100种大班自制玩教具，幼儿园自制玩具有哪些

1，幼儿园自制玩具有哪些

我们小时侯玩的丢手绢算不算啊老鹰抓小鸡啊老鼠打12洞什么的

幼儿园自制玩具有哪些

2，幼儿园有什么自制的教玩具比较有创意谢谢

1、捡树叶。2、树枝充当数学教具。3、捏面粉团。4、用纸壳自制小卡片。5、用黄豆泡水学植物发芽过程。等等……生活中，学习内容俯拾皆是。

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3，幼儿园自制户外玩教具怎么做啊一定要户外

1、做沙包，练习投掷。2、做一些小动物头饰，再做一些萝卜、蔬菜水果等，可以带孩子们玩兔子拔萝卜什么的。3、将报纸卷成棒子，骑大马。4、用皱纹纸做成“尾巴”，让孩子玩“揪尾巴”的游戏。4、将酸奶盒子，叉成一个圆，让孩子滚着玩。......明白了吗？自己再想想吧。

画几个格子，让孩子们蹦格好了。我们小时候经常玩。最低下三个口，上面是两个口，再上面是一个口，再上面又是两个口，蹦过去，再蹦回来。很好玩的！ *^_^*

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4，幼儿园玩教具制作

晴雨表制作花絮 2007年4月8日 20:18:00制作方法: 1、剪下所有圆片。 2、按大、中、小的顺序将三张圆片重叠,在中间戳一小孔。 3、将扭扭棒穿插在小孔中。 4、边转动纸片,边在空格种画上天气情况,上个表示晴阴雨,下格表示日期,风向或气温并进行装饰。

你可以用彩色卡纸剪出小朋友喜欢的昆虫，如七星瓢虫可以用圆形的纸盘作虫身，其它用彩色卡纸剪出它们的四肢。还有很多的小昆虫的模样你可以试试的。

具体用途是是什么？树叶贴画可以吗？很简单就是捡些树叶贴成小动物的样子就好了，有条件的还可以带孩子在幼儿园附近捡些树叶然后让他们发挥自己的想象力自己动手做，动手又动脑。没有条件的可以让孩子们在家利用双休日和父母一起制作，礼拜一带到幼儿园。动手动脑还增进亲子间的感情。可以把他们的作品制作成一片展示墙。

5，大班有那些自制体育玩具可以做

开展民族体育研究中，孩子们欣赏了老师在民族体育器械制作比赛中做的龙后，对自制体育玩具产生了浓厚的兴趣。如何让每个孩子学会利用废旧材料来制作民族体育器械，玩起来，这也是我们民族体育课题研究的一项内容。 “老师我们一起来做龙吧！”在孩子们充满期盼、探索的目光中，我和孩子们一起走进自制体育玩具中，，结合我们农村幼儿园的特点，给孩子们提供了稻草、废盒子、竹竿、电线等材料，让幼儿尝试做龙，让孩子们在做做玩玩中得到身心和谐的发展。活动目标：1、通过对稻草、鞋盒等各种废旧材料的联想组合，设计富有创意的龙。2、培养幼儿的合作意识，体验自制玩具舞龙的欢乐。活动准备：1、龙头编织示意图，稻草、红色绸带、剪刀、竹竿、塑料瓶、盒子、记号笔、双面胶、各色卡纸等。活动过程：1、谈话引出课题2、请小朋友仔细看看舞龙用的道具龙有哪几部分组成？（龙头、龙身、龙尾）老师集体示范：小朋友，我们一起来尝试一下。（边放幻灯边示范讲解）第一步，先拿2根稻草，十字交叉，竖着的稻草往下折，勾住横着的这一根，接下来另外拿一根稻草压在竖着的稻草上面，把横着的稻草的两头往下折。再重新拿一根稻草压在竖着的这根稻草上，把横着的第一根稻草的两头往下折，这里要注意，两根横着的稻草距离要挨紧，才能把龙头扎的好看，离得太远龙头会散开，如果小朋友想把龙头做得大一点，那你在添稻草的时候每次可以多拿一些稻草，压在竖着的稻草的上面，（幼儿尝试，老师走下位个别指导。）刚才我们只是做了龙头的一半，一个完整的龙头要把两片合在一起绑起来，整个龙头才完成。4、我们已经尝试了做龙头，下面就请小朋友合作一起制作龙，老师为大家提供了三组材料，第一组材料有稻草、竹竿、彩带等，我们小朋友要用稻草编龙头，用以前学过的捆扎、掰辫子的方法做龙身、龙尾；第二组材料有、稻草、竹竿塑料瓶、剪刀、卡纸、绳子、双面胶等，我们要也要用稻草做龙头，用剪、粘贴的方法装饰瓶子做瓶子龙；第三组材料有稻草、盒子、记号笔等，我们用稻草做龙头，用画的方法装饰盒子做盒子龙。制作稻草龙的到这里，想做纸盒龙的到这里，想用瓶子做龙的到这里。（幼儿调换位子坐到自己选择的组里。）小朋友自己商量，谁做龙头，谁做龙身，谁做龙尾，（幼儿分组后，老师确定每组做龙头、龙身、龙尾的幼儿。）5、老师提出制作的要求：（1）小朋友在做的过程中，有取放材料的好习惯，用过的垃圾要放到固定的垃圾桶里。（2）早完成任务的小朋友要帮助其他小朋友。你们一组小朋友都好了可以到展板那儿看图学学舞龙的动作。6、幼儿制作，老师指导。7、老师小结：小朋友们，我们的龙已经做好了，我们给客人老师拜个年吧！我们一起听着音乐来舞龙吧。（龙拜年、龙腾进）我们到外面去舞龙给其他小朋友看吧。幼儿舞龙出教室，结束活动。

