小班教案大全200篇音乐,幼儿托班或小班的音乐游戏或者体育游戏教案
来源:整理 编辑:挖葱教案 2023-11-03 14:12:23
本文目录一览
1,幼儿托班或小班的音乐游戏或者体育游戏教案
小班绘本—《老鼠阿姨的礼物》教案
活动目标
1. 学着仔细观察画面的细微处。
2. 通过操作,进一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。
活动准备
PPT;盒子;眼罩;卡片;乐器等。
活动过程
1. 激发兴趣
(1)出示礼物盒,说说自己是否收到过礼物,是什么礼物。
(2)这是谁要送礼物呢。引出故事《老鼠阿姨的礼物》
2. 引导观察
(1)画面上的是谁?老鼠阿姨要送礼物了,引出故事名字
(2)观察图片,老鼠阿姨会把这么多礼物送给谁呢?(引导幼儿从动物的特征去猜测)
(3)观察图片,长长的耳朵,是谁呢?
(4)观察图片,大鼻子,是谁呢?
(5)观察图片,大嘴巴,是谁呢?
(6)观察图片,灵巧的手,是谁呢?
(7)一共有几只小动物呀?我们要礼物!
(8)老鼠阿姨送的礼物,是什么呢,只有猜出来才能拿到礼物哦!
(9)老鼠阿姨把他们的眼睛蒙住了,他们还能猜出盒子里是什么礼物吗?
3. 体验操作
(1) 老师展示乐器,让小朋友们猜猜是哪些乐器?让小朋友们用眼睛看,小手摸,耳朵听,鼻子闻。
(2)继续观察图片
小兔---耳朵---听;小猪---鼻子---闻;
松鼠---手---摸;青蛙---嘴---尝;(为什么要小心摸;尝之前要问“可以吗”)
突出理解身体这些部位的作用。
(3)让小朋友们来摸盒子里面的礼物,猜猜是什么礼物。
(4)观察图片,看看小动物们猜出来的礼物是什么,是糖果!
4. 完整欣赏故事。
5. 游戏:变魔术 ,分享盒子里的礼物
这是教案哦,如果你要相应的老师讲课视频,以及课件,书籍,
2,小班音乐教案
作为一位杰出的教职工,时常要开展教案准备工作,借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧!下面是我帮大家整理的小班音乐教案5篇,欢迎阅读与收藏。 小班音乐教案 篇1 活动目的: 1、通过游戏让幼儿认识五线谱,知道构成五线谱的元素线、间、小节线以及高音谱号的名称。 2、让幼儿自由在五线谱上建构的乐谱,并能说出自己在五线谱的位置。 3、培养幼儿的音乐素养,激发幼儿对音乐的兴趣。 4、让幼儿体验互相帮助,共同合作的乐趣,培养幼儿充分的自信心和成功感 活动准备: 音符头饰 五线谱图示 制作五线谱的毛线,将若干小节线、高音谱号放在教室周围。 活动过程: 1、合作游戏:与幼儿一起建构小音符的房子。 音符妈妈:我想给音符宝宝建一座房子,你们说起什么样的呀?需要什么材料呀? 幼儿讨论后出示五线谱图示,征得幼儿同意后,对照图示开始与大音符宝宝一起拉线建构,要求幼儿合作完成。 音符妈妈:让我们对照设计图,看看还缺少什么材料。请小音符宝宝去找来。 2、认识“五线谱”。 音符妈妈:房子起好了,我们来给它安个名字吧,叫“五线谱”。五线谱上有一间一间的房间,这是五线谱的第一线,这是第一间……还有房子的大门“高音谱号”。我们知道了这些知识以后,住到里面就不会乱了。 3、游戏:住房子。 幼儿听教师的指令分别站到五线谱的相应位置,巩固对线与间的认识。 音符妈妈:音符宝宝一定很想住新房子吧,为了不拥挤,一个大宝宝带一个小宝宝住一个房间。 音符妈妈:大宝宝站第三线,小宝宝站第一间。 音符妈妈:请宝宝自由选择,并说出你站的位置。 音符妈妈:小音符的房子真有趣,到下次,我们还可以邀请不同的朋友来做客,小音符回去想一想,可以邀请谁? 小班音乐教案 篇2 教学目的: 通过学唱歌曲和表演歌曲,使幼儿懂得当一个人遇到困难时争取别人的帮助和合作是很重要的。 准备: 预备若干个较大的球当豆子,若干个蚂蚁头饰,"蚂蚁"歌曲磁带。 活动与指导: 1. 讨论:教师请幼儿欣赏歌曲"蚂蚁"后,提问:"一个蚂蚁在洞口看见了什么?那只蚂蚁为什么急得直摇头?小小蚂蚁想一想想出了什么好办法?幼儿说出小小蚂蚁在自己搬不动豆子的时候回洞请来了好朋友,抬着一起走了。 2. 解释:在一个人遇到困难时,可以请人帮忙,合作,这样一个人办不到的事情能得到解决。 表演:幼儿学唱歌曲"蚂蚁"后,请幼儿戴上蚂蚁头饰在音乐声中进行表演。 小班音乐教案 篇3 活动设计意图: 幼儿对身边的植物充满着好奇,通过我们班的自然角种植的小豆荚来观察小豆荚的生长过程,特别是小豆荚成熟时在太阳下裂开,小豆子自己从豆荚里“跳”出来,幼儿感到非常的兴奋。设计《我是小豆子》以音乐的形式来表现小豆荚生长的过程,有利于幼儿的理解与记忆,丰富孩子的知识,更能陶冶孩子热爱自然的情操。 活动目标: 1、熟悉旋律学唱歌曲。 2、鼓励幼儿在感受乐曲旋律的基础上大胆创编动作。 3、在活动中与同伴共舞,交流情感。 活动准备: 1、录音磁带,录音机,课件 2、三种颜色的小豆子图片,让幼儿贴在手腕上。 3、认识小豆子,知道它的生长过程。 4、场地画有一株株长有豆荚的图片。 活动过程: 一、启发式谈话,导入课题。 