小班科学领域教案40篇，幼儿园小班科学活动教案

1，幼儿园小班科学活动教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班科学活动教案8篇，欢迎阅读与收藏。幼儿园小班科学活动教案篇1 　　教玩具名称　　有趣的动物车　　适用区角　　体育区、语言区、表演区、科学区　　创作情况　　独立设计　　制作方法及玩法　　（一）、制作方法　　1、预先备好数个安全帽、铁线、小木板、各种颜色的油漆、硬纸皮、有色贴纸、胶水、铁钉　　2、用铁钉把每个安全帽钻四个孔（每边两个要对称）　　3、用铁钉把对边的两个孔连在一起并装上小木轮。　　4、根据动物的不同特色分别在安全帽小木轮上漆上不同的底色（如：蝌蚪黑色、青蛙绿色等）　　5、用硬纸皮制作出各种动物的不同眼睛，尾巴，触须，脚等，并用胶水固定。　　（二）、玩法：　　1、推、拉：幼儿可推或自由拉着动物车行走，训练幼儿的手脚协调能力。　　2、跳跃：把动物车排成各种不同形状，幼儿连续跳过运物车。　　3、表演：幼儿可载上小动物帽，进行故事表演。　　4、功能：还可当教具使用，认识各种小动物的不同特征。幼儿园小班科学活动教案篇2 　　“水果照相馆”一课的主要内容是让学生认识苹果、桔子、香蕉、葡萄、石榴等水果的名称、颜色、味道，教学过程中幼儿听的十分认真，在回答问题时也十分积极勇跃，教学活动中幼儿们表达了对水果的喜爱之情，整个活动中让学生拥有了宽松而又富有高涨热情的说话的愉悦氛围。　　活动目标：　　1、喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。　　2、认识几种比较特别的水果，感知水果的多样性。　　活动准备　　1.请每位幼儿带1-2样水果来园，盛装在大篮子里或用一块大布盖好。　　2.各种水果的图片或照片若干。　　3.各种水果的粘纸。　　4.裁剪好的做相框用的各种彩色纸条。　　活动过程：　　一.了解水果的外形特征。　　1.以水果照相馆的情景导入，引导幼儿看看哪些水果来拍照了。　　2.请幼儿介绍自己带来的水果(苹果、橘子、香蕉、梨等)鼓励幼儿正确说出其名称，引导幼儿观察各种水果的典型特征。如：我们来看看，**小朋友带来的是什么水果?(苹果)和苹果娃娃问个好吧!苹果娃娃长得什么样?有谁吃过苹果?苹果是什么味道的?我们给苹果娃娃拍个照吧!(两手拇指与食指相对，做照相机的样子) 　　3.向幼儿介绍几种比较特殊的水果，如猕猴桃、芒果、椰子等，让幼儿知道这些水果的名称。如：这位水果娃娃是谁?(猕猴桃)你们愿意和它握握手吗?(感受猕猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征) 　　二.扮演水果娃娃。　　请幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸粘在额头上，扮演自己喜欢的水果，拍一张“集体照”。　　三.为“水果”照片制作相框。　　1.照片“冲印”好(出示各种照片或图片)后，激发幼儿产生为水果制作相框的愿望。　　2.幼儿制作，教师个别辅导，提醒幼儿粘贴时不要把水果盖上，只装饰边缘。　　3.把制作好的想矿布置在活动室墙面。幼儿园小班科学活动教案篇3 　　活动目标：通过幼儿对玩具的把玩与触摸，感知软软的、硬硬的，并以此对玩具及其他物品进行归类，培养幼儿初步的归类意识。　　活动准备：玩具人手一个(有软性玩具、硬性玩具)，其他各类物品若干。　　活动过程：　　一.展示玩具，引起幼儿兴趣　　老师这里有很多玩具，想不想来玩玩? 　　二.多次把玩玩具，感知玩具软软的和硬硬的特性。　　1.幼儿自行挑选玩具把玩　　(1)要求：①每人只能挑选一件。　　②用你的小手摸摸看，你拿到的玩具是怎样的? 　　⑵老师指导幼儿用各种方式知道玩具的软或硬。　　⑶讨论：你发现你玩的玩具摸上去或碰上去是怎样的?(学词：软软的、硬硬的) 　　2.幼儿再次玩玩具　　和同伴交换玩具，尝试多种感知。　　三.学习归类　　1.游戏：把玩具送回家　　软软的玩具有一个家，硬硬的玩具有一个家，你拿的玩具是软软的就送软软的家里，你拿的玩具是硬硬的，就送硬硬的家里。　　幼儿送玩具，老师指导。　　2.尝试给多种物品归类。　　观察老师准备的物品。　　小结：有些东西是软软的，有些东西是硬硬的。　　一起来送这些物品回家。幼儿园小班科学活动教案篇4 　　活动目标：　　知道常用的沐浴的名称、功用和使用方法。　　活动准备：　　1.教学电子资源：《洗澡用品多又多》。　　2.洗澡用品实物或空瓶，如沐浴露、洗发水、洗面奶等。　　活动过程：　　一、教师出示洗澡用品，请幼儿讨论洗澡用品的名字及其功用。　　1.夏天很热，容易出汗，弄得身上臭臭的，浑身不舒服，该怎么办呢？　　2.洗澡是一个好办法。洗澡会让我们变得很舒服。　　3.你知道洗澡时要用哪些东西吗？　　二、教师播放教学电子资源中各种洗澡用品的图片，请幼儿看一看、说一说。　　1.请幼儿认识各种洗澡用品。　　（洗澡用品有很多，有清洁身体的洗发精、沐浴露、香皂；有辅助工具毛巾、海绵、沐浴球等。）　　2.请幼儿谈论各种洗澡用品的使用方法。　　（1）浴盆怎么用？（可以坐着洗也可以躺着洗）　　（2）怎么洗才洗得干净？　　（3）你是怎么变出泡泡的？　　（将沐浴露或香皂倒（抹）在沐浴球、海绵上，搓一搓让泡泡变得多又多。）　　（4）背上洗不到怎么办？　　（5）这些洗澡用品是什么用的？（请幼儿演示使用方法）　　（6）洗澡真快乐啊。最后别忘了将泡泡冲洗干净，用浴巾擦干，否则容易感冒哦。幼儿园小班科学活动教案篇5 　　活动目标：　　1．能用鼻子闻出气味，发展嗅觉能力。　　2．学习用鼻子闻气味的方法，会用简短的语言表达感受。　　活动准备：　　1．密封但有气孔的果奶瓶若干，里面分别装有香水、风油精、醋、酱油、麻油等。　　2．吹塑纸做成的"家"、小喷壶。　　活动过程：　　1．进入弥漫着香气的教室，引出课题。　　（1）提问：你闻到了什么气味？你是怎样闻出来的？　　（2）提问：你的小鼻子在哪里？请指一指。　　（3）幼儿说说自己鼻子的形状和用处。　　2．闻气味瓶，感知鼻子的用处。　　（1）提问：这是气味瓶，怎么才能闻出里面的气味呢？　　（2）幼儿闻气味。