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1,儿童乐园活动案例范文

1.员工标志墙,众志成城2.嘉年华活动摊点(猜灯谜,跳蚤市场等)3.“小手拉大手,大家手拉手”巨幅集体绘画4.小丑现场表演(杂技,小魔术,气球百变等)
我不会~~~但还是要微笑~~~:)

儿童乐园活动案例范文

2,幼儿园大型活动书香月活动方案

详见 扒乐网 亲子活动方案一.活动目的: “书籍是人类进步的阶梯。”通过举办此次读书月活动,希望能营造浓厚的读书气氛,提高同学们的文学修养,使其欣小学在暖暖的春意中溢满书香。 二.活动主题: 书香满校园 三.活动口号: 春天——我与阅读同行

幼儿园大型活动书香月活动方案

3,关于我们的幼儿园的主题活动设计方案

粗略的回答一下,不知对您是否有帮助!1.快乐的一天,首先对它们提出这个概念,什么是快乐!为什么会有这种感觉!这种感觉让你觉得怎么样?我想大部分的小朋友都会说:爸妈给我买糖吃了,我好快乐!给我买新衣服了,我好快乐!带我去玩了,我好快乐!诸如此类的回答!在这个时候你就可以给他们灌输一下快乐的概念!并教育小孩子们我们每一天都要开心快乐!保持好的心情!(这样对于几岁的小朋友来说会不会有点难度?)2.进行互动。既然知道了什么是快乐,我们就来感受快乐,我们自己制造快乐,我们去给他人带来快乐!比如做游戏,分组做游戏,同学之间的互动,小朋友的才艺表演(有好多幼儿园的小朋友会唱儿歌啊等等,让他们展示出来),在这个互动的过程中又给他们灌输一个概念:“我们应当给他人带来快乐!”3.最后总结在愉快的互动游戏结束之后进行总结!不知道我回答的怎么样,希望能够给你带来帮助!
1、主题活动计划的由来和预成意图.2、主题网络图和预成目标.3、主题教育活动中可利用的教学资源和环境创设.4、主题活动中主要活动内容的设计.5、主题计划活动中的反思.

关于我们的幼儿园的主题活动设计方案

4,幼儿园教案范文简单

活动目标: 1、练习拧、拔、抠、盖等动作,发展宝宝手指的灵活性和双手协调配合的能力。 2、说出常见玩具的名称,以丰富名词。 活动准备: 1、装有玩具的瓶子、牙膏盒、小礼物盒、胶卷盒、大的食品包装盒(如:饼干盒、月饼盒等)。 2、常见玩具(如:小汽车、小青蛙、乒乓球、弹球、小飞机等)。 活动过程: 一、出示已准备的装有小盒的大盒,摇一摇,引起幼儿兴趣。 1、 教师到小朋友中间摇一摇装有小盒子的大盒,使之发出声音,“小朋友,听一听,什么声音呀?”……引起幼儿的好奇心。 2、 教师:“这个宝盒摇起来怎么会发出声音呢?你们想知道这个宝褐里是什么东西在响吗?” 二、看一看,想一想。 1、 教师:“那我们怎么才能知道这个宝盒里究竟是什么东西在响呢?”(幼儿思考,回答) 2、 教师:“怎么才能打开呢?”教师示范打开大的宝盒,先取出里面的小铃铛,“哦,原来有一只小铃铛在里面响。”小铃铛可以用来敲出很好听的声音。“教师敲打小铃铛。 3、 教师出示大盒内的小盒,“这里还有一个小宝盒呢!”摇一摇,“也有声音,我们再想办法打开这个小宝盒,看看这里面又有什么东西呢?”教师打开小宝盒,取出小宝盒的玩具:“这是什么?”(小狗)“小狗是怎么叫的?”(汪汪汪)“小狗最爱吃什么?”(幼儿自由回答) 三、做一做,说一说。 1、 教师:“小朋友,你们想不想自己动手打开这些神秘的宝盒呢?” 2、 教师:“现在你们来动动手、动动脑把这些宝盒里的东西拿出来。”鼓励幼儿自己动手打开宝盒。 3、 教师:“从宝盒里取出东西后,请你说一说,你取出的是什么,可以用来干什么。”引导幼儿说一说:“我拿的是x x,可以用来x x。” 活动延伸 幼儿玩一玩自己从宝盒里找到的玩具。

