸡妈妈图片：鸡妈妈的翅膀是怎样的？鸡妈妈的翅膀下藏着什么？　　这些小花花是什么？　　幼儿回答出示小黑花图片：为什么它叫小黑花呢？（学习重叠词“乌黑乌黑”）出示小黄花图片：为什么它叫小黄花呢？（学习重叠词“金灿金灿”）出示小白花图片：为什么它叫小白花呢？（学习重叠词“雪白雪白”）师幼接说散文五、师再次朗诵，出示完整课件问题：你喜欢散文中的那一句？请你记住它，请你说一说六、分句出示课件，师引领幼儿完整说散文问题：为什么小花花会唱歌会跳舞呢？　　七、幼儿自己看图完整说散文问题：鸡妈妈爱小鸡吗？你从哪看出来的？　　八、师幼分角色朗诵散文师扮演鸡妈妈，幼儿分组扮演小黑鸡、小黄鸡、小白鸡（图片粘在椅子上，幼儿站堆儿说）　　结束：教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小花花，跟随鸡妈妈一边走一边表演，去草地上玩了。　　教学反思：　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。幼儿园小班教案篇5 　　活动目标：　　l.理解故事内容，尝试用完整的语句表述："××，请上车"。　　2.能认真阅读并清晰地说出宝宝给外婆带去的礼物，会一页一页地翻阅图书。　　3.感受并表达对外婆的关心与爱，加深对外婆的认识。　　活动准备：　　幼儿每人一本绘本，根据书中内容做成的物品模型(实物、图片均可)，将幼儿提前带来的外婆的照片做成PPT页面。　　活动过程：　　一、交流讨论："我和我的外婆"，唤起幼儿的亲身经历　　l.PPT播放班级幼儿的外婆的照片：这是我们很熟悉的一位老人，她是谁? 　　2.说说你的外婆是什么样子的。　　3.外婆是怎么爱你的?你爱外婆吗? 　　小结：不管外婆有没有和我们住在一起，她都特别特别爱我们，她常常送我们上幼儿园，接我们回家，带我们去好玩的地方，给我们买好吃的，还会常常亲我们，叫我们"宝贝儿""乖乖""幺儿"……我们也爱外婆! 　　二、引出话题：如果外婆生病了，引导幼儿表达自己想如何关心外婆　　l.如果外婆生病了，你会怎么办?用什么办法可以让她快点好起来? 　　2.你以前去看望过外婆吗?会带些什么去看外婆? 　　三、阅读绘本：《开着卡车去看外婆》，了解书中宝宝的做法，学习相应的词语和短句　　引导语：(出示绘本)今天，老师要让大家认识一个小朋友，他的名字叫宝宝。宝宝的外婆生病了，他很着急，就开着他的小卡车，想去看外婆。你们猜猜，宝宝会往卡车上装些什么呢?我们一起去书里找找看。　　l.幼儿自主阅读第一遍。　　教师注意在幼儿阅读前，提醒幼儿一页一页轻轻地翻书，看完一页再翻下一页，把找到的宝宝装进小卡车里的东西说出来。　　读完后提问：宝宝到底装了些什么东西?在第几页? 　　有没有你不认识的东西?在第几页? 　　小结：宝宝的小卡车装满了想送给外婆的东西，有好吃的、好玩的、有营养的……好多好多啊!宝宝真爱外婆，他一定想外婆快快好起来1 　　2.教师指导阅读第二遍。　　教师完整示范阅读，引导幼儿学习句式"××，请上车"并进一步理解绘本的内容。　　现在我们来听一听，宝宝是什么说的吧!(教师读，幼儿看书) 　　宝宝说得最多的一句话是什么?我们一起跟着宝宝说说看。(教师翻到不同的页面，引导幼儿学习句式) 　　最后，他见到外婆了吗?是谁和宝宝一起去看外婆? 　　小结：宝宝很有礼貌，他一个一个的把这些东西请上了小卡车，在爸爸妈妈的帮助下终于见到了外婆啦! 　　3.师幼共同通读第三遍。　　教师和幼儿一边翻书一边共同大声阅读。　　除了书上的东西以外，你的外婆最爱的是什么? 　　