老师引导幼儿尝试用鼻子闻，注意不让瓶子贴紧鼻子，也可对着瓶子用手轻轻扇动气味进入鼻子。　　（3）提问：桌上有什么？这些气味瓶里装的事什么？怎么才能知道？　　（4）幼儿闻气味，并同老师、同伴交流闻到的气味。　　3、玩游戏：气味瓶找"家" 　　（1）认识气味瓶的"家"。　　（2）请幼儿问出气味后，将气味瓶送回"家"中。　　（3）师幼一起验证：气味瓶找到自己的家了吗？　　：　　我们的鼻子用处很大，能闻到很多气味，我们要好好保护它。幼儿园小班科学活动教案篇6 　　活动目标：　　1、初步感知两种颜色配色后发生变化。　　2、积极关注周围生活中有色彩的物品。　　活动准备：　　1、绘本《小蓝和小黄》　　2、红、黄、蓝三种颜料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、纸巾。　　活动过程：　　一、故事导入故事讲到小蓝和小黄抱在一起变成绿色时，请小朋友想一想，他们会跟爸爸妈妈怎么说这个好消息？　　二、分组验证（一）投放蓝色、黄色颜料瓶，请小朋友动手验证，蓝色和黄色抱在一起是否真的会变成绿色。　　1、请小朋友分组，进行配色活动。（做好常规要求）2、请小朋友说一说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？　　3、教师小结：蓝色和黄色抱在一起真的会变成绿色（出示色卡）。绿色真漂亮，让我想到了气球是绿色的，你们想到什么是绿色的？　　（二）再投放红色颜料瓶，请幼儿进行配色游戏，感知多种配色方案1、请小朋友分组，进行配色活动。（做好常规要求）2、请幼儿交换场地，进行另一种配色活动。　　3、请小朋友说一说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？　　4、教师小结：蓝色和红色抱在一起会变成紫色，黄色和红色抱在一起会变成桔色（出示色卡）。紫色真漂亮，还有什么物品是这个颜色的？你还知道什么漂亮的颜色？　　四、寻找颜色是啊，在我们周围，到处都是各种各样漂亮的颜色，所以我们的世界才会这么美丽。我们到外面去找还有什么漂亮的颜色，好吗？幼儿园小班科学活动教案篇7 　　重点难点　　通过看一看、闻一闻认识常见的花，知道花是多种多样的。　　能在教师的感染下表现出关心、爱护花草树木的情感。　　目标　　知道花是多种多样的。　　通过看一看、闻一闻知道一些常见的花的名字，如：菊花，一串红。　　激发幼儿对花朵的好奇心，喜欢花朵，能在教师的感染下表现出关心、爱护花草树木的情感。　　教学过程　　一、带领幼儿到园内的菊花和一串红花坛看一看、闻一闻，观赏花朵。知道它们的名字。　　1.导入。　　师："今天老师要带领小朋友们去看一些漂亮的小伙伴，大家想不想去看看是谁？" 　　2.看一看、闻一闻。　　师："用你们的小眼睛看一看，有没有你认识的伙伴呢？闻一闻它是什么味道。" 　　3.说一说花的名字。　　师："有没有小朋友认识这些小伙伴，知道它们的名字？"（幼儿回答不出，教师做适当的引导。提问：像什么？进行猜一猜。在猜过或者想过之后告诉它们答案，更容易记住。）　　二、知道花是多种多样的。　　1.带领幼儿回教室。　　师："还有更多漂亮的小伙伴在教室里等着我们呢，我们回教室去看看吧。" 　　2.出示梅花的.图片。　　师："我们来听一听这朵花在说什么？"师："大家好，我叫梅花，我生活在冬天。"提问：它的名字叫什么？生活在哪个季节？　　3.出示水仙花的图片。　　师："大家好，我叫水仙花。我生活在水里。"提问：它叫什么名字？它生活在哪里？　　4.出示各种各样的花的图片。　　师："你们看！好多好多漂亮的花。"提问：你们觉得这些花一样么？　　颜色一样么？形状一样么？（不一样）师："他们是各种各样的，他们和小朋友一样，都有一个自己的名字。" 　　三、培养幼儿对自然界的花草树木的关心、爱护的情感和态度。　　提问：花儿把幼儿园装饰的美不美？　　如果没有了这些漂亮的花幼儿园还美吗？　　那我们应该怎么做？　　总结：如果我们把花儿采下来的话，花宝宝会疼，会伤心的。我们的幼儿园也就不美了。所以我们要关心、爱护花草树木，不去采摘。　　四、拓展延伸激发幼儿对花的兴趣和好奇心。　　出示各种各样的花的图片。　　师："你们想不想知道这些花叫什么名字呢？课后可以和老师来说一说，也可以去看看其他的花儿，看看有没有你没见过的花。　　摘要：道花是多种多样的。 1.带领幼儿回教室。师："还有更多漂亮的小伙伴在教室里等着我们呢，我们回教室去看看吧。" 2.出示梅花的图片。师："我们来听一听这朵花在说什么？"师："大家好，我... 幼儿园小班科学活动教案篇8 　　活动目标：　　1、辨别生活中经常出现的声音。　　2、能用身边的物品制造声音。　　3、对生活中的声音产生浓厚的兴趣，激发热爱生活的美好情感。　　活动准备：　　1、进场音乐《小松鼠进行曲》，演奏音乐《咕呱呱》。　　2、产生各种声音的各种生活用品，易拉罐瓶子，塑料袋，小药瓶，石头，纸分别装在5个篮子里。　　3、声音课件《我来看一看》　　活动过程：　　一、组织幼儿听音乐《小松鼠进行曲》。　　精神饱满地走进活动室，自由围坐在老师身旁。　　1、师：请小朋友们轻轻地闭上眼睛我们来听一听，我们会听到什么呢？　　2、教师播放课件《生活中的各种声音》，请幼儿安静倾听、辨别。　　师：你们都听到了什么声音？和你身边的小朋友说一说。　　师：把你们听到的声音告诉大家好吗？（个别幼儿回答）　　二、听一听，辨一辨生活中的各种声音。　　1、教师：你们喜欢小动物吗？你最喜欢的小动物是谁？它会叫吗？请你学一学（请幼儿自由的说出自己喜欢的小动物名字。）　　师：天亮了，是谁催我们早早起床要上幼儿园啦？　　2、教师播放各种小动物的叫声，激发孩子倾听的兴趣。　　师：大公鸡是怎么叫的，我们来学学看。　　师：听一听，大公鸡还叫醒了哪些小动物？（鸭子、小狗、小猫、小山羊、小牛）它们是怎么叫的？我们学学看。　　师：这么多小动物的叫声，把它们也吵醒了，听听它们是谁？（小蜜蜂、小鸟）师：请小朋友学学小蜜蜂、小鸟飞的样子。　　师：小鸟飞累了落到了树枝上了，这时候，小鸟听到了各种各样的汽车的声音，是什么样的汽车呢，让我们一起来听一听。　　3、引导幼儿倾听，辨别各种各样的声音。　　教师小结：大自然是个奇妙的声音世界，我们每时每刻都会听到不同的声音，有的好听有的不好听。　　