1、出示用小豆子制作的小兔,引起幼儿的兴趣。 2、教师:你们知道这只小兔是用什么东西制作的吗?(我们自己种的小豆子),引导幼儿来认识小豆子。 二、学习歌曲《我是小豆子》 1、教师引导幼儿观看课件:在一片种植园里,小豆子发芽、长叶、开花,以及小豆荚成熟了裂开后,小豆子自己跳出来的情景------- 2、教师请幼儿说出他们看到了什么?小豆子是怎么从豆荚里出来的?引导幼儿熟悉歌词。 3、教师有感情地演唱歌曲。 4、教唱歌曲。 幼儿随音乐伴奏完整跟唱。 三、创编表演动作 1、幼儿观看课件,讲述故事,看完后请幼儿说一说用动作怎么去表现。 2、启发幼儿想象,用什么样的动作来表现小豆子宝宝从小豆荚中出来的?(跳呀、蹦呀、跑呀------) 3、重点引导幼儿创编动作小豆子从豆荚中出来的动作。 4、全体幼儿随音乐自由表演,鼓励幼儿大胆地创编动作。 5、幼儿站成大圆圈为一个大豆荚,面向圆心,带领全体幼儿随音乐做动作。 6、全班幼儿分成若干小组,让幼儿自己看一下粘贴的小豆子的颜色,明确自己所在的小组,每个小组就是一个小豆荚。 1)第一遍:戴同色的小豆子宝四在一起,围成几个圈, 2) 第二遍:小豆子宝宝分散开。 3) 第三遍:小豆子宝宝长大了。 7、让幼儿听音乐完整表演一次。 8、幼儿自由组合成若干个小豆荚进行表演。 故事内容: 这是一个阳光明媚的下午,风轻轻的吹着。很轻,很轻------小豆荚在太阳公公张开小嘴巴,小豆子宝宝离开了妈妈,跟着风婆婆,跳呀跳呀,蹦呀蹦呀,真快乐。小豆子噼里啪啦,噼里啪啦的从豆荚中跳出来。有的落在了草丛中,有的跳到池塘边,有的蹦到了柳树下,有的跑到了花丛中。下雨了下雨了。小豆子宝宝张开小嘴开心的喝着水。渐渐的,小豆子宝宝长大了,个子越长越高,越长越高。有的和他们的妈妈长的一样高,有的长的更高。又过了一段时间,他们开花了。身上长出了许多小豆荚了,也有自己的豆宝宝,他们也做妈妈啦! 附音乐: 1=C2 活泼、神气地我是小豆子 55 5 5 3 | 5 5 5 6| 1 6 5 3 | 5 5 3 | 我 是 快乐的 小 豆 子, 太 阳 公 公 照 着 我 , 5 5 3 3 | 5 - | 3 3 3 0 | 5 3 1 0 | 5 5 5 0 | 张 开 小 嘴 巴, 跳 呀 跳, 真 快乐, 蹦 呀 蹦 6 5 3 0 | 5 6 5 6 | 5 5 3 | 5 3 | 6 5 | 1 - || 真快 乐, 碰 到 泥 娃 娃, 我 又 发芽了。 教学反思: 新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。 小班音乐教案 篇4 【活动目标】 1、认识面部器官,能准确指出五官的位置。 2、喜欢唱问答歌,能随歌曲内容做相应动作。 【活动准备】 1、小镜子人手一面。 2、《好宝宝》歌曲磁带。 【活动过程】 1、请幼儿照镜子,找找五官。 (1)幼儿照照镜子,从镜中观察自己的小脸,看看脸上的“宝贝”。 (2)指指“宝贝”的位置,说说“宝贝”的名字(眼镜、耳朵、嘴巴、鼻子)。 2、问一问、答一答,帮助幼儿熟悉歌词。 (1)教师问幼儿:“好宝宝,我问你,你的鼻子在哪里?”幼儿回答:“江老师,告诉你,我的鼻子在这里。”边说边用手指自己的鼻子。 (2)将“你的鼻子在哪里?”替换成“你的眼镜(耳朵、嘴巴)在哪里?”继续问答。 3、完整教唱问答歌,幼儿能随歌曲做相应动作。 (1)教师边弹琴边唱歌,向幼儿提问,幼儿也随着琴声应答。 (2)将“眼镜、耳朵、嘴巴”分别替换进歌曲,进行问答演唱。幼儿能随音乐做相应动作,如指出鼻子、眼镜、嘴巴、耳朵。 【活动延伸】 熟悉歌曲后,教师将“好宝宝”替换成某个小朋友的名字来演唱,也可由男孩子或女孩子来进行一问一答式演唱。 好宝宝歌词:好宝宝,我问你,你的鼻子在哪里? X老师,告诉你,我的`鼻子在这里。 小班音乐教案 篇5 活动设计 挑战5:+“挑西瓜”二大胆尝试表现更大更圆的西瓜。 挑战4:+挑西瓜一站立尝试挑西瓜游戏的乐趣。 挑战3:+熟悉“挑西瓜”游戏规则,成熟的西瓜,轻轻一拍就会转圈。 挑战2:+随着音乐长大(重点用肢体表示西瓜的圆、大)。 挑战1:+自由尝试像小西瓜一样生长 倾听音乐,感知小西瓜随着音乐长的又大又圆,谈话分享小朋友见到的西瓜形态。 动作建议 A段:随着音乐的渐强,用肢体动作夸张的表示西瓜一点一点的长大。 B段:西瓜长大后保持不动,等待“老爷爷”挑瓜,被挑到的“西瓜”,转一圈。 活动目标: 1、尝试根据音乐的强弱,表现出西瓜逐渐长圆长大。 2、倾听音乐,能在音乐的“咚”处,做出“转圈”的动作,体验挑西瓜游戏的乐趣。 3、在游戏活动时,能控制自己的动作,不与别人碰撞。 活动准备: 音乐、老爷爷角色扮演。 活动过程: 一、谈话,导入活动。 1、提问:西瓜长什么样子?小结:西瓜长的圆圆的、大大的。 二、倾听A段音乐,感知西瓜长圆长大 1、倾听音乐,教师示范西瓜长圆长大。 提问:小西瓜是怎么长成大西瓜的呢? 三、根据音乐的强弱,尝试表现出西瓜逐渐长圆长大的样子。 1、尝试根据音乐的强弱变化,表现西瓜逐渐长圆长大的样子。 2、完整随A段音乐游戏。 四、随B段音乐,熟悉“挑西瓜”的游戏规则,能在被挑到时,做出“转圈”的动作。 1、倾听B段音乐,感知音乐的有趣。 提问:西瓜成熟了,轻轻拍一下,会有什么声音呢? 2、在教师的哼唱声中知道游戏玩法,能在被挑到时,做出“转圈”的动作。 3、随B段音乐玩挑西瓜的游戏。(游戏中控制自己的动作,不与别人碰撞。) 五、完整随音乐玩“挑西瓜”的游戏,体验其中的乐趣。 提问:老爷爷来挑西瓜,会挑什么样的西瓜呢? 1、师幼共同游戏,体验挑西瓜游戏的乐趣。 2、站立游戏,尝试表现更大更圆的西瓜。 活动延伸: 在美工区里给大西瓜涂色、装饰大西瓜。