四、情境游戏：开着卡车去看外婆。丰富幼儿的感受。帮助幼儿进一步表达　　教师和幼儿搭成小车，沿着教室，按绘本的内容进行情境游戏，每拿到一件东西，即用说出相应的短句"××，请上车"，最后来到另一位教师扮演的外婆身边(还可请两名幼儿扮演爸爸妈妈)，抱着外婆喊出最想对外婆说的话，游戏结束。幼儿园小班教案篇6 　　教学目标：　　1、初步学习歌曲，熟悉歌曲的乐曲　　2、在老师指导下发挥幼儿想象力。尝试按节奏型创编歌词　　3、教育幼儿尊敬纺织工人。　　教学准备：节奏卡一套（×× ×|×× ×|×××× ××︱×× ×︱），歌词标记若干（各种布）；词语卡片：小朋友︱小朋友︱高高兴兴来到︱幼儿园︱　　教学重点：初步学习歌曲了解歌曲旋律特点　　教学难点：尝试按节奏创编歌词　　教学过程：　　一、开始部分；发声练习，，《瞧锣打鼓放鞭炮》。通过对声音的模仿练习发声，　　二、基本部分：　　（一）谈话。我们听到的声音　　师；小朋友，今天老师带来了一些节奏卡，你能从里面找出我说话的节奏吗？老师分别说出：小朋友，小朋友，高高兴兴，来到，幼儿园。　　老师引导幼儿逐一找出各词组的节奏卡。　　×× ×| ×× ×| ×××× ××︱×× ×︱　　小朋友小朋友高高兴兴来到幼儿园　　（二）请幼儿练习按此节奏填词说话。以此练习，为歌曲填词做准备。　　师：生活中有很多有节奏的声音。比如钟表声，手机铃等。下面请小朋友看录象，看看工厂里机器工作时发出的有节奏的声音和工人们劳动时的场面。　　（利用VCD放织布的场面让幼儿观察）　　师：提问；你看到了是什么机器。工人们在干什么？　　师：纺织工人们织出了美丽的布我们小朋友才穿上漂亮的衣服，纺织工人真了不起，我们小朋友要尊敬他们。今天小朋友也来做纺织工人织出自己喜欢的布。　　（三）幼儿跟歌曲音乐学唱律动《织布》　　出示歌曲乐谱请幼儿了解曲谱，通过看乐谱帮助幼儿记忆曲子。提醒幼儿这是律动的乐谱。　　师：提问；小朋友织的什么布？（牛仔布、大花布、丝绸布、棉布、红布等）。启发幼儿说出劳动的喜悦心情。　　（四）根据幼儿所织布的不同引导幼儿编出歌词　　引导幼儿看乐谱找出各节奏型，教幼儿按节奏型填歌词，每填好一段请幼儿试着跟着钢琴唱。教师可根据幼儿填词的情况及时作必要的修改。让幼儿为歌曲起名字教师记录　　小花布，小花布，快快变成，我的花衣服。　　提醒幼儿还可以把其它事儿或动物编入歌曲中并起名　　三、结束部分；听乐曲《快乐的纺织工》结束

幼儿园小班教案

3，幼儿园小班教案

　　作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班教案10篇，希望能够帮助到大家。幼儿园小班教案篇1 　　一、活动目标：　　1、仔细观察图片，初步理解故事内容。　　2、知道遇到事情要勇敢、机智，体验故事的趣味性。　　二、活动准备：　　ppt课件。　　三、活动过程：　　（一）引起兴趣，关注故事的名字。　　1、猜猜，他们是谁？他们在干什么呢？　　2、蛤蟆爷爷会对小蛤蟆说些什么呢？今天倪老师给你们带来了一个故事，故事的名字叫蛤蟆爷爷的秘诀。（这里教师可以解释"秘诀"的意思：好办法。）　　（二）观察图片，讲述故事内容。　　1、图片一：一天，蛤蟆爷爷和小蛤蟆在散步，爷爷对小蛤蟆说："孩子，你要记住，我们的身边到处都有坏人。　　2、图片二：看看，小蛤蟆听了以后怎么样了？你怎么知道小蛤蟆害怕了？（这里让幼儿仔细观察蛤蟆的表情。）　　小蛤蟆害怕了，他问爷爷："那我们该怎么办呢？　　爷爷说："我来给你讲讲我的秘诀就是好办法，第一条秘诀是要勇敢，如果你碰到了敌人，你一定不能害怕。" 　　