三、感知生活中乐音和噪音。　　接下来请小朋友听一听下面的声音，是好听的声音呢还是不好听的声音，它们有什么不同？你喜欢哪一种声音？　　1、教师播放两段音乐引导幼儿倾听，你喜欢这段音乐吗？听了以后心里感觉怎么样？高兴的时候我们怎么样表现？（播放娃娃的笑声）　　小结：我们把悦耳动听的音乐叫做乐音，我们听到好听的音乐心里都比较高兴，所以会开心的笑起来。　　2、播放噪音：听了这段声音你又有什么感受？难受的时候我们的脸怎么表现？　　小结：把那种刺耳，难题的声音叫做噪声，我们大家都不喜欢噪声，听到噪声有时候会感觉紧张，害怕。　　小结：我们每天都会听到各种各样的声音，好听的声音我们听了心里高兴，对我们身体有好处，好听的声音，我们多听听。　　四、幼儿探索教师周围物体的声音。　　小朋友，现在我们的教室里就有好多可以发出声音的东西，请小朋友们跟着老师来，试一试它们能不能发出声音。　　幼儿自由选取易拉罐瓶子，塑料袋，小药瓶，石头，卡纸，探索不同的声音。　　师：请你学一学它们的声音，你们喜欢这样的声音吗？怎样让它变得更好听呢？　　师：请小朋友拿好手中的东西，跟着老师有节奏的发出一些好听的声音吧!(演奏歌曲《咕呱呱》) 　　师：我们在教室里听到了这么多的声音，外面也有好多不同的声音呢，我们一起去听听吧！　　活动延伸：　　1、在音乐较提供更多的生活用品，让孩子们发现更多不同的声音。　　2、引导幼儿用生活中的物品演奏自己喜欢的歌曲和节奏乐。

幼儿园小班科学活动教案

2，幼儿园的小班科学教案

　　在生活中发现科学在活动中体验科学，以下是我为您整理的幼儿园的小班科学教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。　　篇一：幼儿园的小班科学教案　　活动目标：　　1、愿意尝试和探索使各种物体转动的方法。　　2、关注生活中转动的现象，发现转动在生活中的运用。　　活动准备：　　1、第一次探索用的物品：生活中、活动室里常见的能转动起来的物品，包括纸杯、盘子、积木、废弃的光盘、磁带、勺子、筷子、绳子、饮料瓶、呼啦圈、风车等，物品数量多于幼儿人数。　　2、第二次探索用的物品：塑料齿轮玩具、当中有孑L的积木、纽扣玩具、光盘、各类绳子、牙签、不同形状的中心用针戳洞的纸片、纸杯、筷子、勺子，以及两只透明水杯中各盛半杯水。　　活动过程：　　一、游戏：快乐小转盘　　1、引题并介绍游戏玩法。　　师：孩子们，瞧这是什么呀?(地上摆放彩色圆形泡沫垫代表小转盘)我们的“快乐小转盘”又要开始转啦!想玩吗? 　　游戏的玩法是这样的：大家张开双手站在圆垫上准备。　　师：快乐小转盘! 　　幼：大家一起转! 　　师：“转呀转呀转呀，转出可爱的动物来!”儿歌结束时就站在原地不动，并做一个可爱的小动物的动作。然后老师倒数5--0。如果念到0，大家还能保持不动的话就算胜利。　　2、师幼一起游戏。(第二次游戏时，教师倒计时，让幼儿感受游戏的快乐) 　　二、第一次探索，让各种物品转动起来　　1、交代任务。　　师：哇，你们今天转得这么快乐，瞧瞧都转出些什么了呀?(教师故作神秘揭开屏风，让幼儿说说有些什么呀?)这些物品看见大家转得那么开心，也想玩“转起来”的游戏。请大家帮帮忙，用你们的办法让它们转起来。　　2、幼儿操作，教师观察并指导。　　观察包括以下几个方面：　　当幼儿已经想办法使物体转动起来时，教师宜用提问帮助幼儿提升经验：“你用的是什么方法?”如当幼儿把长柄花放在手心并搓动使小花转动时，教师可以问：”你用的是什么方法?这个动作叫……” 　　当幼儿已经使一种材料转动起来时，教师可以鼓励幼儿尝试更多的材料：“请试一试不同的材料。” 　　有些材料可有多种转动的方法，如风车可用吹气、跑动等方法使它转动。幼儿尝试了一种方法后，教师可以用提问拓展幼儿的思维：“除了这种方法，还有别的方法能使它转动吗?” 　　3、交流与分享。　　师：你刚才玩了什么?你是用什么方法让什么转起来了? 　　(这种填空式的提问能够帮助中班幼儿理清思路，尝试完整表达自己的探索重点，) 　　4、出示图文相结合的汉字，师幼一起总结探索方法。　　(当幼儿说出教师估计到的一些方法时，教师就翻开E经打印好的图文相结合的汉字;如果幼儿说出教师没有估计到的方法，教师就直接在空a纸i写出此方法，虽然教师并不强求幼儿认识所有出现的文字，但以上做法可以满足部分对文字敏感的幼儿的表达需要，另外有了图解配上文字对中班幼儿更容易理解，同时有利于梳理归纳探索方法。) 　　师：你们用拨、搓、拧、转、扭……那么多方法使物品转动起来了，真了不起! 　　5、引出转动和“力”有关。　　教师可以捕捉选择风车的孩子并提问：“刚才是怎么让风车转动?”幼儿可能会回答：“吹。”这时，教师故意不用力吹，使风车转动不起来，然后问幼儿怎么办。当幼儿提出“用力”时，教师顺势出示文字“力”，并追问：“我们刚才所想的那么多方法都要用力吗?”最后总结：“原来这些转动的方法都和力有关。” 　　(在科学探索活动中，教师需要引导幼儿获得粗浅的科学知识，转动需要两个要素：轴和力，对于中班幼儿来说，感知“力”这个要素更符合他们的年龄特点。) 　　三、探索让两种物品一起转动起来　　(这个环节是本次活动的难点，是在幼儿掌握一定的使物体转动的方法之后，对幼儿提出的新挑战。) 　　1、交代任务。　　师：看，这是什么(教师出示手势2，这次代表两样东西)?接下来要增加难度了哦，请你到后面的桌子上选两样东西，让一样物品帮助另一样物品转动起来。　　2、幼儿操作，教师观察并指导。观察包括以下几个方面：　　当幼儿出现初步的组合意识时，教师要及时捕捉并鼓励。如：幼儿用绳子穿进光盘的中心时，教师可以提醒幼儿用力甩动绳子。一方面帮助幼儿成功，另一方面自然引导幼儿进一步体验转动要素——力。　　当幼儿已经通过组合使两个物体转动起来时，教师可以通过提问“你在哪里也看见过这种转动”，引发幼儿回忆转动与生活的关系。如当幼儿用筷子在水中搅拌，使水转动起来时，教师可以提出上述问题。　　3、小结“转动与生活”的关系。　　小结：留出空间，让幼儿边演示边讲解。教师适当总结、提炼。　　篇二：幼儿园的小班科学教案　　活动目标：　　1、在找找、说说、想想的过程中，发现生活中多种多样的朋友关系。　　2、意大胆表述自己的发现，体验与朋友一起活动的快乐。　　