3,小苹果甜又甜小小班音乐教案
【活动目标】 1、感受《小苹果》歌曲欢快、活泼的旋律,大胆尝试用不同的肢体动作表现歌曲。 2、在表演中享受活动带来的快乐。 【活动准备】 1、经验准备:幼儿已熟悉简笔画人物的动作形态。 2、物质准备:图谱、视频、白板课件。 3、环境准备:幼儿座位排成半圆形。 【活动过程】 (一)引出“苹果树”——激发参与活动的兴趣。 1、教师:今天请来了一位好朋友,是谁呀?(小熊) 2、教师:小熊很喜欢吃小苹果。他种了一棵苹果树,为了让苹果树快快长大,小熊想了一个办法,我们一起看看是什么!小班语言活动:儿歌《我是一个大苹果》设计思路:1、为了培养幼儿良好的文明行为习惯,结合我班开展的主题活动《长大了,学着做》,我班开展了一系列教育教学活动。而儿歌《我是一个大苹果》就是其中一个很好的教育题材。2、幼儿时期,兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素,幼儿一旦有了学习兴趣,就能自发地把心理活动指向学习对象,且能取得较好的效能,因此,任何活动都应重视兴趣的培养。而我在儿歌《我是一个大苹果》这节教学活动中,从教材的选编到教法的设计,较多的考虑了小班幼儿的年龄特点(喜欢儿歌,朗朗上口;喜欢角色扮演)和心理特点(活泼、好动;对吃的东西较感兴趣),让幼儿在积极愉快的气氛中自然地学念儿歌,并有兴趣肠尝斑妒职德办泉暴沪地尝试仿编儿歌,在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。3、在教具的制作上,我采用了“大苹果”的胸饰,形象、生动的“大苹果”让幼儿更快的融入角色之中,仿佛自己就是一个大苹果,更利于幼儿的学习和表演。而背景图片(各种好吃的东西),是可以让幼儿动手操作的,更增添了幼儿学习的兴趣。实物苹果更满足了幼儿喜欢吃苹果的心理特点。4、通过活动,培养了幼儿的创造性发散思维和社会性情感,让幼儿不但喜欢吃大苹果,而且也喜欢吃小苹果。并且愿意请客人先吃苹果。
4,小班音乐教案
作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢?以下是我为大家整理的小班音乐教案10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。 小班音乐教案 篇1 教学目标: 1、 学唱问答式歌曲,并能大胆的创编动作,表现歌曲的内容。 2、 尝试根据动物尾巴的特征仿编歌词。 教学准备: 1、 歌曲挂图(与歌词有关的小动物尾巴) 2、 录音机、《谁的尾巴最好看》歌曲磁带。 教学过程: 1、让幼儿观察挂图并讨论挂图上小动物的尾巴各像什么? 2、让幼儿欣赏歌曲,感受问答式歌曲轻松欢快的情绪。 3、教师示范演唱歌曲一遍。 4、请幼儿说出歌曲中小动物的名字,并学一学他们尾巴的样子。 5、请幼儿完整的欣赏歌曲,发现歌曲中问答式的风格特点:可引导幼儿 听辨出歌曲中那几句歌词是提问的,哪几句歌词是回答的。 6、学唱歌曲 (1)采用歌词中问答的方式,按节奏拍手说歌词。 (2)教师演唱歌曲一遍,幼儿轻声跟唱。 (3)幼儿听伴奏演唱歌曲,指导幼儿演唱休止符时要收的果断。 (4)教师提问幼儿回答演唱歌曲。 7、鼓励幼儿自由创编动作,边唱歌曲边表演。 8、幼儿学唱歌曲后,教师引导幼儿根据动物尾巴的特征自编歌词演唱。如(谁的尾巴像小板凳,啄木鸟的尾巴像小板凳。谁的尾巴像最有趣?袋鼠的尾巴最有趣,乌龟的尾巴最有趣)等。 9、让全体幼儿各自尽兴的表演歌曲。 10、挑选出有代表性的幼儿到台前为大家演唱表演歌曲。 小班音乐教案 篇2 开始部分 师:现在是什么季节?春天又是什么样子的? 小结:春天有盛开的小花,变绿的小草等。 基本部分 1、教师出示一副图,让幼儿看看都有什么? 2、教师进行小结:这就是春天的图画,引出课题《春天歌》 3、先让幼儿范听歌曲。 4、教师再范读歌词,让幼儿理解记忆歌词。 5、教师再逐句教给幼儿。 6、幼儿进行集体唱,分组唱,单个唱。 结束部分 教师:这节课我们学习了春天歌,小朋友都表现得很好,可有那个小朋友到前面来演唱一下呢? 活动延伸 活动课带幼儿到室外演唱美丽的春天,感受春天的美好。 教学反思: 用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。 小班音乐教案 篇3 教学目标: ·在种植小树游戏的情景中熟悉歌曲,初步跟唱歌曲。 ·喜欢参加歌唱活动,引发爱护小植物的情感。 教学准备:(认知准备)幼儿熟悉小花园;了解小树生长的大致规律; 教学过程: 一、复习:三只熊 二、歌曲《小树苗》 1、说说小花园 小结:春风吹过,五颜六色的花儿开放了,蜜蜂蝴蝶都来采花粉、吸花蜜,小花园变得更美、更热闹了。 2、教师:小树苗会有什么变化呢,请你们看一看、听一听。 3、演演小树苗 教师:在春天里,小树发生了怎样的变化呢?(慢慢长高,树枝越来越长,树叶越来越多) 4、欣赏乐曲 1)教师:这首曲子好听吗,听着有什么感觉?(是抒情优美还是活泼欢快?) 2)介绍三拍子“强弱弱”的特点,引导幼儿听乐曲打三拍子节奏,并拍出重拍。 3、幼儿律动 5唱唱小树苗 1)欣赏教师演唱 2)理解歌词,提问:你听到歌里唱了什么? 3)欣赏歌曲MTY,引导幼儿学念歌词(说清歌词:“我给小树把水浇”、念准拍子:“长—得高”) 4)幼儿跟唱歌曲(唱清歌词:“我给小树把水浇”、唱准拍子:“长—得高”) 三、延续活动: 继续观察小花园的变化,引发幼儿爱护小植物的情感。 小班音乐教案 篇4 活动目标: 1、熟悉乐曲的旋律,感知乐曲不同的音乐性质,并学习用熊走、鸟飞等动作来表现。 2、知道在做动作的时候注意避让,不与别人碰撞。 3、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。 4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。 5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备: 熊和小鸟的图片音乐场地布置 活动过程: 1、首先观看动物图片引出小熊和小鸟这两个角色,理解角色形象,迁移生活经验创编熊走、鸟飞的动作。 提问:“小熊是怎样走的?” “为什么小熊的动作这么慢?”(幼儿模仿) “小鸟是怎样飞的?”(幼儿模仿) 2、用简单的故事情节引导幼儿欣赏乐曲。 “有一天,小熊自己在家里,没有伙伴和它玩,觉得非常闷,它就走到这,走到那,真没意思。小鸟也是自己一人呆在家,没有伙伴,走到这,走到那,真没意思,小熊想,我还是出去走走吧,小鸟也想,我还是出去走走吧,于是两个好朋友碰到了一起,它们可高兴了,就一起跳起舞来了。” “下面请小朋友来听一段音乐,听听音乐中哪里是小熊在走,哪里是小鸟飞,哪里是它们在跳舞。”提出要求后请幼儿完整的欣赏一遍乐曲,幼儿可根据自己对音乐的理解尝试表演。 3、分段欣赏。 (1)Aa段:重点练习熊走的动作,教师反馈幼儿好的动作帮助幼儿掌握熊走时膝盖弯曲的要点 (2)Ab、Ac段:在教师的引导下听出该音乐欢快的音乐性质,练习小碎步,做鸟飞的动作。 (3)跟随A段音乐分角色表演有关故事情节,进一步熟悉音乐及角色形象和动作,并掌握游戏规则,就是小熊运动时,小鸟不动;小鸟运动时,小熊不动。 (4)B段:用故事情节引导幼儿听出B段欢快的舞曲性质,释放幼儿情绪,学习结伴自由舞蹈。 4、完整的听音乐,分角色游戏,在游戏过程中教幼儿在自由结伴时要学会避让,不与别人碰撞。 师:小熊和小鸟玩的特别开心,想请小朋友和他们一起玩,你们愿意吗?那现在我们就请小男孩做小熊,小女孩做小鸟,但是在玩的同时要注意安全,不要碰到其他人,大家准备好,开始。 5、互换角色表演 6、活动结束 师:今天玩的开心吗?老师也很开心,那我们现在休息一下,改天再来玩这个游戏。 活动反思: 本次活动是一节小班上学期的音乐游戏,小班幼儿的年龄特点对游戏类的活动积极性还是很高的,大部分的幼儿都能够参与其中,并愉快的进行活动,比较适合小班的孩子。但是也有个别孩子在活动中表现的比较不是很积极,如:有几个平时就比较安静的小女孩,在活动中虽然也有想积极参与的欲望,但是缺少在集体面前表现的勇气,因此整个活动都是在老师的要求下进行的。也有几个孩子可能活动的设计过程没有足够的引起他们的兴趣,没有能够积极的.参与其中,到后半段活动时注意力分散。因此在音乐游戏的设计方面我还要继续探索。 小班音乐教案 篇5 活动目标: 1、让幼儿尝试用|×××|×××|××××|×-|这样的节奏模仿动物的叫声。 2、引导幼儿用自然、连贯的声音来唱歌,鼓励幼儿参加集体活动,萌发对小动物的喜爱之情。 活动重点:让幼儿心情愉悦地参加音乐活动 活动难点:能够有节奏地唱出小动物的叫声 活动准备:小鸡、小鸭、小猫、小羊、小狗、小猪图片各一张。小鸡、小鸭、小猫、小羊、小狗、小猪头鉓各一个,扩音器一个。 活动过程: 一、活动导入 1、运用口令整顿课堂秩序。 “小手拍起来。我就拍起来12334,56778.请你跟我这样做??。 2、课前热身拍身体各部位,如:“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手???” 3、提问:你们喜欢小动物吗?快听!是谁在说话呀? 二、活动展开 1、教师先模仿小猫的声音,让幼儿猜是什么小动物,然后出示小猫图片。后面集资出示小鸡、小鸭、小羊图片。 2、幼儿在教师的引导下模仿小鸡、小鸭、小羊的叫声。 