3、图片三：他们并不知道，其实，在他们身后已经有敌人了。（这里点击图片三）　　猜猜这个敌人藏在哪里？会是谁呢？　　4、图片四：是啊，原来是一条大蛇，蛇吐着红红的舌头说："今天我要吃掉你们。" 　　看看，小蛤蟆看到大蛇怎么样了？可是爷爷呢？你觉得爷爷会逃走会害怕吗？那它会怎么做呢？它会有什么好办法呢？（这里根据孩子的回答进行追问。）　　5、图片五：爷爷一点也没有害怕，他勇敢地对蛇说："有本事你就吃掉我把。" 　　说着，爷爷用力地吸气，把自己的身体变得越来越大，大蛇看见爷爷变得这么大瞧，它怎么样了？我们也来和爷爷一样把自己变得很勇敢。（幼儿学做动作）　　6、图片六：看到蛇走了，小蛤蟆就出来了，它说："爷爷，你真了不起！" 　　爷爷开心地笑了，说："可是有的敌人太大，是吓不走的，所以我的第二条秘诀就是聪明，还要勇敢。" 　　7、图片七：正说着，一个更大的敌人出现了，这次会是谁呢？猜猜它是谁？（这里可以进行追问：谁会有这么大的尾巴呢？）　　8、图片八：是一头很大很大的怪兽，怪兽说："我要把你们全吃掉。" 　　小蛤蟆吓得逃走了，这次爷爷也会逃走也会害怕吗？　　9、图片九：爷爷抬起头一看，哇这个怪兽好大好大，而爷爷呢……爷爷也害怕了，他从来都没有见过这么大的怪兽，爷爷转身就逃，可是，还是被抓住了。爷爷被怪兽抓住后，谁会来救爷爷呢？（小蛤蟆是怎么救爷爷的？）　　10、图片十：小蛤蟆这时候想到了爷爷说的话，不要害怕，要动脑筋，看看他是怎么救爷爷的呢？　　我们一起来帮助小蛤蟆打怪兽。（教师和孩子一起对着做怪兽扔果子动作）教师小结：小蛤蟆用红色的果子扔在怪兽脚上，怪兽的脚上全是红点点，小蛤蟆说："爷爷，你让怪兽中毒了，瞧，它的脚上全是红点点了。怪兽抬起脚一看，哇呀，真的中毒了，吓得扔下爷爷边跑边喊："救命啊，救命啊……" 　　11、图片十一：小蛤蟆救了爷爷，两个人开心地抱在一起，爷爷说："孩子，你真的很勇敢、很聪明，如果没有你，今天爷爷就会被怪兽吃掉，所以你一定要记住，在你碰到危险的时候，如果身边有个好朋友就会帮助你。　　12、图片十二：爷爷和小蛤蟆一共遇到了几个敌人？而且爷爷还告诉了小蛤蟆打走坏人的秘诀好办法。（这里根据幼儿的回答点出ppt三、完整欣赏故事1。爷爷对小蛤蟆说……）　　（二）今天，老师在外面操场上准备了一些玩具，有独木桥，有梅花桩，呆会我们去玩的时候可能还会有怪兽出现，如果碰到怪兽也要像爷爷和小蛤蟆一样不能害怕，要勇敢、聪明好吗？　　四、活动反思：　　在今天的活动中，孩子们的反应很棒，基本上每个问题都能回答道我的点子上，这个故事，我并没有将内容全部融合进去，而是选择了其中的两个秘诀，我把第三个秘诀放在最后爷爷被小蛤蟆救下以后对小蛤蟆说的话中，起到了更深层次的提升。活动中，我通过让孩子们观察图片中蛤蟆爷爷和小蛤蟆遇到坏人后的一些表情，猜测出接下来会发生的事情。但活动中也存在着一些缺憾：在爷爷被怪兽抓住后小蛤蟆救爷爷的那个环节中我将其中的三幅图片做在了一张ppt上同时出现，这样却让孩子在观察小蛤蟆如何救爷爷的时候分散了孩子们的注意力，他们有的讲述了接下来的两张图片，我想如果将三张逐一出现在同一幅画面上的话可能效果会更好。幼儿园小班教案篇2 　　教学目标　　培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。　　能大胆表现歌曲《闪烁的小星》的内容、情感。　　感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。　　