活动准备：　　好朋友围兜(含大树背景)、口袋里的朋友、好朋友图片/胸卡、场景创设：好朋友座位。　　活动流程：　　一、导入：音乐游戏——找朋友　　幼儿跟随音乐寻找朋友并交换朋友，两两入座。　　二、找找口袋里的朋友(根据事物之间的关系进行配对) 　　提问：这是一个好朋友口袋，口袋里有谁?谁和谁能做朋友　　小结：池塘是蝌蚪的家，他们是一对好朋友;小勺和小碗能帮助我们吃饭，他们是一对好朋友;星星和月亮都在夜空中，他们是一对好朋友;原来生活中有的东西经常在一起，就像一对好朋友。　　三、找找身边的好朋友(发现生活中事物之间的关系，愿意大胆表述) 　　(一)两个好朋友　　导语：有一些图片要找好朋友，请你帮帮它们的忙，每个明友找一张图片，看，一看谁能做你的朋友，去找到你的好友，两个好朋友可以坐在一起。鼓励幼儿大胆表达：我是……，我和……是朋友。　　(二)换个好朋友　　导语：每个人都找到了好朋友真高兴，接下来的问题有些难，如果现在请你在这些朋友中换个朋友，你会换谁?为什么? 　　小结：云朵可以和小鸟做朋友，可以和太阳做朋友(可以和……)，原来好朋友可以不止一个。　　四、给大树找朋友(发现一样事物与多种事物的关系，体验有朋友的快乐) 　　导语：现在有一棵大树很孤单，没有朋友，谁能和他做朋友呢? 　　(幼儿讲述理由，并逐-一把图片放上背景图) 　　小结：看!大树有了泥土才能扎根，大树有了阳光才能生长，大树有了小花和小：草才刁<会感到孤单，大树有了小鸟和鸟巢才会觉得自己本领大……大树的朋友真多啊! 　　五、延伸　　生活中我们也有许多好朋友，除了和你坐在一起的朋友之外，想一想、找一找，还有谁是你的好朋友? (老师、其他小朋友等) 　　篇三：幼儿园的小班科学教案　　作品赏析：　　(一)内容简介　　有一块奇怪的肥皂，小猪拿去洗澡。嗨，先吹泡泡，泡泡越吹越大了。而且泡泡不会破掉，大家都来洗澡了。洗完澡，小猪变干净了;洗完澡，小熊变干净了;洗完澡，小兔变干净了。哈，奇怪的肥皂。　　(二)主题分析　　《肥皂泡泡》以小动物们洗澡为线索讲述故事。“洗澡”这一活动深受幼儿的喜欢，幼儿听着简单的故事，进一步理解了肥皂的用处。同时，故事激发了幼儿喜欢洗澡的愿望，逐渐养成良好的卫生习惯。　　(三)情节分析　　整个故事情节的线索简单、重复，非常适合小班孩子阅读。在小猪洗澡的过程中，孩子竟然欣喜地发现：原来洗澡也有如此多的乐趣，不禁也萌发了洗澡的愿望。没想到，小兔子和小熊也有这样的愿望，正好满足了孩子们的需要。在和同伴一起洗澡的过程中，它们体验、感受到了更多的快乐。　　(四)图画分析　　画面中色彩鲜艳的各色泡泡，大大小小地飘浮在空中。美丽的画面中也蕴涵着丰富的教育内涵：区分大小，帮助孩子了解物体有大小之分;感知色彩的奇妙，了解两种色彩混合在一起会发生的变化;感知光和作用，帮助孩子思考，水在光的照射下会产生多姿多彩的颜色，从而激发孩子进一步探究大自然的兴趣。　　(五)角色分析　　封面上围着浴巾的胖小猪一下子映入了孩子的眼帘，“哦，原来小猪洗完澡了。”这只小猪可爱、爱干净又有些调皮，在洗澡的时候和泡泡做起了游戏，这正是每个孩子所喜爱和向往的。所以，小猪的角色与孩子的距离是如此接近。　　小猪、小熊和小兔一起洗澡，大家都来吹泡泡。这些小动物俨然是孩子们的化身，孩子们和故事角色一起玩耍在“吹泡泡”的游戏中，泡泡越吹越大，快乐也越来越多! 　　(六)语言分析　　语言简单，重复的语句“洗完澡，小猪变干净”、“洗完澡，小熊变干净”，便于幼儿记忆。　　后缀词的运用，能加深幼儿对关键词的掌握。如“有一块奇怪的肥皂，肥皂。小猪拿去洗澡，洗澡……”读完故事，幼儿在无意记忆中加深了对“肥皂、洗澡、泡泡、大小、破掉、干净”等词汇的理解与掌握。同时，后缀词的运用也增强了故事的韵律节奏，使故事中的语言具有一定的韵律美。　　故事中名词、动词、形容词的交替出现(肥皂、洗澡、泡泡、干净……)，丰富了幼儿的词汇量，也发展了幼儿的语言能力。　　书中简单重复的句型“洗完澡，××变干净，干净”能激发幼儿的想象。还有谁洗完澡也会变干净呢?由此打开了他们想象的闸门：小狗、小猪…… 　　篇四：幼儿园的小班科学教案　　活动来源: 　　《漂亮的花围巾》是一节小班科学领域学习间隔排序的互动操作活动。该活动是在引导幼儿通过观察图片，发现图案排列规律的基础上，让幼儿通过参与“坐火车"互动游戏和制作花围巾的动手操作环节加深对间隔排序规律的认知。并在让幼儿欣赏、制作的过程中，发展幼儿的观察能力、动手能力，同时体验成功的喜悦，感受操作活动给幼儿带来的无限乐趣。　　活动过程: 　　1、情感与态度目标：在寒冷的冬天，给小动物制作围巾送去温暖，体验关爱小动物带来的快乐。　　2、能力与知识目标：在观察、比较中发现图案大小、形状和颜色的不同，探索图案排列规律，学习间隔排序。　　3、技能目标：能够用清晰、完整的语言，表述自己的想法。　　4、创造力培养目标：选择自己喜欢的粘贴图案，尝试运用间隔排列的方法，粘贴图案，装饰漂亮的花围巾。　　活动准备: 　　1、知识准备：能够分辨图案的大小，认识圆形、方形、三角形，认识红色、黄色和蓝色。　　2、物质准备：　　(1)PPT课件(图案大小、形状、颜色不同的围巾各一条)。　　(2)手工小筐，图形粘贴材料，彩色围巾，数量与幼儿人数相同。　　3、环境准备：场景布置用小椅子摆成的小火车，小男孩、小女孩的头饰与幼儿人数相同。　　活动过程: 　　一、观察感知导入　　出示课件，激发幼儿的活动兴趣，初步感知间隔排序。　　教师：小朋友你们看天空中飘着的是什么?在什么季节会飘雪花?冬天会有什么感觉?森林王国的小动物们也感到非常的寒冷，让我们一起坐火车去为小动物们做围巾吧!小火车的车厢上有什么?第一节的车厢上是什么头饰?小男孩和小女孩的头饰是怎样排列的?你是小男孩还是小女孩?请你找到贴有和你一样娃娃图案的小座位并坐在上面。坐好了吗，我们的小火车出发去森林王国喽! 　　二、深化表征展开　　1、引导幼儿从第一把小椅子开始，按照头饰间隔排列的顺序就座教师：看森林王国的小动物们，早就为我们准备好小椅子了，你们瞧，小椅子上有什么?是从谁开始的?他们是怎样排列的?我们应该怎样来坐椅子呢? 　　2、出示印有大小、形状、颜色不同间隔图案的围巾图片各一条，引导幼儿观察，探索图案的不同特征和排列规律。　　