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1，普通高中美术课件

http://www.eku.cc/xzy/kj/341008.htm http://www.3edu.net/soft/showsoft.asp?softid=65971

普通高中美术课件

2，六年级美术ppt课件

　　大多数老师开始制作的PowerPoint软件，几乎都没有热键，因而也就没有交互性，幻灯片只能按原来的固定次序逐张放映，这使老师上课时就显得很被动。以下是六年级美术ppt课件，欢迎阅览! 　　六年级美术ppt课件1：《心中的风景》 　　教学目标： 　　1、通过欣赏风景图片，了解家乡和祖国的壮丽山河，增强热爱祖国，热爱家乡的美好感情。 　　2、培养学生观察事物的能力，训练口头表达能力。 　　3、让学生学会在口语交际中表达自己的真情实感。 　　说话要求： 　　1、说说你最喜欢的风景是什么地方，都有哪些景物。 　　2、你为什么喜欢那儿，最让你动心的是什么。 　　3、正确使用普通话，语言流畅。 　　为自己心中的美景设计一句广告语，比比谁说的最精彩! 　　孩子们，其实生活中处处都有美丽的景色，我们要善于去发现美，感受美，愿你们每个人的心中都有一片美的天地! 　　六年级美术ppt课件2：《风景写生》PPT课件 　　风景的概述 　　定义：以自然景物为对象的绘画。(中国画中的“山水画”) 　　历史： 　　(1)中国的古代魏晋南北朝时期开始发展，隋唐从人物中分离出来。 　　(2)17世纪荷兰画派兴起，风景画被做为独立的艺术形式出现 　　意义：为美术史的发展做出了贡献;风景画称为一种架上绘画。 　　构成风景画的因素 　　客观因素：山、水、植物、动物、空气、光、建筑及雕塑碑刻、胜迹遗址。 　　主观因素：人对静物的体察，鉴别和感受能力，例如：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、联想、心里等 　　从美学的角度分析，风景色彩写生有两个层次。 　　一是习作性层次，主要解决技术层面上的基础性问题，如取景、构图、透视、空间、外光色彩、干湿技法等等，(操作)画面效果一般来说偏重写实。 　　二是创作性层次，主要追求作品的意境，侧重写意。 　　写意画即是用简练的笔法描绘景物。写意画多画在生宣上，纵笔挥洒，墨彩飞扬，较工笔画更能体现所描绘景物的神韵，也更能直接地抒发作者的感情。 　　写意画是在长期的艺术实践中逐步形成的，其中文人参与绘画，对写意画的形成和发展起了积极的作用。相传唐代王维因其诗、画俱佳，故后人称他的画为"画中有诗，诗中有画"，他"一变勾斫之法"，创造了"水墨 淡，笔意清润"的破墨山水。 　　风景写生的表现形式 　　素描风景写生：速写技巧，学会观察，概括，表现画面空间感。 　　水粉风景写生：水粉写生的基本方法和规律提高应用色彩的表现力，造型力。 　　水彩风景写生：应用色彩规律来，掌握水彩画的技巧。 　　其他形式风景写生：油画、丙烯等 　　固有色：物体本身的颜色 　　光线充分柔和下成现出来的亮部与 中间部分的颜色。 　　环境色：周围环境在物体上的反映。物体的色彩受周围的环境 　　环境色的影响与物体的质感也有关系 　　环境色、固有色与光源色之间的关系 　　相互影响相互制约。 　　色彩的调子 　　色彩中的调子是从音乐中来的，是指画面色调的总的倾向。 　　明度上来说：亮调子，灰调子、暗调子 　　色性上来说：冷调子、暖调子、中性调子 　　色相上来说：红调子、绿调子、蓝调子

六年级美术ppt课件

3，我们来到了25世纪 小学六年级美术课课件

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我们来到了25世纪 小学六年级美术课课件

4，我也要一份求大学美术课的PPT课件

非常紧急！我想要一份完整的美术课PPT课件！可以是中国美术史或者外国美术史的！也可以是初期PS课程的课件！要求是PPT类型！我会在线等！哪位大侠有的话，拜托发给我！邮箱地址：haoliangshigeqiu@163.com

5，ppt美术课件怎么做都需要下载那些东西急急急急急

好看的背景图片，翔实的文字和图片说明，一个都不能少，另外需要你个人丰富的语言表达能力，望采纳。
没有现成的，在网上能找到相关模版，修改成自己想要的内容就可以了！
先设计一下你的思路，然后根据思路下载所需的图片或视频。组织好材料，插入到幻灯片中，一张张的播放就差不多了。

6，美术课件下载地址

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http://www.kejian5.com/class/118_1.htm 这个里面的不错

7，寻找美术PPT课件

http://video.367art.com/index.html
患难识人，泥泞识马。
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超市，菜市场