活动过程：　　一、律动：《春天》、《小小蛋儿把门开》。　　二、练声：《小鸟醒来了》、《好妈妈》。　　三、学习歌曲《闪烁的小星》　　1、引导幼儿回忆自己看星星的经验。　　——师：你看到夏天夜晚的天空是什么样的？星星又是什么样子的？　　——老师鼓励幼儿尽量和同伴表达的不一样。　　2、请幼儿观察幼儿用书画面，帮助幼儿了解歌词。　　——引导幼儿看看书上的小星星是什么样的？　　——老师在幼儿回答过后，轻轻念出歌词。　　——请幼儿说说有哪些地方的歌词是一样的？　　——老师小结，进一步帮助幼儿明白哪些地方的歌词是相同的。　　四、幼儿学习演唱歌曲。　　1、老师进行范唱，在范唱的过程中注意用自然的声音演唱歌曲。　　2、老师带领幼儿一起演唱歌曲1——2遍。　　五、引导幼儿用不同的方法演唱歌曲。　　1、老师请幼儿创编小星星闪烁的动作，一边做动作一边演唱歌曲。　　2、老师请幼儿用一小组唱一句的方法演唱歌曲。　　3、全班幼儿一起演唱歌曲。　　教学反思：　　音乐是一门实践性很强的.艺术。在音乐教学中，为学生创设多种情境，提供各种形式，能引导学生积极、主动地投入到音乐活动中去。本课在教学中就是紧紧抓住了这点。在教学中教师通过歌唱、歌舞、律动、朗诵等表演活动，使学生学习的兴趣大大提高。虽然，这首歌曲很多学生在幼儿园是就已经听过，有的已经会唱，但由于教师在教学中采用了多种教学方法，学生在学习的时候仍然学得津津有味。在表演时，很多男孩子扮演的小星特别明亮，每个动作都做得相当到为。那是因为教师为学生创设了优美的环境，五彩的小灯，一闪一闪的星星。学生在表演时犹如身临其境，诱发了学生的表现欲望。学生动情的歌唱，激情的舞蹈，角色化的表演，他们的感情得以抒发，音乐的表现能力更是有了很大的提高。幼儿园小班教案篇3 　　设计思路：　　幼儿的情感体验是需要具体的形象材料的。通过直接感知才能理解为什么要这样做？怎样做？最后才能主动地去做。本活动的设计旨在利用幼儿所熟悉的生活内容，从正面引导幼儿积极地感知怎样做客？激发幼儿说话的兴趣，并学会在使用礼貌用语的过程中，感受同伴友好相处的快乐，实现德育过程和情境的最优化，以提高体验理解的效果。　　活动目标：　　1、理解故事，了解几种动物的食性。　　2、喜欢听故事，感受故事中朋友友好相处的快乐。　　3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。　　4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。　　活动准备：　　1、小熊、小猫、小狗、小兔头饰和图片。　　2、创设小熊请客的场景：一张桌子，上面摆放用盘子盛好的食物（小鱼、肉骨头、萝卜图片）　　3、小鸡、小鸭、小羊等动物图片及相应的食物图片。　　4、《小熊请客》故事、幼儿用书。　　活动过程：　　小班语言公开课教案详案《小熊请客》含PPT课件　　1、教师利用挂图边讲故事边根据故事情节提问，请幼儿挑选合适的动物图片。　　小猫来了，小熊要请他吃什么？　　小狗来了，小熊要请他吃什么？　　小兔来了，小熊要请他吃什么？　　三个小动物最后对小熊说什么？为什么要这样说？　　2、教师利用动物玩具为幼儿讲故事，引导幼儿了解几句常用的礼貌用语：“你好”、“请”、“谢谢”。　　三、分角色表演，学说礼貌用语。　　1、教师讲故事，鼓励扮演小动物的幼儿模仿小动物进行对话。（反复请不同幼儿进行）。　　2、教师请几名幼儿戴上动物头饰，利用食物分角色表演故事。　　活动延伸：　　1、在角色区组织幼儿玩“娃娃请客”的游戏。　　