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1，谁能告诉我教案怎么写啊

或许我能帮助你：看你所在园所的安排了，而且看你写的是日常教案还是公开课的教案了。 日常教案一般就是：1、目标 2、准备 3、过程 4、反思 公开课的教案一般是：1、对象 2、领域 3、目标 4、准备（精神准备和物质准备） 5、过程 反思需要单独写在一张纸上。 对象是指你要带的班级是小班、中班还是大班； 领域是指你的课是健康、艺术、社会、语言还是科学； 目标就不用说了，指你这次活动要达到的目的，教会幼儿什么，一般分为能力目标（就是幼儿能够怎样、学会什么）和情感目标（就是幼儿喜欢什么、感知什么） 准备是指你的课前准备，分精神准备（就是幼儿已有的经验）和物质准备（笔、纸等教具） 过程就要把你所上的活动的每一步都写清楚，从开始到结束，尤其是公开课的教案这一块几乎要写一到两张纸。 反思是指你上完这次活动后有什么体会，幼儿有哪些表现，为什么会有这种表现，以及你的处理。 可能还会写到延伸活动，不过大多数的教案都没有，尤其是日常教案几乎就不写延伸活动。 延伸活动是指从这次活动引发的下次的活动。 比如：一节谈话活动：我的“六·一”愿望，延伸活动就可以写绘画：“六·一”心愿。

谁能告诉我教案怎么写啊

2，幼儿大年教案

大班：欢欢喜喜过大年 课程整合活动案例《欢欢喜喜过大年》 （大班） 活动目标 1、知道农历十二月的最后一天是春节中的大年。 2、运用“有的……有的……还有的”的句型进行讲述。 3、通过回忆过大年的喜庆情景和参与为过大年而做的准备活动，体会生活的美好。 活动准备 1、挂图《欢欢喜喜过大年》 2、过大年情景录像（穿新衣、带新帽、放花炮、吃年夜饭、守岁、看“春节联欢晚会”等） 3、几顶帽子，制作帽子所需要的材料与工具。 活动步骤 1、播放《喜洋洋》乐曲，告诉幼儿农历十二月三十是大年，快要到了。到处都喜气洋洋。 2、出示挂图，教师提示：大年快到了，图片上的老师和小朋友在干什么？他们脸上的表情是怎样的？（引导幼儿用“有的……有的……还有的……”的句型表述图片所展示的情景。） 3、播放录像《欢欢喜喜过大年》，引导幼儿回忆往年过大年时的情景，感受过大年的幸福欢乐。 （1） ; 观看录像； （2） 提问引导： a． 过大年时人们的打扮是怎样的？ b．过大年时小朋友们在干什么？大人们在忙什么？ c． 过大年时你觉得最有趣的事是什么？ 4、制作帽子，让幼儿在参与中感受生活的美好。 （1） 出示帽子。 （2） 教师示范制作帽子。 （3） 幼儿在教师的指导下用纸张折帽子并进行自己设计简单的装饰。 5、放音乐《喜洋洋》，幼儿带上自己制作的帽子进行自由的舞蹈。 《大班：欢欢喜喜过大年》