5,幼儿园大型活动方案怎么写

(内文为案列 依样画葫芦你会吧)一、活动目标了使孩子们能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节,倡议本中心全体家长和全体教师积极为孩子创设欢度“六一”的节日环境与氛围,鼓励家长和教师共同积极参与“六一”节的各项活动。二、活动主题和宣传对象:本中心全体家长、孩子和教师。办法:通过中心的板报或发邀请函向家长和孩子发出邀请,争取全体家长、孩子和教师对此次庆祝活动的配合与支持。三、活动准备活动场地、签到台、饮用水、小舞台、游戏材料等。四、活动内容1、孩子故事、童话剧表演(1)目的:教师、孩子和家长同台进行孩子故事和童话剧表演,让小朋友通过观看节目表演培养小朋友的社会交往及共同协作能力;培养孩子对文学作品的兴趣;培养孩子对文学作品的表现力。(2)要求:提前准备故事或童话剧,选材符合家长和孩子的水平,体现人人参与。表演活泼、大方;服装设计符合剧情需要;根据剧情的需要配有一定的背景和表演用的道具;讲述、配乐录音良好。 2、亲子绘画展(1)目的:锻炼孩子的动手动脑能力,也是考验家长们想象力和应急处理能力。(2)要求:教师提供若干主题,家长和宝宝商量后选择一个。宝宝先画,家长只能在上面添画,而不能替代孩子。3、亲子游园比赛(1)目的:通过游戏活动让孩子感受节日的愉悦,培养小朋友热爱体育运动游戏坚持科学合理的体育运动锻炼身体,体现家园共育的目标。(2)要求:家长带孩子进行游园活动,完成游戏可得一个印章,印章最多者可到老师处领取礼物。附游戏:游戏1:喂老虎游戏重点:要求有准确度的定点投掷游戏准备:直径1750px的钻洞1个、大型加厚的袋子1个、桌子1张、乒乓球若干、定点线、纸板绘制老虎头2个活动过程:每人5个乒乓球,孩子站立于定点线,瞄准虎口,向其投掷,球入虎口。孩子投进虎口的乒乓球刚好或者超出3个的得胜盖章。游戏2:钓鱼游戏准备:1、鱼杆磁铁小鱼若干。 2、用绳子围一个圆圈作鱼池。游戏玩法:每次请6名孩子进入场地,拿钓鱼杆钓鱼。用磁铁将鱼池里的小鱼钓起。比比看谁钓得多。钓到鱼的可以在游戏卡上盖一个印章。游戏3:套圈游戏准备:1、小圈若干。印章 2、玩具若干。游戏玩法:每次请三名孩子参加游戏,每个孩子手拿三个圈圈站在起点线处,向前把圈丢到玩具处,套到玩具的可以在游戏卡上盖一个印章。每个孩子有三次机会。游戏4:乌龟爬爬爬游戏准备:乌龟壳4个、垫子4张、小鱼若干。游戏玩法:孩子背上龟壳,在垫子上爬,音乐结束后在椅子上拿一份礼物。温暖的阳光,诱人的花香,喜悦的笑脸,激动的胸膛,每一颗澎湃的心啊,激动地要跳出胸膛,六一国际儿童节——来到了。

6,幼儿园活动设计怎么写

基本格式和写作要求: 1、活动名称 题目格式应为:*班***活动设计:*********(注明年龄段、活动设计的领域和名称) 活动名称要简洁明了,如果是综合活动、主题活动或半日活动,也要注明。 2、设计意图: 扼要阐述活动设计主题内容选材、生成的背景,对整个教学活动设计的思路等。 3、活动目标 目标的制定要符合纲要的精神,符合幼儿的认知水平和情感需要,从幼儿发展的角度书写目标,可用“能”“会”“掌握”“学会”“明白”“懂得”等词语;目标不宜笼统,要具体明确,出现具体的经验,可操作,可衡量;目标数量不宜过多,重点呈现新的经验和需要重复的重要经验。以2-3条为宜;目标应直接、明确呈现经验,不需要先呈现途径和方式,(如“通过……”或“在……过程中”,)还要避免直接叙事,不直接呈现经验,(如,“让幼儿做一个小小航海家”);目标的书写按照活动经验获得的相对先后顺序排列。 4、活动准备 包括物质准备和心理准备。 物质准备包括围绕教学内容为幼儿提供支持其学习的活动环境、活动材料等,必要的教玩具名称,有场地布置的教学活动,需画出场地布置示意图。如需要幼儿用书,放在活动准备的最后一条。材料也不宜过多过杂,要从目标和环节的实际需要出发。 心理准备根本活动需要制定,如需要心理准备就写上。 5、活动过程 教师能根据教学内容和幼儿实际选择有效的教学策略,激发幼儿的学习兴趣,体现自主性、合作性、探究性、体验式的学习方式,使课程的基本理念得到充分的贯彻和落实;教学过程要层次分明,重难点突出,充分体现师幼互动。 活动环节中应说明教师干什么,引导幼儿干什么,每一个环节一定要有幼儿,教师的言行以调动幼儿学习为目的。 准备的材料应该环节中用上,活动中使用的材料应在准备中有交代;任何自编自创的游戏、操节、纸工等,必须说明玩法,有故事的需要附故事原文。 6、活动延伸(不需要延伸的,可以不写这个环节) 根据具体活动的情况,决定是否需要活动延伸;活动可向区域活动、生活活动及家庭中延伸;活动延伸可以包括重复强调和后续拓展两种类型;说明向哪里延伸、做什么和怎么做,可巩固什么经验或让幼儿得到什么新经验。 7、活动反思:分析教学活动中的成功与不足,并提出有效对策。 其他注意事项: 1、活动设计中数字序号的运用级别顺序为“一”“二”“三”——“ 一”“二”“三”——“1 ” “2”“ 3”——“ ⑴”“⑵”“⑶”——“①”“②”“③”,一般使用“一”“二”“三 ”——“1” “2”“ 3”——“①”“②”“③”三级顺序即可;阿拉伯数字后面的标点用黑圆点,汉字数字后面用顿号,“第一”“第二”“第三”后面用逗号,带括号的序号和带圆圈的序号,后面不再加顿号、逗号之类;不建议用自动编号。