2、回家请爸爸妈妈帮助了解更多小动物的食性。　　教学反思：　　在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。幼儿园小班教案篇4 　　生活活动　　1、纠正不正确的拿勺姿势，培养幼儿安静就餐的习惯。　　2、引导幼儿扮演小鸟、小花猫等小动物，有序地排队入厕、喝水。　　3、教育幼儿吃东西时安静卫生。　　游戏活动　　1、户外游戏;《老鹰捉小鸡》《丢手绢》《袋鼠妈妈》　　《开汽车》《我是汽车小司机》《红灯绿灯》　　2、活动室游戏：《送信》《谈话活动》《儿歌创编》　　主题活动　　1、《瞧，我的一家》　　2、《汽车乐园》　　区域活动　　1、美工区：利用各种材料，制作、画《我的家人》《小汽车》等　　2、建构区：利用各种插塑、积木等建造房屋、比较大小等。　　3、表演区：利用投放的材料（娃娃、汽车等）进行角色表演。　　4、图书区：阅读欣赏收集的有关主题的书籍、图片、挂图等。　　班级活动　　1、主题结题活动。　　2、班级种植活动。　　3、制作自制玩教具。　　家长社区　　1、家长与幼儿共同收集活动材料，并填写一些调查表格。　　2、家长与幼儿共同完成作业，如：制作《我的家人》等。幼儿园小班教案篇5 　　活动准备　　被损坏的图书一本；　　好的图书、玩具若干；　　订书机、透明胶等。　　活动目标　　学习玩玩具、看图书的正确方法。　　积极参与活动，能大胆表达自己的想法。　　知道玩具和图书是我们的好朋友，养成爱惜玩具、图书的好习惯。　　活动过程　　1.设置情境，引导幼儿了解图书被损坏的原因，学习修补损坏的图书。　　（1）提示语：呜--是谁在哭？原来是图书在哭，它为什么哭呢？　　（2）教师以书的口吻说：我原来可漂亮了，里面还有很多的故事，可是有一天，东东和明明都想和我做朋友，谁也不让谁，把我扯烂了。　　（3）教师引导幼儿讨论：图书为什么会烂？怎么做才不会烂呢？小朋友愿意帮帮这本书吗？可以用什么办法帮助它呢？　　（4）教师带着幼儿用订书机或透明胶将书修好。　　2.引导幼儿学习正确看书、玩玩具的方法。　　（1）师：小图书补好了，它谢谢小朋友的帮助。　　（2）请幼儿说说应该怎样和图书、玩具做朋友？　　（3）请两名幼儿分别示范看书、玩玩具的方法并引导其他幼儿观察。　　（4）引导幼儿讨论：他们做得对吗？看书、玩玩具时还要注意什么呢？　　3.教师发放好图书和玩具，鼓励幼儿用正确的方法和它们做朋友。　　4.活动结束，引导幼儿轻轻的有序地收拾图书和玩具。　　活动建议提示　　1.可出专利"我是爱护图书、玩具的好宝宝"，教师及时拍下良好的行为，张贴照片，激励幼儿。　　2.指导值日生每天定时清理图书、玩玩具，并检查督促其他幼儿看书，玩玩具的行为。　　3.在日常的桌面游戏、区域活动、自由活动时，教师应提供适量的玩玩具，摆放合理，方便取放，随时提醒幼儿注意爱惜，不要争抢，轻拿轻放。　　4.建议家长和孩子一起修补家中的玩具和图示，教育幼儿爱惜玩具、图书，不无故撕书、拆仍玩具。鼓励幼儿将自己喜欢的玩具、图书带到幼儿园与朋友分享。幼儿园小班教案篇6 　　一、教学目标：　　1.学习诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣，有朗诵诗歌的兴趣。　　2.学习动词：游、跳、走。　　3.初步感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式，知道小朋友长大了要自己走。　　二、教学准备：　　1.将活动室铺上绿色的皱纹纸条，布置成草地。