幼儿大年教案

3，幼儿园教案范文简单

活动目标： 1、练习拧、拔、抠、盖等动作，发展宝宝手指的灵活性和双手协调配合的能力。 2、说出常见玩具的名称，以丰富名词。 活动准备： 1、装有玩具的瓶子、牙膏盒、小礼物盒、胶卷盒、大的食品包装盒（如：饼干盒、月饼盒等）。 2、常见玩具（如：小汽车、小青蛙、乒乓球、弹球、小飞机等）。 活动过程： 一、出示已准备的装有小盒的大盒，摇一摇，引起幼儿兴趣。 1、 教师到小朋友中间摇一摇装有小盒子的大盒，使之发出声音，“小朋友，听一听，什么声音呀？”……引起幼儿的好奇心。 2、 教师：“这个宝盒摇起来怎么会发出声音呢？你们想知道这个宝褐里是什么东西在响吗？” 二、看一看，想一想。 1、 教师：“那我们怎么才能知道这个宝盒里究竟是什么东西在响呢？”（幼儿思考，回答） 2、 教师：“怎么才能打开呢？”教师示范打开大的宝盒，先取出里面的小铃铛，“哦，原来有一只小铃铛在里面响。”小铃铛可以用来敲出很好听的声音。“教师敲打小铃铛。 3、 教师出示大盒内的小盒，“这里还有一个小宝盒呢！”摇一摇，“也有声音，我们再想办法打开这个小宝盒，看看这里面又有什么东西呢？”教师打开小宝盒，取出小宝盒的玩具：“这是什么？”（小狗）“小狗是怎么叫的？”（汪汪汪）“小狗最爱吃什么？”（幼儿自由回答） 三、做一做，说一说。 1、 教师：“小朋友，你们想不想自己动手打开这些神秘的宝盒呢？” 2、 教师：“现在你们来动动手、动动脑把这些宝盒里的东西拿出来。”鼓励幼儿自己动手打开宝盒。 3、 教师：“从宝盒里取出东西后，请你说一说，你取出的是什么，可以用来干什么。”引导幼儿说一说：“我拿的是x x，可以用来x x。” 活动延伸 幼儿玩一玩自己从宝盒里找到的玩具。

幼儿园教案范文简单

4，幼儿园活动设计 春节 放鞭炮

大年三十以前，家里早就把过年的鞭炮准备好了。 除夕的夜晚，天刚刚黑下来，有的人家就开始燃放鞭炮了。谁家放鞭炮，门口都是聚集一群小朋友，等着抢哑鞭。鞭炮声“噼啪”一阵子过后，硝烟尚未散尽，小伙伴们便借着熹微的暮色，弯腰躬背从一地碎鞭炮纸中寻找哑鞭，像抢钱似的。一阵子忙乱之后，又朝下一家门口跑去。天色完全黑了下来，有的小伙伴就打着手电寻找。这些哑鞭炮如果还有信子的，可能也十分短小了，有的仅仅露个头罢了，有的连个头也见不着。燃放哑鞭需要胆量，胆子小的一般不敢直接点燃，而是用根长香来点燃，如果实在点燃不着就会把鞭炮扒开，用火柴点燃火药，“嗤！”的一声，听个响声罢了。有的哑鞭用块石块或者斧头砸，也能听到一声爆响。 鞭炮是最招孩子们喜欢的乐子之一。 “丫头要花儿，小子要炮，老头儿要个破毡帽儿，老太太要个破裹脚（裹脚就是裹脚布，过去的老太太人人离不开）。”这首歌谣，当年很是流传，可见放鞭炮对男孩子们多么重要。 过年的时候，一家鞭炮响，紧接着，邻舍的鞭炮就都响了，邻舍的邻舍的鞭炮响了，全村的鞭炮都响了！ 我站在门前的台阶上，看见一串串的火花，从屋前，屋后，院左，院右，从四面八方冲起。爆豆一样的声音，连成一片，响成一片，已经分不清是谁家放的了。那些乱糟糟响成一串的，自然是各种长鞭；那一声沉闷、一声脆响，先低后高的，自然是二踢脚；那一个接着一个窜上天空，拖着五颜六色，带着长长的哨音，最后在高空炸响的，叫闪光雷，此外还有飞机、火箭炮、加农炮、转盘、万花筒等等各式各样的烟花，从四面八方飞起，汇聚到空中，先是张开五颜六色的花朵，而后爆出惊天动地的怒吼。一时间，整个山村，笼罩在剧烈的振颤里，笼罩在弥漫的烟火下，笼罩在欢乐的海洋中！ 我抑制不住兴奋的心情，久久地站在台阶上，聆听着这一切，欣赏着这一切，享受着这一切。大约过了四十分钟左右，烟火才渐渐消散，鞭炮的脆响才渐渐稀落，整个山村渐渐恢复了夜的平静。
八点