6，儿童如何自制玩具

瓶盖各种大小不一的瓶盖可制成转盘、拨浪鼓、棋、积木等。吸管、雪糕棒可制作木房子、运动器械、桌面玩具等。利用技巧：...相关：◇ 体验和爸爸妈妈一起制作玩 >>详细◇ 自制玩具掀起了新的玩具观 >>详细◇ 给宝宝自制“土玩具” >>详细◇ 小班社会：找玩具 >>详细因地制宜创造自制玩具 1.收集废旧物，变废为宝。纸类可利用普通纸、包装纸、挂历纸等制成拼图、头饰、交通工具、花瓶、家具等。线类用毛线、绒线等编织小动物、包、头套、花等。布类可制作小布书、多用袋、娃娃、服饰、沙袋等。橡胶、塑料制品用旧轮胎、篮球、乒乓球、唱片、塑料包装盒等可制成秋千、话筒、小飞机、小汽车等。瓶罐用塑料饮料瓶、药瓶、易拉罐、食品罐等制作餐具、茶具及“娃娃家”的用品。瓶盖各种大小不一的瓶盖可制成转盘、拨浪鼓、棋、积木等。吸管、雪糕棒可制作木房子、运动器械、桌面玩具等。利用技巧： *家长在平时留心搜集一些日常生活中丢弃的废物，将其消毒，进行简单的归类，放置于一个大纸盒中，如需要可随时取得。 *制作的玩具，不宜脱离孩子的认知及生活范围。孩子很早就在用感官去看、去听、去说，去认识周围世界，所以自制玩具的内容要选择儿童经常看到的且喜爱的物体。如车辆、动物、房子、娃娃等，这样就能调动孩子动手动脑的积极性，使之主动加入制作玩具的活动。 2.利用自然物，就地取材。植物类农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等。动物类动物身体的某一部分或残留物，如贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼、珊瑚等。其他类沙、石、冰、雪等。利用思路： *从材料自身的特点出发，考虑自制玩具的可能性—— 体积：体表的外形像什么？怎样巧妙利用？容积：内部是否有容积？怎样利用？截面：其横截面、纵截面的形状和内层结构是否可以利用？累加性：多个物体从不同角度累加或重叠组合后是否可以利用？ *从所需制作的玩具出发，考虑利用材料的可能性。利用技巧： 1.根据材料的性质选用合适的辅助材料、工具及特殊的技法。如水果、蔬菜制作中可用大头针、牙签连接、镶嵌；而玉米皮、秸秆制作中就需要用绳、线，贝壳、蛋壳、石子要用水、彩色笔帮助组合造型；而玉米皮、长叶草、柳条等只有用编结技法才能充分表现其特色。 2.制作中保持自然素材自身原有的特色。如大松果壳表面呈鱼鳞状，制作时，便可以利用其作鱼身、鸟身、插入松针作小刺猬等，都比较生动形象。 3.制作后的玩具应该美观安全，并尽可能保持材料原有生命力。有些自制物存在不安全因素，在制作中要排除。有些自然物是个生命体，制作成玩具后要设法保存其生命力。俗话说“心灵手巧”，让孩子亲自参与玩具的制作，使他们感受制作的辛劳，享受成功的喜悦和发现创造的奇妙，对于他们一生的发展都将大有裨益。