小鸡、小鸭和小兔子的图片　　三、教学过程：　　（一）开始部份：进入活动室，引起幼儿的兴趣。　　今天，我们班上来了许多客人，你们想知道它们是谁吗？　　（二）基本部份：学习诗歌，能和大家一起愉快地朗诵诗歌。　　1.引导幼儿观察小动物，了解诗歌内容。　　出示图片小鸡：“看，谁来了？”幼儿回答：小鸡。“ 小鸡跟着谁？它是怎么来的？”幼儿自由回答。“我们可以用完整的话来说小鸡，跟着妈妈。走走走” 　　“小鸭跟着谁？它是怎么来的？”学习词：游（辅以动作）。它除了可以游来，还可以怎么来？”幼儿自由回答。“我们用完整的话说说小鸭，跟着妈妈。游游游” 　　“小兔子跟着谁？它是怎么来的？” 幼儿自由回答。“我们用完整的话说说小兔，跟着妈妈。跳跳跳　　“小袋鼠在哪里呢？它要妈妈抱，真难为情！”学习词：羞。小袋鼠，它要妈妈抱。羞羞羞！　　根据幼儿的回答，教师适时地朗诵一句诗歌。“老师把它编成一首很好听的儿歌。它的名字叫《谁最羞》” 　　2.欣赏教师完整地朗诵诗歌，了解诗歌的名字，学念诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣。　　①、了解诗歌的名字。“老师把它编成一首很好听的儿歌。它的名字叫《谁最羞》” 　　②、教师朗诵诗歌，注意节奏要明快。　　③、学念诗歌。　　a.师生一起边做动作边念诗歌，注意咬字清楚、节奏明确，熟悉后加快节奏。　　b.师生对念，老师念小动物的名称，幼儿接念后半段，同时做动作。　　3.教育幼儿要和小鸡、小鸭和小兔一样自己走，并帮助小袋鼠改正缺点。“小鸡、小鸭它们真能干，它们会自己走路、自己游水，我们小朋友呢？”（也会自己走，不要妈妈抱）　　“小袋鼠真难为情，让我们一起来帮助它改正缺点，学会自己走路，好吗？”（幼儿模仿）　　（三）结束部份：出活动室，巩固幼儿对诗歌的掌握。　　小袋鼠改正缺点了，它们说要回家了。我们和它们说再见吧。教师一一地送动物回家并念儿歌。幼儿园小班教案篇7 　　活动目标：　　1、引导幼儿根据课件大胆的讲述故事内容，并感知自然界的丰富多彩。　　2、通过故事欣赏。引导幼儿体会友情的温馨与甜美。　　3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。　　4、掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。　　活动准备：　　1、兔子手偶，小动物图片。　　2、ppt课件。　　3、音乐《郊游》。　　活动过程：　　1、听音乐《郊游》做律动进入活动室。　　小朋友们你们旅行过吗? 　　和谁一起去的?去了哪里? 　　你都看到了些什么? 　　今天我们班来了位小客人，看看是谁? 　　打个招呼吧!兔宝宝它说它要给小朋友讲讲它的旅行，想不想听? 　　2、出示ppt。引导幼儿分别讲述图片内容。　　(1)出示ppt 　　兔宝宝要去干什么呀?它和谁一起去旅行呢? 　　(2)出示ppt 　　它遇到了谁?什么颜色的小鸡?它会怎样邀请小鸡呢?黄色的小鸡又会怎样回答它呢。　　它又遇到了谁?谁么颜色的小蜗牛?他会怎样邀请小蜗牛呢?粉红色的小蜗牛又会怎样回答它呢? 　　(3)出示ppt 　　接着它又遇到了谁?什么颜色的小青蛙?他会怎样邀请小青蛙呢?绿色的青蛙又会怎样回答它呢。　　后来它又遇到了谁?什么颜色的小狗?它会怎样邀请小狗呢?棕红色的小狗又会怎样回答它呢? 　　(4)出示ppt 　　它们来到了哪里?它们在湖边干什么?它们心情怎样?它们的这次旅行快乐吗? 　　3、完整的欣赏故事《快乐的旅行》后提问。　　