3、师:今天这几个小动物要给小朋友唱歌,你们想不想听呀? 教师放音乐《我爱我的小动物》。 4、教师教学儿歌《我爱我的小动物》 教师:“我爱我的小狗,小狗怎样叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪”幼儿唱。 我爱我的小鸡,小鸡怎样叫?叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。 我爱我的小鸭,小鸭怎样叫?嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。 我爱我的小猫,小猫怎样叫?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。 1、小朋友们听谁在哭啊!哦,原来是小狗和小猪。教师扮演它们说话:小朋友们你都会学它们的叫声吗?那你们知道我们怎么叫的吗?然后让小朋友学小狗和小猪的叫声。 2、教师引导幼儿创编歌曲,加入小狗和小猪的叫声。然后和幼儿一起完整地唱完所有小动物叫声。 3、玩音乐游戏。 4、教师出示小鸡、小鸭、小狗等小动物的头饰,并把它们分发给上台的幼儿,让他们排成一排,教师指着哪一名幼儿,就让台下的小朋友说出他头戴的是什么小动物?是怎样叫的?最后唱出相应的叫声。 5、小朋友们今天表现得真棒!学会了这么多小动物的叫声,来,表扬一下自己。 三、活动结束 小朋友,你们还想学其他小动物的叫声吗?比如小青蛙,你们可以回家问问爸爸、妈妈或爷爷、奶奶。我想小朋友一定累了,休息一下吧,小花猫要睡觉。 小班音乐教案 篇6 活动目标 1、能拉着同伴的手按时针方向围走成圆圈,能跟歌词的内容的变化而改变动作。 2、体验与同伴教师一起游戏的快乐。 活动准备 磁带及录音机。 活动过程 一、引出课题。 1、熟悉歌曲,听歌曲《拉着圆圈走走》,边听边按节奏拍。 2、提问:你听到歌曲里唱了什么? 3、幼儿唱歌曲2—3遍。 二、音乐游戏“拉个圆圈走走” 1、我们来边唱边拉个圆圈来做游戏。引导幼儿练习逆时针方向,边唱歌围成一个大圆圈,一拍一步有节奏的走。 2、改变歌曲中最后一句“看谁先蹲下”的动作,例:站好、弯腰、抱头“增加幼儿的趣味性。 3、游戏熟练变换演唱速度进行游戏,按节奏变换动作 活动反思 这个音乐活动简明轻快,幼儿非常喜欢参与。第一环节:先请幼儿倾听,让幼儿熟悉旋律,然后在让幼儿打节奏,感受歌曲的变化和节奏感。以提问的形式问幼儿在歌曲里听到了什么?让幼儿回顾歌曲的内容,随后反复感知,加深幼儿的歌曲印象。 游戏形式是这次活动的巩固和延伸,幼儿喜欢直觉行动思维。肢体的结合和游戏式的进行,幼儿参与的积极性很高,教师适当提要求边唱边玩,大部分幼儿能进行的很好。不过也需要再次反复感知,多练习几遍,才能掌握的较好。最后歌词中是发挥幼儿创造力的环节,本班幼儿的想象力和创造力还需不断挖深,教师可以先示范变化的部分,一边结合动作。在请幼儿来说一说,变一变,这里教师该积极引导,让幼儿大胆发挥自身的想象力和创造力,个别幼儿的想法是非常有自己的观点的。部分幼儿一直以模仿为主,喜欢变化其他小朋友说过的动作,需要进步加强指导这方面的要求。每次的变化也能提升幼儿的思维敏捷度和反应,更有助于游戏的时间性,让幼儿玩得更有趣。 小班音乐教案 篇7 设计理念: 听觉是幼儿感受世界、理解世界的重要途径。“奇妙的声音”创设了以声音为主题脉络的学习情境,在这个特定的情境中,幼儿感知着、理解着、创造着、发展着。艺术活动《厨房的节奏》,幼儿通过学唱歌曲,感受厨房里听到的炒菜声、瓶罐声、油锅声从而关注某些特定环境中的特殊声音,感受声音的奇特。并通过与同伴的合作表演尝试制造简单的声音效果,促进幼儿的全面发展。 活动目标: 1、学唱歌曲,能用快乐的情绪演唱。 2、能按乐句敲击乐器,进行初步的合作表演。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。 活动重难点: 在学会歌曲的基础上,能够按乐句敲击乐器,进行初步的合作。 活动准备: 1、音乐磁带《厨房的声音》 2、幼儿分成四组,每组“乐器”分别是勺子、果奶瓶、筷子、塑料纸。 3、课前请幼儿熟悉厨房的声音。 活动过程: 一、厨房里有那些声音。 1、你听到过妈妈在厨房里烧菜吗? 2、想一想,妈妈在厨房劳动时会发出哪些声音。你能用自己的声音来模仿吗? 二、唱唱厨房的声音。 1、教师放慢速度,清唱歌曲一遍。 2、你在歌中听到了什么?主要有哪些声音? 3、引导幼儿猜想、讨论:歌曲中的“乒乒乓乓”、“哗啦哗啦”、“嘭恰嘭恰”、“嘶嘶喳喳”分别是做什么事情发出的声音。 4、幼儿跟唱2——3遍,熟悉歌词。 5、你平时在厨房里还听到过什么声音? 6、带领幼儿完整演唱歌曲几遍。 三、厨房里的大合唱。 1、出示果奶瓶、筷子、勺子和塑料纸,请幼儿听一听敲击它们或揉搓塑料纸发出的声音。 2、厨房里的声音这么多,就像大合唱。让我们用这些乐器来学学这些厨房里的声音吧。 3、幼儿分成四组,每组幼儿分别手拿不同的材料,教师弹到象声词乐句时由幼儿表演。 