幼儿园语言公开课视频教程,幼儿园的公开课语言聪明的小白兔请大家帮忙想要怎样上最好
来源:整理 编辑:挖葱教案 2023-09-24 19:38:30
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1,幼儿园的公开课语言聪明的小白兔请大家帮忙想要怎样上最好
小白兔说:我刚才不小心吃了一个毒蘑菇,快要死了,你可以吃了我,帮我解脱痛苦,但是你也会中毒的。”
2,幼儿园中班语言公开课爱攀比的呼噜猪
换个词,比如竞争会不会感觉好理解些呢.
竞争当然好,竞争学习,竞争动手能力,竞争在多方面.但家长不要给孩子太大的压力,引导而不强迫
3,急需幼儿园大班语言公开课的视频
http://y.3edu.net/dbyy/11359.html
4,幼儿园语言公开课想吃苹果的鼠小弟教案
很不错的一所幼儿园。苹果树幼儿园7月12号夏令营的活动即通过精彩的内容设计、生动有趣的环境创设、丰富多彩的游戏和体户活动,激发学生对英语语言的兴趣,使学生在主动与外教互动交流的过程中,提高学生驾驭英文的能力,实现能力、品格的全面提高,联系电话0 1 0 - 8 1 7 5 1 4 6 9 转8 2 0 1;如果能够帮助你解决问题,那么希望你点击“采纳”, 举手之劳,将鼓励我们继续解答其他qq网友的问题.
5,怎样上好大班语言狐假虎威的公开课
大班语言活动《狐假虎威》说课稿狐假虎威是一则成语故事,讲的是一只狐狸借着老虎的威风吓跑了森林中的百兽。故事告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人,其实自己没有本领。语言讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。全文语言生动有趣,非常适合幼儿学习和表演。大班的幼儿年龄小,容易被故事中的人物和情节所吸引。因此,本课学习起来并不难。幼儿对故事的理解,往往是通过听、看、大胆猜测等方法,根据对幼儿的分析与了解,让幼儿以各种方式来感受故事,加强对人物的理解。此外,还将通过表演来理解部分词语,增强感受,让幼儿在活泼、轻松的环境中理解课文,学习词汇,明白故事。幼儿语言教学应以讲、读为主,利用问题引导幼儿逐步深入理解故事,如果完全放手利用图片,让幼儿想像说一说,幼儿会无从下手,也可以说还没有形成一定的能力,还有待于培养,因此本课教学以,问题引入,在观察、猜测、说、听、读、讲、演中体验故事情,明白道理。根据以上各方面的分析,我设计活动目标有三:1、 理解故事内容。2、 了解“狐假虎威”的含义。3、启发幼儿大胆运用动作、表情、语言来表演故事。活动重点:理解故事内容活动难点:启发幼儿大胆运用动作、表情、语言来表演故事。在设计教学活动时,首先我用谜语引入,引发幼儿学习兴趣,让幼儿产生好奇心,并在好奇心的驱使下主动参与学习,自主探索。接着学习故事环节,主要是利用挂图,让幼儿自主观察,大胆猜测故事的情节发展,能有自己独特的语言完整的表述图意,尽而培养幼儿语言表达能力。与此同时,对部分词语加深理解,尝试用动作、表情、语言表演对词语的理解,为突破教学难点做铺垫。第三环节,看动画片,回顾故事内容,加深对故事内容的整体感悟。第四环节,幼儿复述故事,在此环节加深对部分词语的理解,并学会掌握一些词语。以上二、三、四、环节的设计主要是为了很好地落实目标,完成教学重点服务,也是为突破教学难点做好了铺垫。第五环节,让幼儿明白寓言故事告诉我们的道理,使其受到教育。第六环节,让幼儿大胆运用动作、表情、语言来表演故事。第七环节,让幼儿将学习的故事讲给家人听,还可以演一演。
6,新疆小班下学期语言小熊和妈妈的公开课
活动目标:促进幼儿言语的发展 促进幼儿语言表达能力的发展 促进幼儿高级道德感的产生 通过移情和角色扮演法使幼儿体会妈妈在家干家务的辛苦 锻炼幼儿简单的劳动能力,促进幼儿肢体的发展 活动教具:带水的小脸盆,一块小布,一把小扫帚,一堆小垃圾,一个畚箕,两个小碗,一小盆水,多媒体音乐(音乐若干首,歌曲自定)小熊头饰4张。http://www.youerw.com 活动方法:故事法,角色扮演法,讨论法 活动参与人数:1人,活动互动部分是三人(轮流制) 活动开始: 出场:播放开场音乐 师:在一所森林里,住着一位善良的小熊妈妈(示意带着小熊头饰的小朋友出场),她的生活每天都是忙忙碌碌的,请小朋友们睁大你们的小眼睛,观察小熊妈妈一天都作了什么事情。 师:【播放第一首音乐,最好是关于早晨的】早晨的阳光多么明媚啊,小熊妈妈起床了,小熊妈妈现在在干什么呢(示意小朋友拿着一块小布在小脸盆里洗)?