故事中都有谁?它们都是什么颜色的小动物? 　　兔宝宝邀请小动物们去干什么? 　　它们旅行时的心情是怎样的? 　　活动建议：　　1、在表演区进行分角色表演故事《快乐的旅行》。　　2、引导幼儿谈谈自己的旅行或郊游的快乐体验。　　故事：快乐的旅行ppt 　　兔宝宝要去旅行啦。妈妈问：“宝宝和谁一起去旅行呢?”兔宝宝挠挠脑袋：“哎呀!我还没有想好呢。不过没关系，我去找找看。” 　　兔宝宝背上小书包，高高兴兴地出门了。它遇到了一只黄色的小鸡，就走上前问：“黄色的小鸡，你愿意和我一起去旅行吗?”“我非常愿意!"黄色的小鸡高兴地说。于是兔宝宝快乐地说：“那我们上路吧” 　　走着走着，它们又遇见了一只粉色的小蜗牛。“粉色的小蜗牛，你愿意和我们一起去旅行吗?”兔宝宝问。“我非常愿意!”粉色的小蜗牛高兴地说。于是兔宝宝快乐地说：“那我们上路吧。” 　　它们走到池塘边，看见一只绿色的小青蛙正在唱歌，兔宝宝就问：“绿色的小青蛙。你愿意和我们一起去旅行吗?”“我非常愿意!”绿色的小青蛙高兴地说。于是兔宝宝快乐地说：“那我们上路吧” 　　它们经过一片草丛的时候，看见一只棕红色的小狗正在散步，兔宝宝就问：“棕红色的小狗，你愿意和我一起去旅行吗?”“我非常愿意!”棕红色的小狗高兴地说。于是兔宝宝快乐地说：“我们上路吧。” 　　它们一起来到了美丽的湖边，快乐地唱歌、跳舞。玩累了，大家就一起品尝兔妈妈制作的点心。兔宝宝开心地说：“这真是一次快乐的旅行!” 　　活动反思：　　旅途后，以回忆的形式再现旅行的过程也是一个非常快乐的事情。结合孩子们之前旅行的照片，谈谈“和谁一起去”、“去了哪里”、“看到了什么”、“你的心情怎么样”等问题，引出对旅行的快乐体验，活动重在引导孩子们讲述的能力或者讲述的方法。幼儿园小班教案篇8 　　活动目标：　　1、欣赏帽子的色彩和形状等特点，能大胆地进行表述。　　2、学习使用相似色以彩条形式进行装饰。　　3、对美术欣赏活动有兴趣。　　活动准备：　　幼儿自带各种帽子若干、印有帽子的画纸、油画棒　　活动过程：　　一、组织幼儿自由讲述自己的帽子。　　今天，小朋友带来了自己的帽子。　　请你说一说你的帽子是什么样子的？　　二、引导幼儿欣赏帽子的形状和图案排列方法。　　1、这些帽子有哪些形状？　　2、帽子上有哪些花纹和图案？　　3、这些花纹和图案是怎样排列的？　　三、引导幼儿欣赏相似色。　　1、这顶帽子上有什么颜色？他们都是×颜色的一家。　　2、我们找一找蜡笔盒有哪些颜色的一家？他们叫相似色。　　四、教师示范涂色帽子。　　要求：　　1、选用同一色系的两种颜色涂色。　　2、以横条或竖条形式涂色。　　五、幼儿作画。　　六、评价作品。　　谁的帽子最漂亮。幼儿园小班教案篇9 　　拍手点头　　一，音乐选择　　《如果感到幸福你就拍拍手》，节奏很好，而且配合拍手与点头，非常适合小班的孩子们进行音乐教学。　　二，工具选择　　会乐器的老师可以选择自己会的乐器，不会乐器的老师，也可以选择用伴奏带。　　三，授课过程　　事先让孩子按一定的间距站好位。　　让同时授课的老师与孩子们一起做动作，也是起到了带头引导的作用。　　会弹乐器的老师开始弹奏音乐，当音乐起来，带头的老师听歌词的引导，然后做出相应的东西。包括拍拍手，跺跺脚。　　孩子们也开始跟着老师做同样的动作。　　等孩子们的动作做得差不多了，熟悉得差不多了，引导的老师，就停止动作，让孩子们自己听歌词，听音乐，自己来做动作。　　四，创新过程　　对于这个歌曲来讲，主要的动作就是让孩子们来拍手，动作过于简单，而且重复，不利于锻炼孩子的音乐节奏和肢体动作。