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1，怎么样写家长检查作业情况后的反馈

首先写完成情况如；全部完成， 再写完成质量如；认真 再签名。

怎么样写家长检查作业情况后的反馈

2，班级小管家中学生怎能查看其它同学的作业反馈

自己的作业提交后，就能看到别人的作业反馈了，不交作业是看不到的，否则大家都可以抄作业了。
学C＋＋去吧doge

班级小管家中学生怎能查看其它同学的作业反馈

3，语文作业评语鉴定

你可能把学习的时间花在了别的上面,或者没有利用好时间,老师让你把更多的时间花在学习上,肯定会有更优秀的作业展示给老师看
抓紧时间，不要浪费

语文作业评语鉴定

4，在上过一堂课后教师可以通过哪些途径得到教学反馈

留个课后作业，看一下学生的答题情况，找班里关系好点的学生问一下他们的真实想法。自己也回想一下，看有哪些不足。
教师想要反馈的途径是检查作业，考试，提问也可以检测知识点这样就知道会不会了再看看别人怎么说的。

5，以下是教师获得教学活动的反馈信息的重要手段的是

获得教学活动反馈信息的重要手段有调查表，等方法
在教学过程中， 教师通过采取课堂提问、 检查课内外各种作业和进行各种测验等方式 来了解学生对知识的理解和技能的掌握情况， 以便及时调节教学的内容、 方法与进度。 这是 为了确认学生掌握知识、 技能的质量， 为了促使教学活动更有效地开展， 属于检查知识的阶 段。

6，幼儿园教师晨检表教学常规检查反馈内容

http://wenku.baidu.com/view/a1ff0fe9a0116c175f0e488c.html?from=searchhttp://wenku.baidu.com/view/f1f74afd9e31433239689394.html?from=search
幼儿园晨检一般方法是一摸二看三查，一摸，看孩子是否发烧，二看，看孩子的整体状态和面色以及精神状态，如，走路姿态、有无明显伤痕、精神状态等等。三查，检查孩子是否带危险物品入园。

7，家长如何做好作业的检查与反馈

近来与几位学生家长交流，言语交谈中，让我感觉到家长最大的困惑，其实并不在于对自己小孩学习态度的认知方面，有些家长也知道自己的小孩在学习的方面有这样或那样的缺点，课堂上当然可以交给老师管理，但课后如何应对呢？尤其是在作业的检查与反馈上，更缺少具体的办法，有些更是陪着做完作业后家长签字就算完成任务。但愿下面的一些建议能给有这方面需求的家长提供一些帮助。 老师让家长签字的目的，主要是让一些自觉性稍差的部分学生能感受到监督的力量，既然是监督，那家长就要首先做好一些准备工作，至少要知道两个内容：①当天授课内容 ②当天作业内容（否则，监督就会失去方向，造成糊涂签字。现代社会获得信息的渠道有很多，这方面多与老师沟通应当不会太难。） 接下来的问题也是家长提的最多的问题：“我们对一些知识也不是太多了解，怎么知道做的对错？怎么教孩子？”一句话：“作为家长应当怎么做？” 这就提到问题的核心上了，其实做题目无非就三种结果，不是对就是错，或者不会做。 我们更多关注在那些做错或不会做的题目上了，很少关心做对的，其实这是错误的。一个正确的结果并不能代表一个正确的过程！尤其是在短期内做一些同类的题型，一定要分清楚是一种强化的、机械的记忆在做题还是的的确确是一种理解之后的解题。家长最好的办法，是在做对之后再让孩子讲一遍解这道题的思路和方法，看看学生是否还能够清晰的复述出老师在课堂上所讲的有关方法与技巧，这样的方法能让家长听得明白吗？（家长有时做个听众效果会反而更好），与我们平常的思维有什么不同吗？如果家长有更好的方法一定要拿来分享！（家长与孩子不要只是扮演检查与被检查的角色，而要做一个与孩子共同参与，共同学习的伙伴关系。试试看，会有什么不同？） 再下来就是如何对待那些错题或不会做的，通过上面的步骤，对概念或者对解题方法的回顾能否帮助我们找到找出错误的所在呢？如果能找到则最好，要是实在不会也一定要写出不会做的原因：（比如，题型陌生、老师讲过但现在忘记了、等等），记住，一宝不要让孩子养成不会做就留下一片空白的坏习惯，这没什么好处。这些题目可以留到课堂听老师讲解，也可以打电话及时向老师求助。 好了，到这里，家长再签上名字，或写上一段要与老师交流的话。
你好!我觉得家长检查孩子作业：【首先是要看”字”】因为工整的作业，字迹清楚，就证明他（她）做作业时心情比较平静、态度认真，这样他（她）才会很自然地写好作业中的每一个字--如果在这种情况下，孩子做错了许多，那么可能是他（她）对这一部分的知识掌握的不够牢固，家长应该及时给予辅导，帮助孩子掌握所学知识。【其次看是否全部做完、做对了题】如果孩子做错了，家长就要看看孩子是因为不会做而做错的，还是因为态度不认真没有很好的审题、分析题而做错的。对”不会做”的孩子，要帮助他”查漏补缺”，及时将所学的知识掌握;对不认真的孩子，可以通过批评、讲故事等等方式，寓教于不同的方式中，是孩子认识到自己的不足及缺点，以及时改正。【最后，看看作业的整体布局】因为完美的布局有利于提高孩子的审美能力以及加强对孩子的美感的熏陶。

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