8，怎样制作美术的PPT

哪方面？Flash？ Flash课件制作结合在ppt中的方法 一、使用“Shockwave Flash Object”控件法 1. 运行PowerPoint 2003，切换 到要插入Flash课件的幻灯片。 2. 单击“视图”菜单，在弹出的下拉菜单中单 击“工具栏”，再在弹出的子菜单中单击“控件工具箱”，便出现“控件工具 箱”3. 单击“控件工具箱”中的“其他控件”，弹出ActiveX控件窗口，窗口 中列出了系统已经安装的所有ActiveX控件。利用键盘上的光标控制键，在控件 列表中找到“Shockwave Flash Object”并单击，此时系统会自动关闭控件窗 口。 4. 将光标移动到PowerPoint的编辑区域中，光标变成“十”字形，按下 鼠标并拖动，画出适当大小的矩形框，这个矩形区域就是播放动画的区域。 5. 右单击矩形框，在出现的快捷菜单中单击“属性”，出现“属性”窗口。单击 “属性”窗口中的“自定义”一栏，此栏右端便出现一按钮。单击该按钮，出 现“属性页”窗口，在“影片URL[M]”右侧文本框中输入“我的Flash动画” Flash动画的完整路径（如果Flash动画与PowerPoint文件处于同一目录中，也 可以只输入Flash动画文件名），且必须带后缀名“.swf”。别的项目采用系统 默认的即可，最后按“确定” 返回PowerPoint。 提示： 1. 使用该方法的前 提是系统中须有“Shockwave Flash Object”控件。这个问题不用担心，此控 件绝大多数机器中都已安装。 2. 在步骤5中双击矩形框也可以打开“属性”窗 口。 3. 也可以在“属性”窗口“Movie”一栏右侧的文本框中直接输入Flash 动画的路径而不用步骤6自定义的方式。4. 设定的矩形框的大小就是放映Flash 课件窗口的大小，当然它的大小是可以通过拖动矩形框的句柄随意改变的。 Flash课件播放时，鼠标处在Flash播放窗口，响应Flash的鼠标事件；处在 Flash播放窗口外，响应PowerPoint的鼠标事件。 二、插入超级链接法 1. 运 行PowerPoint 2003，切换到要插入Flash动画的幻灯片。 2. 在其中建立任意 一个对象（如一段文字、一张图片等）。选中这个对象，单击“插入”菜单， 在弹出的下拉菜单中单击“超级链接”（以上操作也可以换为“右单击对象， 从弹出的快捷菜单中单击超级链接”），此时会弹出“插入超级链接”对 话框，系统默认链接到的对象是对话框左侧上部的“原有文件或Web页”。单 击右侧的“文件”按钮，在出现的“链接到文件”对话框中从“我的文档”中 找到“我的Flash课件”并双击，Flash动画的路径便自动出现在“插入超级链 接”对话框中，最后单击“确定”返回PowerPoint。 3. 放映该幻灯片，当鼠 标单击设置了超级链接的对象时，会出现一询问框，单击“确定”，系统便会 调用Flash程序来播放动画。 三、插入对象法 1. 运行PowerPoint 2003，切换 到要插入Flash动画的幻灯片。 2. 单击“插入”菜单，在弹出的下拉菜单中单 击“对象”，此时会弹出“插入对象”对话框，选择“由文件创建”，单击 “浏览”，在出现的“浏览”对话框中找到“我的文档”中的“我的Flash课 件”并双击，Flash课件的路径便会出现在“插入对象”对话框中的文本框中， 最后单击“确定”返回PowerPoint。 3. 这时，幻灯片上便出现了一个Flash动 画的图标，图标的大小和位置，可以根据需要随意改变。右单击该图标，在弹 出的快捷菜单中单击“动作设置”，出现“动作设置”对话框。 4. 激活对象 的方式可以为“单击鼠标”也可以是“鼠标移动”，本例采用系统默认的“单 击鼠标”。再选中“单击鼠标”标签中的“对象动作”，最后单击“确定”， 完成激活动画的设置，返回PowerPoint。 5. 放映该幻灯片，当鼠标单击Flash 动画图标时，出现一询问框，单击“是”，系统便会调用Flash程序来播放动 画。 四、动作设置法 1. 运行PowerPoint 2003，切换到要插入Flash动画的幻 灯片。 2. 在其中建立任意一个对象（如文字、图片等）。右单击该对象，在 弹出的快捷菜单中单击“动作设置”，出现“动作设置”对话框。 3. 激活对 象的方式可以为“单击鼠标”也可以是“鼠标移动”，本例采用系统默认的 “单击鼠标”。再选中“超级链接到”，单击右侧朝下的小黑箭头，弹出一个 下拉列表，单击最下端的“其他文件”，在出现的“超级链接到其他文件”对 话框中从“我的文档”中找到“我的Flash课件”并双击，Flash动画的路径便 自动出现在“动作设置”对话框中，单击“确定”返回PowerPoint。 4. 放映 该幻灯片，当鼠标单击设置了动作设置的对象时，会出现一询问框，单击“确 定”，系统便会调用Flash程序来播放动画。 上述四法，各有长短。方法1 虽然设置较繁琐，但是Flash课件直接在PowerPoint窗口中播放，便于控制， 流程显得紧凑；后面3种方法，虽然设置简单，但是播放Flash课件时，需启动 Flash程序，播放完还要关闭Flash程序，流程显得松散。 是的话！自己去看看！

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