7，怎样制作幼儿大班体育户外玩具玩法及制作方法

《幼儿园工作规程》中指出：“幼儿园应因地制宜、就地取材，自制玩具和教具”。而《纲要》又告诉我们：“幼儿教育资源无处不在，以多种途径、多种方式开发与利用丰富的资源，才能促进幼儿全面发展。”在我们农村幼儿园，废旧材料随处可见，它们就是很好的教育资源，但是如何能有效地利用这些废旧材料进行加工制作，让它成为幼儿教育教学中的代用品，发挥其优势作用呢?另一方面，幼儿园花在各种玩教具上的费用是越来越多，但现成的教玩具玩法单一，小孩子玩了几次后就没有了新鲜感，扔在了一边，由此昂贵的玩教具体现不出应有的价值。现在的幼儿园大都提倡低成本高质量的教育环境，废旧材料在幼儿园教育教学中的运用不仅培养了幼儿从小保护环境的意识，而且在实践创新、身体素质方面也有了一定的提高，最后还为幼儿园节省了开支，让有限的财力投入到其他更需要的地方上去。但是，如何去收集废旧材料，如何利用这些废旧材料，如何使废旧材料废而不旧，这就迫使我们农村幼儿教育工作者必须进行不断反思，到实践中去寻求答案。我现在的这个班是小班，但我园接手这个课题已有三年的时间，在这三年中，我学到了很多并针对存在的问题提出建议：（1）教师应努力大胆尝试新的方法来使用废旧材料。（2）更有效的发挥废旧材料在区域游戏中新的利用价值。近几年我们一直研究废旧材料的开发与利用。如何开发和利用农村得天独厚的自然资源，创设丰富的物质材料，促进每个幼儿在自由、宽松的游戏环境中获得富有个性化的发展，迫使我们农村幼儿教育工作者必须进行不断反思，到实践中寻求答案。我从以下四个方面进行了利用废旧材料在幼儿园教育教学中的初步尝试和探索。一、转变观念，，激发教师开发利用农村资源的积极性。由于教师受求稳怕乱的思想影响，大部分时间要求孩子静坐在椅子上，不许大声讲话、不许离开座位。因此对身旁的自然资源视而不见，缺乏发现和发挥该的积极性。针对这些情况，我们组织教师深学习《纲要》精神，转变教师观念。利用家长会，宣传幼儿教育的真正意义是什么？同时改变教研活动的形式，幼儿本身就生活在农村对农村的环境有一定的了解，为了进一步的让幼儿了解，并要求教玩具等活动材料从农村自然环境中选择制作，让家长意识废旧材料的重要性改变活动材料少的现状，只靠伸手要钱是不够的，更重要的是要靠开发利用大自然赋予的，变废为宝。二、理论与实际相结合，教师的教科研水平。在课题实施刚实施时，教师对如何进行课题研究还不是很清楚。老师们都积极的在网上搜集材料、利用机会到好的幼儿园参观学习等等。教师们在参观中仔细观察、认真记录，再进行分析、反思，使我们教师从活动中积累经验，从反思中探索并调整教育方法和手段。此外，我们把课题的实施与日常教育有机结合，除了根据季节变化和当地资源进行系列活动（甫籂颠饺郯祭奠熄订陇如：捡树叶、树叶添画等）外，园内组织教师开展与课题内容有关的教学活动，如：《会唱歌的瓶娃娃》、《五彩的石子路》、《信封娃娃》等教学活动，不仅为幼儿提供了丰富的游戏材料，而且幼儿和家长对身边资源也有了很大的认识。三、因地制宜，创设促进幼儿主动学习的物质环境。农村阳光充足，空气新鲜，活动天地大，动植物繁多，这些都是农村幼儿园的，只要我们一定的自然常识，发挥聪明的才智，就一定能创造出丰富有益的活动材料。（1）废旧材料的分类幼儿园游戏材料泛指，在幼儿游戏活动中，所有一切可以被用于游戏的材料。依据游戏材料的构成，我们可以把游戏材料

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