如︱3·3 1 1︱可以为瓶罐组敲击两个果奶瓶发出声音︱2·2 4 4︱为洗菜组用两根筷子对敲发出声音,︱5·5 3 3︱为切菜组用勺子碰触桌面发出声音,︱4·4 2 2︱最后一句为炒菜组揉搓塑料纸发出声音。练习多遍。 4、教师做指挥,幼儿合作敲击乐器演奏歌曲。 小班音乐教案 篇8 歌唱《快乐的小鸡》 活动目标 1、激发幼儿喜爱小鸡的情感,感受鸡宝宝的可爱。 2、启发幼儿用自然、好听的声音演唱歌曲。 活动准备 1、课件:图片-小鸡出壳。 2、小鸡毛绒玩具一个。 活动过程 一、导入 演示课件(小鸡出壳),引出课题。 教师说:笃笃笃,咦,谁在敲门呀?(教师作倾听状)原来是小鸡要出来了,小小蛋儿要开门了! 二、展开 1.欣赏歌曲:小小蛋儿把门开。 2.通过提问与感知活动,学习歌词,感受歌曲旋律。 提问:小小蛋儿把门开,开出谁来了?小鸡从蛋壳里出来是什么样的? (出示毛绒玩具小鸡,让幼儿摸一摸,感知毛茸茸、胖乎乎的样子) 提问:还有哪些东西是毛茸茸、胖乎乎的? (启发幼儿大胆发言或者互相说一说) 3.自编动作,帮助幼儿进一步熟悉歌词和曲调,重点启发幼儿用动作表现小鸡毛茸茸、胖乎乎的样子,模仿小鸡叫、吃米、扇翅的动作,表现鸡宝宝的可爱。 4.集体游戏 能用肢体语言表现歌词,掌握三处长短音的唱法,完整学唱歌曲。 (重点练习三处长短音的唱法) 5.变换游戏玩法。 全体幼儿拉起手组成一个大“鸡蛋”,请几名幼儿站在“鸡蛋”里面做“小鸡”,边游戏边演唱歌曲。 (做小鸡的幼儿可不断轮换) 三、结束 简单评价幼儿的表现,带领幼儿户外活动。 教师说:小鸡们真开心,我们一起出去捉虫子吃吧。 活动延伸 请幼儿感知实物,亲身体会小鸡出壳的情景。 小班音乐教案 篇9 《捉小鱼》 活动目标 1、培养幼儿手眼协调能力 2、 训练幼儿协作能力和 身体的平衡能力 3、体验师生共同活动的快乐,激发幼儿共同学习的愿望,提高活动的能力。 教学重点、难点 能准确快速的抓到鱼,在游戏中 不能碰到扮演鱼儿的小朋友,只能碰到夹子。 活动准备 1、教师提前布置活动的场所,小猫的头饰,小鱼卡片。 2、几十个夹子。 活动过程 一、导入 1、教师出示准备好的小猫头饰,问:小朋友们,这是什么啊?(小猫) 2、“有谁知道小猫最喜欢吃什么?”(鱼) 3、“那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧,好不好?” 二、基本环节 (一)小猫捉鱼 1、教师请小朋友们带上小猫的头饰,并扮演猫妈妈的角色。 2、猫妈妈找宝宝了:喵喵喵,孩子们,你们在哪里啊?小猫听到了就回答:喵喵喵,妈妈我们在这里。“今天妈妈发现一个地方有很多的鱼,我们赶紧去捉吧,好吗?”教师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域,让小猫去把鱼儿捉回来,放到老师提前准备好的盆子里,看是 捕鱼能手,捉的鱼最多。 3、幼儿开始自由的捉鱼。 4、“宝贝们,真棒这么快就把小鱼捉完了,可刚刚我们捉的鱼都不会游,下面我们就去会游的鱼好吗?” (二)捉“活”鱼 1、教师首先介绍游戏的方法和规则:在地上圈定一个区域,选几个孩子当鱼,在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞;其他幼儿当渔夫。游戏开始,鱼儿可以跑出圈外,这时大家可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子,当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了,直到“鱼儿“身上的夹子取完游戏结束,取下夹子最多的就是胜利者。 2、教师选定区域让幼儿扮演小鱼,其他幼儿开始捉鱼活动。 3、幼儿活动是教师提醒幼儿只能取夹子,不能碰到扮演小鱼的幼儿。 4、评出胜利者给予表扬。 5、活动课变换角色反复进行。 三、活动总结 1、 教师要捉鱼最多的小朋友说说自己的经验,并和其他幼儿交流。 2、 教师小结活动内容、表扬、鼓励幼儿。 四、延伸活动 在日常生活中多给幼儿提一些身体动作的要求,以培养他们身体运动的各种能力。 教学反思 本次活动主要是培养幼儿手眼协调能力,训练了他们的协作能力和 身体的平衡能力。但在捉活鱼的环节当中,好多小朋友都不能准确的捉住夹子,更别说不碰到扮演小鱼的幼儿,有的小朋友更是一条鱼都没抓上。我想可能是平时对孩子们身体的协调性训练的太少了,一直与他们在玩捉鱼游戏的时候没那么顺利。在以后的教学活动中,我一定要对孩子们多做这方面的练习,以提高他们身体运动的各种能力。 小班音乐教案 篇10 活动目标: 1、 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 2、 掌握儿歌《苹果树》,能根据水果的变换,进行表演。 3、 利用声势训练,进行二声部节奏训练,培养幼儿的节奏感。 4、 通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。 5、 发展幼儿的表现力。 