因此，可以更好地丰富一下游戏的过程。　　老师弹奏音乐，然后自己唱歌词，告诉孩子们，要按照老师唱的歌词里的动作来做动作。例如，老师要唱，如果感到幸福，你就点点头，这样孩子们就需要点头，而不是拍手了。　　因为老师歌唱的时候，其歌词是可变的，可以让孩子不断地去做不同样的动作，对于孩子的音乐节奏，听力锻炼，以及肢体语言的培养来讲，有极好的效果。　　五，课程验收　　最后，老师可以问一下小朋友，有谁已经学会唱这首歌了，看看到底有没有小朋友已经学会了如此朗朗上口的节奏，如果孩子学会了，老师则可以让孩子演唱一下，也可以让会唱的小朋友唱，并带动其他的小朋友继续做动作。幼儿园小班教案篇10 　　活动目标　　1、通过教学活动，让幼儿学习使用剪刀剪直线、曲线。　　2、发展幼儿手指动作协调能力，体验剪纸的乐趣。　　3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。　　4、培养幼儿的欣赏能力。　　教学重点、难点　　重点：让幼儿体验剪纸的乐趣，锻炼幼儿的小手指肌肉的灵活性和协调性。　　难点：在活动中有的幼儿不会剪面条，面条剪成面片或剪成三角形。　　活动准备　　材料：剪刀，盘子，画有直线、曲线的旧报纸、彩色纸，蔬菜叶，几个布娃娃，实物图（各种各样的拉面图片）。　　活动过程　　一、通过谈话导入　　1、师提问：你们的爸爸妈妈爱你们吗？你们爱你的爸爸妈妈吗？等等。（幼儿回答）　　2、请小朋友们说一说你们的爸爸妈妈喜欢吃什么面条？　　二、出示图片　　请小朋友们看一看，说一说面条都是什么形状的？　　三、教幼儿学说儿歌边做“剪，剪，剪，剪面条的动作” 　　附儿歌：　　剪，剪，剪，剪出长长的面条，　　请谁吃呀！请布娃娃吃。　　剪，剪，剪，剪出宽宽的面条，　　请谁吃呀！请某某(说出一个幼儿的名字) 　　剪，剪，剪，剪出短短的面条，　　请谁吃呀！请某某(说出一个幼儿的名字) 　　剪，剪，剪，剪出弯弯的面条，　　请谁吃呀！请某某(说出一个幼儿的名字) 　　四、出示布娃娃　　1、今天我们班了几位布娃娃客人，她们肚子很饿，小朋友愿意给布娃娃做好吃的吗？那小朋友们准备给布娃娃客人做什么好吃的？（幼儿回应做面条）。　　2、引导幼儿如何使用剪刀及使用剪刀的注意事项。　　3、幼儿动手剪面条，并将剪好的面条放在盘子里，鼓励幼儿在做好面条在加上“佐料”、“蔬菜叶”。　　4请幼儿互相评比一比，看一看谁做得的面条最好。　　5、请幼儿把自己做好的面条端到桌子上请客人布娃娃们吃面条。　　6、教育幼儿在别人需要帮助的时候，我们要热情去帮助他们，做一个快乐的而有礼貌的好孩子。　　五、活动结束，学习整理　　师指导幼儿学会整理物品，每样物品分类放回篮子里，纸宵放入垃圾框里。　　教学反思　　在教学过程中目标达到了，幼儿参与的兴趣很高，也存在一些不足的问题，给幼儿配的材料有点少。存在以下几个方面：　　1、开始老师教幼儿一起学唱儿歌，第二遍老师唱儿歌第一句，后一句让幼儿唱出本班幼儿的名字，幼儿反应能力还可以。　　2、幼儿看见剪纸操作材料积极性很高，在加上背景是椅上的几位布娃娃客人，吸引了幼儿剪面条的兴趣。　　3、在活动中剪面条剪得慢的幼儿，老师指导幼儿，让他们互相帮助完成，孩子们招待客人的能力很强。　　这节活动课孩子们兴趣很高，孩子们自由互相评比，如果让我从新上这节课我会从实践过程中去改进，更完善。　　小百科：面条起源于中国，已有四千多年的制作食用历史。面条是一种制作简单，食用方便，营养丰富，即可主食又可快餐的健康保健食品，早已为世界人民所接受与喜爱。

幼儿园小班教案