教师：这条围巾上的图案有什么不同?是从哪个图案开始的，他们是怎样排列的? 　　3、教师出示操作材料，讲解图案粘贴方法。　　教师：小朋友，看老师手里的这条没有图案的围巾漂亮吗?漂亮的图案就在操作小框中，看一看这个小框中的图案有什么不同?图案要从围巾的一头开始，按照刚才老师给小朋友看到的那些围巾图案的排列方法来粘贴，小动物们才会喜欢。　　4、请幼儿选择喜欢图案的粘贴材料动手操作，教师巡回指导。　　三、展示概括总结　　1、展示幼儿作品，请幼儿讲解排列方法。　　教师：老师看到小朋友做的花围巾都非常的漂亮，谁能来给小朋友讲一讲你围巾上的图案是什么样子的?他们是怎样排列的? 　　2、组织幼儿按照间隔排列的方法来站队，去给小动物送围巾。　　教师：请小朋友拿着你的漂亮围巾，到老师这来，我们从小男孩开始，按照一个男孩一个小女孩的排列：D-法来站队，我们一起去把自己制作的漂亮的花围巾送给小动物吧，他们带上一定会很暖和，很高兴的。　　活动反思: 　　喜欢小动物是幼儿的天性，本次教学活动通过寒冷的冬季，为小动物制作漂亮的花围巾导入活动主题。在坐小火车去森林王国的游戏环节，引导幼JL对间隔排序的规律有初步的感知。在后面的观察围巾图片环节加深对规律排列的认知，并通过亲自粘贴图案尝试使用规律。情景内容的设计，贴近于幼儿的生活，使得幼儿在参与活动时始终兴趣盎然，思维活跃，游戏内容调动了幼儿参与活动的兴趣、积极性。在欣赏、制作的过程中，发展了幼儿的观察能力、动手能力，同时体验成功的喜悦，感受操作活动给幼儿带来的无限乐趣。　　专家点评: 　　在幼儿期的数学教学活动中，教师要为幼儿创设生动有趣的游戏情景，引导幼儿在观察、的环节，加深对规律的认知，让幼儿观察小火车上男娃娃、比较中发现规律，并通过动手操作并尝试学习使用规律。本节课通过女娃娃图片和围巾上不同大小、不同形状、不同颜色的图案来引导幼儿发现图案的不同特征，探索图案的排列规律，并通过亲身参与做小,Jc-车的游戏，为围巾粘贴图案的环节使幼儿加深了对排序规律的认知。在情景设计上，在寒冷的冬季，通过送围巾的方式，给小动物送去温暖，让幼儿学会关爱身边的小动物，在情感上得到升华。　　篇五：幼儿园的小班科学教案　　活动目标: 　　1、在结合绘本的观察阅读、猜想、体验活动中，初步习得用眼、耳、鼻、口、皮肤等器官认知事物的本领。　　2、引导幼儿感知4以内物品的数量和一一对应的关系。　　3、初步培养幼儿敢于猜想、乐于尝试的科学品质。　　活动准备：　　1、PPT课件《老鼠阿姨的礼物》。　　2、1个大礼物盒子;糖果若干。　　3、16个小礼物盒子;橘子、小西红柿、小汽车、布艺玩具若干。　　活动过程：　　一、出示课件、激发幼儿参与活动的兴趣。引导幼儿感知4以内物品的数量和一一对应的关系　　1、出示课件1(4个小动物急切奔跑)师：今天老师给小朋友们请来了几位小客人，看，他们来了，一共有几只小动物?快来数一数吧!(从左至右)一共有4只小动物呢!他们都是谁呀?谁能用完整的话告诉老师和小朋友?(他们是小猪、小青蛙、小兔子和小松鼠)咦，你们几个动物们在干什么呢?他们在高兴地往前跑呢，有什么高兴的事让他们往前跑呢?(幼儿生活经验猜想)我们一起来看一看! 　　2、出示课件(老鼠阿姨手捧礼物)师：他们往谁家跑啊?对，这是老鼠阿姨的家，快来看看老鼠阿姨给小动物们准备了什么好东西?数一数有几个小礼物盒?(引导幼儿重点观察儿形成一一对应的概念。)师：刚才有几只小动物往这儿跑呀?这说明每只小动物都有几个(1个)礼物!(出示课件3) 　　3、师：这个礼物盒子里有什么好东西? (好奇猜想)快猜猜!你们好奇吗?你们也很想知道吧!小动物也非常好奇，想赶快知道盒子里到底是什么!(课件4) 　　二、引导幼儿观察画面，引导幼儿用耳朵听、鼻子闻、小手摸、嘴巴尝、眼睛看的方法认知事物　　1、师：可是老鼠阿姨最喜欢和小动物玩游戏了，她可不想让小动物直接看见里面的礼物，瞧，老鼠阿姨干什么了?(课件5)蒙上眼睛看不见了，可怎么知道是什么礼物呀?快来和小动物们一起想想办法吧　　2、师：(课件6)长耳朵的小兔子会用什么办法?(课件7)小兔子的眼睛看不见，在用它的长耳朵听一听呢，听到什么声音了?我们也来跟小兔子一起听一听吧(出示礼物盒，请小朋友用小耳朵听一听)，什么声音?(哗啦啦)是一个礼物还是很多个礼物呀? 　　小结：眼睛看不见，可以用耳朵听一听。　　3、 (课件8)大鼻子的小猪会用什么办法去呢?(课件9)小猪的眼睛看不见，它用他的大鼻子闻一闻呢，闻到什么,味道了?我们也跟小猪一起闻一闻吧，什么味道?(香香的) 　　小结：眼睛看不见，可以耳朵听一听，还可以用鼻子闻一闻。　　4、 (课件10)小松鼠会想到什么不一样的办法呢? (课件11)小松鼠在用它的小手摸一摸，摸到什么了?我们来摸一摸：眼睛看不见，可以用耳朵听一听，可以用鼻子闻一闻，还可以用小手摸一摸。　　5、(课件12)小兔子听了、小猪闻了、小松鼠摸了，小青蛙可以用什么办法呢?他在用它的大嘴巴尝一尝呢，什么味道?甜甜的!(课件14)小结：小兔子用耳朵听是许多个礼物，小猪用鼻子闻善香香的礼物，小松鼠用小手摸是硬硬的礼物，小青蛙用大嘴巴尝是甜甜的礼物。到底老鼠阿姨送礼物的是什么(课件15)是糖果!看看送给张老师的礼物是什么?(出示礼物盒子) 　　6、师：这些小动物可真聪明，眼睛看不见，他们想到了用耳朵听,用小手摸、用嘴巴尝，最后他们知道了礼物其实我们的小朋友也有这些本领，我们的眼睛……耳朵……鼻子……手……，他们的本领都很大，可以帮助我们做很多事情。　　三、提供小礼物盒子，能迁移自己的经验，会正确使用不同的感觉器官感知物体　　1、师：今天张老师也给小朋友们准备了礼物盒子，你们开心吗?(教师逐一分礼物) 　　2、礼物盒子先不要着急打开，我们先摇一摇听一听什么声什么礼物?数一数有几个?用小手摸摸有什么感觉?鼻子闻一闻有什么味? 　　3、青蛙把老鼠阿姨送给它的糖果放到嘴巴里尝一尝了，小朋友们也来尝一尝吧，橘子、西红柿可以尝，小汽车?有些东西可以尝，有些东西是不能尝的，如果不干净的东西到了嘴巴里，非常不卫生，会生病晶。　　四、活动结束，分享礼物盒里的礼物　　师：你们喜欢张老师送给你们的礼物吗?有的礼物是可以吃的，有的礼物是可以玩的，我们应该怎么做呢?和小朋友一起分享好吗?