活动准备: 儿歌《苹果树》 活动过程: 一、幼儿分排坐好。 教师边念儿歌边做动作,念到“小猴爬上苹果树时”左上臂呈九十度上举,五指张开,右手食、中指做爬树的动作,“所有苹果吞下肚”时两手作抱状,并伴随一声响亮的饱嗝,“苹果布丁苹果派,什么水果你最爱”时,用手指逐个点幼儿,最后指到哪个幼儿,就让他说出他最喜欢的水果,然后继续念儿歌,只不过儿歌中的水果可以变成幼儿所说的水果。 二、让幼儿倾听儿歌,打出节奏。 1、老师念一句儿歌,幼儿用手拍一句节奏,儿歌共四句,每句的节奏都是 ×× ×× | ×× ×|的节奏。 2、要求幼儿用手拍出八分音符的节奏,而在四分音符时用拍腿来表现,也就是每句儿歌的最后一个音用拍腿来表现。 3、完整地把儿歌的节奏打出,要求教师可以用口型来表现儿歌的内容,而幼儿在心里念儿歌,把注意力集中在打节奏上。 三、二声部节奏训练。 1、教师打出× ×| × ×× |的节奏型,四分音符节奏用拍腿,八分音符节奏用拍手表现。 2、引导幼儿找出与教师所打节奏的不同,一般幼儿都能说出“老师的动作与小朋友是不同的,小朋友拍手时老师拍腿,而在最后,小朋友拍腿时老师拍了两下手”。 3、分成两组,进行二声部节奏训练。 四、表现儿歌。 要求幼儿有表情地朗诵儿歌,第一遍随老师做动作,第二遍分组进行二声部节奏展示,第三遍二组互换节奏型。 五、活动结束。 老师用×× ×× | × × | 和 ×× × | ×× × | 的节奏型与幼儿告别,而幼儿用相应的节奏型与教师告别。 小百科:苹果是落叶乔木,通常树木可高至15米,但栽培树木一般只高3-5米左右。树干呈灰褐色,树皮有一定程度的脱落。苹果树开花期是基于各地气候而定,但一般集中在4-5月份。苹果是异花授粉植物,大部分品种自花不能结成果实。
5,小班下学期教案音乐吹拉弹唱
小班下学期音乐活动——拉个圆圈走走活动目标:1、进一步学唱歌曲,能边唱边随歌曲的旋律进行游戏,体验游戏的快乐;2、以小组的形式进行游戏活动,并在歌曲结束时立刻蹲下或站好,体验与同伴共同游戏的快乐。活动重点:进一步学唱歌曲,能边唱边随歌曲的旋律进行游戏,体验游戏的快乐;活动难点:以小组的形式进行游戏活动,并在歌曲结束时立刻蹲下或站好,体验与同伴共同游戏的快乐。活动准备:音乐活动过程:一、律动、练声《我们大家做得好》《我是小兵》《小鸟醒来了》《下雨了》《碰一碰》二、复习歌曲1、教师:刚才小朋友们表现得都很不错哦,现在请小朋友再来听一听这首歌曲,看看你们还记得吗?教师弹奏歌曲,请幼儿说说歌曲的名称及大概的内容。2、教师边弹奏歌曲边带领幼儿复习歌曲内容。三、幼儿演唱歌曲及创编歌词内容1、教师:小朋友,现在请你们自己来跟着老师的音乐完整地唱一遍歌曲吧!教师带领幼儿集体演唱歌曲。2、教师:小朋友,儿歌里面请小朋友一起拉着小手走走、跑跑,我们还可以怎么样做呢?3、教师:除了可以看谁蹲下、站好,我们还可以做出做什么动作呢?4、教师小结幼儿所说的内容,并引导幼儿唱进歌曲里面。5、教师:小朋友,现在我们一起把自己编的歌曲完整唱一遍吧!四、带领幼儿进行音乐游戏1、教师:小朋友,你们想和自己的小伙伴一起玩这个好玩的游戏吗?现在我请几个小朋友先来跟老师一起示范,看看这个游戏是怎么样玩的吧!教师请几名幼儿来进行游戏示范。2、教师请幼儿分组进行游戏内容。教师:小朋友,现在我们一组一组的小朋友来拉好小手,走成一个小圆圈吧!与自己同一组的小伙伴一起来玩这个游戏吧!教师弹奏歌曲,让幼儿进行游戏。五、结束活动1、教师:小朋友,这个游戏好玩吗?今天我们也玩得累了,现在请小朋友一起休息一下吧!2、教师:回到家里也请小朋友们与自己的家人也一起玩这个好玩的游戏吧!3、结束活动。效果分析:
6,小班音乐教案小熊嘟嘟找春天
设计意图;春天是一个诗情画意的季节,美丽的春天映衬着孩子们天真无邪的笑脸来到了每个地方。孩子们对春天有了更加深刻的感知。由此,我设计了本次活动活动目标:1、观察自然环境的变化,了解春天的季节特征。 2、学说故事的语句,表达自己对春天的感受。 活动准备 1、PPT《小熊找春天》,各种春天特征的头饰。 2、音乐《今天天气真好》 活动过程:谈论有关春天的话题价值取向:通过讨论,幼儿回忆一些春天的季节特征。 谈论:现在是什么季节?春天有那些朋友呢小结,春天的朋友有很多,让我们一起听一听老师带来的关于春天的故事吧。 二:按照画面线索,欣赏散文诗。 价值取向:逐步欣赏散文,学说散文中的句子。 1、欣赏故事:妈妈说"春天来了,快去欢迎春天吧!"小熊说"春天是谁呀,她在哪里呢?"就出门去寻找。 画面一:桃花观察讨论:我们看到了什么,这这些花是什么颜色? 欣赏故事:熊问桃花,你是春天吗?桃花说,是的是的,我是的,我是春天,我是粉色的春天。: 画面二:蝴蝶观察讨论:谁来了,她是春天吗? 欣赏故事:小熊问蝴蝶,你是春天吗?桃花说,是的是的,我是的,我是春天,我是会飞的春天。 画面三:小草观察讨论:小熊爬上小山坡,他的脚踩到了什么欣赏故事:小熊问小草,你是春天吗?小草说,是的是的,我是的,我是春天,我是嫩嫩的春天。 画面四:好多花观察讨论:小熊走到山顶上,看到了什么欣赏故事:小熊问小花,你是春天吗?