小朋友们,你们知道吗?(幼儿回答) 师:【播放第二首音乐,最好是轻快的】不知不觉到了吃午饭的时间了,于是小熊妈妈吃了吃饭(示意小朋友出示吃饭的动作),吃完了饭,这时小熊妈妈在干吗(示意小朋友拿两个小碗在一小盆水洗)?小朋友们,请你来说说小熊妈妈在干吗? (幼儿回答) 师:哇,天空渐渐的暗下来了,星星宝宝在天空上看着小熊妈妈,它们多么想帮小熊妈妈一起打理家务哇。可是地上有垃圾,小熊妈妈们该怎么做呢?小朋友们,你们知道吗?知道的举起你们的手(幼儿回答),(教师示意小朋友拿出小扫帚扫垃圾,把垃圾扫进畚箕里)。 师:【播放第三首音乐,主题为宁静为主】你们回答的真棒,小熊妈妈干完了一天的家务活,要睡觉去了,让我们一起和小熊妈妈说声晚安吧(幼儿与教师一起向扮演小熊妈妈示意晚安,并让参与扮演的小朋友回到座位去) 活动互动: 师:小朋友们,现在你们知道小熊妈妈很辛苦的干家务活了,那么有谁愿意体验小熊妈妈干家务呢(幼儿举手) 【选出三位小朋友并且让他们戴上小熊头饰,扮演小熊妈妈教师让这些三位小朋友选出他们自己喜欢干的家务,并且开始干家务,参加完让下一批小朋友(三人)上来参加,采取轮流制,争取让每位小朋友都能体验到妈妈干家务的辛苦和劳累。】 活动讨论: 师:现在你们已经体验完小熊妈妈干的家务,有哪位小朋友们来说说干家务的感受呢? (幼儿回答) 师:你们说的好棒呢,那么这次回去之后请每位小朋友们都主动帮妈妈干一件家务活吧,你们可以让爸爸妈妈拍下你们干家务的时候的照片哦,看看谁干的家务最好,最勤劳,最像小熊妈妈哦! 师:【播放第四首音乐,关于结束为主题】下课,小朋友们,我们下次再见哦
7,中班语言公开课教案你是我的阳光
活动准备:小鸟、大象、小兔、小蜗牛图片,课件 活动过程: 1、谈话导入:我们小朋友天天在一起做游戏、学本领。每个人都找到了许多好朋友,那你和朋友在一起觉得怎么样?(幼儿自由表述)森林里住着许多可爱的小动物,今天,它们想为朋友做事,让朋友每天都高兴。 2、学习运用“我愿意??,让他们高兴”的句型表达小动物愉快的心情。 (1)出示小鸟图片 教师:看,谁先来了?你觉得小鸟会为朋友们做什么事?为什么?幼儿猜测。 教师:这只小鸟今天他做了什么事呢?我们一起仔细听一听。课件展示音符图倾听教师录音朗诵句型:我愿意为朋友们唱歌,让他们高兴。 教师:小鸟告诉我们什么?他是怎么说的?个别表述,再集体复述。 (2)出示大象图片,结合课件展示具体内容。 教师:谁也来了?你觉得大象愿意为朋友们做什么事让朋友高兴呢?课件展示木头与房子。 教师:谁愿意帮大象来介绍?记住:要象小鸟那样用清楚的告诉大家“我愿意??,让他们高兴”。引导个别学习运用句型表述,集体复述。 (3)出示小兔图片,结合课件展示“送信”内容。 教师:现在是谁?仔细看,他为朋友做了什么事?谁来帮小兔介绍,要像大象那样说的又清楚又连贯。个别幼儿学习运用句型在集体面前表述。 (4)出示蜗牛图,结合课件展示“微笑”内容。 教师:那小蜗牛做了什么呢?展示课件,集体学一学微笑的表情教师:原来他是把微笑送给了好朋友,我们一起来帮蜗牛说一说。集体运用句型表述。 (5)结合课件完整朗诵诗歌内容,并为诗歌取名字。 教师:这么充满爱心与快乐的诗歌,还缺少了什么?你们觉得哪一个名字更适合这首诗歌。我们就用“微笑”作为诗歌的名字,一起再来朗诵一遍吧。 (6)讨论:为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家?大家为什么喜欢小蜗牛的微笑? 幼儿分组交流,再派一名代表讲述本组的理由。 教师小结:小蜗牛虽然能力很小,只会爬,但它有一颗爱心,它想到了要让自己的朋友快乐一点,所以把微笑送给了大家,给大家带去了快乐,所以大家都喜欢它的微笑。 3、尝试“运用我愿意??,让他们高兴”的句型,大胆表达个人经验和思想内容。 (1)教师:刚才小鸟、大象、小兔、蜗牛都告诉我们他们愿意为朋友做不同的事情,让他们的朋友高兴。我们也有许多朋友,那你愿意为朋友做什么呢?请你象小动物那样清楚的告诉大家。 (2)幼儿尝试“运用我喜欢??,让他们高兴”的句型表述。 (3)将幼儿创编的代表性句子整合起来与前面的内容完整朗诵。 4、活动延伸:绘画活动“我愿意为朋友做的事”。 附:创编诗歌:微笑小鸟说:我愿意为朋友们唱歌,让他们高兴。大象说:我愿意为朋友们搬木头盖房子,让他们高兴。小兔说:我愿意为朋友们送信。让他们高兴。
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