幼儿园的小班科学教案

3，幼儿园小班科学活动教案

　　作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我精心整理的幼儿园小班科学活动教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园小班科学活动教案篇1 　　重点难点　　通过看一看、闻一闻认识常见的花，知道花是多种多样的。　　能在教师的感染下表现出关心、爱护花草树木的情感。　　目标　　知道花是多种多样的。　　通过看一看、闻一闻知道一些常见的花的名字，如：菊花，一串红。　　激发幼儿对花朵的好奇心，喜欢花朵，能在教师的感染下表现出关心、爱护花草树木的情感。　　教学过程　　一、带领幼儿到园内的菊花和一串红花坛看一看、闻一闻，观赏花朵。知道它们的名字。　　1.导入。　　师："今天老师要带领小朋友们去看一些漂亮的小伙伴，大家想不想去看看是谁？" 　　2.看一看、闻一闻。　　师："用你们的小眼睛看一看，有没有你认识的伙伴呢？闻一闻它是什么味道。" 　　3.说一说花的名字。　　师："有没有小朋友认识这些小伙伴，知道它们的名字？"（幼儿回答不出，教师做适当的引导。提问：像什么？进行猜一猜。在猜过或者想过之后告诉它们答案，更容易记住。）　　二、知道花是多种多样的。　　1.带领幼儿回教室。　　师："还有更多漂亮的小伙伴在教室里等着我们呢，我们回教室去看看吧。" 　　2.出示梅花的图片。　　师："我们来听一听这朵花在说什么？"师："大家好，我叫梅花，我生活在冬天。"提问：它的名字叫什么？生活在哪个季节？　　3.出示水仙花的图片。　　师："大家好，我叫水仙花。我生活在水里。"提问：它叫什么名字？它生活在哪里？　　4.出示各种各样的花的图片。　　师："你们看！好多好多漂亮的花。"提问：你们觉得这些花一样么？　　颜色一样么？形状一样么？（不一样）师："他们是各种各样的，他们和小朋友一样，都有一个自己的名字。" 　　三、培养幼儿对自然界的花草树木的关心、爱护的情感和态度。　　提问：花儿把幼儿园装饰的美不美？　　如果没有了这些漂亮的花幼儿园还美吗？　　那我们应该怎么做？　　总结：如果我们把花儿采下来的话，花宝宝会疼，会伤心的。我们的幼儿园也就不美了。所以我们要关心、爱护花草树木，不去采摘。　　四、拓展延伸激发幼儿对花的兴趣和好奇心。　　出示各种各样的花的图片。　　师："你们想不想知道这些花叫什么名字呢？课后可以和老师来说一说，也可以去看看其他的花儿，看看有没有你没见过的花。　　摘要：道花是多种多样的。 1.带领幼儿回教室。师："还有更多漂亮的小伙伴在教室里等着我们呢，我们回教室去看看吧。" 2.出示梅花的图片。师："我们来听一听这朵花在说什么？"师："大家好，我... 幼儿园小班科学活动教案篇2 　　设计说明：　　小五班一共有30名幼儿，除了3位幼儿有过上学经验，其余全部是第一次上幼儿园。根据小班幼儿年龄小，观察水平较低，往往只关注事物的表面特征和非常明显的现象，对多种材料的比较探究和细致观察有困难，不善于整体或多角度地去发现事物内在的联系，因此为小班幼儿提供的材料应简单、直观、有趣，以引发幼儿与材料充分互动，饶有兴趣地探索事物间的简单关系。而孩子们都很喜欢会转动的东西，而风车又是他们熟悉和常会接触到的物品，因此孩子不但不会感到陌生，并且还会十分感兴趣。因此为了让孩子既能玩道风车，又能激发幼儿对探索风车的兴趣，所以我决定开展这一活动。　　一、活动目标：　　1、观察、感知自然现象--风的存在，知道风能使风车转动。　　2、通过玩风车这个活动让幼儿知道用拨、跑、甩、吹等方法使风车转起来，并能讲述自己的发现。　　3、激发幼儿对风车探索的兴趣，体验探索的乐趣。　　二、活动准备：风车、相关图片三、活动流程：实物导入--自主探索--玩风车--幼儿自由讲述自己的发现--教师与幼儿一起探索--结束第一环节：实物导入出示实物，引起孩子对风车的兴趣第二环节：自主探索--玩风车通过自主探索，让孩子自己寻找出能让风车转动的方法。　　第三环节：幼儿自由讲述自己的发现培养幼儿大胆讲述自己的发现的好习惯第四环节：教师与幼儿一起探索能一起跟随老师，共同发现让风车转动的另一方法。　　一、活动目标：　　1、观察、感知自然现象--风的存在，知道风能使风车转动。　　2、通过玩风车这个活动让幼儿知道用拨、跑、甩、吹等方法使风车转起来，并能讲述自己的发现。　　3、激发幼儿对风车探索的兴趣，体验探索的乐趣。　　二、活动准备：　　风车、相关图片活动过程：　　一、玩风车，初步获得让风车转起来的经验，体验探索的乐趣。　　1、教师出示风车，提问：小朋友你们认识我吗？你们想不想和我一起玩？请小朋友和我玩的时候要仔细观察，说一说你是怎么玩的？　　2、教师提问如何能让风车转动，请幼儿思考。　　3、幼儿自由探索，教师巡回观察。　　（1）观察孩子探索风车的玩法，总结典型的玩法。　　（2）教师引导幼儿用语言交流自己的玩法和发现。你的风车宝宝是怎么转起来的，快告诉小伙伴吧！本文来自小精灵儿童资讯站4、引导幼儿在同伴面前讲述自己玩风车的发现。　　（1）让孩子停止玩风车，坐下来休息。　　教师：小朋友带着风车宝宝回家了。你们看老师的风车宝宝多听话，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。小朋友你们的风车宝宝听不听话，我们也让它休息下吧。小朋友和风车宝宝玩的开心吗？　　（2）教师引导幼儿讲述并演示自己的玩法，教师："你是怎样和风车宝宝玩的？"请幼儿演示给同伴看，同时请同伴一起尝试风车的玩法。　　（3）教师：我们小朋友真能干，知道用嘴巴吹吹，用手拨，迎着风跑、顶着风推、甩、用手搓等方法让风车宝宝转起来。风车宝宝可高兴了。他们要跳集体舞给小朋友看呢！　　三、多观察，进一步激发幼儿探索风车的兴趣，拓展幼儿的思维。　　1、教师激发幼儿兴趣，教师：老师这儿还有一个很大的本领，可以让风车转起来，你们相信吗？我们一起来看看。　　2、教师出示小风扇，给幼儿吹风，让幼儿感知风的存在，并利用风使风车转起来。　　