小花说,是的是的,我是的,我是春天,我是五颜六色的春天。 山顶上好暖和呀,小熊走累了,就在暖洋洋的春天里睡着了。 暖洋洋的春天是谁呢?小熊抬头看到的春天是谁呢? 小结:现在是春天,因为树叶绿了,小草发芽了,桃花开了,小朋友脱掉厚厚地棉衣,换上轻便的春装。 三:回忆诗歌内容,1、小熊找到几个春天的朋友。她们是谁呢? 2、用好听的词回答是什么样的春天? 四:表演诗歌内容: 请部分幼儿分别扮演小熊、桃花、小草等,并学说诗歌中的话。 小熊找到了这么多春天,小朋友能找到那些春天呢? 3、继续寻找春天,用好听的词说一说。(蜜蜂是嗡嗡叫的春天,小鱼是会游泳的春天。布谷鸟是会唱歌的春天。柳条是轻轻飘的春天。)五: 音乐,请小朋友邀请后面听课的老师一起来唱歌跳舞吧。 小结,春天真是个美丽的季节,我们都喜欢春天。 六:继续到户外寻找春天。
7,小班音乐教案老母鸡怎么上公开课
今天下午第二节课是体育课,上课铃声刚响,潘老师正准备带我们下楼做广播体操。突然,教室里传来一阵“嗡嗡嗡”的叫声,一只马蜂不知何时从教室的后门溜了进来。坐在最后一排的罗一高首先看到,他大叫:“有马蜂啊!”同学们一听大惊失色,有的钻桌子,有的钻椅子,还有的把书包反戴在头上,都在想方设法躲避这个致命的“杀手”……而马蜂却显得格外悠闲,它东闻闻,西瞅瞅,像一架轰炸机一样在同学们头顶上转来转去,好像是在寻找攻击目标。突然,它像发现了什么,竟朝我飞了过来,我紧张极了,心里不停地喊着:“别过来,别过来啊!”但马蜂好像是瞄准了我这个“猎物”似的,在我的头顶上空、鼻子尖前不停地盘旋,好像在寻思着:“从哪里下口更好吃呢?”我眯缝着眼睛大气都不敢出一口,心都提到嗓子眼了!就在这关键时刻,只听见潘老师大声说:“同学们不要动,马蜂不蜇静止的东西!”说完,他顺手拿起一本书,悄悄地踱步到我的跟前,刚想出手——谁料那只狡猾的马蜂似乎发现情况不妙,被迫放弃了攻击任务,“嗖”的一下飞走了,然后静静地停留在窗玻璃上,看样子是等待下一个时机。而这些都没有逃过潘老师敏锐的双眼,只见他紧步跟上,蹑手蹑脚地走到窗户前,慢慢地举起手中的“武器”,以迅雷不及掩耳之势向马蜂拍去,只听“啪”的一声,马蜂像折了翅膀的飞机一样,晃晃悠悠地落到地上——坠机了!全班同学先是一愣,随即齐声欢呼起来,教室里响起了雷鸣般的掌声……我也长长地舒了一口气,一直悬在嗓子眼的心终于放了下来。潘老师黑黝黝的脸庞上堆满了胜利的喜悦,犹如战胜的将军一般信步回到讲台……我们的潘老师真是神勇啊!游戏目标: 1、乐意用动作、歌曲、表情,表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。 2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。 游戏准备: 小鸡一群,供幼儿观看。 区域活动中,幼儿自由欣赏歌曲的旋律。 创设在游戏中学习的氛围。 鸡妈妈头饰一个,磁带、录音机。 游戏过程: 一、 看小鸡、听节奏、做小鸡。 1、幼儿看小鸡,听歌曲的旋律。(听觉感觉) 2、引导幼儿听音乐学做小小鸡。(动作感受) 二、听歌曲、表情感、讲规则 1、老师表演小小鸡。(老师边唱边带"小小鸡"去草地) 2、幼儿听歌曲用动作模仿小小鸡。(背小包、戴小帽等动作体验) 3、老师表演鸡妈妈找小鸡。(初步感知游戏规则) 4、告诉幼儿这是一个音乐游戏,游戏是有规则的。 三、学歌曲、明规则、做游戏 1、分弟弟、妹妹做游戏。(体验游戏规则) 2、听音乐跟唱歌曲。(喜欢跟音乐唱歌,唱清歌词) 3、边唱边做音乐游戏。(再次激发幼儿爱小鸡的情感,强化游戏规则)
文章TAG:
小班 教案 大全 音乐 小班教案大全200篇音乐
大家都在看
-
教案河大版语文萤火虫,a萤火虫主要内容:和你一起追逐星光
2022-12-18
-
梅花 古诗 教案,宋朝诗人王安石:为何远远闻到梅花香味
2023-01-06
-
体能《跨越障碍物》教案,幼儿园大班体育教案参考文献
2023-01-22
-
捕虾体育教案反思,淡水小龙虾捕捞方式有很多种
2023-01-28
-
智力游戏蛋宝宝教案,幼儿园中班游戏教案8供大家参考
2023-02-06
-
评价教师t教案的句子,新传媒创办人林瑞莲获选为中共中央委员
2023-02-27
-
小剪刀游戏教案,安全小剪刀剪出彩纸和窗扇
2023-01-02
-
我有多爱你绘本教案设计分析,《猜猜我有多爱你》第一集
2023-01-21
-
绍兴民间游戏大班教案,大课堂民间pe游戏几点了!
2023-01-22
-
作文鸡蛋上的画教案,怎么画卡皮丘?先别急着收拾鸡蛋!!
2023-02-17
-
幼儿园敦煌特色教案,敦煌舞蹈特点:具有浓厚佛教色彩
2023-02-19
-
体育《玩球乐》的教案,教材仅供参考
2023-02-24
-
生活能力我最棒教案,一文读懂!幼儿园卫生活动教案
2023-02-25
-
奇妙的植物语言教案,花儿的好朋友教案优秀科学带反思
2023-03-01
-
幼儿园中班十二生肖教案儿歌,第二集:十二生肖转圈跑
2022-12-17