7,幼儿园主题活动设计怎么写呀急急急

先确定目标,然后实施方法,最后总结成效
幼儿园主题活动设计《动物园里装电话》 〔设计思路〕本次活动结合日常生活中经常用到的电话,结合《纲要》中的主题目标,让幼儿主动的参与活动,有信心,为幼儿的探究活动创造宽松的环境,让每一个幼儿都有机会参与尝试,支持鼓励他们大胆提出问题,发表不同意见,学会尊重别人的观点和意见,提供丰富的可操作的材料,让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件;引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某写简单的问题。 〔活动目标〕 1、尝试将数字进行六次不同的组合,排列成不同的号码。 2、能积极动脑 ,树立自己解决困难的信心,体验成功的快乐。 〔活动准备〕 1、利用多媒体展示动物园图片。 2、数字1——6,示范图一张(上面画有小猴子、小白兔、小熊、大公鸡、小马、小山羊)。 3、幼儿作业纸,记号笔,音乐磁带。 〔活动过程〕 (一)教师带幼儿听音乐《小朋友想一想》进入活动室,边走边做动物模仿操。 1、小朋友,刚才歌中唱到了哪些小动物?你的爸爸妈妈带你去过动物园吗?(请幼儿讨论交流) 2、今天老师想带你们去参观一下动物园。(利用多媒体播放动物园图片,让幼儿对动物进行表象的了解) 3、动物园参观完了,小朋友觉得心理怎样?(很高兴、很兴奋等等)可是刚才动物园下了一个紧急通知,今天下午举行运动会,可是小动物都不知道,请幼儿抓紧想办法通知他们。(幼儿交流、讨论,引出主题) (二)讨论自己家的电话号码,(由那些数字组成的、有机为数字组成、有几为数字组成的,每家的电话号码都不一样。) 请几位幼儿说出自己家的电话号码比较。 (三)给小动物装电话。 1、教师提出要求:用1、2、3、4、5、6这六个数字,数字不能多,不能少,不能重复;每家小动物的电话号码不能重复;每家小动物一个号码。 2、出示示范纸,数字1——6,请个别能力强的幼儿 给小动物编电话号码,教师及时给予指导。 3、请小朋友做小小设计员,给小动物们编上电话号码。(为每一位幼儿发放作业纸) 4、幼儿相互讨论、交流结果。 5、请幼儿上台展示自己的设计结果,教师及时给予肯定、表扬、鼓励。 (四)活动结束: 小朋友们为小动物们编上了电话号码,小动物们知道这个事情,肯定会非常高兴,现在,咱们带上自己设计的号码,去找电信局的叔叔半 小动物装上电话,好及时通知小动物们按时参加运动会!(放音乐;开汽车) 〔活动延伸〕 幼儿编出更多的电话号码 。 〔活动反思〕 幼儿通过《动物园里装电话》主题活动,能够运用数字1——6进行多次不同的组合,培养了幼儿的自信心和解决困难的能力,结合并运用各种感官,动手动脑,探究问题,从交流、讨论、探索的过程中体验到了成功的快乐。
先确定主题活动的总活动目标,再根据总目标来设计几个活动,写出每个活动的活动目标、活动准备及活动过程。整个主题活动的活动目标就是通过下面几项活动来实现的。

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