3、幼儿相互讨论。　　提问：人不跑动，风车会转吗？怎么才能转起来？教师与幼儿一起探索风扇可以让风车转起来。　　4、教师：请小朋友们拿好我们的小风车，用刚才我们想到的方法和风车宝宝开心的玩吧！幼儿园小班科学活动教案篇3 　　［活动目标］　　1、鼓励幼儿大胆参与活动，体验活动的快乐。　　2、培养幼儿的观察兴趣，动手操作能力和语言表达能力。　　3、引导幼儿进一步感知圆形的特征，能按大小，颜色分类，并摆出自己喜欢的图形。　　［活动准备］　　1、幼儿每人一套大小。颜色不同的止片　　2、课件“有趣的圆形宝宝”第一部分是圆形宝宝自我介绍，第二部分是生活中各种各样的图形物品。　　3、故事《小兔找太阳》的课件。　　［活动过程］　　1、导入以“圆形宝宝”来做客，引出课题，引导幼儿初步认识图形的基本特征。　　2、打开多媒体课件，圆形宝宝出场，圆形宝宝小朋友们好，我是圆形宝宝，你们喜欢我吗？小朋友，我还有许多伙伴，你们能帮我找一找吗？　　3、引导幼儿想一想、说一说周围生活中带有圆形的物体。　　幼1：太阳是红红的，圆圆的、红灯笼是圆的；　　幼2：吃的饼干是圆圆的，甜甜的，大苹果是圆的；　　幼3：我妈妈骑的是电动车，车轮是圆的，跑的可快了…… 　　师：小朋友说的都很好，那小朋友找一找我们教室里什么物品是圆形的，自己衣服上哪些东西是圆形的吗？　　幼：老师，我知道，吊扇转起来是圆形的。吃饭的碗口是圆形的，我的衣服上的花是圆形的…… 　　师：小朋友们回答的都很好，兴趣都很高。　　4、圆形宝宝：小朋友们我还有许多小伙伴呢，今天我把他们也带来了，和大家一起做游戏好吗？　　师：圆形宝宝带来的小伙伴，藏在桌子上的纸袋里，现在小朋友把他们请出来吧。　　游戏“快快拿”小朋友按老师的要求拿出卡片。　　教师分别拿出：红大圆、黄小圆、红小圆、蓝大圆、最大的圆、最小的圆。　　5、欣赏课件“有趣的圆形宝宝” 　　圆形宝宝：小朋友们，玩得开心吗？告诉你们一个秘密，我还会变魔术呢。游戏“拼拼摆摆”引导幼儿用大小，颜色不同的圆形进行组合拼摆，并说出自己摆的什么物品。　　6、圆形宝宝：我给小朋友们带来一个好听的故事，请大家欣赏。　　提问：小兔为什么把气球、红萝卜和红灯笼当成了太阳？　　［活动延伸］　　制作“有趣的圆形宝宝”粘贴画，引导幼儿把拼摆好的画面做粘贴画，并进行添画，培养幼儿动手操作能力。　　［活动点评］　　本节活动设计适合小班年龄特点，开始由圆形宝宝导入，提高幼儿学习兴趣，中间穿插玩游戏，变魔术的形式，激发幼儿的参与能力和动手能力。最后由讲故事的形式结束。本节谭始终由圆形宝宝惯穿全课，圆形宝宝是孩子容易接受的可爱形象，小朋友们都很喜欢，更使幼儿在生活中积累了不少关于圆形的`知识。幼儿园小班科学活动教案篇4 　　【活动目标】　　1、根据颜色和味道分辨不同水果饮料。　　2、体验自己调制水果饮料的乐趣。　　【活动准备】　　不同口味的果珍粉、饮料；幼儿人手一只杯子；ppt。　　【活动过程】　　一、猜影子。　　出示ppt，引导幼儿猜猜图中的影子是哪种水果宝宝？它是什么颜色？什么味道的？　　你还认识哪些水果？　　总结：水果宝宝是很有营养的，对我们的身体有帮助。　　二、找出隐身的水果宝宝　　1、出示饮料（橙色），你能看见是哪种水果宝宝藏在里面呢？　　引导幼儿运用多种感官找出隐身的水果。　　首先，它是什么颜色的？哪些水果是橙色的？　　其次，我们可以闻闻水果的味道。　　我们除了用闻闻的方法还可以用什么方法来找出什么水果藏在里面呢？　　再次，还可以用嘴巴喝喝它的味道。　　现在请小朋友喝一下。　　出示瓶体图片验证答案。　　2、出示红色饮料，哪个红色的水果宝宝会躲在里面呢？　　运用感官验证　　出示瓶体图片验证答案。　　3、出示果珍　　出示黄色果珍，猜猜哪种水果会藏在里面幼儿观察果珍粉颜色、闻果珍的气味，猜测是哪种果味的果珍粉。　　教师示范调制过程。　　三、幼儿调制果珍。　　幼儿自选果珍　　请幼儿看看闻闻说说自己的果珍里有什么水果？　　请幼儿放水搅拌，品尝。　　说说自己喝的是什么果味的？　　出示果珍袋子，进行验证。　　四、拓展延伸。　　结合ppt，说说生活中水果还会隐身的地方。幼儿园小班科学活动教案篇5 　　活动目标：　　1、巩固认识红、黄、蓝三原色，知道两种颜色混合在一起会变成另外一种颜色。　　2、在做汉堡的过程中，感受颜色变化的神奇与美，体验发现的乐趣。　　3、初步养成有序摆放和安全使用美术工具、材料的良好习惯。　　活动重点：知道两种颜色混合在一起会变成另外一种颜色，感受颜色变化的神奇　　活动难点：养成有序摆放和安全使用美术工具、材料的习惯　　活动准备： ppt、红黄蓝三原色颜料、每人三张两片圆的纸、烤箱　　活动过程：　　一、复习三原色导入　　师：听听，是谁来到我们小三班？（播放猫叫声录音）　　师：今天，猫妈妈邀请我们小三班的小朋友来家里做客，我们一起来看看猫妈妈家是什么样子的！（引导幼儿观察图片中，猫家房子的颜色和形状）　　师：猫妈妈的家可真漂亮呀，我们走进猫妈妈家看看，猫妈妈家里还有谁！　　师：猫妈妈有几只小猫？我们一起来数数看。　　师：一共有三只小猫宝宝，她们穿的是什么颜色的衣服呢？　　师：对了，她们分别是小红猫、小黄猫、小蓝猫。看，猫妈妈家里有三间房间，小朋友们猜猜看，三只小猫分别住在哪间房间？（按颜色分）　　师：对了，小红猫住在红色的房间，小黄猫住在黄色的房间，小蓝猫住在蓝色的房间。　　二、学做会变的汉堡　　师：小朋友们都很棒，帮助小猫找到了自己的房间。猫妈妈要送给小朋友们一个神奇的礼物——会变的汉堡！这个汉堡可神奇了，它会变魔术，我们一起来看看！　　师：我在汉堡的两边抹上果酱，这边抹上红色的草莓酱，这边抹上黄色的菠萝酱，要开始变了！　　师：红果酱，黄果酱，变变变！　　师：你们说它变了吗？变成什么颜色了？（请幼儿先猜想）（打开纸，请幼儿看一看、说一说，汉堡变成什么颜色了）　　师：红果酱和黄果酱一起变成了橙色的果酱。　　师：猫妈妈的汉堡真是神奇，猫妈妈告诉老师，汉堡还可以再变！想不想知道，汉堡还可以变成什么颜色？请小朋友伸出小手和王老师一起来变！　　