5，幼儿教师如何设计过年趣事这堂课

你好！1、了解春节的来历，理解故事《年兽的传说》的内容。　　2、积极参与活动，制作烟花。　　3、体验节日的快乐，进行游戏放烟花。　　4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。
大班节日教案《过年趣事》适用于大班的节日主题教学活动当中，让幼儿能连贯、清楚的讲述一件过年趣事，会使用幸福、滑稽等常见形容词，知道春节是我国最重要的传统节日，了解一些过年的风俗习惯及待人接物的礼仪，感受和家人过春节其乐融融的热闹气氛，快来看看幼儿园大班节日《过年趣事》教案吧。幼儿园大班节日教案《过年趣事》　　一、活动目标：　　1、知道春节是我国最重要的传统节日，了解一些过年的风俗习惯及待人接物的礼仪，感受和家人过春节其乐融融的热闹气氛。　　2、能连贯、清楚的讲述一件过年趣事，会使用幸福、滑稽等常见形容词。　　3、能用语言、绘画等方式创造性的表达所见所闻。　　4、让幼儿知道节日的时间。　　5、体验明显的季节特征。　　二、活动准备：　　1、教学资源《春节习俗》、《压岁钱的传说》；教学挂图《压岁钱的传说》；喜庆的背景音乐，如《恭喜恭喜》。　　2、有条件的可悬挂对鱼，装饰鞭炮等，增加春节气氛。　　3、绘画纸，彩笔人手一份。　　三、活动过程：　　1、请幼儿观察活动室内悬挂的倒过来的“福”字或红色对鱼、装饰鞭炮等装饰，引发幼儿关于春节的回忆。　　2、说趣事、画趣事，初步了解春节的习俗，知道过年的传统做法。　　（1）请幼儿找自己的好朋友，在活动室内找一处喜欢的地方，说说自己过年的趣事，并用绘画的方式把趣事画出来。　　（2）请部分幼儿展示绘画作品，讲述过年趣事，教师注意幼儿说话的完整性，如果幼儿用到好的形容词，可以及时向全班小朋友推荐，大家一起学说。　　（3）展示能够体现节日风俗的幼儿作品，如“福”字倒贴、年夜饭吃鱼、门上贴春联、放鞭炮等，请幼儿猜一猜，说一说这些习俗美好的寓意。播放教师教学资源《春节习俗》，了解中国传统习俗。　　（4）播放背景音乐，如《恭喜恭喜》，请幼儿模仿相互串门去拜年，说吉祥喜庆的话，见面可以相互拱手致意。　　3、讲述压岁钱的传说，让幼儿感受家人对孩子的关心。　　（1）询问幼儿是否得到压岁钱，谁给的，

6，幼儿园教案春色怎么写

活动目标　　1、 运用多种感官感知春雨后自然界的变化，萌发对大自然的热爱之情　　2、 在观察的过程中，尝试用语言表达自己的感受和体验　　活动重点　　运用多种感官感知春雨后自然界的变化　　活动难点　　尝试用语言表达自己的感受和体验　　活动过程　　一、吸一吸雨后清新的空气　　1、雨后将幼儿带到预先选定的一块绿地上　　2、引导幼儿用鼻子深呼吸　　3、师幼共同讨论：让我们深深吸一口气，你感觉怎么样？（清新的空气）　　二、看一看雨后自然界的美景　　现在我们身边的花，草，树和下雨前有什么不同？　　三、听一听雨后自然界中各种声音　　你觉得我们身边的花，草，树和小鸟们都在说些什么？　　四、说一说雨后的感受　　五、我和春雨后的留个影　　活动反思　　科学活动给人的印象往往离不开拘谨的课堂教学，严谨的实验操作。针对这一自然活动——《雨后春色》，我采用了户外教学的模式，选择了一个雨后的春晨，将孩子们带到课堂外，自己去寻找春天，欣赏雨后美丽、生机勃勃的春色　　活动后的反思，无论是目标制定，还是环节设计，甚至总结延伸，都有许多值得推敲之处　　（1） 目标制定与活动设计的相连性　　由于活动重点是让幼儿运用多种感官感知雨后春色，于是在观察前，我也引导了幼儿不仅可以用眼睛看，还可通过听觉、嗅觉等多种部位感受。但从探索过程中我发现，幼儿探索得最多的还是看到的事物，对于其它感官的主动感知基本没有，在之后的交流中，描述的也大多是视觉获得的信息　　对于这一点的反思是：我没有为幼儿提供开阔、丰富的空间对幼儿探索也是一种局限。孩子们的活动范围仅局限于操场边的草地、各班的自然角，事物较单一，差异性也不大，因此幼儿没有获得宽阔的探索思路。如果能到园外的街道、公园走一走，或许能闻到各种花香、听到鸟叫声、触摸到不同植物的外形特征……充分调动起各个感官的感知　　（2） 总结延伸的多种有效形式　　语言表达交流是最直接，也是最常用的总结分享形式，但由于幼儿探索到的事物较狭隘，因此并没有太多新奇的认识经验，许多经验也只是重复分享，幼儿并没有太大学习兴趣。于是我及时调整了方式，让幼儿将探索到的事物用一种较喜欢的形式——“绘画”表述下来，给每个幼儿一份独立思考和创造的空间，这一方式明显比语言表述更有成效　　这一活动也让我意识到，根据幼儿兴趣需要及时调整教育教学手段的重要性，若死板地施行预定计划，不懂得变通，容易忽略幼儿的学习成果，磨灭幼儿的学习欲望。当然，延伸的形式还很丰富，这需要在今后的教学中不断地探索、尝试、总结、反思　　设计意图　　认识大自然，亲近大自然，探索大自然，在这个春意盎然的季节，孩子们跟春天一样有着生机勃勃的精力和欲望。中班幼儿对事物的认识能力和探索欲望有更自主的积极性，他们更愿意通过自己去发现、设疑，也开始在老师的指导和与同伴的分享中，逐渐找寻新事物，共同解决新问题。于是这节课，我将幼儿的教学搬到了课外，希望孩子们在亲身体验中找到探索的欲望，激发学习的兴趣
没看懂什么意思？