（教师再示范变一种颜色，幼儿徒手与教师一起做）　　三、做会变的汉堡　　师：哇，汉堡又变了一种颜色，小朋友们想不想试试看，看看自己的小汉堡是不是也很神奇呀？　　师：猫妈妈告诉岑老师，做汉堡的时候，一定要小心，轻轻的把果酱涂一点在汉堡上，如果果酱放的太多了，汉堡就没办法变魔术了。也要注意不要把果酱撒到漂亮的小衣服上面了。用完勺子和果酱要把她们送回家！　　师：那现在请小朋友们悄悄的，像小猫一样把小椅子送回家，也来做一做神奇的汉堡，我们一起来做许多许多的汉堡，做好后，放在我们的汉堡店里，我们来卖汉堡；也可以去告诉客人老师，你都做了哪些非常神奇的汉堡，请客人老师来我们的汉堡店尝尝小朋友们自己做的神奇的汉堡！　　四、结束分享　　1、与客人老师分享自己做的汉堡。　　2、教师和幼儿一起玩卖汉堡的游戏。幼儿园小班科学活动教案篇6 　　活动目标　　1、感知海绵的轻软、能变形、吸水的特性。　　2、乐意参加探索活动，愿意大胆猜想并实验。　　活动准备　　1、海绵、纽纽棒若干，海绵做成的毛毛虫一只。　　2、活中的海绵制品若干。　　活动过程　　一、出示海绵宝宝，引起探究兴趣。　　师：老师带来了一个朋友，看看是谁?(海绵宝宝) 　　二、玩海绵，感知海绵的特性。　　1、和海绵宝宝握握手，抱一抱，初步感知海绵的轻、软的特性。　　2、第一次探索。(玩海绵) 　　(1)幼儿自由探索，教师观察指导。　　(2)集体交流。　　师：刚才你用什么方法和海绵玩的?你玩的时候有什么发现? 　　3、第二次探索。(海绵变形) 　　(1)幼儿自由探索。　　(2)集体交流。　　师：你把海绵变成了什么?用什么方法变的? 　　：我们能把海绵变成各种形状，但只要一松手，它就又变回原来的样子，真神奇。　　4、变毛毛虫。　　(1)出示海绵变的毛毛虫(辅助材料：纽纽棒)，引起幼儿兴趣。　　(2)幼儿动手操作，把海绵变成毛毛虫。　　(3)和毛毛虫玩一玩。　　三、参观海绵展览馆，了解海绵在生活中的用处。　　教学反思　　一、从兴趣出发，联系生活进行选材。　　海绵在我们生活中是常见、常用的材料，孩子们对此既熟悉又陌生，虽常见常用，但是对于海绵的特性却不了解，因此，本次活动我们选择了“海绵”作为活动题材。活动一开始以动画片《海绵宝宝》中“海绵宝宝”作为导入，带领孩子们走进海绵世界。由于这个动画片是幼儿感兴趣的，它的出现使幼儿的注意力集中，很自然地进入下一环节。　　二、以“幼儿探索操作”贯穿始终。　　整个教学活动中，我始终以幼儿为主体，自己作为一个引导者，引导孩子们与海绵宝宝“玩一玩”、“变一变”，让他们用完整的简单句表述自己的发现，符合《纲要》中指出的“鼓励幼儿用多种方式来表现自己的探索过程和结果”。同时，我还为幼儿观察、操作的机会，鼓励幼儿动手动脑大胆地去探索并发现海绵的特性。　　三、结合并运用于实际生活。　　活动的最后环节，通过参观“海绵展览馆”，不仅巩固了所学的知识，而且还将知识真正地运用到实际生活之中。幼儿园小班科学活动教案篇7 　　设计思路　　一天，我的水杯盖怎么也打不开了。童童小朋友看见了，说：“老师，我来帮您开吧!”他尝试半天还是拧不开。许多小朋友也跑来帮忙，争着帮我开。他们都积极地想办法，有的说：“让叔叔来帮忙，他劲儿大。”有的说：“用个东西把它撬开。”接着他们纷纷找到了自己认为能帮我打开水杯盖儿的东西，来帮我开杯子，对打开盖子的方法产生了浓厚的兴趣。于是，萌发了组织孩子通过观察、实践、交流等多种形式，尝试打开各种盖子的方法，满足他们探究的欲望，初步培养孩子遇事多动脑，多想办法，解决问题的能力，“开开看”活动形成了。　　活动目标　　1．尝试用各种方法打开各种瓶子和盒子。　　2．会用语言表达是用什么方法打开瓶子和盒子的。　　3．通过引导使幼儿在活动中萌生探究事物的兴趣，并体验成功的快乐。　　活动准备　　1．收集各种形状、各种材料制成的大小不一的瓶子和盒子。　　2．玩具若干，露露、旺仔牛奶和汽水等饮料，开瓶器。　　3．纸箱一个，塑料瓶子一个，纸盒一个，小娃娃一个。　　4．剪刀，钥匙，刀子，笔等工具。　　活动过程　　一、出示神奇的大纸箱　　1. (出示一个用胶带封好的大纸箱。)今天老师带来了一个神奇的大箱子，里面装的是什么呀?想不想知道?咱们一起想个办法打开箱子(撕开、剪开等方法)。　　2．请幼儿用自己说的方法去打开大纸箱，里面呈现塑料瓶。　　3．(塑料瓶里还有一个纸盒。)请幼儿用自己说的方法再把塑料瓶打开，启发幼儿说出打开瓶子的方法：注意拧瓶盖儿的方向。　　4．取出塑料瓶里的纸盒，请一个小朋友再用不同的方法把小纸盒开开看。　　5．摇摇纸盒里还有声响，打开小纸盒，里面藏了一个玩具：看书的小娃娃。　　6．：刚才都用了哪些办法打开这些瓶子和盒子的。　　二、幼儿尝试用不同方法打开各种瓶子和盒子　　1．老师给每个小朋友准备了礼物，它们都藏在盒子或瓶子里，你们要想一些办法打开它才能得到礼物。请你们去挑一个自己喜欢的盒子或瓶子打开它，看里面藏着什么。　　2．幼儿操作，教师巡回观察指导(提醒幼儿安全使用刀子和剪刀)。　　3．幼儿用语言讲述自己是用什么方法打开瓶子和盒子的? 　　(1)请你们说说你的神奇瓶子(或盒子)里装有什么?用什么方法打开盒子(或瓶子)的?发现里面有什么? 　　(2)请你和你的宝贝礼物玩一玩。　　4．放音乐，请幼儿将瓶子或盒子收好，要放回到原来的盒子或瓶子里，盖好盖子。　　三、延伸活动：让幼儿感知几种特殊的开瓶子的方法　　1．出示一瓶汽水，瓶子上有盖子，老师拧不开也拔不开，请小朋友帮老师想办法打开。原来打开它需要一个特殊的工具(开瓶器)。老师用开瓶器把汽水打开。还有什么也需要这样打开的?(啤酒、瓶装饮料等) 　　2．(出示露露)这是什么呀?怎样打开呢?引导幼儿观察有个拉环，拉住拉环一提就能打开。请你们想一想，还有什么东西和露露一样，也是要拉住拉环打开的?(可乐、雪碧、旺仔牛奶和八宝粥等)出示许多瓶饮料，让幼儿找出哪些是易拉罐装的饮料，让幼儿一起打开有拉环的饮料。　　：我们刚才学到了许多种打开盒子和瓶子的方法，以后我们遇到困难的时候要积极动脑筋，多想办法。　　3．幼儿打开饮料，大家一起分享。

幼儿园小班科学活动教案