7，幼儿园的教案怎么写

幼儿园教案很全都在这，有小班中班大班的。看几篇后，你就很清楚了！ http://jx.cnluyi.cn/list.php?fid-324-page-1.htm
第一：活动目标。第二：活动准备。第三：活动过程。第四：结束总结
题意： 　　幼儿兴在活动中，如何与同伴商量、合作，学会一起玩，玩得高兴，这是一个新的问题。选择了幼儿所熟悉，也是晨间锻炼时幼儿爱接触的好伙伴呼啦圈作为器械，设计了此活动“快乐圈圈”。 　　活动一开始，孩子们手握圈圈扮演小司机，跟着音乐做各种动作，并穿插“红绿灯”环节，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。活动中，我鼓励幼儿尝试探索圈的不同玩法，其中双脚并拢或分开行进跳，是本次活动重点练习的基本动作，为让这一动作得到充分而重点的练习，我引导幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，练习行进跳，这即增加游戏的趣味性，同时也学习合作游戏。最后，创高游戏化的情境：为兔妈妈超市送货，设计了二条难度等的小路，供孩子们自由选择，其中贯穿走、跑、跳、钻等基本动作，提高运动能力，激发了幼儿主动积极地参与意识与合作意识。培养幼儿的创造性和自信心，使其学习潜能得到最大程度的发挥。 　　活动目标： 　　1、探索圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。 　　2、发展幼儿行进跳的技能。 　　活动准备： 　　1、圈人手一个 　　2、各种饮用品、食品等物的空盒子　录音机一架、开汽车音乐 　　活动重点 　　发展幼儿行进跳的技能 　　活动过程 　　一、扮演角色，活动身体 　　幼儿扮演小司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车；教师扮演警察，用红灯停，黄灯准备，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。 (其间幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操) 　　二、提供材料，自由探索。 　　1、教师提示：“小司机已经学会了用圈作方向盘开汽车，圈还可以怎么玩？要动脑筋和别的朋友玩得不一样。” 　　2、幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。 　　3、教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。 　　4、难度练习，重点指导 　　（1）教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看。（双脚并拢或分开行进跳） 　　（2）幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后进行跳圈活动。单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。 　　三、游戏：送货 　　师设计二条难度不等的小路，幼儿自由选择一条给兔妈妈超市送货，途中跳过圈圈小路，爬过小坡、走过独木桥、钻过山洞，才能到超市,然后把物品送到他们自己的家。 结束 回教室喝水 准备下节课

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